по специальности 190603.65 «Сервис транспортных и транспортно- технологических машин и
реклама
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН по специальности 190603.65 «Сервис транспортных и транспортно- технологических машин и оборудования (Автомобильный транспорт)» Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Цели и задачи дисциплины: Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить: повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов. Основные дидактические единицы (разделы): Моя семья. Мой рабочий день. Мой университет. Высшее образование в странах изучаемого языка. Высшее образование в России. Защита окружающей среды. Экологические проблемы больших городов. Электричество. Средства связи, Телевидение.Компьютеры в нашей жизни. Современные материалы. Моя будущая профессия. Устройство на работу. Составление резюме. Собеседование. 1 Основные компоненты автомобиля. Принцип работы двигателя. История создания автомобиля. Двигатель Отто. Дизельный двигатель. Двухтактный двигатель. Роторный двигатель. Охлаждение и смазка двигателя. Электромобиль. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: нормы произношения; лексику иностранного языка общеупотребительного, делового, терминологического и профессионального содержания; типовые способы построения высказываний в устной и письменной речи; основные способы работы над языковым и речевым материалом; основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.); Уметь: осуществлять коммуникацию с зарубежными партнерами; переводить научно-техническую литературу и документацию по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью; Аннотация дисциплины «Физическая культура» Цели и задачи дисциплины: Формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Основные дидактические единицы (разделы): - понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; - знание научно- биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; - формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; - овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре; - обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии; - приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. - преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; - выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; 2 - осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; Уметь: использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; - подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; - организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях; в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни. - Владеть: методами физического воспитания и укрепления здоровья для достижения должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности. Виды учебной работы: практические занятия. Аннотация дисциплины «Отечественная история» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, показ на примерах из разных эпох взаимосвязи российской и мировой истории, анализ общего и особенного в российской истории, позволяющие определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе; выработка у студентов навыков исторического анализа, понимания причинно - следственных связей, процессов и закономерностей российской истории. Основные дидактические единицы (разделы): Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и 3 особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально - экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и вначальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально - экономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999гг.). Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные закономерности исторического процесса, основные этапы и ключевые события истории России, место и роль России в истории человечества и современном мире, политическое устройство, социальную структуру и общественную жизнь России на современном этапе, динамику развития средств массовой информации и их роль в общественно- политической жизни общества как носителя идеологии, научно-технического и культурного прогресса. Уметь: анализировать социально-значимые проблемы и процессы, выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; Владеть: методикой выявления в современном информационном поле целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в России и глобализирующемся мире; приемами ведения дискуссии и полемики. Виды учебной 4 работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины «Культурология» Цели и задачи дисциплины: Сформировать всестороннее и глубокое представление о культурно историческом процессе человечества как единстве общечеловеческого и национального; показать уникальность и своеобразие каждой культуры, а также интеграционные тенденции, выдающиеся достижения, имеющие универсальное значение; сформировать представление о сущности искусства как самостоятельного и специфического вида творческой деятельности, отражающей общественное сознание и выражающей свое содержание специфическими художественными средствами, без знания которых невозможно восприятие смысла художественных образов. Задачи изучения дисциплины: Выявить ведущие процессы в формировании и развитии культуры; обозначить основные проблемы и тенденции развития культуры на каждом историческом этапе; показать особенности различных исторических типов культур и цивилизаций, специфику их функционирования и развития; сформировать навыки социокультурной ориентации и активного освоения культурного наследия (уметь соотносить однотипные процессы и события; видеть преемственность традиций мировой и отечественной культуры); познакомить студентов с фундаментальными достижениями мировой культуры; сформировать навыки анализа произведений искусства (самостоятельно выделять признаки определенного художественного стиля; давать сравнительные характеристики произведений различных стилей и пр.). Основные дидактические единицы (разделы): Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, меж культурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация. В результате изучения дисциплины студент должен: 5 Знать: основные этапы развития мировой культуры и искусства от зарождения до наших дней; основные категории, понятия искусства, его структуру и функции; основные выразительные средства различных видов искусства, место и роль искусства в культуре и жизни общества; направления в искусстве, их стилевые особенности и ярчайших представителей; эволюцию стилей, художественные школы и их представителей; выдающихся мастеров и их произведения. Уметь: формировать и обосновывать личную позицию по отношению к художественным стилям, произведениям искусства; анализировать произведения искусства с точки зрения основных выразительных средств и с учетом социокультурных доминант эпохи, основных художественных идей; анализировать различные художественные системы, школы и направления. Владеть: об особенностях культурных эпох и стилей и их проявлении в искусстве; о специфике искусствоведческого анализа художественных произведений, месте отечественного искусства в общемировом художественном наследии; о специфических особенностях искусства и способах отражения им социальной действительности. Аннотация дисциплины «Политология» Цели и задачи дисциплины: Формирование знаний о сущности и механизме функционирования политики в обществе, представлений и умений, необходимых для формирования собственной гражданской позиции, овладение методикой и технологией сбора социальных фактов, навыков участия в исследовательском процессе, развитие понимания проблем жизни общества, источников их возникновения и возможных путей разрешения, воспитание коммуникативной и управленческой культуры, а также готовности к профессиональной деятельности. Основные дидактически единицы (разделы): Политическая наука в системе научного знания и общественно-политической практики. Развитие политической мысли и современной политической науки. Российская политическая традиция. Политическая система общества: понятие, структура, функции. Партии и партийные системы. Организованные группы интересов. Социальные и социокультурные основания политики. Электоральное поведение. Коммуникативные аспекты политики. Политическая динамика. Имидж политика. Особенности мирового политического процесса. Россия в системе международных отношений. Глобализация, будущее демократии и национального государства. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: закономерности функционирования политической системы на макро- и макро-уровнях; основные понятия, категории и инструменты политической теории и прикладных политологических дисциплин; основные особенности ведущих школ и направлений политической науки; формы политических взаимодействий и коммуникаций, факторы политического развития; специфику политических действий, а также способы деятельности различных политических институтов; основные политические особенности российской социума, его социальнополитическую структуру, основные направления политических изменений; 6 уметь: анализировать взаимосвязь экономических и политических процессов и явлений, процессы трансформации общества, его институтов и организаций на микро и макроуровне; выявлять проблемы политического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом социальноэкономических последствий, организовывать коммуникативный процесс в политической сфере. владеть: методологией и техникой исследований в сфере политической деятельности; современными методами сбора, обработки и анализа данных о политических процессах; методами анализа социально-экономических и политических явлений и процессов. Аннотация дисциплины «Правоведение» Цели и задачи дисциплины: Формирование высокого уровня правовой культуры будущих специалистов, ознакомление их с основными путями правового регулирования социальных процессов, ролью права в управлении государством, экономикой, обеспечении правопорядка и организованности. Основными задачами изучения дисциплины являются: социализация личности студента; формирование правовой культуры; воспитание граждан, умеющих юридически грамотно понимать и интерпретировать законы и другие нормативные правовые акты, а также обеспечивать соблюдение законодательства, способных самостоятельно принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом посредством усвоения основного содержания отраслей российского права и выработкой умений ориентироваться в специальной литературе, а также рационально и критически оценивать взаимоотношения государства и права в современных условиях российской действительности. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие и определение права, право как регулятор общественных отношений, права человека, основы конституционного права РФ, основы гражданского права РФ, основы административного права РФ, основы трудового права РФ, основы семейного права РФ, основы уголовного права РФ, основы земельного права РФ, основы экологического права РФ. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: особенности конституционного строя, правового положения граждан; основные положения отраслевых юридических и специальных наук; сущность и содержание основных понятий; основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, форму элементы (структуру) и функции государства, а так же перспективы развития государства; систему властных отношений, государственнополитическую систему общества, институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством. 7 Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; правильно составлять и оформлять юридические документы ориентироваться в системе законодательства и нормативных и правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности. Владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; Аннотация дисциплины «Психология и педагогика» Цели и задачи дисциплины: Формирование целостного представления о психологических особенностях человека, психических процессах и явлениях, ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки. Основными задачами изучения дисциплины являются: овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально- волевую, мотивационную и регуляторную сферы психики, проблемы личности, мышления, общения, деятельности, образования, саморазвития; усвоение основных сведений по проблемам обучения, образования и воспитания, а также представлений об общечеловеческих приоритетах в образовании и воспитании; ознакомление с опытом анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, учета индивидуально - психологических и личностных особенностей людей. Основные дидактические единицы (разделы): Психология, ее основные категории. Методы научных психологических и педагогических исследований. Этапы становления психологического знания и основные направления психологии. Психика и организм. Мозг и психика. Структура психики. Психика, поведение и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Психология познавательных процессов. Ощущения. Психологические основы восприятия. Представление. Внимание, его виды и функции. Память. Мнемические процессы. Мышление, интеллект, воображение, творчество. Вербальное и невербальное мышление. Эмоции и чувства. Воля. Психология личности. Личность и индивидуальность человека. Социализация личности. Личность в группе. Понятие социальной роли, групповые нормы, групповые санкции. Общение и речь. Вербальное и невербальное мышление. Межличностные отношения. Конфликт. Мотивация в структуре личности. Эмоциональная сфера личности. Темперамент. Характер и акцентуации. Способности. Педагогика, ее основные категории (образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача). Цели и ценности образования. Организация образовательной деятельности. Образовательная деятельность в России. Особенности педагогического процесса. Дидактика. Воспитание. Развивающие педагогические технологии. Управление образовательными системами. В результате изучения дисциплины студент должен: 8 Знать: предмет психологии и педагогики, основные категории этих наук, методы психологии и педагогики, структуру и основные функции психики, роль сознания и бессознательного в регуляции поведения, роль мотивации и психической регуляции поведения, основы психологии межличностных отношений, взаимосвязь обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах, основные тенденции и направления развития образования, знать основные моральные и этические требования поведения в обществе и в рабочем коллективе. Уметь: приобретать психологические и педагогические знания, анализировать собственные психические состояния, учебно-воспитательные и профессиональные ситуации, создавать деловые отношения, стратегии поведения в конфликтных ситуациях, определять и решать педагогические задачи в семье, в учебном и трудовом коллективах. Владеть: способностью целенаправленного поиска и восприятия информации, навыками ее анализа, структурирования, обобщения, использования вербальной и невербальных форм представления информации, использовать понятийный аппарат психологической и педагогической науки, основные психологические и педагогические положения, теории, концепции, использовать систему знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов, о современных образовательных технологиях, навыками психической саморегуляции и здоровьесбережения, применять основные коммуникативные методы и приемы в процессе общения, нести ответственность за принятие решений в ситуациях делового взаимодействия, владеть методами самодиагностики, адекватной оценки своих достоинств и недостатков. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия (не предусмотрено), курсовая работа (не предусмотрено). Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи» Цели и задачи дисциплины: Обучение теоретическим и практическим основам культуры устной и письменной речи как составной части интеллектуально-профессионального развития студентов университета, совершенствование навыков грамотного письма и говорения. Основными задачами являются ознакомление с теоретическими основами культуры речи как научной дисциплины; рассмотрение законов речевого взаимодействия и выявление основных единиц общения; изучение качеств хорошей речи как показателя интеллектуального и духовного богатства говорящего (пишущего) и проявления общественной культуры человека; рассмотрение взаимодействия культуры речи с другими науками; овладение системными знаниями в области коммуникативной грамматики и орфоэпии русского языка; анализ и усвоение специфики языковых и речевых стилей и форм современного русского литературного языка; систематизация представлений о монологических и диалогических (полилогических) жанрах публицистики в ее устной и письменной разновидности; выработка навыков нормативного владения современным русским литературным языком; развитие умений логико-композиционного структурирования 9 научных текстов (в соответствии с правилами реферирования и трансформации); формирование навыков составления личных и служебных документов; знакомство с экспрессивновыразительными средствами и техникой речи; освоение правил речевого этикета; воспитание средствами преподаваемого предмета национального самосознания и толерантности; духовное развитие личности. Основные дидактические единицы (разделы): Русский язык и культура речи как научная дисциплина. Русский язык как фактор национального самосознания и культурное достояние русского народа. Культура речи как явление общественной жизни. Коммуникативные качества культурной речи. Речевые нарушения в устном и письменном высказывании и пути их преодоления. Сферы общения и функциональные разновидности современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Официально-деловой стиль речи, сферы его функционирования, жанровое разнообразие. Научный стиль речи. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Основы теории культурной и грамотной русской речи. Механизмы, управляющие устной и письменной речью. Культура речи во взаимодействии с другими науками. Понятие литературной нормы и ее характеристика. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные категории и содержание дисциплины, научиться практически применять приобретенные знания для продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей; возможности использования языковых и речевых средств, принципы их употребления, способы трансформации и различные возможности перехода от одногословесного материала к другому в зависимости от его функционально- стилевой направленности. Уметь: использовать полученные в рамках лекционных занятий теоретические знания в процессе общения для достижения своих коммуникативных целей. Владеть: культурой монологической и диалогической речи, орфографическими, орфоэпическими, лексическими, грамматическими, пунктуационными и стилистическими нормами современного русского языка. Аннотация дисциплины «Социология» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов знаний о наиболее актуальных общественных процессах в сочетании с детальным изложением проблем во всех областях общественной жизни - экономической, социальной, политической и духовной. Основными задачами является ознакомление студентов с важнейшими социальными институтами, формирование представления об обществе как целостном социальном организме, об основных закономерностях его становления, функционирования и развития, о взаимовлиянии экономики и других сфер общественной жизни, обучение распознавать, понимать и правильно оценивать сущность происходящих социальных процессов, представление о факторах социализации личности, научение студентов 10 конкретным приемам, используемым в социологических исследованиях социальных явлений и процессов. Основные дидактические единицы (разделы): Структура социологии как учебной дисциплины. Объект и предмет познания социологии. Цель и задачи социологии. Методы социологии. Понятие «социальное», «Социальные отношения». Функции социологии. Предпосылки возникновения социологии как науки. Вклад О. Конта в становление новой науки об обществе: закон о трех стадиях интеллектуального развития человечества, учение о статике и динамике. Эволюционизм Г. Спенсера. Основные направления классической европейской социологии: натурализм, психологизм, социологизм, понимающая социология. Теоретическая эволюция российской социологии. Субъективная социология П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского. Натуралистическая социология Л.И. Мечникова и Н.Я. Данилевского. Психологическое направление в русской социологии. Плюралистическая социология М. М. Ковалевского. Легальный марксизм П.Б. Струве и М.И. Туган-Барановского. Социологический неопозитивизм П.А. Сорокина. Особенности формирования социологии в постреволюционный период. Общественное мнение: понятие, пути формирования. Социологическое исследование. Виды социологических исследований. Прикладное социологическое исследование. Этапы социологического исследования. Понятие методологии и методики социологического исследования. Стратегия проведения исследовательской работы. Общество как целостная динамическая система. Динамика общественных систем. Системный подход к изучению общества. Социальный институт как исторически сложившаяся форма деятельности людей. Структура и признаки социального института. Роль социальных институтов в формировании стратификационной системы. Аннотация дисциплины «Философия» Цели и задачи дисциплины: Формирование и развитие творческого мышления будущего специалиста, умения использовать полученные знания при изучении специальных дисциплин и в конкретных жизненных ситуациях. Основными задачами является формирование навыков творческого мышления у студентов, развитие способности самостоятельного суждения, оценки и самооценки, анализа важнейших вопросов бытия; формирование навыков самостоятельной работы с научной литературой, мастерство устного выступления по научной проблеме. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие мировоззрения, его структура. Исторические типы мировоззрения. Философия как универсальное знание. Структура философского знания. Предпосылки возникновения философии в древних цивилизациях. Начало философии в Китае. Философия Древней Индии. Древнегреческая философская мысль. Особенности философии средневековья и Нового времени. Новое время: духовная атмосфера эпохи и характер философских воззрений. Немецкая классическая философия. Философская мысль в России. Современная западная философия XIX-XX веков. Учение о бытии. Антропология и социальная философия. 11 Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Аксиология. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика Гносеология. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины . Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные этапы развития философской мысли и социокультурные типы философии, проблематику основных отраслей философского знания, сущность научной, философской и религиозной картин мира, современные представления о структуре мироздания, многообразие форм знания и особенности его функционирования в современном обществе, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, структуру, формы и методы научного знания, роль науки в развитии цивилизации, проблемы и перспективы современной цивилизации. Уметь: применять полученные знания и навыки для решения конкретных проблем, самостоятельно работать с научной литературой и освещать философские проблемы бытия и познания, анализировать различные мировоззренческие системы, философские школы и направления. Аннотация дисциплины «Экономика» Цель и задачи преподавания дисциплины: Целью преподавания дисциплины является изучение основных понятий учебного курса, формирование у будущих специалистов знаний и навыков в области экономики. Дать общее представление о принципах и законах функционирования рыночной экономики как на микро-, так и на макроуровне; познакомить с методами построения экономических моделей и использования их в аналитической деятельности; раскрыть экономическую сущность содержание базовых терминов и понятий, используемых при изучении других дисциплин. Развить у студентов творческие способности и стремление к исследовательской деятельности. Бакалавр должен обладать способностью использовать основные положения экономической теории при решении социальные и профессиональных задач, обладать способностью анализировать социально значимые явления или процессы. Задачи изучения дисциплины -раскрыть сущность экономических явлений и процессов; - показать закономерный характер развития экономических систем; - заложить теоретическую основу для изучения конкретно экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления; - получить знания о принципах и законах функционирования рыночной экономики на микроуровне (потребители, фирмы, отдельные рынки), на макроуровне (экономика в целом) и на уровне мирового хозяйства и международных экономических отношений; 12 уметь использовать экономические модели для анализа экономической ситуации, прогнозирования и предвидения последствий государственной экономической политики; - владеть навыками самостоятельной творческой работы, уметь экономически грамотно формулировать и аргументировать свою позицию. Основные дидактические единицы (разделы): Формирование и эволюция современной экономической мысли. Предмет и методы экономической науки Основные проблемы экономической организации. Рынки и государство в современной экономике. Основные теории спроса и предложения. Теория потребительского поведения. Эластичность спроса и предложения. Производство и технические характеристики. Условия функционирования и ценообразование на конкурентных рынках. Несовершенная конкуренция: монополия Монополистическая конкуренция и олигополия. Доходы и цены факторов производства. Введение в макроэкономику. Измерение национального продукта и дохода. Потребление и сбережение. Равновесие на финансовом и товарном рынках. Макроэкономическое равновесие. Макроэкономическая нестабильность: циклы, инфляция, безработица. Кредитноденежная политика. Налогово-бюджетная политика. Социальная политика. Экономический рост. Экономика предприятий. В результате освоения дисциплины бакалавр по эксплуатации транспортно технологических машин и комплексов должен: Знать: - законы развития экономических систем, - основные положения макро- и микроэкономики. Уметь: -самостоятельно анализировать экономическую и научную литературу для получения необходимой информации; -применять экономические знания для самореализации личности и формирования программ жизнедеятельности; -применять методы экономической теории для решения экономических задач в профессиональной деятельности. Владеть: - экономической терминологией, лексикой и основными экономическими категориями; - навыками ведения дискуссии на экономические темы; методами экономических исследований в профессиональной области. - Аннотация дисциплины «Этика деловых отношений» Цель дисциплины Дисциплина относится к циклу общегуманитарных наук. Основная цель курса «Этика делового общения» - формирование у студентов правил современной деловой коммуникации. Задачи дисциплины 13 Указанная цель достигается посредством решения следующих задач: овладение студентами теоретических основ делового взаимодействия (историческими и этико - психологическими); - приобретение навыков грамотного делового общения, формирование соответствующих нравственных и психологических качеств; - воспитание у студентов толерантности в процессе деловой коммуникации 1.3. Результаты обучения В результате освоения дисциплины студент должен знать определения терминов этика, мораль, нравственность, профессиональ- ная культура. Уметь применять в деловой сфере моральные нормы, использовать технологии общения, демонстрировать способность анализировать конфликтные ситуации и уметь находить рациональные решения в выборе поступков. МЕСТО ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение дисциплин социальногуманитарного блока, в особенности «культурологии», «истории», «философии», «социальной психологии» и др. Содержание дисциплины: Тема 1. Предмет и задачи курса «Этика делового общения». Теоретические и практические условия, вызвавшие появление курса «Этика делового общения». Задачи курса. Портрет современного российского делового человека Тема 2. Теоретические и практические основы этики делового общения. Нравственный облик русского и российского предпринимателя. Система ценностей отечественного делового человека. «Кодекс чести» русского купца и промышленника. Зарубежные традиции делового поведения. В единстве отечественных традиций и зарубежного опыта - залог успеха. Важнейшие направления этического и психологического знания, положенные в основу этики делового общения. Тема 3. Этикет. Из истории этикета. Специфика западного и восточного этикета. Речевой этикет. Приветствие, знакомство, приглашение, представление. Этикет в общественных местах (ресторан, улица, транспорт и т.д.) Деловой этикет. Отношения руководителя и подчиненного, отношения коллег. Тема 4. Деловая беседа. Виды делового общения: деловая беседа, деловые переговоры, деловое совещание. Деловая беседа и ее этапы: подготовка и сбор материала; начало беседы; передача информации; аргументация и контраргументация; принятие решения и завершение беседы. Необходимое условие делового общения – следование принципам толерантности. Тема 5. Невербальные средства общения. Невербальное общение как передача отношения к собеседнику. Важность целостного восприятия невербальных сигналов. Виды невербального выражения: жесты, мимика, позы, дистанция и т.д. Тема 6. Конфликтные ситуации в деловом общении. Виды конфликтов в деловом общении. Причины возникновения конфликтов. Поведение в ситуации конфликта: как не допустить конфликтной ситуации; как вести себя в конфликтной ситуации; как выйти из ситуации конфликта с наименьшими 14 потерями. Актуальность выработки толерантной модели поведения и реализация ее в ситуации конфликта. Тема 7. Имидж делового человека. Слагаемые имиджа делового человека. Речевая культура. Правила хорошего тона. Внешняя привлекательность. Здоровый образ жизни. Культура одежды. Аннотация дисциплины «Делопроизводство» Цель курса Накопление студентами знаний в области документооборота и делопроизводства в организациях всех форм собственности, необходимое для осуществления профессиональной деятельности специалиста по социальной работе. Задачи курса Сформировать у студентов знания о принципах делопроизводства, основных нормативных актах, регулирующих процесс обмена информацией в современном обществе посредством документирования. Сформировать навыки составления различных форм документов. Ознакомить с технологией работы с отдельными видами документов: организационно-распорядительными, информационно-справочными и проч. Осветить как проблемы составления и оформления документов, так и организацию и технологии работы с документами на всех этапах – от получения (составления) до передачи дел на архивное хранение. Место курса в профессиональной подготовке специалиста в области социальной работы Документационное обеспечение управления (делопроизводство) - это направление деятельности, которое заключается в составлении, оформлении документов, их обработке и хранении. Делопроизводство как наука имеет теоретико-прикладной характер и реализуется на основе законодательной и нормативно-методической базы. Организация и ведение делопроизводства требуют профессиональных знаний и навыков, так как от того, насколько правильно составлен и оформлен документ, организована работа с ним, во многом зависит своевременность и правильность принятия управленческого решения. Специалистам, осуществляющим управленческую деятельность в области социальных отношений, необходимо иметь подобные знания и навыки. Содержание дисциплины: Тема: Современное правовое, нормативное и методическое регулирование делопроизводства: правовые акты, регламентирующие делопроизводство; основные нормативные акты, регулирующие деятельность организаций всех форм собственности в области делопроизводства; методическое регулирование делопроизводства Тема: Правила оформления управленческих документов: общие требования; 15 бланки документов; оформление реквизитов документа Тема: Особенности подготовки и оформления отдельных видов документов: деловая переписка (особенности российской и международной переписки); организационные документы (виды, особенности составления, основные задачи каждого вида документа); распорядительные документы; информационно-справочные документы Тема: Язык и стиль официального письма, структура делового письма (аспекты письма в зависимости от вида и информации, в нем изложенной, виды писем) Тема: Стандартизация международной переписки, основные особенности при составлении международных официальных писем Тема: Организационные документы (виды, особенности составления, основные задачи каждого вида документа) Тема: Распорядительные документы Тема: Информационно-справочные документы Тема: Организация документооборота в организации Тема: Входящие, исходящие, внутренние документопотоки Тема: Роль инструкции по делопроизводству и номенклатуры дел в организации, правила составления Тема: Автоматизированные системы документооборота (обзор возможных вариантов автоматизации) Тема: Обращения граждан как особый вид документа (особенности работы с обращениями, сроки исполнения и контроль за исполнением) Тема: Организация хранения документов Тема: Особенности организации документооборота в органах исполнительной власти, учреждениях Тема: Кадровое делопроизводство Аннотация дисциплины «История мировой автомобилизации» Цели: Целью преподавания курса " Развитие и современное состояние мировой автомобилизации " состоит в том, чтобы ознакомить студентов с основами знаний в области создания и развития автомобилестроения в рамках мировой автомобилизации. Задачи: обеспечить знание студентам исторических основ развития конструкции отечественных и зарубежных транспортных средств; - уяснить исторические аспекты появления, развития и современного состояния дорожного движения. 16 Требования к уровню освоения содержания курса: В результате изучения дисциплины " Развитие и современное состояние мировой автомобилизации " студент должен знать: -основные исторические этапы развития автомобилестроения; - вопросы развития конструкции транспортных средств; - исторические аспекты появления, развития и современного состояния дорожного движения. Место дисциплины в учебном плане: цикл общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ГСЭ В.02.1, дисциплина по выбору. Дисциплина осваивается в четвёртом семестре, форма контроля - зачёт. Аннотация дисциплины «Экономика отрасли» Цель дисциплины - ознакомление студентов с теоретическими знаниями с экономическими законами и формами их проявления в автомобильном транспорте, экономическими отношениями в отрасли с учетом ее специфических особенностей и становления рынка, взаимодействия автотранспорта с другими сферами материального производства, изучение методов и приемов анализа экономической деятельности предприятия, выявление резервов роста производства и повышения его эффективности, изучить методы оценки отдельных технологических мероприятий. Место дисциплины в учебном плане: цикл общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ГСЭ В.1.1, дисциплина по выбору. Дисциплина осваивается в 5 семестре, форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Рынок транспортных услуг. Основные и оборотные фонды автотранспорта. Трудовые ресурсы и эффективность их использования. Издержки производства и себестоимость продукции автотранспорта. Цены и ценообразование в автотранспорте. Инвестиции и инвестиционная деятельность в автотранспорте. Аннотация дисциплины «Экономка сервисных услуг» Целью данного курса является усвоение теоретических знаний и практических навыков по экономической и предпринимательской деятельности сервисных предприятий при осуществлении бизнеса. Задачи изучения дисциплины: изучить экономические, организационные и государственно-правовые основы и формы предпринимательской деятельности, условия осуществления предпринимательской деятельности в сфере сервиса; подготовка студентов к решению задач по эффективной организации работы предприятия; формирование у студентов умения принимать самостоятельные решения во взаимоотношениях с партнерами, клиентами, налоговыми службами, кредиторами. 17 воспитательной задачей преподавания дисциплины является развитие интеллектуальных способностей студентов, способности к логическому мышлению. Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны овладеть студенты: студент должен иметь представление об: экономических, организационных и государственно-правовых основах и формах предпринимательской деятельности, условиях осуществления предпринимательской деятельности в сфере сервиса и роли предпринимательства в сфере развития автосервиса; предпринимательских рисках и методах их снижения; конкуренции на рынке сервисных услуг; рынке ценных бумаг, кредитах, налогах. Содержание. Тема 1.1. Введение. Рынок как экономическая категория. Инфраструктура рынка. Основные функции рынка. Механизм функционирования рынка: закон спроса и предложения. Роль услуг в развитии экономики. Основные характеристики услуг. Структура экономической деятельности сервисных предприятий, организаций, служб. Развитие системы технического обслуживания и ремонта автомобилей (СТОА) на современном этапе. Автосервис и его производственная мощность. Основные понятия экономической деятельности сервисных предприятий. Система менеджмента сервисных организаций. Тема №1.2. Эффективность использования основных фондов и оборотного капитала. 1.2.1. Состав и структура основных производственных фондов. 1.2.2. Показатели эффективности использования ОПФ. 1.2.3. Состав и структура оборотных средств. 1.2.4. Показатели эффективности использования оборотных средств Тема №1.3. Инвестиционная политика предприятия. 