НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
advertisement
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НОУ ВПО «РОСНОУ») Юридический факультет Кафедра криминального права Рабочая программа учебной дисциплины «УГОЛОВНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В СФЕРЕ КОРЫСТНОНАСИЛЬСТВЕННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ» (направление подготовки – 030900 «Юриспруденция», квалификация – «магистр») Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры криминального права «05» сентябрь 2014, протокол № 1 Заведующий кафедрой криминального права д.ю.н. Джинджолия Р.С.___________ Автор: кандидат юридических наук, доцент Коновалов Н.Н. Рецензент: кандидат юридических наук, доцент А.А. Смердов Москва 2014 год Рабочая программа учебной дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» Раздел 1. Наименование и цель освоения дисциплины Учебная дисциплина «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» имеет своей целью подготовку квалифицированных юристов, обладающих комплексом необходимых теоретических знаний, обеспечивающих реализацию задач государства по укреплению законности и правопорядка в обществе, охраны и защиты прав и законных интересов человека и гражданина, осуществлению принципов социальной справедливости, глубоко знающих право и умеющих его применять в практической деятельности. Задачей учебной дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» является изучение студентами магистратуры отдельных блоков наиболее актуальных проблем в сфере противодействия корыстно-насильственной преступности, таких как: уголовно-правовая и криминологическая характеристика, профилактика корыстно-насильственных преступлений против собственности; корыстнонасильственных преступлений; корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности; рецидивной и профессиональной корыстной преступности; корыстной преступности несовершеннолетних; корыстных преступлений в сфере наркобизнеса. Раздел 2. Место дисциплины в структуре ОП магистратуры Учебная дисциплина предназначена для студентов, обучающихся по ОП направления 030900 - «Юриспруденция», квалификация – «магистр» Она изучается студентами очной формы на завершающем этапе обучения в 4 семестре и относится к вузовскому компоненту вариативной части дисциплин профессионального цикла. Учебная дисциплина «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» логично связана с дисциплинами «Криминологическая политика государства», «Основы российской уголовной политики». Предшествует изучению дисциплины «Актуальные проблемы современного права в сфере российской уголовной политики», «Преступность и современная уголовная политика государства», «Правоохранительная политика государства». Раздел 3. Планируемые результаты обучения студентов по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОП Вид компетенции: Осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2) Способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5); В результате изучения учебной дисциплины студенты должны знать: уметь: владеть: Значение уголовного закона в системе юридических норм, направленных на борьбу с корыстнонасильственными преступлениями. Применять уголовный закон при решении вопросов, возникающих в практической правоприменительной деятельности, в связи с квификацие уголовно правовых норм, правильно квалифицировать деяния, подпадающие под признаки корыстнонасильственных преступлений. Навыками противодействия общественно-опасным деяниям средствами уголовно-правового воздействия. Самостоятельно применять знания, полученные при изучении корыстнонасильственных преступлений. Навыками осуществления правоприменительной деятельности в сфере противодействия корыстнонасильственным преступлениям. Самостоятельно уметь давать уголовноправовую оценку совершенным общественно-опасным деяниям, уметь отграничивать корыстнонасильственные преступления от неприступных деяний. Навыками анализа уголовного закона, применения основных общенаучных и специальноюридических методов, используемых при квалификации преступлений и особенностям интерпретации различных социальнонегативных явлений, которые способствуют совершению корыстно- Особенности толкования уголовного закона и судебную практику применения уголовно-правовых норм, предусмотренных главой 21 УК РФ. Действующий уголовный закон и его особенности составово конкретных преступлений, предусматривающих отвественность за совершение корыстнонасильственных деликтов. Общесоциальные и специальные меры превенции. насильственных преступлений. Раздел 4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов на контактную работу студентов с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу студентов. Дисциплина предполагает изучение восьми содержательно и логически взаимосвязанных тем. Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре (4) зачетных единиц (144 часов). Изучение дисциплины завершается экзаменом. Общий объем учебной дисциплины № п\п Форма обучения Семе стр 1. Очная Очнозаочная Заочная 2. 3. Общая трудоемкость В том числе контактная работа с преподавателем Лекци Семина Всего и ры Сам. работа Промежут. аттестация В з.е. В часах 4 4 144 40 8 32 68 36 4 4 144 48 10 38 60 36 3 4 144 52 6 46 83 9 Расчет часов по разделам, темам и видам учебных занятий а) очная форма обучения Контактная работа с преподавателем № тем 1. 2. 3. Наименование разделов и тем учебных занятий Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика корыстно-насильственных Всего часов Семин арские заняти я Всего Лекции 5 1 13 5 1 4 14 5 1 4 14 4 Из них с использов анием интеракт. технологи й 2 Самос тояте льная работ а 9 8 2 9 4. 5. 6. 7. 8. преступлений против собственности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственных преступлений, не входящих в главу 21 УК РФ Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика рецидивной и профессиональной корыстно-насильственной преступности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса Экзамен Итого 13 5 1 4 14 5 1 4 13 5 1 14 5 1 4 2 9 13 5 1 4 2 8 36 144 40 8 32 12 68 4 8 2 2 9 8 а) очно-заочная форма обучения Контактная работа с преподавателем № тем 1. 2. 3. Наименование разделов и тем учебных занятий Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений Уголовно-правовая и криминологическая Всего часов Семин арские заняти я Всего Лекции 13 6 2 14 6 2 4 13 6 1 5 4 Из них с использов анием интеракт. технологи й 2 Самос тояте льная работ а 7 8 2 7 4. 5. 6. 7. 8. характеристики и профилактика корыстно-насильственных преступлений против собственности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственных преступлений, не входящих в главу 21 УК РФ Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика рецидивной и профессиональной корыстно-насильственной преступности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса Экзамен Итого 14 6 1 5 13 6 1 5 14 6 1 13 6 1 5 2 7 14 6 1 5 4 8 36 144 48 10 38 16 60 5 8 2 4 7 8 а) заочная форма обучения Контактная работа с преподавателем № тем 1. 2. Наименование разделов и тем учебных занятий Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика Механизм совершения Всего часов 17 17 Всего Лекции Семин арские заняти я 7 1 6 7 1 6 Из них с использов анием интеракт. технологи й Самос тояте льная работ а 2 10 10 3. 4. 5. 6. 7. 8. корыстно-насильственных преступлений Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика корыстно-насильственных преступлений против собственности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственных преступлений, не входящих в главу 21 УК РФ Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика рецидивной и профессиональной корыстно-насильственной преступности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса Экзамен Итого 17 7 18 6 6 17 6 6 3 11 16 6 1 5 2 10 16 6 1 5 2 10 17 7 1 6 2 10 9 144 52 6 46 16 1 6 3 2 10 12 Раздел 5. Содержание дисциплины, структурированное по темам Тема 1. Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика Понятие корыстно-насильственной преступности. Сущность корыстной преступности, ее историческая обусловленность и изменчивость. Вопрос о классовом характере корыстной преступности: догматическое прошлое и 83 современное понимание. Общественная опасность и массовость корыстной преступности. Количественные и качественные характеристики корыстной преступности. Состояние, уровень корыстной преступности. Структура корыстной преступности, виды корыстных преступлений. Динамика корыстной преступности и факторы, влияющие на нее. Латентная корыстная преступность, методы ее оценки. Корыстная мотивация – самая распространенная криминальная мотивация в России. Виды преступлений, совершаемых по корыстным мотивам. Тема 2. Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений Понятие причин и условий совершения корыстно-насильственных преступлений. Их взаимосвязь с общими причинами преступности. Механизм совершения корыстных преступлений. Роль потребностей, интересов, мотивов и целей, антиобщественных привычек и взглядов в генезисе индивидуального преступного поведения: их связь с условиями нравственного формирования личности и конкретной ситуацией совершения корыстных преступных деяний. Условия неблагоприятного нравственного формирования личности корыстно-насильственного преступника. Отрицательное влияние на нравственное формирование личности различных видов социальной макро и микросреды. Основные черты криминологической характеристики личности корыстно-насильственного преступника. Структура личности корыстного преступника. Социально-демографическая характеристика личности корыстного преступника. Показатели соотношения лиц женского и мужского пола среди корыстных преступников. Соотношение различных возрастных групп корыстных преступников. Характеристика уровня образования лиц, совершивших корыстные преступления. Семейное положение и его изменение у лиц, совершивших корыстное преступление, воздействие этого фактора на формирование личностных качеств, направленность и устойчивость преступного поведения. Характеристика личности корыстных преступников по социальному положению и роду занятий. Понятие криминогенной ситуации, ее разновидности и роль в совершении корыстных преступлений. Объективное содержание и субъективное восприятие ситуации субъектом корыстного преступления. Влияние социальных и психологических особенностей корыстного преступника на восприятие ситуации и поведение в ней. Повод к совершению корыстного преступления и его криминогенное значение. Классификация потерпевших по социально-демографическим, профессиональным и социально-правовым признакам. Значение провоцирующего и иных видов виктимного поведения потерпевших как условия и повода совершения корыстного преступления. Роль аморального, неправомерного поведения потерпевшего в корыстных преступлениях. Понятие и виды виктимного поведения лица. Тема 3. Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика корыстно-насильственных преступлений против собственности Уголовно-правовая оценка данной группы корыстных преступлений. Состояние, уровень, структура, динамика грабежей и разбоев. Особенности криминологической характеристики этих преступлений в современных условиях. Криминологическая характеристика лиц, совершающих корыстные преступления против собственности. Социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства данной категории преступников и их классификация. Особенности личности рецидивистов, совершающих эти преступления. Причины и условия совершения данных корыстно-насильственных преступлений. Роль материального фактора в совершении этих преступлений. Обстоятельства, способствующие совершению корыстных преступлений против собственности. Особенности личности, поведения потерпевших от этих преступлений. Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактике корыстных преступлений против собственности. Тема 4. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственных преступлений, не входящих в главу 21 УК РФ Понятие и общая характеристика корыстно-насильственных преступлений как особой группы преступлений по уголовно-правовой классификации. Криминологическая характеристика основных форм корыстно-насильственного преступного поведения: убийств, причинения вреда здоровью, ограничений личной свободы. Состояние, уровень, динамика и социальные последствия данной группы корыстнонасильственных преступлений и отдельных их видов. Детерминанты корыстно-насильственного преступного поведения. Особенности криминогенных ситуаций, способствующих совершению данных корыстно-насильственных преступлений. Роль жертвы в механизме корыстно-насильственного преступного поведения. Основные направления предупреждения корыстно-насильственной преступности. Виктимологическое предупреждение корыстно-насильственных преступлений. Роль общественных организаций и объединений в предупреждении данной группы преступлений и защите жертв. Криминологическая характеристика лиц, совершающих корыстнонасильственные преступления и их классификация. Особенности убийц и лиц, совершающих корыстно-насильственные преступления с особой жестокостью. Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактике этих преступлений. Тема 5. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Понятие корыстной преступности в сфере экономической деятельности и ее криминологическая характеристика. Тенденции ее развития. Обстоятельства, способствующие криминализации сферы экономической деятельности. Социально-экономический кризис в России как источник корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности. Предупреждение корыстных преступлений в сфере экономической деятельности. Меры общесоциальной профилактики – социальноэкономические, политические, организационно-управленческие. Специальная профилактика осуществляется правоохранительными органами. Тема 6. Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика рецидивной и профессиональной корыстнонасильственной преступности Понятие и виды рецидивной и профессиональной корыстнонасильственной преступности. Уголовно-правовые и криминологические характеристики корыстно-преступного рецидива и корыстно-преступного профессионализма. Основные характеристики корыстно-рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика. Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов корыстных преступлений. Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников-профессионалов, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства. Типология и классификация рецидивистов и преступников-профессионалов совершающих корыстнонасильственные преступления. Детерминанты рецидивной и профессиональной корыстнонасильственной преступности. Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной корыстной преступности. Роль правоохранительных органов в предупреждении рецидивной и профессиональной корыстной преступности. Тема 7. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних Понятие корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних. Характеристика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних на различных этапах развития общества. Состояние, уровень, структура и динамика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних. Особенности преступлений, совершаемых подростками. Региональные различия преступности несовершеннолетних. Неформальные группы молодежи с антиобщественной направленностью поведения. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних корыстных преступников по признакам пола, возраста, места проживания и рода занятий. Нравственно-психологические признаки несовершеннолетних преступников. Возрастные особенности психики несовершеннолетних и их криминологическое значение. Особенности мотиваций корыстных преступлений несовершеннолетних. Классификация несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников. Преступность несовершеннолетних лиц с психическими аномалиями. Причины и условия корыстной преступности несовершеннолетних. Неблагоприятные факторы семейного воспитания, безнаказанность подростков, недостатки воспитательной работы школы и воспитательного влияния производственных коллективов. Криминогенные факторы бытового окружения и сферы досуга, отрицательное влияние на несовершеннолетних со стороны ранее судимых. Основные направления предупреждения корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних. Система государственных органов, общественных формирований, трудовых коллективов, осуществляющих деятельность по предупреждению корыстной преступности несовершеннолетних. Недостатки деятельности правоохранительных органов по предупреждению корыстной преступности несовершеннолетних. Характеристика преступности лиц молодого возраста. Особенности корыстных преступлений, совершаемых лицами молодого возраста. Криминологическая характеристика личности «молодого» преступника, социально-демографические и нравственно-психологические признаки. Причины и условия преступности лиц молодого возраста, их проявления в различных сферах социальной жизни. Тема 8. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса Наркотические средства и психотропные вещества. Историко-правовой обзор корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. Проблема наркомании в современных условиях. Криминологическая оценка наркомании и ее последствий. Общая характеристика уровня, структуры и динамики корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. Классификация наркотических средств и психотропных веществ. Характеристика наиболее распространенных видов корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. Уголовно-правовая характеристика преступлений связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ. Криминологическая характеристика наркомании, ее связь с преступностью. Проблема наркомании в современных условиях. Характеристика лиц, вовлеченных в наркоманию и совершающих корыстные преступления в сфере наркобизнеса. Мотивация корыстных преступлений связанных с незаконным оборотом наркотиков. Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактики этих преступлений. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» Семинар по теме 1. «Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика» 1. Понятие корыстно-насильственной преступности. Сущность корыстнонасильственной преступности, ее историческая обусловленность и изменчивость. 2. Количественные и качественные характеристики корыстнонасильственной преступности. Состояние, уровень корыстной преступности, коэффициенты, структура и динамика корыстной пре-ступности. 3. Виды корыстных преступлений. Семинар по теме 2. «Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений» 1. Причины и условия совершения корыстно-насильственных преступлений, их взаимосвязь с общими причинами преступности. Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений. 2. Основные черты криминологической характеристики личности корыстно-насильственного преступника. 3. Понятие криминогенной ситуации, ее разновидности и роль в совершении корыстных преступлений. 4. Виктимология – учение о потерпевшем от корыстных преступлений и его поведение. Классификация потерпевших Понятие и виды виктимного поведения лица. Семинар по теме 3. «Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика корыстно-насильственных преступлений против собственности» 1. Уголовно-правовая и криминологическая характеристики преступлений против собственности. 2. Причины и условия совершения краж, мошенничеств, грабежей и разбоев. 3. Причины и условия совершения вымогательства. 4. Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактике корыстно-насильственных преступлений против собственности. Семинар по теме 4. «Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственных преступлений, не входящих в главу 21 УК РФ» 1. Понятие и общая характеристика корыстно-насильственных преступлений как особой группы преступлений по уголовно-правовой классификации. 2. Криминологическая характеристика основных форм корыстнонасильственного преступного поведения, связанного с убийствами, причинением вреда здоровью, ограничением личной свободы. 3. Детерминанты корыстно-насильственного преступного поведения. Особенности криминогенных ситуаций. Семинар по теме 5. «Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности» 1. Понятие корыстной преступности в сфере экономической деятельности и ее уголовно-правовая и криминологическая характеристика. 2. Тенденции развития экономической преступности, обстоятельства, способствующие криминализации сферы экономической деятельности, в том числе и в современных условиях. 3. Причины и условия совершения преступлений в сфере предпринимательства и налогообложения. 4. Предупреждение корыстных преступлений в сфере экономической деятельности. Семинар по теме 6. «Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной корыстнонасильственной преступности» 1. Понятие и виды, уголовно-правовые и криминологические характеристики корыстно-насильственного преступного рецидива и корыстно-преступного профессионализма. 2. Состояние, уровень, структура и динамика корыстно-рецидивной преступности, интенсивность рецидива, особенности рецидива отдельных видов корыстных преступлений. 3. Характеристика личности рецидивистов и преступниковпрофессионалов. 4. Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной корыстной преступности. Семинар по теме 7. «Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних» 1. Уголовно-правовая характеристика корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних. 2. Понятие корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних, ее состояние, уровень, структура и динамика, особенности преступлений, совершаемых подростками. 3. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников. 4. Предупреждение корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних. 5. Классификация мер предупреждения правонарушающего поведения несовершеннолетних. Семинар по теме 8. «Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса» 1. Историко-правовой обзор корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков и психотропных веществ, их уголовноправовые характеристики. 2. Уровень, структура и динамика корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. 3. Причины и условия корыстной преступности, связанной с незаконным оборотом наркотических средств. 4. Профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса. Раздел 6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы студентов по дисциплине Обучение магистрантов по дисциплине «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» проводится посредством чтения лекций и проведения семинарских занятий. Лекции проводятся методом проблемного изложения материала, иллюстративнообъяснительным методом. Также проведения лекции-беседы со студентами магистратуры. Самостоятельная работа магистрантов по изучению дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» предполагает определение круга основных вопросов, которые следует рассмотреть и изучить. С этой целью необходимо ознакомиться с имеющимися методическими рекомендациями и материалами учебной и научно-методической литературы по рассматриваемым темам. При изучении положений Уголовного кодекса РФ, рассматриваемых в комментариях к нему, необходимо также ознакомиться с материалами судебной практики Верховного суда РФ и постановлениями Пленума Верховного суда РФ. При изучении нормативно-правовых актов, студенты магистратуры могут столкнуться с терминологией, которая ему неизвестна. Для уяснения терминологии следует прибегнуть к юридическим справочным изданиям, к которым относятся Большой юридический словарь (М., 1998), Юридический энциклопедический словарь (М., 1987), Энциклопедический юридический словарь (М., 1996) и другие. При самостоятельном изучении полезными и интересными могут оказаться публикации в юридических журналах, таких как «Государство и право», «Российская юстиция», «Правоведение» и других, на страницах которых освещаются проблемы, возникающие в практике правоприменения, а также даются соответствующие разъяснения. В период самостоятельной работы по освоению дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» студенты по каждой теме учебно-тематического плана должны: - изучать тексты учебников и учебных пособий; - строить структурно-логические схемы изученного учебного материала; - работать со словарями и справочниками; - изучать учебные пособия из электронных библиотек (библиотека КИС «РосНОУ», ЭБС IPR books ); - готовить доклады и сообщения к семинарскому занятию; - решать учебно-профессиональные задачи к семинарскому занятию; Сборник задач и упражнений для самостоятельной работы 1. По приговору суда А. признан виновным в том, что он ночью выбил стёкла в раме окна магазина и проник в его помещение. В это время сработала сигнализация. Услышав сигнал сирены, А. взял пять бутылок коньяка и выпрыгнул через окно на улицу. Подбежавшего к магазину вместе со сторожем С. её мужа К. А. ударил гвоздодёром по голове и с похищенным скрылся. В результате удара К. был причинён вред здоровью средней тяжести. Как необходимо квалифицировать содеянное А.? 2. Л., П. и Н., приехав в деревню, где находился дом С., прошли во двор, вызвали С. из дома и предложили продать за 50 тыс. руб. стоявший во дворе новый автомобиль «ВАЗ-2110». Когда С. с возмущением отказался, П. крикнул К., сидевшему в машине, на которой приехала группа, чтобы тот нёс канистры. К. принёс две канистры, открыл их и стал поливать бензином дом С. Последний в испуге закричал, что согласен отдать машину. Войдя в дом якобы за ключами, он вышел с многозарядным охотничьим ружьём, выстрелил по машине приехавших лиц и предупредил, что следующими выстрелами «уложит их всех». Л., П., Н. и К. сели в машину и уехали. Ночью они сожгли дом С. Составы каких преступлений усматриваются в деянии данной группы лиц? 3. Панкратов, будучи в нетрезвом состоянии, проник в дом Фроловой, открыл стоящий в коридоре сундук и начал искать деньги. Находившаяся в это время в доме и лежавшая на кровати дочь Фроловой Валентина спросила Панкратова, кто он и зачем к ним пришел. В ответ Панкратов потребовал, чтобы она закрылась одеялом и молчала, угрожая ее убить. Забрав деньги в сумме 3 тыс. руб. и носильные вещи, Панкратов попытался скрыться, но был задержан жителями села. 1. Как квалифицировать действия Панкратова? 2. В каких случаях хищение в форме кражи перерастает в более опасные формы хищения? 4. 16-летние Шорников и Барабанов договорились обокрасть дачу Савельевых, когда они уедут в город. Выставив с помощью стамески оконное стекло, они проникли в комнату и стали искать ценности. В этот момент в комнату вошел хозяин дачи Савельев, неожиданно вернувшись за зонтом. Застав Шорникова и Барабанова возле открытого ими платяного шкафа, Савельев попытался схватить Шорникова за руку, но в этот момент Барабанов нанес ему стамеской удар по лицу, а Шорников оттолкнул Савельева, отчего тот упал и сломал руку. Ничего не взяв, Шорников и Барабанов убежали. В результате удара стамеской у Савельева была порезана щека. Дайте уголовно-правовую оценку ситуации. 5. Из кузова автомашины, подъехавшей к магазину и оставшейся без присмотра, Столбов взял картонную коробку с мужскими сорочками. За его действиями из окна третьего этажа наблюдала 60-летняя Шитикова, которую Столбов не видел. Когда Столбов начал удаляться с коробкой от машины, Шитикова окликнула его. Столбов погрозил ей кулаком и скрылся за углом здания. 1. Какое преступление совершил Столбов? 2. Чем отличается кража от грабежа? 3. С какого момента следует считать оконченным содеянное Столбовым? 4. Имеет ли уголовно-правовое значение угроза, которую адресовал Столбов Шитиковой? 5. Надо ли учитывать при оценке этого эпизода то обстоятельство, когда Шитикова окликнула Столбова? 6. Печенегин, узнав, что его знакомая Гольцова была изнасилована Устиновым, о чем она ему сама рассказала, посоветовал ей написать заявление о привлечении Устинова к уголовной ответственности. С этим заявлением Печенегин и его знакомый Березин поехали к Устинову на работу, где выдали себя за работников милиции, предъявив последнему "красные книжечки", и заявили, что против него возбуждено уголовное дело, но если он заплатит 40 тыс. руб., то дело будет прекращено. Испугавшись, Устинов, заняв деньги у знакомых, передал требуемую сумму Печенегину и Березину. 1. Как квалифицировать действия указанных лиц? 2. Чем отличается мошенничество от вымогательства? 7. Возвращаясь ночью с танцев Полякова и Журбина остановиили легковую автомашину, которой управлял Новоторжин, и попросили доставить их в общежитие. В пути следования с девушками Новоторжин в автомашину посадил своего знакомого Логинова. Новоторжин и Логинов стали предлагать девушкам вступить с ними интимные отношения, но получили отказ. Тогда они стали угрожать им убийством и изнасилованием. Логинов достал опасную бритву, угрожая ею потерпевшим, подставил лезвие бритвы к шее Пляковой. Испугавшись, она предложила им свое золотое кольцо. Кольцо взял Новоторжин. Кроме того, девушки обещали передать им, когда приедут в общежитие, еще золотую цепочку и деньги. По дороге туда Новоторжин и Логинов сговорились завладеть имуществом потерпевших и с этой целью распределили между собой роли. Подъехав к общежитию, Новоторжин взял опасную бритву и повел Журбину в здание, а Полякова оставалась в салоне автомашины вместе с Логиновым в качестве "заложницы". В комнате общежития Журбина передала Новоторжину золотую цепочку. По требованию злоумышленников Журбина вновь пошла в общежитие, так как Полякова оставалась "заложницей", и принесла им 1880 руб. После этого Логинов и Новоторжин отпустили девушек и скрылись. 1. Дайте юридическую оценку содеянного. 2. Есть ли признаки в данном случае состава вымогательства? 8. Спиридонов из убойного цеха мясокомбината похитил 9 кг мяса и пытался вынести его. Работница охраны Рыжова остановила его и потребовала показать содержимое сумки. Спиридонов ответил отказом и выбежал из проходной. Рыжова вызвала старшего по смене Савина и доложила о случившемся. Савин вместе с шофером Всетенниковым на автомашине догнали Спиридонова. При задержании Спиридонов отбросил сумку с мясом и вступил в борьбу с Савиным, укусил его, причинив ему легкий вред, вызвавший кратковременное расстройство здоровья. 1. Как квалифицировать действия Спиридонова? 2. Назовите особенности окончания хищения с охраняемого объекта. 9. Горунов и Шаров, зная, что дневная выручка в магазине осталась на ночь в кассе, взломали ставни окна и проникли в магазин. Вскрыв ящик, в котором хранились деньги в сумме 46 730 руб., и забрав их, они пытались выйти на улицу. Однако их заметил славший в подсобном помещении сторож Пиндюрин и поднял крик. Тогда Горунов схватил с прилавка килограммовую гирю и бросил в сторожа, выбив ему три зуба. 1. Квалифицируйте содеянное Горуновым и Шаровым. 2. Раскройте понятие незаконного проникновения в жилище, помещение либо иное хранилище - квалифицирующего признака различных форм хищения. 10. Городецкий и Борисов, зная, что кассир акционерного общества должен возвращаться из города с крупной суммой денег, договорились напасть на него и завладеть деньгами. Когда кассир на мотоцикле подъезжал к поселку, преступники преградили ему путь и под угрозой макета пистолета потребовали деньги. Однако денег у кассира не оказалось, так как банк в этот день выплат не производил. Обозленные неудачей, Городецкий и Борисов избили кассира, причинив ему средней тяжести вред здоровью. 