1.3.1. Экономическая сущность инвестиций. 1.3.2. Структура и классификация инвестиций. 1.3.3. Структура, конъюнктура инвестиционного рынка. 1.3.4. Источники привлечения капитала. 1.3.5. Инвестиционный проект: понятие, цели разработки, типы. 1.3.6. Экономическая эффективность инвестиционного проекта. 1.3.7. Лизинг как метод инвестирования. Тема №1.4. Издержки производства и себестоимость продукции. 1.4.1. Понятие, сущность себестоимости транспортных услуг. 1.4.2. Виды себестоимости. 1.4.3 Расчет себестоимости. 1.4.4.Факторы, влияющие на снижение себестоимости. 1.4.5. Методики определения себестоимости и цены услуг. 1.4.6. Анализ статей расходов и доходов. Тема №1.5. Финансы предприятий. 18 1.5.1. Сущность и функции финансов. 1.5.2. Финансовая стратегия предприятия. Тема №1.6. Организация и оплата труда 1.6.1. Трудовые ресурсы. Кадры предприятия, их состав. Определение потребности в персонале. 1.6.2. Показатели использования трудовых ресурсов. 1.6.3. Производительность труда, ее изменение. Нормирование труда. 1.6.4. Факторы и пути повышения производительности труда. 1.6.5. Системы оплаты труда персонала. 1.6.6. Мотивация: понятие, типы и виды надбавок и доплат в системе оплаты труда. Тема №1.7. Бухгалтерский учет на предприятиях сервиса 1.7.1. Бухгалтерский баланс и его структура. 1.7.2. Складской учет эксплуатационных материалов и запасных частей. 1.7.3 Организация бухгалтерского учета на предприятии. 1.7.4. Формы бухгалтерского учета. Тема №1.8. Налогообложение предприятий. 1.8.1. Сущность и понятие налогов. 1.8.2. Функции налогов. 1.8.3. Принципы налогообложения. 1.8.4. Субъекты налоговых отношений. 1.8.5.Элементы налогов. 1.8.6. Классификация налогов. 1.8.9. Упрощенное налогообложение малого предпринимательства. 1.8.10. Взаимодействия с налоговыми службами, кредиторами и клиентурой. Тема №1.9. Ценовая политика предприятий технического сервиса. 1.9.1. Экономическая природа цен и транспортных тарифов. 1.9.2. Содержание тарифной политики СТОА и основные факторы ее формирования. Тема №1.10. Оценка и управление эффективной деятельностью предприятий сервиса. 1.10.1. Сущность и показатели эффективности деятельности предприятия. 1.10.2. Оценка финансового положения предприятия. Раздел №2. Основы предпринимательской деятельности. Тема №2.1 Предпринимательская деятельность предприятий сервиса. 2.1.1. Понятие, экономическая сущность предпринимательства, его отличительные черты. Объект и субъект предпринимательской деятельности. Виды предпринимательства, их взаимосвязь и особенности участия в бизнесе. 2.1.4 Малые предприятия - важное условие развития национальной экономики. Тема №2.2. Предпринимательский риск. 2.2.1. Понятие: Риск, предпринимательский риск. 2.2.2. Функции риска. 2.2.3. Виды предпринимательских рисков. Виды потерь. 2.2.4. Зоны риска. 2.2.5. Факторы, влияющие на уровень риска. 19 2.2.6. Анализ риска. 2.2.7. Способы снижения риска. Тема №2.3. Организационно-правовые и организационно-экономические формы транспортного предпринимательства. 2.3.1. Предприятие как основная ячейка рыночной экономики. 2.3.2. Формы организации бизнеса: индивидуальная, партнерская и корпоративная. 2.3.3.Коммерческие и некоммерческие организации. 2.3.4. Дивидендная политика предприятия. 2.3.5. Дочерние и зависимые предприятия, филиалы и представительства. Тема №2.4. Банкротство и ликвидация предприятия. Понятие банкротства предприятия. Пути вывода предприятия из банкротства. Санация и преобразование. Мировое соглашение. Управление в период кризиса и банкротства. Ликвидация предприятия. Аннотация дисциплины «Основы трудового права» Цель преподавания дисциплины. Целью преподавания дисциплины «Основы трудового права» является формирование у студентов знаний по основным положениям трудового права, изучение системы законодательства, ознакомление с важнейшими международными актами в области прав человека, нормами гражданского процессуального и уголовно-процессуального права, относящихся к гарантиям судебной защиты прав граждан. Задачи преподавания дисциплины - развитие правовой и политической культуры обучающихся; формирование культурно-ценностного отношения к праву, закону, социальным ценностям правового государства; - выработка способностей к теоретическому анализу правовых ситуаций, навыков реализации своих прав в социальной сфере в широком правовом контексте. Требования к уровню освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление: - о взаимосвязи государства и права, их роли в жизни современного общества; - о юридической силе различных источников права и механизме их действия; - об основных отраслях российского права; - о содержании основных прав и свобод человека; - об органах, осуществляющих государственную власть в РФ; знать: - основные положения Конституции РФ; - права и свободы человека и гражданина в РФ; - механизмы защиты прав и свобод человека в РФ; уметь: - определять способы и средства деятельности, способы поведения, основанные на собственных знаниях и представлениях; - применять полученные знания при работе с конкретными нормативно- правовыми актами. 20 Место дисциплины в учебном плане: Учебная дисциплина «Основы трудового права» входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин курсов по выбору. Предшествующими учебными курсами, на которых базируется дисциплина «Основы трудового права» являются основы теории государства и права: знание основных этапов развития государства и права Росси является фундаментом освоения специальных современных правовых дисциплин. Аннотация дисциплины «Управление персоналом» Цель курса Целью преподавания является привитие студентам теоретических знаний, умений и навыков для решения практических вопросов и основных задач управления персоналом эффективного использования способностей сотрудников предприятия. Задачи курса В процессе изучения курса студенты должны научиться: выявлять особенности персонала предприятия как объекта управления, место и роль управления персоналом в системе управления предприятиями, принципы управления персоналом; знать влияние рыночных условий и многообразие организационноправовых форм предприятий на кадровую политику и процесс планирования персонала; определять потребность в рабочих, инженерах, менеджерах различной квалификации, исходя из стратегии деятельности фирмы; анализировать рынок труда и сферу занятости; производить отбор и адаптацию персонала; планировать карьеру сотрудников фирмы, их профессиональный и административный рост; управлять производительностью труда, разрабатывать системы мотивации эффективной деятельности, обосновывать структуру доходов, степень их дифференциации, проектировать систему оплаты труда; оценивать эффективность управления персоналом. Содержание дисциплины: Цели, принципы и методы управления персоналом. 1. Предмет курса, цели и задачи 2. Принципы управления персоналом.3. Методы управления персоналом Основы методологии управления персоналом. 1. Предприятие как социальная система управления.2. Закономерности функционирования социальных систем управления. 3. Эволюция управления Система управления персоналом организации. 1. Понятие персонала, его признаки и классификация.Понятие и элементы системы управления персоналом. Анализ концепций управления персоналом. Взаимосвязь подсистем работы с персоналом Кадровая политика организации 1. Понятие, цель, основные направления кадровой политики. 21 2. Принципы кадровой политики 3. Разработка кадровой политики организации 4. Виды кадровой политики организации Планирование потребности в кадрах. 1. Понятие, сущность, цели, преимущества кадрового планирования. 2. Планирование потребности в персонале. Способы покрытия потребности в персонале. 3. Виды кадрового планирования 4. Методы кадрового планирования Набор и отбор персонала. 1. Понятие и содержание рекрутинга персонала 2. Понятие набора персонала и факторы, влияющие на набор 3. Понятие и методы отбора персонала 4. Подбор и расстановка персонала: Понятие, принципы, критерии Адаптация работника на производстве. 1. Понятие, формы и виды адаптации 2. Методы и стадии адаптации персонала 3.Оценка результатов адаптации 4. Управление адаптацией работников Управление развитием персонала 1. Развитие персонала: Понятие, цели и принципы развития персонала 3. Сущность, цели и принципы обучения персонала 4. Управление карьерой персонала Оценка персонала 1. Понятие, функции и система оценки персонала 2. критерии, этапы оценки 3. Методы оценки персонала 4. Аттестация персонала: Понятие, цели и виды аттестации. Высвобождение персонала 1. Понятие и виды высвобождения персонала 2. Система мероприятий по высвобождению персонала 3.Направления поддержки высвобожденного персонала Мотивация персонала 1. Понятие мотивации персонала 2. Теории мотивации 3. Стимулирование труда на предприятии. Конфликты в процессе управления персоналом 1. Понятие конфликта, функции и признаки конфликта 2. виды и последствия конфликтов 2. Этапы развития и методы разрешения конфликта 4. Переговоры как способ преодоления конфликта Эффективность управления персоналом организации 1.Основные подходы в определении критериев эффективности управления персоналом 2. Методические подходы к оценке эффективности трудовой деятельности 22 4.Оценка эффективности управления персоналом по основным подсистемам организации Аннотация дисциплины «Транспортное право» Цель курса - Данный курс ставит целью дать студентам знания в области транспортного права России, правового регулирования перевозок пассажиров и грузов, основ правового регулирования деятельности транспорта. Задачи курса - При изучении разделов курса студенты должны хорошо ориентироваться в транспортном законодательстве России, уметь применять нормы Гражданского кодекса РФ, относящиеся к транспортной деятельности, транспортных уставов и кодексов, других нормативных актов в этой сфере, а также ознакомиться с рекомендованной литературой. Студенты должны быть подготовлены к самостоятельной работе по юридической защите регулируемых транспортным законодательством имущественных прав физических и юридических лиц и государства, а также к научно-исследовательской работе в этой области. Требования к уровню освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: нормативные акты (законы и подзаконные акты) и источники транспортного права, регулирующие транспортные правоотношения; юридические аспекты ответственности за нарушение соответствующих правил и положений; порядок разрешения споров в претензионном порядке и в арбитражных судах уметь: применять правовые нормы для решения конкретных вопросов, возникающих между субъектами транспортных правоотношений; разрабатывать условия договоров; определять ответственность за нарушение условий договоров и правовых норм; составлять документы, служащие основанием для возложения материальной ответственности (коммерческие акты, акты общей формы и др.); разрабатывать претензионные и исковые заявления. Объектом изучения являются понятия и институты транспортного права, прежде всего, договоры перевозки грузов. Основное внимание в рамках курса уделено таким узловым вопросам как организация перевозок грузов, права и обязанности участников договоров перевозки, порядок их заключения и изменения, ответственность участников перевозки за своевременное и надлежащее исполнение принятых на себя обязательств, разрешение конфликтов и споров, возникающих в связи с перевозками. Программа изучения состоит из трёх разделов. В первом сосредоточены наиболее общие вопросы правового регулирования транспортных отношений независимо от вида транспорта. Второй раздел посвящен специфике регулирования деятельности соответствующего вида транспорта (морского, железнодорожного, воздушного, автомобильного, внутренневодного). Раздел третий относится к смешанным перевозам, транспортно-экспедиционному обслуживанию. Студент должен знать основные положения правовых институтов, указанных в настоящем комплексе, и уметь применить их к конкретным правоотношениям. 23 Транспортное право является одной из важных составляющих юридического образования, которое, в свою очередь, находится в тесной взаимосвязи с другими областями социально-гуманитарного образования (философией, психологией, логикой, логистикой, социологией и др.) Содержание дисциплины: Общие положения: Понятие транспортного права. Источники транспортного права. Управление транспортом. Организация перевозок грузов. Договор перевозки грузов, пассажиров и багажа. Иные транспортные договоры. Претензии и иски к перевозчику. Правовое регулирование деятельности отдельных видов транспорта. Морской транспорт: Источники правового регулирования торгового мореплавания. Договор морской перевозки грузов, пассажиров и багажа Тайм-чартер Бербоут-чартер. Общая авария. Спасение на море. Возмещение убытков от столкновения судов. Железнодорожный транспорт: Источники правового регулирования перевозок грузов, пассажиров, багажа, грузобагажа железнодорожным транспортом. Организация железнодорожных перевозок грузов. Договор перевозки груза. Претензии и иски на железнодорожном транспорте. Автомобильный транспорт: Источники Правового регулирования деятельности автомобильного транспорта. Организация перевозок грузов автомобильным транспортом. Договоры автомобильной перевозки грузов. Внутренний водный транспорт: Правовое регулирование деятельности внутреннего водного транспорта. Воздушный транспорт: Источники правового регулирования деятельности воздушного транспорта. Договоры воздушной перевозки пассажиров и грузов. Договор транспортной экспедиции. Смешанные перевозки Аннотация дисциплины «Математика» Цели и задачи дисциплины Целью изучения учебной дисциплины «Математика» является формирование личности студентов, развитие их интеллекта и способностей к ведению исследовательской работы, абстрактному логическому мышлению, использованию методов индукции и дедукции и к критическому анализу. Задачи дисциплины: знакомство с основными понятиями математики; - знакомство с основными методами исследования и решения задач; обучение навыкам решения типовых задач; Задачи преподавания дисциплины состоят в том, чтобы на примерах математических понятий и методов продемонстрировать сущность научного подхода, специфику математики и её роль как способа познания мира, общности её понятий и представлений в решении возникающих проблем. Место дисциплины в учебном плане «Математика» является общепрофессиональной дисциплиной, формирующей базовый уровень знаний для освоения других общепрофессиональных и специальных дисциплин. Она изучается на 1 курсе. Процесс обучения основывается - 24 на знаниях, приобретенных студентами при изучении школьных курсов математики: алгебра, геометрия, основы математического анализа, и является их естественным продолжением, систематизирующим и расширяющим уже имеющиеся знания, умения и навыки. Данная дисциплина является базовой при освоении всех естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, так как ее изучение обеспечивает развитие логического мышления, формирование навыка исследовательской деятельности, критического анализа, моделирования и прогнозирования ситуаций, что является важнейшей составляющей в системе фундаментальной подготовки современного бакалавра. Требования к результатам освоения дисциплины в результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - математические методы анализа, синтеза и моделирования; - аналитические методы оптимизации процессов; - алгоритм принятия решений; - основные понятия и методы математических и естественнонаучных дисциплин в объеме, необходимом для профессиональной деятельности. Уметь: - интегрировать математические знания в другие дисциплины и производственные процессы; - оптимизировать и идентифицировать процессы; - критически оценивать принимаемые решения и выбирать наиболее оптимальные; - сравнивать получаемые данные и идентифицировать их с применяемыми методами; - использовать математические методы и модели в технических приложениях; - работать с информацией из различных источников, в т. ч. из иностранной литературы. Владеть: - методами математического анализа; - методами математического моделирования; - элементарными навыками работы на компьютере и в компьютерных сетях; - методами организации вычислительных экспериментов в области профессиональной деятельности. Аннотация дисциплины «Информатика» Целью курса является формирование у студентов основ информационной культуры будущих специалистов, адекватной современному уровню и перспективам развития информационных процессов и систем, а также формирование у студентов знаний и умений, необходимых для свободной ориентировки в информационной среде и дальнейшего профессионального самообразования в области компьютерной подготовки. 25 Задачи курса: сформировать у студентов устойчивые знания об основных понятиях теории информации и кодирования; ознакомить студентов с техническим и программным обеспечением персональных компьютеров (ПК); ознакомить студентов с принципами построения информационных моделей; - обучить студентов основным приемам решения на ПК задач обработки текстовой и числовой информации на примере широко используемых программных средств (текстовый процессор MS Word, табличный процессор MS Excel, базы данных Access, пакет разработки презентаций PowerPoint); ознакомить студентов с понятиями алгоритмизации, программирования, базы данных; - ознакомить студентов с типами сетей и основами защиты информации. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения курса студенты должны получить четкое представление об общих принципах устройства оборудования, правилах его эксплуатации и техники безопасности, овладеть навыками работы на некоторых видах оборудования, научиться эффективно его использовать и уметь сделать правильный выбор необходимого оборудования. Место дисциплины в учебном плане: цикл общие математические и естественнонаучные дисциплины ЕН Ф.02, федеральный компонент. Дисциплина осваивается в 1 и 2 семестре. Форма контроля - зачёт, экзамен. Содержание дисциплины. Базовые понятия информатики. Предмет информатики. Структура и задачи информатики. Понятие информации. Значение информации в развитии современного информационного общества. Качество информации. Кодирование информации. Измерение информации. Виды и формы информации. Информационные процессы и системы. Безопасность информации. Системы счисления. Представление информации в ЭВМ. Логические основы устройств ЭВМ. Структура ЭВМ. Понятие ЭВМ. История и перспективы развития вычислительных средств. Технические средства ЭВМ. Программные средства ЭВМ. Основы моделирования, алгоритмизации и программирования. Моделирование как метод познания. Понятие и свойства модели. Формы представления моделей. Формализация как процесс построения информационных моделей. Компьютерное моделирование. Понятие и свойства алгоритма. Типы алгоритмов. Этапы и способы разработки алгоритмов. Понятие и свойства программ. Языки программирования. Трансляция, интерпретация, компиляция. Структура языка программирования. Этапы разработки компьютерных программ. Информационные технологии. Технологии компьютерной обработки текста. Технологии обработки данных в электронных таблицах. Компьютерная графика. Мультимедийные технологии. Понятие и классификация баз данных. Понятие, виды и функции систем управления базами данных. Этапы разработки баз данных. Интеллектуальные технологии. Понятие, виды, архитектура сетей. Адресация в сети Интернет. Услуги Интернет. Аннотация дисциплины «Физика» Цель дисциплины: сформировать у студентов представления о фундаментальных законах классической и современной физики, знания основных 26 понятий физики и умения применять физические методы измерений и исследований в профессиональной деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате изучения дисциплины студент должен знать и уметь использовать: - физические основы механики: кинематику и законы динамики материальной точки, твердого тела, жидкости и газов, законы сохранения, основы релятивистской механики; - физику колебаний и волн: кинематику гармонических колебаний, интерференцию и дифракцию волн, спектральное разложение; - статистическую физику и термодинамику: молекулярно- кинетическую теорию, законы термодинамики; - элементы термодинамики открытых систем, свойства газов, жидкостей и кристаллов; - электричество и магнетизм: электрические и электромагнитные поля в вакууме и веществе, теорию Максвелла, свойства и распространение электромагнитных волн; - квантовую физику: состояние частиц в квантовой механике, дуализм волн и частиц, электронное строение атомов, молекул и твердых тел, теорию химических связей. На изучение всего курса отводится 425 часов трудоемкости, включая самостоятельную работу студента. Учебный процесс осуществляется в течение первых трех семестров для очной и заочной форм обучения (на базе 11 классов); первого и второго семестров для заочной формы обучения (на базе техникума). В условиях интенсивного научно-технического прогресса от дипломированных специалистов требуется высокий уровень естественнонаучного образования, поэтому максимальное внимание должно быть уделено изучению в высших учебных заведениях любого профиля дисциплин, составляющих фундамент современного учения об окружающем мире. В этом смысле физика занимает особое положение. Именно на ее основе развиваются все направления техники. В недрах физики появились многие основополагающие идеи современной химии и биологии. На стыке физики и математики родилась кибернетика. Достижения физики последних десятилетий стимулировали появление новой науки - синергетики. Изучение физики расширяет кругозор, развивает критический подход к анализу не только явлений в живой и неживой природе, но и закономерностей развития общества. Постоянное оперирование моделями при изучении физики вырабатывает способность к абстрактному мышлению, выделению в том или ином явлении главного, а широкое применение математического аппарата приучает к строгому научному методу. Современный специалист любого профиля встречается в своей практике с большим числом разнообразных механизмов, приборов и методов исследования. Понять принципы действия большинства из них невозможно без подготовки по общей физике. Место дисциплины в учебном плане: цикл общие математические и естественнонаучные дисциплины ЕН Ф.03, федеральный компонент. Дисциплина осваивается в 1,2 и 3 семестре. Форма контроля - экзамен. 27 Содержание дисциплины: Физические основы механики. Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Работа, мощность и энергия. Законы сохранения. Элементы специальной теории относительности. Динамика вращательного движения твердого тела. Элементы механики жидкостей. Колебания и волны. Механические колебания. Сложение колебаний. Волны. Интерференция волн. Молекулярная физика и термодинамика. Молекулярно-кинетическая теория газов. Распределение молекул по скоростям и энергиям. Явления переноса в газах. Внутренняя энергия идеального газа. Первое начало термодинамики и его применение к изопроцессам. Цикл Карно. Второе начало термодинамики. Понятие об энтропии. Реальные газы. Уравнения Ван-дер-Ваальса. Свойства жидкостей. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Твердые тела. Кристаллические и аморфные тела. Фазовые равновесия. Фазовые равновесия. Электричество и магнетизм. Электростатика. Диэлектрики и проводники в электрическом поле. Постоянный ток Электрический ток в различных средах. Магнитостатика. Явления электромагнитной индукции. Магнитные свойства вещества. Основы теории Максвелла Электрические колебания. Электромагнитные волны. Оптика. Квантовая природа излучения. Корпускулярная и квантовая теория света. Электромагнитная природа света. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света. Дисперсия света. Нормальная и аномальная дисперсия света. Поглощения света. Тепловое излучение. Фотоэффект. Теория Эйнштейна для фотоэффекта. Давления света. Эффект Комптона. Атомная и ядерная физика Ядерная модель атома и ее затруднение. Элементарная теория атома водорода по Бору. Корпускулярно- волновой дуализм свойств вещества. Волны де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Общее и стационарное уравнение Шредингера. Рентгеновские спектры. Ядерные силы. Модели ядра. Естественная радиоактивность. Элементарные частицы и их свойства. Аннотация дисциплины «Химия» Цель дисциплины: формирование у студентов знаний по применению химических законов и процессов в современной технике и ознакомление студентов со свойствами используемых в технике материалов. Основные задачи дисциплины научить студентов: -понимать природу химических реакций; -использовать общие закономерности протекания химических реакций; современным представлениям о строении атомов элементов и о зависимости свойств веществ от положения элементов в периодической системе, а также от характера химической связи. Требования к уровню освоения содержания курса: Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины "Химия", дают возможность студентам изучать последующие дисциплины учебного плана на качественно более высоком уровне. В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные закономерности химической формы движения - энергетику, кинетику и равновесие химических реакций, свойства растворов идисперсных систем, окислительно-восстановительные процессы, свойства материалов, используемых в отрасли; уметь: 28 применять в практической деятельности знания из области качественного и количественного анализа, физико-химического анализа смесей, растворов. - решать конкретные задачи из различных областей химии. Содержание дисциплины: Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, полимеры, олигомеры и их синтез; химическая термодинамика и кинетика: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования; реакционная способность веществ: периодическая система элементов, кислотноосновные и окислительно-восстановительные свойства веществ; методы и средства химического исследования веществ и их превращений; элементы органической химии. - Аннотация дисциплины «Экология» Целью изучения учебной дисциплины является формирование у студентов общих основ системного взгляда на природные и техногенные процессы как базы для оптимизации деятельности и поведения человека в окружающем мире с целью поиска путей относительно стабильного и устойчивого развития общества. Основные задачи дисциплины: представить целостную картину мира как единую саморазвивающуюся систему и дать понимание объективных законов этого развития; показать, что человечество стало главным природообразующим фактором и его деятельность имеет глобальные негативные последствия для среды обитания; обучить студентов грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе его профессиональной деятельности. Требования к уровню освоения дисциплины: Студент должен знать: - основные понятия и закономерности экологии; - общие основы охраны окружающей среды; - принципы и особенности природоохранной работы; - экономические и правовые основы природопользования; - подходы к решению природоохранных задач на транспорте; Иметь представление: - об основах экологической оценки проектов и принимаемых инженернотехнических решений; - о состоянии природоохранной деятельности за рубежом и международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды. Место дисциплины в учебном плане: Учебная дисциплина в структуре основной профессиональной образовательнной программы относится общему естественнонаучному циклу. Знания и умения, полученные при освоении данной дисциплины, являются основой для изучения таких дисциплин, как «Экономика природопользования», «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды». Содержание дисциплины: Знакомство с группой, представление. Изучение среды обитания человека. Биосфера - дом человечества. От экологии к макроэкологии к миропониманию. Роль научной экологии в современном мире. Признаки глобального экологического кризиса. Причины экологического кризиса. Эколого-энергетическая причина кризиса. Системный характер кризиса. Место 29 России в глобальном кризисе. Природопользование или жизнь в природной среде. Правила взаимодействия Человека и природы. Правила изменения природной среды. Социальные правила. Правила природопользования. Экологические принципы охраны окружающей среды. Роль биогенеза в образовании «полезных ископаемых». Ограниченность запасов органического топлива и минералов. Реалии 21 века. Проблема техногенных отходов. Отходы - в доходы. Особенности проблемы радиоактивных отходов (РАО). Аннотация дисциплины «Экологические проблемы на транспорте» Цель преподавания дисциплины «Экологические проблемы автомобильного транспорта» состоит в том, чтобы на основе современных достижений науки и практики дать будущим специалистам автомобильного транспорта знания, умение и практические навыки по транспортной экологии, а также изложить основные экологические проблемы, решаемые на транспорте. Задачи изучения дисциплины: изучить состояние экологической безопасности на транспорте; методы определения токсичных выбросов с отработавшими газами (ОГ), дымности, твердых частиц, полициклических ароматических углеводородов; устройства, приборы, оборудование для контроля и анализа ОГ; методы снижения токсичности ОГ, защиты от негативных техногенных воздействий транспортных средств, очистки сточных вод АТП, а также экологические проблемы на транспорте. Содержание дисциплины: Введение. Экологическая безопасность транспорта. Методы определения токсичных выбросов с отработавшими газами. Оценка количества вредных выбросов. Методы оценки токсичности и дымности отработавших газов. Мероприятия по снижению вредных выбросов двигателями внутреннего сгорания. Законодательные акты и нормы на выброс вредных веществ. Защита от негативных техногенных воздействий автомобиля. Влияние автотранспортных потоков на уровень загрязнения окружающей природной среды. Студент должен: Уметь: определять составы ОГ газоанализаторами, дымомерами (денситометрами), сажемерами, токсичность отработавших газов ДВС по ездовым циклам, выбросы загрязняющих веществ в атмосферу автотранспортными потоками на городских магистралях, шум и вибрации от автомобильного транспорта измерителями шума и вибраций, анализировать состав сточных вод; производить расчеты расхода воздуха при различных режимах работы автомобильных ДВС, выбросов загрязняющих веществ от стоянок автомобилей, зоны технического обслуживания и ремонта автомобилей, при обкатке двигателей после ремонта и шиноремонтных работах, при мойке деталей, узлов и агрегатов автомобилей и нанесении лакокрасочных покрытий; производить расчеты ущерба, наносимого окружающей среде, от воздействия автомобильного транспорта. Владеть понятийным аппаратом, некоторыми методами обработки и анализа экологической информации. 30 Аннотация дисциплины «Основы научных исследований» Цель преподавания дисциплины состоит в том, чтобы в процессе изучения системы научных знаний и освоения методов исследований подготовить специалистов к принятию эффективных решений с помощью современных достижений научно-технического прогресса. Основными задачами дисциплины являются: - приобретение студентами понимания источников возникновения знаний и проблем эволюции науки и техники ; • овладение методами системного подхода и мышления, навыками, необходимыми для понимания процесса исследований и использования накопленных знаний в целях научного управления транспортными системами и их структурными подразделениям; • формирование: - мотивации и способностей для самостоятельного проведения соответствующих исследований в области совершенствования транспортных технологий, повышения уровня собственных знаний ; - умения ставить цели и задачи перспективных исследований перед специализированными отраслевыми исследовательскими и научно-техническими организациями; навыков для объективной оценки уровня и возможного потенциала использования и внедрения результатов научных исследований в сфере своей профессиональной деятельности. Содержание дисциплины. Организация научных исследований в РФ. НИРС. Этапы проведения научного исследования. Методы научного исследования. Подготовка научного текста. Международное законодательство об авторском праве. Закон РФ об авторском праве и смежных правах. Охрана интеллектуальной собственности. Информационная проработка темы. Государственная система НТИ. Информационный поиск: виды, методика проведения. Справочнопоисковый аппарат. Справочно-информационные фонды. Основные виды нормативно-технической документации. Организация умственного труда. Аннотация дисциплины «Устойчивость динамических систем» Целью освоения дисциплины «Устойчивость динамических систем» является приобретение знаний в области теории динамических систем и нелинейной динамики в приложении к задачам физики живых систем что соответствует основным целям бакалавриата в части получении высшего профессионально профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности в РФ и за рубежом, обладать универсальными и предметно специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности, востребованности на рынке труда и успешной профессиональной карьере. 31 Изучаемый в рамках дисциплины теоретической и практический материал является естественным продолжением, дисциплин, дающих базовую подготовку в области математических методов и призван сформировать знания и умения обучаемых в области как теоретического, так и численного исследования детерминированной динамики математических моделей живых систем. Преподаваемый материал опирается на базовые знания, преподаваемые в рамках модуля «Математика». В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать основные положения качественной теории дифференциальных уравнений, термины и подходы нелинейной динамики и теории динамических систем, применяемые для анализа поведения динамических систем; включая такие понятия как мультистабильность, автоколебания, синхронизация, динамический хаос. Уметь формулировать задачи аналитического и численного исследования динамических систем на фазовой плоскости и в трехмерном фазовом пространстве и выбрать адекватные теоретические и численные методы их решения. Владеть аналитическим методом локализации и анализа на устойчивость состояний равновесия моделей живых систем, компьютерными методами анализа устойчивости периодических решений, специализированными методами оценки меры хаотичности движения на аттракторе в фазовом пространстве модельной системы. Аннотация дисциплины «Методы решения изобретательных задач» Цель изучения дисциплины: развитие творческого мышления и приобретение компетенций в решении технических задач и планировании внедрения новых наукоемких технологий по специальности. Содержание дисциплины. Эффективность научно-технического творчества на современном этапе и ее зависимость от обучения методике технического творчества. Общая характеристика технического творчества и черты творческой личности. Существующие методы активизации умственной деятельности, их назначение и классификация. Понятие об эвристике. Генератор креативных идей. Прямая, обратная МА. Синектика. Ассоциативное мышление. Психологическая инерция. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) научная технология творчества. В результате освоения дисциплины «Методы решения изобретательсных задач» студент должен знать основные закономерности и направления развития техники, 32 методы и приемы активизации творческой деятельности (приемы, стандарты и алгоритм решения изобретательских задач); уметь анализировать изобретения с точки зрения перспективного развития конструкций и систем, выявлять проблемную ситуацию и вести поиск новых технических решений, использовать основные методы и приемы активизации творческой деятельности (приемы, стандарты и алгоритм решения изобретательских задач) при решении изобретательских задач; владеть опытом поиска и анализа современной научно-технической информации, решения проблемных технических задач, программного решения технических задач, постановки задач и планирования действий для реализации предложенной идеи. Аннотация дисциплины «Начертательная геометрия и инженерная графика». Цель курса Целью дисциплины является выработка у студентов знания общих методов: построения и чтения чертежей, решения разнообразных инженерно-геометрических задач, возникающих в процессе управления эксплуатацией различных технических объектов. Задачи курса Задачами изучения дисциплины является освоение студентами нормативных документов и государственных стандартов, являющихся основой для составления конструкторской и технической документации. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: теоретические основы построения изображений точек, прямых и кривых линий, плоскостей и других поверхностей; методы решения задач на взаимную принадлежность, взаимное пересечение различных геометрических объектов и метрических задач; способы построения изображений простых предметов; правила изображения и обозначения элементов деталей, резьбовых и других разъемных и неразъемных соединений; правила нанесения размеров, шероховатости, условности и упрощения при выполнении чертежей. Уметь: читать чертежи сборочных единиц, а также выполнять эти чертежи с учетом требований стандартов ЕСКД; определять геометрические формы простых деталей по их изображениям; 33 выполнять эскизы деталей машин. Иметь представления об использовании при выполнении чертежей современных персональных компьютеров с графо-геометрическим обеспечением типа AutoCAD и др. Содержание дисциплины. Начертательная геометрия. Введение. Предмет начертательной геометрии. Задание точки, прямой, плоскости и многогранников на комплексном чертеже Монжа. Позиционные задачи. Метрические задачи. Способы преобразования чертежа. Многогранники. Кривые линии. Поверхности. Поверхности вращения. Линейчатые поверхности. Винтовые поверхности. Циклические поверхности. Обобщенные позиционные задачи. Метрические задачи. Построение разверток поверхностей. Касательные линии и плоскости к поверхности. Аксонометрические проекции. Инженерная графика. Конструкторская документация. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения. Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения элементов деталей. Изображение и обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин. Изображения сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий. Аннотация дисциплины «Теоретическая механика» Цель дисциплины: развитие способности студентов к использованию основных естественнонаучных законов механики в профессиональной деятельности, применению методов математического описания и моделирования, познание общих законов механического движения, равновесия и взаимодействия материальных тел. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен Знать: - основные понятия и законы механики и вытекающие из этих законов методы изучения равновесия и движения материальной точки, твердого тела и механической системы; - понимать те методы механики, которые применяются в прикладных дисциплинах. Уметь: - прилагать полученные знания для решения соответствующих конкретных задач техники; - самостоятельно строить и исследовать математические и механические модели технических систем, квалифицированно применяя при этом основные алгоритмы высшей математики и используя возможности современных компьютеров и информационных технологий. Содержание дисциплины: Статика. Понятие силы, момента силы относительно точки и оси, пары сил. Методы преобразования систем сил. Условия и уравнения равновесия твердых тел под действием различных систем сил. Центр тяжести твердого тела и его координаты. Кинематика. Предмет кинематики. Способы задания движения точки. Скорость и ускорение точки. Вращения твердого 34 тела вокруг неподвижной оси. Плоское движение твердого тела и движение плоской фигуры в ее плоскости. Абсолютное и относительное движение точки. Сложное движение твердого тела. Динамика. Предмет динамики. Законы механики ГалилеяНьютона. Задачи динамики. Прямолинейные колебания материальной точки. Механическая система. Дифференциальные уравнения движения механической системы. Количество движения материальной точки и механической системы. Момент количества движения материальной точки относительно центра и оси. Кинетическая энергия материальной точки и механической системы. Общие теоремы динамики. Понятие о силовом поле. Принцип Даламбера для материальной точки и механической системы. Метод кинетостатики. Определение динамических реакций подшипников при вращении твердого тела вокруг неподвижной оси. Связи и их уравнения. Принцип возможных перемещений. Обобщенные координаты системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах или уравнение Лагранжа второго рода. Явления удара. Теорема об изменении кинетического момента механической системы при ударе. Аннотация дисциплины «Сопротивление материалов»\ Цель курса: Целью дисциплины является обеспечение базы инженерной подготовки: теоретическая и практическая подготовка студентов в области прикладной механики деформируемого твердого тела, развитие инженерного мышления и приобретение знаний о приемах расчета на прочность, жесткость и устойчивость типичных элементов конструкций машин и механизмов, а также умения оценить работоспособность их конструкций, необходимых для изучения последующих дисциплин. Задачи курса: Задачами изучения дисциплины является выработка знаний о современных подходах к расчету сложных систем, умений и навыков по выполнению оценки надежности конструкций машин, освоение современных методов расчета, включая компьютерные технологии. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен Знать: - основы теории напряженного и деформированного состояния; гипотезы прочности; условия прочности, жесткости и устойчивости; расчетные формулы для определения напряжений и деформаций деталей, узлов и агрегатов машин, элементов их конструкций; механические свойства и характеристики материалов; вопросы выбора допускаемых напряжений и коэффициентов запаса прочности. Уметь: определять внутренние силовые факторы и строить их эпюры; производить расчеты на прочность, жесткость и устойчивость; - 35 оценивать эксплуатационную надежность деталей машин и элементов их конструкций. Содержание дисциплины: Основные понятия. Гипотезы о свойствах материала. Метод сечений. Основные виды деформаций стержня. Понятие напряжений. Виды напряжений. Условия прочности. Виды расчётов в сопротивлении материалов. Центральное растяжение - сжатие. Виды деформаций. Закон Гука. Потенциальная энергия. Механические испытания. Диаграмма растяжения малоуглеродистой стали. Учет собственного веса. Статистически неопределимые стержневые системы. Геометрические характеристики плоских сечений. Основы теории напряженного состояния. Виды геометрических характеристик. Основные понятия о напряжённом состоянии. Классификация видов напряженного состояния. Теории прочности. Сдвиг. Кручение. Прямой поперечный изгиб. Теоремы Д.И. Журавского. Главные напряжения при изгибе: совместное действие нормальных и касательных напряжений, определение величины и направления главных напряжений на основе теории напряженного состояния. Расчёт статически неопределимых стержневых систем методом сил. Расчёт на прочность по несущей способности. Понятие статической неопределимости, ее вычисление. Классификация статически неопределимых систем. Понятие о расчётах по несущей способности. Истинная диаграмма напряжений и ее схематизация. Сложное сопротивление. Косой и сложный изгиб. Внецентренное растяжение - сжатие. Элементы рационального проектирования простейших систем. Устойчивость сжатых стержней. Продольно-поперечный изгиб. Критическая сила. Формула Эйлера. Продольный изгиб за пределами пропорциональности: продольный изгиб в упруго-пластической зоне; расчет по коэффициенту уменьшения допускаемых напряжений. Общий порядок расчета на продольный изгиб, рациональное сечение сжатых стержней. Особенности продольно- поперечного изгиба. Расчёт тонкостенных оболочек по безмоментной теории. Аннотация дисциплины «Теория механизмов и машин» Цель курса Целью дисциплины является обеспечение подготовки студентов по основам эксплуатационной надежности машин, включающим знания методов оценки функциональных возможностей типовых механизмов и машин, критериев качества передачи движения, постановку задачи с обязательными и желательными условиями синтеза структурной и кинематической схемы механизма, построение целевой функции при оптимизационном синтезе, получение математических моделей для задач проектирования механизмов и машин. Задачи курса Задачами изучения дисциплины является выработка знаний, умений и навыков по выполнению проектных работ по ремонту машин, освоение современных методов проектирования ремонтных работ, включая компьютерные технологии: изучение нормативно-расчетной документации и выработка навыков по ее применению при ремонте машин, ознакомление с альтернативными методами проектирования и ремонта с учетом мирового опыта. 36 Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные виды механизмов, их классификацию и функциональные возможности, области применения; - принципы работы отдельных механизмов и их взаимодействие в машине: общетеоретические основы анализа и синтеза механизмов и машин и методов оптимизации в синтезе механизмов с применением ЭВМ; - основы возникновения колебаний и вибраций в механизмах и методы динамического гашения колебаний. Уметь: - находить кинематические характеристики механизмов; выполнять динамические расчеты быстроходных машин; расчитывать энергетический баланс; - осуществлять регулирование хода машин и их виброзащиту; - пользоваться системами автоматизированного расчета параметров и проектирования механизмов на ЭВМ. Содержание дисциплины: Основные понятия теории механизмов и машин. Основные виды механизмов. Структурный анализ и синтез механизмов. Кинематический анализ и синтез механизмов. Кинетостатический анализ механизмов. Динамический анализ и синтез механизмов. Колебания в механизмах. Вибрационные транспортеры. Вибрация. Динамическое гашение колебаний. Динамика приводов. Электропривод механизмов. Выбор типа приводов. Синтез рычажных механизмов. Методы оптимизации в синтезе механизмов с применением ЭВМ. Синтез передаточных механизмов. Синтез по положениям звеньев. Синтез эвольвентного зацепления. Качественные показатели. Передаточные функции механизма. Передаточное отношение. Зубчатые передачи. Ступенчатый ряд, паразитный ряд. Планетарные механизмы. Автомобильный дифференциал. Регулирование хода машины. Учет сил трения в механизмах машины. Коэффициенты полезного действия (КПД) механизмов при последовательном и параллельном соединениях (при комплектовании машинных агрегатов). Уравновешивание машины на фундаменте. Уравновешивание роторов. Уравновешивание рычажных механизмов. Аннотация дисциплины «Детали машин и основы конструирования» Цель курса Целью дисциплины является углубление и закрепление знаний по теоретическим основам расчета, конструирования и надежной эксплуатации составных частей машин и механизмов. Задачи курса Задачами изучения дисциплины является выработка знаний о конструкциях, типаже, критериях работоспособности и теории работы составных частей машин, методах расчета деталей машин в совместной работе и привитие навыков конструирования 37 Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные требования работоспособности деталей машин и виды отказов деталей; - типовые конструкции деталей и узлов подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин, их свойства и области применения; - принципы расчета и конструирования деталей и узлов машин. Уметь: - конструировать узлы подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин в соответствии с техническим заданием; - подбирать справочную литературу, стандарты, а также прототипы конструкций при проектировании; - учитывать при конструировании требования прочности, надежности, технологичности, экономичности, стандартизации и унификации, охраны труда, промышленной эстетики; - выбирать наиболее подходящие материалы для деталей машин и рационально их использовать; - выполнять расчеты типовых деталей и узлов машин, пользуясь справочной литературой и стандартами; - оформлять графическую и текстовую конструкторскую документацию в полном соответствии с требованиями ЕСКД. Содержание дисциплины: Основные сведения к расчету и конструированию деталей машин. Механические передачи. Ременные передачи. Зубчатые передачи. Зубчатые редукторы. Корпусные элементы. Общие сведения о планетарных редукторах, передачах винтовых, гипоидных, волновых и с зацеплением Новикова. Червячные передачи. Цепные передачи. Детали, обеспечивающие вращательное движение. Валы и оси (с подбором и расчетом шпонок). Подшипники скольжения. Подшипники качения. Муфты. Пружины. Соединения: резьбовые; сварные, заклепочные, шлицевые, с натягом; соединения паяные, клеевые, штифтовые. Общие принципы конструирования, автоматизированное проектирование деталей, механизмов и машин. Подъемные механизмы ГПМ и их элементы. Механизмы передвижения и поворота. Металлоконструкции и устойчивость ГПМ. Транспортирующие машины: общие положения. Ленточные транспортеры. Цепные транспортеры: скребковые, планчатые, пластинчатые. Элеваторы. Винтовые транспортеры. Гидравлические и пневматические транспортеры. Аннотация дисциплины «Гидравлика» Целью дисциплины является изложение основных теоретических и практических положений равновесия и движения жидкостей в гидравлических системах наземных транспортных средств. Задачи дисциплины состоят в изучении основ гидравлики и теории гидроприводов применяемых на транспортных машинах для получения знаний, необходимых при эксплуатации этих машин; Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: 38 Физическое строение жидкости и газа. - Методы математического описания движения жидкости и газов. - Особенности гидравлических приводов, их характеристики и принципиальные схемы. - Возможности использования гидравлических приводов в гидросистемах транспортных средств. Уметь рассчитать: - Передаточное число усилие в гидроприводах. Содержание дисциплины: Понятие «жидкость», ее основные физические свойства. Гидростатика. Гидростатическое давление и егосвойства. Основное уравнение гидростатики. Дифференциальное уравнение равновесия для несжимаемой жидкости, находящейся под действием силы тяжести, сил инерции (при равномерном ускорении, равномерном вращении сосуда вокруг оси). Закон Паскаля. Общий случай равновесия жидкости в двух сообщающихся сосудах. Гидродинамика. Уравнение неразрывности потока. Уравнение Д. Бернулли. Принцип Вентури. Число и критерий О.Рейнольдса. Основное уравнение равномерного движения жидкости. Объемный расход. Гидравлический расчет коротких и длинных трубопроводов. Параллельное и последовательное соединение трубопроводов. Гидравлический удар в трубах. Способы его предотвращения. Истечение жидкости через отверстия и насадки. Гидравлические машины. Виды и назначение гидравлических машин, их классификация. Поршневые насосы. Динамические насосы. Гидропередачи и гидроприводы. Понятие гидропередачи и гидропривода. Гидромуфты и гидротрансформаторы. Типовые схемы объемных гидроприводов и трансмиссий. Пневматические исполнительные устройства, распределительная и регулирующая аппаратура. Пневмоприводы транспортнотехнологических машин. Средства пневмоавтоматики. Воздухо- и водоснабжение предприятий транспорта. Основы конструкций и расчётов. - Аннотация дисциплины «Теплотехника» Цель курса: Целью преподавания дисциплины "Теплотехника" является теоретически и практически подготовить будущих специалистов по методам получения, преобразования, передачи и использования теплоты. Задачи курса: Задачи дисциплины состоят в обучении студентов методам расчета и анализа основных процессов преобразования теплоты и работы, способам расчёта процессов теплообмена в тепловых машинах, основам математического моделирования термодинамических процессов в двигателях внутреннего сгорания. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: -основы технической термодинамики и теории тепло массообмена; методы и средства производства теплоты в транспортном машиностроении; конструкцию и особенности эксплуатации теплотехнического оборудования, применяемого в отрасли; 39 -теорию и методы расчетов технологических процессов с применением теплоты и холода. Уметь: -подбирать теплотехническое оборудование для конкретных технологических процессов; -эффективно эксплуатировать теплогенерирующее и теплоиспользующее оборудование; -владеть инженерными методами рационального использования тепловых ресурсов. Содержание дисциплины: Введение: Предмет теплотехники, место и роль в подготовке бакалавров. Связь теплотехники с другими отраслями знаний. Техническая термодинамика: Основные понятия и определения термодинамики. Первый закон термодинамики. Второй законтермодинамики. Термодинамические процессы. Влажный воздух. Термодинамика потока. Истечение и дросселирование газов и паров. Термодинамический анализ процессов в компрессорах. Циклы двигателей внутреннего сгорания (ДВС). Циклы газотурбинных установок (ГТУ). Циклы паросиловых установок. Новые способы преобразования энергии. Прямые преобразователи энергии. Циклы холодильных установок. Теория тепломассообмена: Основные понятия и определения теории теплообмена. Теплопроводность. Конвективный теплообмен. Теплообмен излучением. Теплопередача. Основы расчета теплообменных аппаратов. Основы массообмена. Промышленная теплотехника: Топливо, основы горения. Основы энерготехнологии. Применение теплоты в отрасли. Охрана окружающей среды. Основы энергосбережения. Вторичные энергетические ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Промышленные котельные установки. Аннотация дисциплины «Материаловедение» Цель курса: Цель изучения курса «Материаловедение» учебной дисциплины "Материаловедение. Технология конструкционных материалов" - познание природы и свойств материалов, а также методов их упрочнения для наиболее эффективного использования в технике. Задачи курса: - познать физическую сущность явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов в условиях производства и эксплуатации и показать их влияние на структуру и свойства материалов; - установить зависимость между составом, строением и свойствами материалов, изучить теорию и практику различных способов упрочнения материалов, обеспечивающих высокую надежность и долговечность деталей машин, инструмента и других изделий; - изучить основные группы металлических и неметаллических материалов, их свойства и область применения, поведение материалов в эксплуатации. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: 40 физическую сущность явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов в условиях производства и эксплуатации; зависимость между составом, строением и свойствами материалов; теорию и практику различных способов упрочнения материалов, обеспечивающих высокую надежность и долговечность деталей машин, инструмента и других изделий; основные группы металлических и неметаллических материалов, их свойства и область применения, поведение материалов в эксплуатации. Уметь: оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов деталей и инструментов под воздействием на них различных эксплуатационных факторов; в результате анализа условий эксплуатации и производства обоснованно и правильно выбирать материал, назначать обработку в целях получения заданной структуры и свойств, обеспечивающих высокую надежность изделий. Содержание дисциплины: Общие характеристики и структурные методы исследования металлов. Макро- и микроанализ. Формирование структуры металлов при кристаллизации. Механические свойства и конструктивная прочность металлов и сплавов. Свойства, определяемые при статическом растяжении. Методы определения твердости. Пластическая деформация и рекристаллизация. Диаграммы фазового равновесия и теория сплавов. Железо и его сплавы. Чугуны. Стали. Классификация. Влияние легирующих компонентов на свойства сталей. Теория термической обработки стали. Отпуск стали. Технология термической обработки стали. Отжиг I- го и II-го родов. Технология термической обработки стали. Закалка и отпуск стали. Термомеханическая обработка стали. Поверхностное упрочнение стальных изделий. Металлические материалы. Конструкционные и инструментальные сплавы и стали. Стали и сплавы с особыми физическими свойствами. Цветные металлы и сплавы: алюминий и его сплавы. Цветные металлы и сплавы: магний и его сплавы, медь и ее сплавы. Неметаллические материал. Порошковые и композиционные материалы. Порошковые материалы. Поведение материалов в эксплуатации. - Аннотация дисциплины «Технология конструкционных материалов» Целью преподавания курса "Технология конструкционных материалов" является вооружение студентов знаниями и умениями, позволяющими при ремонте и эксплуатации транспортных средств обоснованно выбирать материалы и форму изделия, учитывая при этом требования технологичности, а также влияние технологических методов получения и обработки заготовок на качество деталей. Основная задача курса - изучение студентами физико-химических основ и технологических особенностей процессов получения и обработки материалов, принципов устройства типового оборудования, инструментов и приспособлений, технико-экономических и экологических характеристик технологических процессов и оборудования, а также областей их применения. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: знать: 41 - сущность методов получения основных металлических и неметаллических материалов; технологические особенности методов формообразования и обработки заготовок для изготовления деталей заданной формы и качества. уметь: выбирать рациональный материал и способ получения и обработки заготовок, исходя из заданных эксплуатационных требований к детали; разрабатывать с учетом заданной формы детали, материала и выбранного технологического процесса оптимальную технологическую форму заготовок. Содержание дисциплины: Вводные положения. Теоретические и технологические основы производства материалов. Основы металлургического производства (Часть I). Основы металлургического производства (Часть II). Основы порошковой металлургии. Напыление материалов. Теория и практика формообразования заготовок (Часть I): классификация способов получения заготовок, производство заготовок способом литья. Физические основы литейного производства. Теория и практика формообразования заготовок (Часть II): производство заготовок способом литья. Технологические основы литейного производства. Способы литья. Теория и практика формообразования заготовок (Часть III): производство заготовок способом литья. Механизация и автоматизация литейного производства. Особенности изготовления отливок из различных сплавов. Принципы выбора способа изготовления и конструирования отливок. Теория и практика формообразования заготовок (Часть IV): производство заготовок пластическим деформированием. Сущность процесса пластического деформирования материалов. Формообразование машиностроительных профилей Теория и практика формообразования заготовок (Часть V): производство заготовок пластическим деформированием. Процессы получения заготовок деталей из полуфабрикатов обработкой давлением. Теория и практика формообразования заготовок (Часть VI): производство заготовок пластическим деформированием. Оборудование для обработки металлов давлением. Технико-экономические показатели процессов обработки металлов давлением. Изготовление полуфабрикатов и деталей из композиционных, полимерных и резиновых материалов. Производство неразъемных соединений (Часть I): сварочное производство. Способы сварки. Производство неразъемных соединений (Часть II): сварочное производство. Механизация и автоматизация сварочного производства. Выбор способа сварки. Термические способы резки, наплавка, напыление. Производство неразъемных соединений (Часть III): пайка и склеивание материалов. Формообразование поверхностей деталей резанием, электрофизическими и электрохимическими способами обработки (Часть I). Кинематические и геометрические параметры процесса резания. Физико- химические основы резания. Формообразование поверхностей деталей резанием, электрофизическими и электрохимическими способами обработки (Часть II). Обработка поверхности деталей лезвийным и абразивным инструментом. Формообразование поверхностей деталей резанием, электрофизическими и электрохимическими способами обработки (Часть III). Электрофизические и электрохимические методы обработки поверхностей заготовок. Выбор способа обработки деталей машин. - 42 Аннотация дисциплины «Общая электротехника и электроника» Цель курса Целью преподавания дисциплины "Общая электротехника и электроника" является теоретическая и практическая подготовка студентов в области электротехники- и электроники в такой степени, чтобы они могли выбирать необходимые электротехнические, электронные, электроизмерительные устройства, уметь их правильно эксплуатировать при управлении производственными процессами Задачи курса Основными задачами изучения дисциплины являются: - формирование у студентов минимально необходимых знаний основных электротехнических законов и методов анализа электрических, магнитных и электронных цепей; - принципов действия, свойств, областей применения и потенциальных возможностей основных электрических, электронных устройств и электроизмерительных приборов; - основ электробезопасности, умения экспериментальным способом и на основе паспортных и каталожных данных определять параметры и характеристики типовых электротехнических и электронных устройств. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате, изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные законы электротехники для электрических и магнитных цепей; - методы измерения электрических и магнитных величин, принципы работы основных электрических машин и аппаратов, их рабочие и пусковые характеристики; - параметры современных полупроводниковых устройств: усилителей, генераторов, вторичных источников питания, цифровых преобразователей. Уметь: читать электрические и электронные схемы, грамотно применять в своей работе электротехнические и электронные устройства иприборы, первичные преобразователи и исполнительные механизмы; - определять простейшие неисправности, составлять спецификации. Понимать: специфику работы современных микропроцессорных управляющих систем. Содержание дисциплины: Электрическая энергия и ее применение в народном хозяйстве. Определение и значение электротехники. Преимущества электрической энергии. Значение электротехники для инженеров-механиков. История развития электротехники. Теория линейных электрических цепей (цепи постоянного, синусоидального и несинусоидального токов), методы анализа линейных цепей с двухполюсными и многополюсными элементами; трехфазные цепи; переходные процессы в линейных цепях и методы их расчета. Электрическая цепь и ее составные элементы. Источники и потребители электроэнергии. Построение потенциальных диаграмм. Законы Ома и Кирхгофа. Энергетический баланс в электрических цепях. Расчеты электрических цепей постоянного тока. Методы расчета линейных электрических цепей с одним или несколькими источниками энергии. Методы: контурных токов, преобразования схемы, узлового 43 напряжения эквивалентного генератора, наложения. Основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических магнитных цепей. Основные определения, методы расчета электрических цепей постоянного тока. Расчет линейных цепей переменного тока. Расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Расчет магнитных цепей. Основные величины и соотношения, характеризующие магнитное поле. Ферромагнитные материалы и их свойства. Классификация магнитных цепей. Законы магнитных цепей. Расчет магнитных цепей. Электромагнитные устройства и электрические машины. Основы электроники. Электрические измерения и приборы. Аннотация дисциплины «Электроника и транспортных и транспортно-технологических машин» электрооборудование Цель курса: Целью преподавания дисциплины "Электроника и электрооборудование транспортных и транспортно-технологических машин" является дать будущему специалисту электротехнические знания в области автомобильного электрооборудования, без которых невозможно изучение последующих специальных дисциплин на современном научном уровне. Задачи курса: Основными задачами дисциплины является изложение современных теоретических и практических положений автомобильного электрооборудования, которые позволяют будущему специалисту понятьприборы, первичные преобразователи и исполнительные механизмы; - определять простейшие неисправности, составлять спецификации. Понимать: специфику работы современных микропроцессорных управляющих систем. Содержание дисциплины: Электрическая энергия и ее применение в народном хозяйстве. Определение и значение электротехники. Преимущества электрической энергии. Значение электротехники для инженеров-механиков. История развития электротехники. Теория линейных электрических цепей (цепи постоянного, синусоидального и несинусоидального токов), методы анализа линейных цепей с двухполюсными и многополюсными элементами; трехфазные цепи; переходные процессы в линейных цепях и методы их расчета. Электрическая цепь и ее составные элементы. Источники и потребители электроэнергии. Построение потенциальных диаграмм. Законы Ома и Кирхгофа. Энергетический баланс в электрических цепях. Расчеты электрических цепей постоянного тока. Методы расчета линейных электрических цепей с одним или несколькими источниками энергии. Методы: контурных токов, преобразования схемы, узлового напряжения эквивалентного генератора, наложения. Основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических магнитных цепей. Основные определения, методы расчета электрических цепей постоянного тока. Расчет линейных цепей переменного тока. Расчет электрических цепей с нелинейными элементами. Расчет магнитных цепей. Основные величины и соотношения, характеризующие магнитное поле. Ферромагнитные материалы и их свойства. Классификация магнитных цепей. Законы магнитных цепей. Расчет магнитных 44 цепей. Электромагнитные устройства и электрические электроники. Электрические измерения и приборы.. машины. Основы Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» Цель дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» состоит в получении студентами знаний в области метрологии, стандартизации и сертификации, необходимых для решения научно-практических задач, стоящих перед отраслью. Задачи дисциплины: Основными задачами изучения дисциплины являются формирование у студентов минимально необходимых знаний: в области метрологии, стандартизации и сертификации, необходимых для решения задач обеспечения единства измерений и контроля качества продукции (услуг); по метрологическому и нормативному обеспечению разработки, производства, испытаний, эксплуатации и утилизации продукции, планирования и выполнения работ, по стандартизации и сертификации продукции и процессов разработки и внедрения систем управления качеством; метрологической и нормативной экспертиз, использования современных информационных технологий при проектировании и применении средств и технологий управления качеством Требования к уровню усвоения содержания курса: В результате, освоения дисциплины студент должен: Знать: и нормативно-правовые акты, методические материалы по стандартизации, сертификации и метрологии и законодательные управлению качеством; систему государственного надзора и контроля, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений; основные закономерности измерений, влияние качества измерений на качество конечных результатов метрологической деятельности, методов и средств обеспечения единства измерений; методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и сертификации продукции, правила проведения контроля, испытаний и приемки продукции; организацию и техническую базу метрологического обеспечения предприятия, правила проведения метрологической экспертизы, методы и средства проверки (калибровки) средств измерений, методики выполнения измерений; способы анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами; порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой нормативно-технической документации; 45 системы качества, порядок их разработки, сертификации, внедрения и проведения аудита; Уметь применять: контрольно-измерительную технику для контроля качества продукции и метрологического обеспечения продукции и технологических процессов; компьютерные технологии для планирования и проведения работ по стандартизации, сертификации и метрологии; методы унификации и симплификации и расчета параметрических рядов при разработке стандартов и другой нормативно- технической документации; методы контроля качества продукции и процессов при выполнении работ по сертификации продукции, процессов и систем качества; методы анализа данных о качестве продукции и способы анализа причин брака; технологию разработки и аттестации методик выполнения измерений, испытаний и контроля; методы и средства проверки (калибровки) и юстировки средств измерения, правила проведения метрологической и нормативной экспертизы документации; методы расчета экономической эффективности работы по стандартизации, сертификации и метрологии. Содержание дисциплины: Метрология. Основы метрологии. Основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений. Средства, методы и погрешности измерений. Принципы построения средств измерения и контроля. Измерение физических величин. Оптимизация точности и выбор средств измерения. Закономерности формирования результата измерения, алгоритмы обработки однократных и многократных измерений, показатели качества измерительной информации. Метрологическая аттестация и проверка средств измерений. Основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений. Правовые основы обеспечения единства измерений. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения сельскохозяйственных предприятий, структура и функции метрологической службы АПК. Калибровка и сертификация средств измерений. Стандартизация. Понятие стандартизации. Цель и задачи стандартизации. Законодательство РФ по стандартизации. Научные и методические основы стандартизации. Организация работ по стандартизации, нормативные документы и требования к ним. Комплексные системы общетехнических стандартов (ЕСКД, ЕСТД, ЕСТПП, ЕСДП и др.). Стандартизация норм взаимозаменяемости. ЕСДП основа взаимозаменяемости. Статические методы оценки качества сборки изделий. Обоснование точностных параметров машин и оборудования. Размерный анализ и функциональная взаимозаменяемость. Стандартизация и нормоконтроль технической документации, международные организации по стандартизации в рамках СНГ. Стандартизация и управление качеством. Международные стандарты ИСО серии 9000 на системы качества, разработка документов системы качества. Технико-экономическая эффективность стандартизации. Правовые отношения стандартизации Сертификация. Основные положения закона «О техническом регулировании». Подтверждение соответствия: цели, принципы, формы. Добровольное и - 46 обязательное подтверждение соответствия. Декларирование соответствия. Обязательная сертификация. Знак обращения на рынке. Схемы сертификации. Порядок проведения сертификации продукции и услуг. Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий. Объекты и органы государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических регламентов. Ответственность за несоответствие продукции. Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Цель курса: Изучение единой государственной системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях в комплексе с гражданской обороной и первой медицинской помощью при несчастных случаях как важнейшими составляющими в обеспечении безопасности человека в современных условиях. Задачи курса: Вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для сохранения работоспособности, здоровья и жизни человека в неблагоприятных, угрожающих его безопасности условиях. Дисциплина включена в учебный план в качестве специальной дисциплины. При подготовке специалистов дисциплина, наряду с прикладной технической направленностью, ориентирована на повышение гуманистической составляющей и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - теоретические основы безопасности труда в системе "человек-среда обитания"; - правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; - основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; - анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; - идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; уметь: - проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям, эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; - разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности с учетом их экономической эффективности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов. иметь навыки: - оказания первой до врачебной помощи при поражении током и травмах; - измерения факторов производственной среды; 47 использование средств индивидуальной и коллективной защиты от негативных факторов природного и техногенного характера. Содержание дисциплины: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины и определения. Характеристика основных форм деятельности человека. Медико- биологические основы БЖД. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания, их нормирование. Правовые и нормативнотехнические основы обеспечения БЖД. Организационные основы обеспечения БЖД. Техногенные опасности и защита от них. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов. Электробезопасность. Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и ИТР по БЖД. Пожарная безопасность. Безопасность при работе на машинах, оборудовании и транспорте перерабатывающих предприятий. - Аннотация дисциплины «Основы менеджмента инженерно-технической службы» Цель курса: Преподавание курса менеджмента имеет своей целью подготовку высоко квалифицированного профессионала, творческого специалиста, личности, владеющей современными методами управления сельскохозяйственным производством. Задачи курса Главная задача преподавания курса менеджмента заключается в том, чтобы дать студентам знания, которые будут способствовать организации рациональной деятельности предприятия в условиях дефицита ресурсов и оптимальной адаптации к новым условиям, достижению высоких конечных результатов с минимальными затратами. Место дисциплины в учебном плане: цикл общепрофессиональные дисциплины ОПД Р.01, национально-региональный компонент. Дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Технология менеджмента. Организационнораспорядительные методы управления. Экономические методы управления. Социально-психологические методы управления. Система информационного обеспечения и коммуникации в управлении. Уровни информационного обеспечения менеджмента и типы информации. Технология информационной деятельности. Коммуникации. Понятие и классификация управленческих решений. Технология принятия решений. Реализация управленческих решений. Внутрифирменное управление в АПК. Организационно-правовые формы предприятий АПК. Организационно- правовые формы предприятий АПК. Мотивация деятельности в менеджменте. Понятие и сущность структуры управления. Принципы построения структуры правления. Типы структур управления. Управление производством. Системный подход к управлению производством. Компоненты системы производства и его характеристика. Управление риском. Эффективность менеджмента организации. Критерии и показатели эффективности менеджмента. 