1. Как квалифицировать действия Городецкого и Борисова? 2. Как отразится на квалификации содеянного то обстоятельство, что Городецкий и Борисов не завладели деньгами? 11. Чипурин, Лощилин и Петраков занимались хищениями лука с движущего транспорта. С этой целью они привязывали к одному концу прочной веревки длиной 15 м «кошку» - маленький яко-Рек, а другой конец веревки - к дереву на обочине дороги. Когда Мимо проезжала машина с мешками лука, указанные лица забрасывали «кошку» в кузов, которая цепляла мешок, а натянувшаяся веревка выбрасывала его на проезжую часть. Таким образом они действовали в течение двух месяцев, но однажды «кошка» вместо мешка с луком выдернула из кузова ехавшего там грузчика Кулиева, сломавшего при падении руку. 1. Как квалифицировать действия указанных лиц? 2. Есть ли основания для применения ст. 162 УК? Перечень тем докладов и сообщений студентов на семинарских занятиях 1. Понятие и сущность корыстной преступности, ее историческая обусловленность и изменчивость. 2. Классовый характер корыстной преступности: догматическое прошлое и современное понимание. 3. Причины и условия совершения корыстных преступлений, их взаимосвязь с общими причинами преступности. 4. Уголовно-правовая характеристика корыстных преступлений. 5. Механизм совершения корыстных преступлений. 6. Личность корыстного преступника: криминологическая характеристика и ее структура. 7. Психопатологический механизм совершения конкретного корыстного преступления. 8. Понятие криминогенной ситуации, ее разновидности и роль в совершении корыстных преступлений. 9. Понятие и виды виктимного поведения потерпевшего от корыстных преступлений. 10.Общая характеристика преступлений против собственности. Механизм совершения таких преступлений. 11.Особенности криминологической характеристики преступлений против собственности в современных условиях. 12.Причины и условия совершения преступлений против собственности. 13.Роль материального фактора в совершении этих преступлений. 14.Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактике корыстных преступлений против собственности. 15.Понятие и общая характеристика корыстно-насильственных преступлений как особой группы преступлений по уголовно-правовой классификации. 16.Криминологическая характеристика основных форм корыстнонасильственного преступного поведения: убийств, причинения вреда здоровью, ограничений личной свободы. 17.Роль жертвы в механизме корыстно-насильственного преступного поведения. 18.Основные направления предупреждения корыстно-насильственной преступности. 19.Виктимологическое предупреждение корыстно-насильственных преступлений. 20.Криминологическая характеристика лиц, совершающих корыстнонасильственные преступления и их классификация. 21.Общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности. Механизм совершения преступлений в сфере экономики. 22.Социально-экономический кризис в России как источник корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности. 23.Предупреждение корыстных преступлений в сфере экономической деятельности. 24.Меры общесоциальной профилактики – социально-экономические, политические, организационно-управленческие. 25.Понятие и виды рецидивной и профессиональной корыстной преступности. 26.Уголовно-правовые и криминологические характеристики корыстнопреступного рецидива и корыстно-преступного профессионализма. 27.Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников-профессионалов, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства. 28.Детерминанты рецидивной и профессиональной корыстной преступности. 29.Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной корыстной преступности. 30.Роль правоохранительных органов в предупреждении рецидивной и профессиональной корыстной преступности. 31.Понятие корыстной преступности несовершеннолетних. 32.Характеристика корыстной преступности несовершеннолетних на различных этапах развития общества. 33.Особенности преступлений, совершаемых подростками. 34.Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних корыстных преступников. 35.Причины и условия корыстной преступности несовершеннолетних. 36.Основные направления предупреждения корыстной преступности несовершеннолетних. 37.Система государственных органов, общественных формирований, трудовых коллективов, и их деятельность по предупреждению корыстной преступности несовершеннолетних. 38.Историко-правовой обзор корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. 39.Проблема наркомании в современных условиях. Криминологическая оценка наркомании и ее последствий. 40.Уголовно-правовая характеристика преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ. 41.Криминологическая характеристика наркомании, ее связь с преступностью. 42.Мотивация корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. 43.Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактики преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. Раздел 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации студентов по дисциплине В процессе изучения учебной дисциплины контролируются и оцениваются преподавателем следующие учебные действия студентов: - учебные действия по подготовке и осуществлению докладов, рефератов, выступлений на семинарских занятиях; - учебные действия по решению учебно-профессиональных задач; - учебные действия по решению тестовых заданий; - учебные действия на экзамене. а) Фонд оценочных средств текущего контроля №п/п 1 2 3 Наименование темы дисциплины Учебные действия студентов, которые контролируются и оцениваются преподавателем на семинарах и практических занятиях Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений Уголовно-правовая и криминологическая Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии Решение практических (учебнопрофессиональных) задач. характеристики и профилактика корыстнонасильственных преступлений против собственности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстнонасильственных преступлений, не входящих в главу 21 УК РФ Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности Уголовно-правовая и криминологическая характеристики и профилактика рецидивной и профессиональной корыстнонасильственной преступности Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстнонасильственной преступности несовершеннолетних Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика корыстных преступлений в сфере наркобизнеса 4 5 6 7 8 Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии Решение практических (учебнопрофессиональных) задач. Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Решение практических (учебнопрофессиональных) задач. Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Решение тестовых заданий. Решение практических (учебнопрофессиональных) задач. Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Решение практических (учебнопрофессиональных) задач. Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии Учебное действие (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемой проблеме) студента на семинарском занятии. Решение тестовых заданий. Критерии оценки учебных действий студентов (выступление с докладом, рефератом, по обсуждаемому вопросу) студентов на семинарах Оценка Отлично Характеристики ответа студента - студент глубоко и всесторонне усвоил проблему; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные Хорошо Удовлетворительно Неудовлетворительно положения с практической деятельностью; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет системой юридических понятий. - студент твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной литературы; - не допускает существенных неточностей; - увязывает усвоенные знания с практической деятельностью; - аргументирует научные положения; - делает выводы и обобщения; - владеет системой юридических понятий. - тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть студент освоил проблему, по существу излагает ее, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении юридических знаний; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой юридических понятий. - студент не усвоил значительной части проблемы; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; - не владеет системой юридических понятий. Критерии оценки учебных действий студентов по решению учебнопрофессиональных задач на практических занятиях Оценка Отлично Хорошо Характеристики ответа студента студент самостоятельно и правильно решил учебнопрофессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя юридические понятия. студент самостоятельно и в основном правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал Удовлетворительно Неудовлетворительно свое решение, используя юридические понятия. студент в основном решил учебно-профессиональную задачу, допустил несущественные ошибки, слабо аргументировал свое решение, используя в основном юридические понятия. студент не решил учебно-профессиональную задачу. Критерии оценки учебных действий студентов по решению тестовых заданий. Оценка Отлично Хорошо Удовлетворительно Неудовлетворительно Зачтено Не зачтено Характеристики ответа студента 86-100% правильных ответов 76-85% 51-75% Менее 50% б) Фонд оценочных средств промежуточной аттестации студентов Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы: Студенты должен обладать способностью и готовностью к: осознанию социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) квалифицированному применению нормативных правовых акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2) осуществлению предупреждения правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК5); Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении студентами дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» являются последовательное изучение ими содержательно связанных между собой восьми тем учебных занятий. Изучение каждой темы предполагает овладение студентами необходимыми элементами компетенций на уровне знаний, навыков и умений. Итоговая экзаменационная оценка, полученная с учетом оценивания компетенций на различных этапах их формирования, показывает успешность освоения компетенциями студентами. Критерии оценки уровня овладения студентами компетенциями на этапе экзамена по учебной дисциплине Оценка Отлично Характеристики ответа студента - студент глубоко и всесторонне усвоил программный материал; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью психолога; умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет системой юридических понятий. Хорошо - студент твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его, опираясь на знания основной литературы; - не допускает существенных неточностей; - увязывает усвоенные знания с практической деятельностью психолога; - аргументирует научные положения; - делает выводы и обобщения; - владеет системой юридических понятий. Удовлетворительно - студент усвоил только основной программный материал, по существу излагает его, опираясь на знания только основной литературы; допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении юридических знаний; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой юридических понятий. Неудовлетворительно - студент не усвоил значительной части программного материала; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении юридических проблем; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений; Перечень вопросов студентам для подготовки к экзамену по учебной дисциплине 1.Корыстно-насильственная преступность и ее характеристика. 2.Механизм совершения корыстно-насильственных преступлений. 3.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики преступлений против собственности. 4.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики корыстнонасильственных преступлений. 5.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности. 6.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики рецидивной корыстно-насильственной преступности. 7.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики профессиональной корыстно-насильственной преступности. 8.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики преступности несовершеннолетних. 9.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ. 10.Причины корыстно-насильственной преступности: сущность, понятие, классификация. 11.Причины рецидивной корыстно-насильственной преступности: сущность, понятие, классификация. 12.Причины профессиональной корыстно-насильственной преступности: сущность, понятие, классификация. 13.Причины корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних: сущность, понятие, классификация. 14.Причины корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ: сущность, понятие, классификация. 15.Современные характеристики корыстно-насильственной преступности в России: состояние, структура, динамика. 16.Современные характеристики рецидивной корыстно-насильственной преступности в России: состояние, структура, динамика. 17.Современные характеристики корыстной профессиональной преступности в России: состояние, структура, динамика. 18.Современные характеристики корыстной преступности несовершеннолетних в России: состояние, структура, динамика. 19.Современные характеристики корыстных преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ в мире, России и Санкт-Петербурге: состояние, структура, динамика. 20.Причины и условия развития теневой экономики. 21.Уголовно-правовая и криминологическая характеристика преступлений в области предпринимательства и в сфере банковской деятельности. 22.Система и субъекты предупреждения корыстных преступлений. 23.Система и субъекты предупреждения рецидивной преступности. 24.Система и субъекты предупреждения корыстно-насильственной профессиональной преступности. 25.Система и субъекты предупреждения корыстно-насильственной преступности несовершеннолетних. 26.Система и субъекты предупреждения корыстных преступлений в сфере наркобизнеса. 27.Международное сотрудничество в сфере борьбы с преступностью. 28.Криминологическое предупреждение корыстно-насильственных преступлений против собственности (виды, формы, субъекты). 29.Криминологическое предупреждение корыстно-насильственных преступлений (виды, формы, субъекты). 30.Криминологическое предупреждение корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности (виды, формы, субъекты). 31.Криминологическое предупреждение рецидивной преступности (виды, формы, субъекты). 32.Криминологическое предупреждение корыстной профессиональной преступности (виды, формы, субъекты). 33.Криминологическое предупреждение корыстных преступлений несовершеннолетних (виды, формы, субъекты). 34.Криминологическое предупреждение корыстных преступлений в сфере наркобизнеса (виды, формы, субъекты). 35.Причины и предупреждение негативных социальных явлений, влияющих на корыстную преступность. 36.Криминогенная роль наркомании в совершении корыстных преступлений. 37.Индивидуальная профилактика корыстно-насильственной преступности. 38.Криминологическая характеристика личности корыстно-насильственного преступника. 39.Криминологическая характеристика личности корыстно-насильственного преступника, совершающего убийства. 40.Современное состояние и тенденции корыстных преступлений в сфере экономической деятельности. 41.Виктимологический аспект корыстно-насильственных преступлений против собственности. 42.Виды, причины и методы оценки латентной преступности в сфере экономической деятельности. 43.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики краж чужого имущества. 44.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики грабежей и разбоев, сравнительный анализ их признаков. 45.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики мошенничества. 46.Уголовно-правовая и криминологическая характеристики вымогательства. 47.Характеристика корыстной преступности в местах лишения свободы и причины ее высокой латентности. 48.Причины и предупреждение краж чужого имущества. 49.Причины и предупреждение грабежей и разбоев. 50.Причины и предупреждение мошенничества. 51.Причины и предупреждение преступлений в сфере экономической деятельности. 52.Профилактика корыстно-насильственных преступлений в местах лишения свободы. 53.Причины и предупреждение корыстных преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Раздел 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины а) нормативные акты: 1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993) г. // СЗ РФ. – 1994. – № 1.– Ст. 1. 2. Уголовный кодекс РФ по состоянию на 1 сентября 2007 г. М.: Проспект, 2007. 3. Об оперативно-розыскной деятельности: федер. закон РФ от 12.8.1995. №144-ФЗ (с изменениями, внесенными федеральными законами РФ по состоянию на 01 сентября 2012 г.). 4. Уголовно-процессуальный кодекс РФ ( ФЗ РФ от 18.12.2001 г. № 177-ФЗ, с изменениями, внесенными федеральными законами РФ по состоянию на 01 сентября 2012 г.). 5. Федеральный закон РФ «О прокуратуре Российской Федерации» № 39 от 17 ноября 1995 // СЗ РФ. 1995. № 47. (с изменениями, внесенными федеральными законами РФ по состоянию на 01 сентября 2012 г.) 6. Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов: федер. закон от 17 июля 2009 г. № 172-ФЗ. 7. Федеральный закон РФ от 2 декабря 1990 г. № 395-1 (в ред. 02.10.2007) «О банках и банковской деятельности» // Ресурсы информационно-правовой программы «КонсультантПлюс». 8. Федеральный закон РФ от 10.07.2002 № 86-ФЗ (в ред. от 26.04.2007) «О Центральном банке РФ (Банке России) / Ресурсы информационно-правовой программы «КонсультантПлюс». 9. Федеральный закон РФ от 22 апреля 1996 г. № 39-ФЗ (в ред. 02.10.2007) «О рынке ценных бумаг» / Ресурсы информационно-правовой программы «КонсультантПлюс». 10. Закон РФ от 10 октября 1992 г. № 3615-1 «О валютном регулировании и валютном контроле» // от 10.12.2003. № 173-ФЗ / 11. Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции от 31 октября 2003 г. // СЗ РФ. – 2006. – № 26. – Ст. 2780. б) основная литература: 1. Клейменов, И.М. Сравнительная криминология: монография /И.М. 2. Клейменов. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2013. – 368 с. 3. Криминология [Электронный ресурс]: учебник для вузов / В. Д. Малков. – М.: Юстицинформ, 2011. - Режим доступа: ЭБС «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru 4. Криминология [Электронный ресурс]: учебное пособие для магистрантов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / С. И. Курганов. – М.: Юнити-Дана, 2010. - Режим доступа: ЭБС «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru 5. Криминология: учеб. пос. / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. – М.: проспект, 2009. – 328 с. Гр. УМО. 6. Криминология: учебник для вузов / Под ред. 7. В.Д. Малкова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЗАО «Юстицинформ», 2014.– 528 с. – (Образование) Гр. УМО в) дополнительная литература: 1. Криминология: учебник / Под ред. А.И. Долговой. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Норма, 2014. – 912 с. Гр. Мин. обр. 2. Кондратюк, Л.В. Криминологическое измерение: монография /Л.В. Кондратюк, В.С. Овчинский; под ред. К.К. Горяинова. – М.: Норма, 2013. – 272 с. 3. Личность организованного преступника: криминологическое исследование: монография / под ред. А.И. Долговой. – М.: Норма: ИНФРАМ, 2013. – 368 с. 4. Воронин, Ю.А. Введение в криминологию: курс лекций / Ю.А. Воронин. – М.: Флинта: МПСИ, 2008. – 256 с. 5. Криминология: учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.– 328 с. – Гр. УМО. 6. Криминология: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения / Под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. – СПб.: Питер, 2012. – 304 с. Гриф УМО. Раздел 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины 1. Сайт министерства юстиции РФ http://www.minjust.ru/ 2. Сайт Верховного Суда РФ http://www.supcourt.ru/ 3. Сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/ 4. Сайт МВД http://www.mvdinform.ru/ 5. Сайт с учебными пособиями по уголовному праву http://www.alleng.ru/edu/jurispr3.htm 6. Все о праве (монографии, учебные пособия по уголовному праву) http://www.allpravo.ru/ 7. Сайт Российской государственной библиотеки http://www.rsl.ru/ 8. Консультант плюс http://www.consultant.ru/ 9. Гарант http://www.garant.ru/ Раздел 10. Методические указания студентам по освоению дисциплины В течение семестра студенты осуществляют учебные действия на лекционных занятиях, решают практические задачи по указанию преподавателя, готовятся к каждому семинару, изучают основные способы психического влияния людей друг на друга в деятельности и общении, усваивают и повторяют основные понятия, которыми обозначаются данные явления. Характер и количество задач, решаемых на семинарских занятиях, определяются преподавателем, ведущим занятия. Контроль эффективности самостоятельной работы студентов осуществляется путем проверки их конспектов по изучению литературных источников, проверки решения ими учебных заданий и практических задач, предусмотренных для самостоятельной отработки. Количество задач, предлагаемых для самостоятельной работы студентам, определяются их сложностью и с учетом соотношения часов аудиторной и самостоятельной работы. Выполнение всех самостоятельных домашних заданий, правильное решение задач и тестовых заданий является необходимым условием допуска к экзамену по теоретическому курсу. Преподавание и изучение учебной дисциплины осуществляется в виде лекций и семинарских занятий, групповых и индивидуальных консультаций, самостоятельной работы студентов. Методические рекомендации студентам в период работы на лекционных занятиях. Основу теоретического обучения студентов составляют лекции. На лекциях особое внимание уделяется не только усвоению студентами изучаемых проблем, но и стимулированию их активной познавательной деятельности, творческого мышления, развитию научного мировоззрения, профессионально-значимых свойств и качеств. Лекции по учебной дисциплине проводятся, как правило, как проблемные в форме диалога (интерактивные). Осуществляя учебные действия на лекционных занятиях, студенты должны внимательно воспринимать действия преподавателя, запоминать складывающиеся образы, мыслить, добиваться понимания изучаемого предмета, применения знаний на практике, при решении учебнопрофессиональных задач. Студенты должны аккуратно вести конспект. В случае недопонимания какой-либо части предмета следует задать вопрос в установленном порядке преподавателю. В процессе работы на лекции необходимо так же выполнять в конспектах модели изучаемого предмета (рисунки, схемы, чертежи и т.д.), которые использует преподаватель. Лекционное занятие должно быть содержательным, проблемным, диалоговым, интересным, эффективным, отличаться новизной рассмотрения учебных вопросов. Студентам, изучающим курс, рекомендуется расширять, углублять, закреплять усвоенные знания во время самостоятельной работы, особенно при подготовке к семинарским занятиям, изучать и конспектировать не только обязательную, но и дополнительную литературу. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям. По наиболее сложным проблемам учебной дисциплины проводятся семинарские занятия. Их главной задачей является углубление и закрепление теоретических знаний у студентов, формирование и развитие у них умений и навыков применения знаний для успешного решения прикладных психологических задач. Семинарское занятие проводится в соответствии с планом. В плане указываются тема, время, место, цели и задачи семинара, тема доклада и реферативного сообщения, обсуждаемые вопросы. При проведении семинарских занятий уделяется особое внимание заданиям, предполагающим не только воспроизведение студентами знаний, но и направленных на развитие у них практических умений и навыков, а так же творческого мышления, научного мировоззрения, профессиональных представлений и способностей. Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским занятиям. Для лучшего усвоения и закрепления материала по данной дисциплине помимо конспектов лекций, студентам необходимо научиться работать с обязательной и дополнительной литературой. Изучение дисциплины предполагает отслеживание публикаций в периодических изданиях и работу с INTERNET. Студент должен быть готов к контрольным опросам на каждом учебном занятии. Одобряется и поощряется инициативные выступления с докладами и рефератами по темам семинарских занятий. Во время выступления на занятии студент должен обосновывать его положения ссылками на статьи закона и мнения правоведов. Доклад выполняется в объеме 5-10 листов на основании изучения дополнительной литературы. Титульный лист и список литературы не включаются в указанный объем работы. Выполнение доклада не освобождает от подготовки к семинарскому занятию. При решении задач студенты, используя полученные ими знания по уголовно-правовым дисциплинам, должны будут не только называть ту или иную уголовно-правовую норму, в соответствии с которой должна быть дана юридическая оценка (квалификация) деяния, но и соответствующим образом аргументировать свое решение путем анализа состава преступления. В ряде случаев для правильного решения задачи и его обоснования учащимся необходимо обращаться к постановлениям Пленума Верховного Суда России, подзаконным нормативным актам, конкретный перечень и названия которых даются преподавателем. Задачи желательно выполнять в специальных тетрадях. Все фактические обстоятельства, приводимые в задачах, считаются установленными и доказанными. Если в задаче указано несколько самостоятельных деяний, следует произвести анализ каждого из них, так же, как и в случае, если в совершении описываемого деяния участвовали несколько лиц. При подготовке к экзамену студент должен повторно изучить конспекты лекций и рекомендованную литературу, просмотреть решения основных задач, решенных самостоятельно и на семинарах, а также составить письменные ответы на все вопросы, вынесенные на экзамен. Раздел 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем При изучении студентами дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» используются следующие технологии: - технологии проблемного обучения (проблемные лекции, проводимые в форме диалога, решение учебно-профессиональных задач на семинарских занятиях; - интерактивные технологии (проведение лекций диалогов, эвристических бесед, коллективное обсуждение различных подходов к решению той или иной учебно-профессиональной задачи); информационно-коммуникативные образовательные технологии (моделирование изучаемых явлений, презентация учебных материалов) и элементы технологий проектного обучения. Для выполнения моделирования необходимы пакет прикладных программ Microsoft Office Point. В процессе изучения дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» проводятся занятия, которые способствуют овладению практическими навыками работы с юридическими документами и справочными правовыми системами «Гарант», «Консультант+», «Кодекс». Раздел 12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. В учебном процессе по дисциплине «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» используются компьютеры, справочные правовые системы, графопроектор, видеомагнитофон, видеокамера, научная библиотека с индивидуальным доступом к электроннобиблиотечной системе, современным профессиональным базам данных, информационно-справочным и поисковым системам, научный читальный зал. Автор: к.ю.н., доцент _________________________ Коновалов Н.Н. Аннотация рабочей программы «Уголовная политика государства в сфере корыстнонасильственной преступности» Наименование и цель освоения дисциплины. Учебная дисциплина «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» имеет своей целью подготовку квалифицированных юристов, обладающих комплексом необходимых теоретических знаний, обеспечивающих реализацию задач государства по укреплению законности и правопорядка в обществе, охраны и защиты прав и законных интересов человека и гражданина, осуществлению принципов социальной справедливости, глубоко знающих право и умеющих его применять в практической деятельности. Задачей учебной дисциплины «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» является изучение студентами магистратуры отдельных блоков наиболее актуальных проблем в сфере противодействия корыстно-насильственной преступности, таких как: уголовно-правовая и криминологическая характеристика, профилактика корыстно-насильственных преступлений против собственности; корыстнонасильственных преступлений; корыстных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности; рецидивной и профессиональной корыстной преступности; корыстной преступности несовершеннолетних; корыстных преступлений в сфере наркобизнеса. Место дисциплины в структуре ОП магистратуры. Учебная дисциплина предназначена для студентов, обучающихся по ОП направления 030900 - «Юриспруденция», квалификация – «магистр». Она изучается студентами очной формы на завершающем этапе обучения в 4 семестре и относится к вузовскому компоненту вариативной части дисциплин профессионального цикла. Учебная дисциплина «Уголовная политика государства в сфере корыстно-насильственной преступности» логично связана с дисциплинами «Криминологическая политика государства», «Основы российской уголовной политики». Предшествует изучению дисциплины «Актуальные проблемы современного права в сфере российской уголовной политики», «Преступность и современная уголовная политика государства», «Правоохранительная политика государства». Планируемые результаты обучения студентов по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОП Вид компетенции: В результате изучения учебной дисциплины студенты Осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) Способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2) Способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5); должны знать: уметь: владеть: Значение уголовного закона в системе юридических норм, направленных на борьбу с корыстнонасильственными преступлениями. Применять уголовный закон при решении вопросов, возникающих в практической правоприменительной деятельности, в связи с квификацие уголовно правовых норм, правильно квалифицировать деяния, подпадающие под признаки корыстнонасильственных преступлений. Навыками противодействия общественно-опасным деяниям средствами уголовно-правового воздействия. Самостоятельно применять знания, полученные при изучении корыстнонасильственных преступлений. Навыками осуществления правоприменительной деятельности в сфере противодействия корыстнонасильственным преступлениям. Самостоятельно уметь давать уголовноправовую оценку совершенным общественно-опасным деяниям, уметь отграничивать корыстнонасильственные преступления от неприступных деяний. Навыками анализа уголовного закона, применения основных общенаучных и специальноюридических методов, используемых при квалификации преступлений и особенностям интерпретации различных социальнонегативных явлений, которые способствуют совершению корыстнонасильственных преступлений. Особенности толкования уголовного закона и судебную практику применения уголовно-правовых норм, предусмотренных главой 21 УК РФ. Действующий уголовный закон и его особенности составово конкретных преступлений, предусматривающих отвественность за совершение корыстнонасильственных деликтов. Общесоциальные и специальные меры превенции.