48 Аннотация дисциплины «Нормативы по защите окружающей среды» Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов системы профессиональных знаний и навыков по вопросам экологии автомобильного транспорта применительно к решению задач эксплуатации его производственно-технической базы. Дисциплина направлена на формирование у студентов знаний для использования в профессиональной деятельности по управлению технической эксплуатации автомобилей. Задачами изучения дисциплины являются: - освоение основных понятий в области экологических последствий эксплуатации автомобильного транспорта; освоение законодательства и нормативной базы в области экологических требований к автомобильному транспорту; - овладение документооборотом и методами расчета по вопросам экологических последствий эксплуатации автомобильного транспорта; - овладение методическими и практическими разработками по вопросам оценки экологических последствии эксплуатации автомобильного транспорта Требования к уровню освоения содержания дисциплины: По завершению изучения дисциплины студенты должны: Знать: -масштабы и каналы воздействия автомобильного транспорта на окружающую среду; -факторы, влияющие на загрязнение окружающей среды автомобильном транспортом; -действующую нормативную базу в области экологических требований к автомобильному транспорту; Уметь: -использовать существующую на предприятиях информационную базу для получения параметров экологичности объектов производственно- технической базы автомобильного транспорта; -выполнять расчеты экологических последствии эксплуатации автомобильного транспорта и платежей за загрязнение окружающей природной среды; -использовать действующие методики для управления технической эксплуатацией подвижного состава в направлении снижения экологических последствий. Содержание дисциплины: - Вводные положения. Масштабы и каналы воздействия автомобильного транспорта на окружающую среду, население и персонал предприятий. Экология как наука и область практической деятельности. Основные понятия и определения в области экологической безопасности автомобильного транспорта. Факторы, влияющие на загрязнение окружающей среды автомобильным транспортом. 49 Состояние стандартизации и нормирования отработавших газов двигателей автомобилей. Основные компоненты загрязняющие окружающую среду при движении автомобилей. Пробеговые выбросы. Расчетные и экспериментальные методы определения выбросов. Понятие ездовых циклов. Правила ЕЭК ООН № 15, 24, 49, 83, 101 и 103. Требования для транспортных средств категории «ЕВРО 3 безопасные». Испытательные циклы транспортных средств на предмет соблюдения правил ЕЭК ООН или ЕВРО. Методы испытаний. Стандарты США, Японии и Европейских стран. Стандарты России. Методики стендовых испытаний двигателей на токсичность по 9- режимному и 13-режимному циклам. Методика испытаний автомобилей на стендах с беговыми барабанами. Перспективные стандарты России и зарубежных стран. - Нормирование токсичности автомобилей в эксплуатации. ГОСТ 17.2.2.03-87 с изменением № 1 (1999 г.) «Охрана природы. Атмосфера. Нормы и методы измерений содержания окиси углерода и углеводородов в отработавших газах автомобилей с бензиновыми двигателями». Методика проведения измерений. Применяемое оборудование, его классификация и характеристика, конструктивные и технологические особенности. ГОСТ 21393-75 с изменением № 2 (1999 г.) «Автомобили с дизелями. Дымность ОГ. Нормы и методы измерений. Требования безопасности». Методика проведения измерений. Применяемое оборудование, его классификация и характеристика, конструктивные и технологические особенности. ГОСТ Р 17.2.02.06-99 «Охрана природы. Атмосфера. Нормы и методы измерений содержания окиси углерода и углеводородов в отработавших газах газобаллонных автомобилей». Методика проведения измерений. Применяемое оборудование, его классификация и характеристика, конструктивные и технологические особенности. - Оценка пробеговых выбросов автомобилей в эксплуатации. Классификация методов оценки пробеговых выбросов автомобилей в эксплуатации. Методики ЗИЛа, НАМИ, МАДИ. Методика определения пробеговых выбросов по расходу топлива. Факторы, влияющие на пробеговые выбросы. Расчетные методы определения пробеговых выбросов автомобилей и автобусов в эксплуатации: методы Госкомгидромета, ИКТП, НИИАТ, МАДИ. Методика оценки экологической безопасности автобусного маршрута. Экологический паспорт автобусного маршрута. Оценка экологической безопасности производственно-технической базы (ПТБ) автотранспортных предприятий. Источники и компоненты вредных веществ, образующиеся при производственной деятельности автомобильного транспорта. Классификация методов и подходов к оценке экологической безопасности ПТБ. Методика НИИАТ-МАДИ проведения инвентаризации выбросов загрязняющих веществ в атмосферу для автотранспортных предприятий. Другие методики оценки экологической безопасности ПТБ. Методика проведения инвентаризации выбросов загрязняющих веществ в атмосферу для станций технического обслуживания автомобилей (СТОА). - 50 Методика проведения инвентаризации выбросов загрязняющих веществ в атмосферу для авторемонтных заводов. Экологические требования к предприятиям автотранспортного комплекса. Экологический паспорт предприятия. Задачи паспорта: количественные и качественные характеристики используемых ресурсов; количественные и качественные характеристики выбросов (сбросы, отходы, загрязняющие вещества). Водопотребление предприятия. Устройство водоснабжения, характеристика используемых водных объектов, учет водопотребления. Нормативы расхода воды на потребителя. Водопотребление на питьевые, технологические, вспомогательные и хозяйственные нужды. Устройство водооборотных систем. Водоохранные мероприятия. Контроль сточных вод. Очистные сооружения. Устройство, назначение, эксплуатация очистных сооружений различного назначения. Пылегазоочистные устройства. Санитарно-защитная зона предприятий отрасли. Назначение, устройство, задачи санитарно-защитной зоны предприятия. - Платежи за загрязнение окружающей природной среды. Методические рекомендации по определению платы за выбросы, сборы (размещение) загрязняющих веществ в природную среду. Законодательство, распоряжения федеральных органов власти, нормативные документы исполнительной власти региона по вопросам ставок платы и порядке исчисления платежей за загрязнение окружающей природной среды. Базовые нормативы на размещение отходов. Расчет платы за размещение отходов, выбросы в атмосферу от деятельности автотранспортного предприятия. Плата за сверхлимитное размещение отходов. 7. Документация автотранспортного предприятия по экологической безопасности. Сертификация состава отходов АТП. Лицензионная документация. Расчеты проектов норм предельно-допустимых выбросов (ПДВ). Разрешение на ПДВ. Основные принципы разработки проекта лимита образования и размещения отходов. Предельно-допустимое количество токсичных промышленных отходов (ПДО). Разрешение на ПДО. Мероприятия по достижению лимитов. Госотчетность по экологической деятельности предприятия. Методики (схемы) действий при возникновении экологической аварии. Аннотация дисциплины «Электрооборудование автотранспортных предприятий» Цель курса: Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы научных и профессиональных знаний и практических навыков в области размещения и способов подбора электрооборудования автотранспортных предприятий с учетом интенсификации и ресурсосбережения производственных процессов. Изучение дисциплины направлено на конструкторскую подготовку студента, обобщая знания, полученные при изучении многих общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин. Знакомит с практическими методами 51 выполнения проектов предприятий автомобильного транспорта, которые в дальнейшем студенты применяют и при дипломном проектировании. Основные задачи изучения дисциплины заключаются в следующем: - изучение состояния, оценка путей и основных форм развития производственно-технической базы (расширение, реконструкция, техническое перевооружение, новое строительство, централизация и кооперация производства); - освоение методологии подбора электрооборудования предприятий автомобильного транспорта; - овладение приемами анализа состояния производственно-технической базы действующих предприятий автомобильного транспорта; - привитие навыков принятия рациональных инженерных решений при развитии и совершенствовании производственно-технической базы предприятий автомобильного транспорта. Требования к уровню освоения содержания курса: Студент должен знать: - закономерности изменения производственно-технической базы АТП и СТО; - методы организации и планирования технического обслуживания и диагностирования на АТП и СТО; - методы расчета трудоемкости работ технического обслуживания и текущего ремонта; - методы расчета площадей помещений; - методы расчета запасов материалов и запасных частей; показатели эффективности проектирования производственно- технической базы. Студент должен уметь: - выбирать и обосновывать исходные данные для проектирования АТП и СТО; рассчитывать производственную программу по техническому обслуживанию и диагностированию автомобилей; - производить технологический расчет зон обслуживания и ремонта; - разрабатывать генеральный план и общую планировку помещений технического обслуживания, текущего ремонта, складских и др. Содержание дисциплины: Вводные положения. Обзор основных видов электрооборудования, применяемого на АТП. Электрооборудование, применяемое при ТО, Р и Д. Электрооборудование, применяемое для обеспечения санитарных условий труда. Электрооборудование систем вентиляции и кондиционирования. Электрооборудование систем освещения. Оборудование обеспечивающее электроснабжение АТП Аннотация дисциплины «Электронные системы автомобилей» Цель курса: Целью дисциплины является изучение теоретических основ систем, узлов и элементов электронных систем автомобилей, принципа их действия, устройства и характеристик; особенностей его выбора, модернизации, обслуживания и эксплуатации. 52 Требования к уровню освоения содержания курса: В соответствии с квалификационной характеристикой инженера по специальности 190601 — Автомобили и автомобильное хозяйство в результате изучения дисциплины «Электронных системы автомобилей» студенты должны знать: - теоретические основы и принципы работы систем, узлов, элементов электронных систем автомобилей; - устройство систем, узлов и элементов электронных систем автомобилей; - методики и оборудование для определения основных характеристик узлов и элементов электронных систем автомобилей; вопросы унификации, взаимозаменяемости, модернизации и ресурсосбережения при эксплуатации электронных систем; - основные правила эффективной эксплуатации электронных систем автомобилей. уметь: - читать электрические схемы электронных систем автомобилей; - проводить анализ схем, узлов и элементов электронных систем автомобилей, оценивать их технический уровень; - проводить проверку и обслуживание электронных систем на автомобиле и в условиях ремонтно-технических предприятий и станций технического обслуживания; - разрабатывать направления и схемы модернизации электронных систем автомобилей для решения вопросов технико-экономического и экологического характера. Содержание дисциплины: Предмет и задачи дисциплины. История развития электронных систем автомобилей. Перспективы использования микроэлектронных устройств и микропрограммных способов управления системами и агрегатами автомобилей. Электронные системы управления топливоподачей бензиновых двигателей. Электронные системы зажигания. Электронные системы управления клапанами. Экономайзер принудительного холостого хода. Системы управления топливоподачей дизелей. Электронные системы управления трансмиссией, подвеской, тормозами, фарами, стеклоочистителем и блокировкой дверей. Системы управления микроклиматом; охранные системы, (функциональные и принципиальные схемы, принципы построения и основные характеристики. Информационнодиагностическая система. Маршрутные компьютеры. Навигационное оборудование (назначение, принцип действия, функциональные схемы). Аннотация дисциплины «Автотранспортная эргономика» Цель преподавания дисциплины: Цели дисциплины «Автотранспортная эргономика»: - Раскрытие основных принципов и приемов проектного формирования элементов и комплексов оборудования и предметного наполнения среды. - Формирование проектного мышления, направленного на создание гуманной среды обитания. 53 - Изучение эргономических методов и антропометрических подходов к проектированию среды Задачи изучения дисциплины: -Изучение основ эргономики; - Освоение методики учета человеческих факторов при дизайнпроектировании среды, ее оборудования и предметного наполнения - Изучение проблем формирования среды для детей, людей пожилого возраста и инвалидов - Рассмотрение специфических требований для реализации полноценной жизнедеятельности в интерьерных и открытых городских пространствах. Требования к уровню освоения содержания курса: Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо при изучении данной дисциплины: Теория цвета: Предмет цветоведения; основные свойства цветов; основы колориметрии; цветовые явления; определение характеристик цветов при помощи ЭВМ; цветовые ряды; спектральный состав излучения и его связь с цветом; физиология восприятия цвета; строение и работа глаза; закономерности аддитивного и субстрактивного синтеза цветов; смешение цветов; дополнительные цвета; виды цветового контраста. Психология: предмет, объект и методы психологии. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Структура психики. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Внимание. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Художественное проектирование интерьера: Методология проектирования интерьеров жилых и общественных помещений. Объект проектирования. Предпроектный анализ. Проектирование интерьеров различного целевого и функционального назначения. Макетирование из ватмана, картона, пенопласта, пластика и др. видов материалов. Основы эргономики: Основные понятия эргономики и факторы, определяющие эргономические требования. Антропометрические характеристики человека. Факторы окружающей среды. Методы эргономических исследований. Эргономическое обеспечение проектирования: бытовые приборы, средства визуальной коммуникации, эргономические программы проектирования среды обитания. Содержание дисциплины: История эргономических исследований. Современные эргономические исследовательские программы. Основные понятия эргономики. Факторы, определяющие эргономические требования. Факторы, влияющие на комфортное пребывание человека в среде обитания. Комплексность влияния факторов формирования среды. Микроклимат: понятие, основные требования. Освещенность: понятие, значение, виды освещения, основные фотометрические понятия, светотехническое оборудование и требования, предъявляемые к этому оборудованию. Понятие антропометрии. Эргономические антропометрические требования: статические и динамические. Понятие перцентилей. Метод перцентилей при проектировании среды. Методы эргономических исследований. Типологиясредовых объектов и элементов их наполнения. Эргономическая программа проектирования. Проектирование рабочего места. Эргономические требования к мебели. Предметный комплекс в жилище. Эргономическая оценка 54 кухонного оборудования. Оборудование ванной комнаты. Проектирование среды для детей: Эргономика безопасной и комфортной среды для детей. Детская мебель. Эргономичность офиса, офисная мебель. Рабочее место в офисе. Оборудование детских дошкольных и школьных учреждений. Оснащение медицинских учреждений. Работоспособность. Причины и виды ее снижения. Требования эргономики к городской среде, учитывающей нужды пожилых людей и инвалидов. Формирование комфортной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Средства и системы визуальной информации в городских, сельских и прочих пространствах, на транспорте: вывески, рекламные установки, витрины магазинов и пр. Средства визуальных коммуникаций в пространствах зданий, интерьерах: указатели, пиктограммы, таблички, плакаты и др. Специфические визуальные средства коммуникации. Видеоэкология. Оборудование городской среды. Аннотация дисциплины «Торетические основы технической эксплуатации автомобилей» Цели и задачи дисциплины: Является изучение закономерностей процесса технической эксплуатации автомобилей, предусматривающее формирование знаний и умений студентов в области теоретических основ технической эксплуатации автомобилей, управления их работоспособностью и технологическими процессами технического обслуживания и текущего ремонта на автотранспортных предприятиях. Основные дидактические единицы (разделы): Теоретические основы и нормативы технической эксплуатации автомобилей: стратегии и тактика обеспечения работоспособности. Определение нормативов технической эксплуатации. Закономерности изменения технического состояния, формирования производительности и пропускной способности средств обслуживания. Система технического обслуживания и ремонта. Комплексные Общая характеристика технологических процессов обеспечения работоспособности автомобилей показатели эффективности технической эксплуатации автомобилей. Характеристика и организационно - технологические особенности выполнения ТО и ТР. Технология технического обслуживания и ремонта агрегатов и систем автомобиля. Особенности технологии и организации технической эксплуатации автомобилей, использующих альтернативные виды топлив. Особенности эксплуатации автомобилей в экстремальных природно-климатических условиях. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные закономерности изменения параметров технического состояния автомобилей. Уметь: управлять работоспособностью и технологическими процессами технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей на автотранспортных предприятиях. Владеть: навыками организации технологических процессов ТО и ТР автомобилей. 55 Аннотация дисциплины «Основы работоспособности технических систем» Цели и задачи дисциплины: Изучение основных положений и определений работоспособности технических систем, методов статистической обработки и анализа информации об отказах технических систем, основных направлений обеспечения работоспособного состояния, путей повышения безотказности, долговечности и ремонтопригодности. Основные дидактические единицы (разделы): Технические системы: качество, работоспособность. Техническая система и ее жизненный цикл. Качество и работоспособность технических систем. Причины потери машинной работоспособности. Изменение свойств и состояния материалов как причина потери изделием работоспособности. Показатели и характеристики надежности. Основные понятия надежности. Количественные показатели безотказности. Нормальный закон распределения и его параметры. Логнормальный закон распределения и его параметры. Вейбулловский закон распределения и его параметры. Экспоненциальный закон распределения и его параметры. Изнашивание элементов машин. Изменение технического состояния автомобилей в процессе эксплуатации. Основные положения по трению и изнашиванию. Виды изнашивания. Методы количественной оценки износа деталей автомобиля. Работоспособность и диагностика технической системы. Сущность технической диагностики и ее физические основы. Физические основы технической диагностики. Диагностические параметры. Диагностические нормативы. Постановка диагноза. Методы диагностики. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: и оперировать основными теоретическими положениям проблем работоспособности автомобилей; Уметь: использовать методы принятия решений о рациональных формах поддержания и восстановления работоспособности транспортных и технологических машин и оборудования; Владеть: умением изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы по совершенствованию процессов эксплуатации, ремонта и технического обслуживания транспортных и технологических машин. Виды учебной работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Конструкция, расчет и потребительские свойства изделий» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов высоких профессиональных знаний и навыков в области конструирования и расчёта автотранспортных средств, в том числе специализированного подвижного состава; освоение основных теоретических предпосылок, необходимых для эффективной и безопасной эксплуатации автомобилей; ознакомление с конструкциями современных автомобилей, мировыми 56 тенденциями развития автомобильной техники; изучение требований, предъявляемых к автомобилю или агрегату, и на их базе, овладение основами проектирования и расчёта с учётом нагрузочных режимов, а также свойств конструкционных материалов и условий эксплуатации автомобиля; изучение основ и содержания транспортного законодательства в отношении требований к эффективности автотранспортных средств; перспективы развития и особенности функционирования автомобильного транспорта с учётом структурных, экономических и правовых изменений, происходящих в настоящее время; Основные дидактические единицы (разделы): Принципы работы, технические характеристики и основные конструктивные решения узлов и агрегатов ТиТТМО отрасли; принципиальные компоновочные схемы; теория движения; рабочие процессы агрегатов и систем; основные показатели эксплуатационных свойств ТиТТМО отрасли. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых моделей автомобилей, в том числе специализированных; технические возможности автомобилей, условия достижения высокой экономической эффективности работы различных типов подвижного состава; методологию проектирования основных агрегатов и узлов автомобиля. Уметь: в условиях развития автомобильного транспорта и изменяющейся социальной практики приобретать новые знания, осваивая перспективные модели автомобилей, оборудования и агрегатов; осуществлять выбор типа подвижного состава автомобильного транспорта для организации высокоэффективной перевозочной деятельности в конкретных условиях; проектировать детали, узлы, агрегаты автомобилей; разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для модернизации автомобилей. Подвеска. Владеть: навыками самостоятельного освоения новой автомобильной техники, систем и оборудования, используемых при организации их эксплуатации. Аннотация дисциплины «Рабочие процессы, конструкция и основы расчета тепловых двигателей и энергетических установок» Цель и задачи дисциплины: Изучение конструкции и методик расчета современных энергетических установок, принципов расчета механизмов и узлов энергетических установок, тенденций развития транспортных энергетических установок. Основные дидактические единицы (разделы): Виды и классификация энергетических установок, основные направления и тенденции развития мирового двигателестроения. Кривошипно-шатунный механизм. Классификация, общее устройство и принцип работы двигателей. Механизм газораспределения. Система питания и регулирования двигателей. Смазочная система. Система охлаждения. Система пуска. Характеристики двигателя. Методики расчета узлов и механизмов, определения эксплуатационных характеристик. Оценка применимости конструкций для заданных условий эксплуатации. В результате изучения дисциплины студент должен: 57 Знать: конструкцию современных автомобильных двигателей; сущность процессов, происходящих в цилиндрах ДВС; влияние основных конструктивных, эксплуатационных и атмосферно-климатических факторов на протекание этих процессов и на формирование внешних показателей работы двигателя; основные критерии, оценивающие те или иные аспекты работы ДВС и характеристики, применяемых на автотранспорте силовых агрегатов. Уметь: выбирать оптимальные методы организации работы энергетических установок, исходя из специфики протекания процессов эксплуатации . Владеть: знаниями использования силовых агрегатов в заданных условия эксплуатации, сохранения их работоспособности и надежности. Аннотация дисциплины «Эксплуатационные материалы и экономия топливно-энергетических ресурсов» Цели и задачи дисциплины: Подготовка студентов для производственно-технологической деятельности в области автомобильного хозяйства, а также освоение физико-химических и химических способов анализа эксплуатационных материалов. Объяснить студентам основные технико-экономические требования к топливам для карбюраторных и дизельных двигателей и рациональному расходованию эксплуатационных материалов; научить студентов на основе и в сочетании с другими знаниями, усвоенными им по специальности и общетехническим инженерным дисциплинам, обосновано выбирать, топливно-смазочные материалы, необходимые для нормального функционирования автомобильного хозяйства. Основные дидактические единицы (разделы): Природная нефть, состав, первичная переработка нефти, деструктивная переработка нефтепродуктов. Основные определения, классификация топлив, основные требования к топливу. Испаряемость топлив и смесеобразование, пусковые жидкости, образование отложений, свойства топлива, влияющие на его распыл, детонационная стойкость топлив, самовоспламеняемость топлив, многотопливные двигатели, вязкость, плотность и низкотемпературные свойства топлив, экологические свойства топлив. Экономия топливно- энергетических ресурсов. Ассортимент бензинов, характеристика основных марок бензина, ассортимент дизельных топлив, водородные газообразные топлива, сжатые газообразные топлива, добавки к углеводородным топливам, заменители нефтяных топлив. Моторные масла, эксплутационные свойства моторных масел, старение, угар и смена моторных масел особенности работы трансмиссионных масел. Регенерированные масла. смещение масел, синтетические моторные масла, выбор моторного масла, Твердые смазки, основные сведения, химически активные покрытия, мягкие металлы и полимерные материалы, композиционные смазочные материалы, консистентные смазки, пластичные смазки, физико-химические свойства ПС и их эксплуатационные качества, марки ПС и область их применения. Охлаждающие жидкости, тормозные жидкости, жидкости для других гидравлических систем, электролит для кислотных аккумуляторных батарей. В результате изучения дисциплины студент должен: 58 Знать: общие сведения о топливах и смазочных материалах, а именно: производство, свойства, применение и использование в каждом конкретном случае; Уметь: экономично использовать современные автомобильные эксплуатационные материалы; Владеть: техникой химических анализов нефтепродуктов и смазывающих материалов. Аннотация дисциплины «Технология и организация восстановления деталей и сборочных единиц при сервисном сопровождении» Цель и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Основы технологии производства и ремонт автомобилей» является формирование у будущих специалистов системы обобщенных знаний, позволяющих творчески и научно обоснованно решать задачи ремонта подвижного состава, обеспечивая конкурентоспособный уровень качества и минимум затрат ресурсов на его достижение. Задачами изучения дисциплины являются: ознакомление с основами технологии автомобилестроения, системами ремонта автомобилей, сущностью старения автомобилей, с теорией и практикой восстановления автомобильных деталей, основными технологическими и организационными задачами в области ремонта автомобилей, основными технологическими процессами ремонта агрегатов, узлов и типовых деталей и методами проектирования технологических процессов ремонта и восстановления. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие о ремонте. Его место в системе обеспечения работоспособности автомобилей; основы технологии производства автомобилей и их составных частей; производственный процесс ремонта; оборудование и технологии, применяемые при ремонте автомобилей и их составных частей; формы организации производства в различных условиях хозяйствования. Методы восстановления деталей. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основы общего машиностроения и автомобилестроения в частности, анализ и принципы построения механообрабатывающего, механосборочного и ремонтного производства, основы управления точностью и качеством механической обработки, методы, средства технологию и организацию восстановления деталей и ремонта автомобилей. Уметь: с помощью комплекса технической и справочной документации разрабатывать технологические процессы изготовления и восстановления деталей, сборки (разборки) узлов и агрегатов автомобиля, выбирать рациональные способы изготовления и восстановления деталей автомобиля и давать им оценку. Владеть: основами проектирования технологических процессов ремонта автомобилей. Аннотация дисциплины «Эффективность, экономика и основы предпринимательства» Цели и задачи дисциплины: 59 Целью курса является формирование у учащихся практически ориентированных правовых знаний и навыков в области предпринимательской деятельности, как вида экономической и хозяйственной деятельности, создание образовательной базы для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в системе высшего профессионального образования. Задачи изучения дисциплины: познакомить студентов с теорией и практикой предпринимательства; изучить основы создания собственного дела; приобрести навыков адаптации теоретических знаний к российской практике предпринимательства; познакомить с процессом предпринимательской деятельности, реализацией предпринимательского проекта, бизнес - планированием, привлечением ресурсов. Основные дидактические единицы (разделы): Цели и задачи предпринимательской деятельности. Источники финансирования. Организационно-правовые формы предпринимательства в РФ. Порядок государственной регистрации индивидуальных предпринимателей и юридических лиц. Информационное обеспечение предпринимательской деятельности. Конкуренция и конкурентоспособность в предпринимательской деятельности. Основы маркетинга. Бизнес - планирование предпринимательской деятельности. Менеджмент в предпринимательской деятельности. Стратегический и оперативный менеджмент. Производственный и операционный менеджмент. Инновационный менеджмент. Инвестиционный анализ. Финансовый менеджмент. Финансовый анализ. Основы финансового и управленческого учета. Основы бухгалтерского учета и аудита предпринимательской деятельности. Налоги и налогообложение предпринимательской деятельности. Финансовые рынки и институты. Управление рисками и страхование. Основы внешнеэкономической деятельности. Экономический анализ предпринимательской деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: отечественный и зарубежный опыт в области организации предпринимательской деятельности; экономическое содержание предпринимательской деятельности: объекты, субъекты и цели предпринимательства; - типы предпринимательских решений; основы налогообложения и бухгалтерского учета предпринимательской деятельности в Российской Федерации; основы построения оптимальной структуры предпринимательской деятельности. Уметь: - анализировать проблемы экономического характера при анализе предпринимательской деятельности; - предпринимать обоснованные предпринимательские решения; - анализировать финансовые документы субъектов предпринимательской деятельности и делать обоснованные выводы о хозяйственной деятельности данного субъекта; 60 систематизировать и обобщать информацию по отдельным вопросам предпринимательской деятельности. Владеть: - специальной экономической терминологией; - методами анализа предпринимательской деятельности; - основы бухгалтерского учета предпринимательской деятельности субъектов малого предпринимательства в Российской Федерации; - методикой составления бизнес-плана; библиографического поиска, с привлечением современных информационных технологий. Виды учебной работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. - Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы маркетинга» Цели и задачи освоения дисциплины: Целью является формирование у студентов единой системы знаний по вопросам маркетингового планирования работы предприятий сервиса транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования в условиях рыночной экономики. Студенты знакомятся с основными элементами рынка, методологией маркетинговых исследований, ценообразованием сервисных услуг, порядком разработки бизнес-плана предприятия сервиса. Основной задачей изучения дисциплины является подготовка специалистов широкого профиля, способных к активному освоению и утверждению на практике всего передового и нового в производстве, науке и технике, ориентирующихся в растущем потоке научно-технической информации. В результате изучения курса студент: знать: цели, принципы и функции маркетинга, роль маркетинга в управлении предприятием, методологию маркетинговых исследований рынка, основные инструменты стратегического маркетинга, инструменты товарного маркетинга, принципы маркетингового ценообразования, технологию сбыта товаров, методы формирования каналов товародвижения, средства маркетинговых коммуникаций; уметь: анализировать маркетинговую среду организации, принимать управленческие решения, исходя из результатов ситуационного анализа и целей организации. Содержание дисциплины: Понятие и сущность маркетинга, его цели, принципы и функции, концепция маркетинга. Сегментация рынка. Сбытовая политика предприятия Система маркетинговых коммуникаций. Реклама. Маркетинговый контроль. Методы проведения маркетингового анализа Товар и услуга в маркетинге. Организация и деятельность маркетинговой службы предприятия. Планирование, организация и контроль маркетинговой деятельности. Виды учебной работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзаменом. 61 Аннотация дисциплины «Техноолгия и организация фирменного обсуживания и материально-техническое обеспечение в автосервисе» Цель дисциплины - усвоение студентами основ теоретических знаний и практических навыков, необходимых для умения создания для населения комплекса услуг по обслуживанию и ремонту автомобилей, управления процессом предоставления этих услуг и контроля над их выполнением. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - участие в составе коллектива исполнителей в разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений; - формирование у студентов практических навыков по выбору основных видов технологического и вспомогательного оборудования для предприятий по обслуживанию автомобилей и работе с клиентурой; - изучить методы разработки технологических проектов реконструкции и технического перевооружения предприятий автосервиса в условиях изменяющегося спроса на рынке услуг; - изучить состояние и перспективы развития автомобильного транспорта и автосервиса в нашей стране и за рубежом; - изучить причины потери работоспособности; технологию и формы организации диагностики, технического обслуживания и ремонта автомобиля. - освоить общие навыки научного подхода к изучению и оценке качества работ по ТО и Р автомобилей; -ознакомиться с современным лабораторным оборудованием и приборами, с современными достижениями отечественной и зарубежной науки и техники в области контроля качества работ по ТО и Р автомобилей; - участие в составе коллектива исполнителей в разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений; - участие в составе коллектива исполнителей в разработке проектов объектов профессиональной деятельности с учетом механико-технологических, эстетических, экологических и экономических требований; - использование информационных технологий при проектировании и разработке в составе коллектива исполнителей новых видов транспорта и транспортного оборудования, а также транспортных предприятий; - участие в составе коллектива исполнителей в разработке конструкторской и технологической документации для ремонта, модернизации и модификации транспорта и транспортного оборудования. Аннотация дисциплины «Кадровое обеспечение системы автосервиса и фирменного обслуживания изделий» Дисциплина «Кадровое обеспечение системы автосервиса и фирменного обслуживания изделий» является составной частью подготовки бакалавра в 62 области автосервиса, охватывающая методологию, теорию и практикуосвоения основных понятий и принципов управления трудовыми ресурсами на предприятиитехнической эксплуатации автомобилей. Целью освоения дисциплины «Кадровое обеспечение системы автосервиса и фирменного обслуживания изделий» являются овладение студентами профессиональных навыков и знаний, необходимых при управлении трудовыми ресурсами автосервисных предприятий. Целью лекций является изложение теоретического материала и иллюстрация его примерами; истории появления наиболее важных понятий и результатов. Основным теоретическим результатам должны сопутствовать пояснения об их приложениях к другим наукам, сопутствующих технической эксплуатации автомобилей. Целью практических занятий является закрепление теоретического материала лекций и выработка умения применять полученные результаты исследований для последующего применения в экономических, технических и социальных приложениях. Основные дидактические единицы (разделы): Рынок труда. Труд – основа жизнедеятельности человека и общества. Занятость населения. Безработица. Формирование и использование трудовых ресурсов. Персонал предприятий. Оценка работы персонала. Основные направления деятельности кадровых служб в транспортных организациях. Итоговая аттестация. Аннотация дисциплины «Техническая эксплуатация и ремонт силовых агрегатов и трансмиссий» Цели и задачи дисциплины: Формирование умений и выработка у будущих специалистов знаний и практических навыков в области ремонта и восстановления деталей силовых агрегатов и трансмиссии автомобиля. Дать будущим специалистам знания и навыки в вопросах организации ремонта и восстановления деталей силовых агрегатов и трансмиссии автомобилей; актуализировать комплексное усвоение необходимого минимума содержания данного курса. Основные дидактические единицы (разделы): Традиционные технологии по ремонту силовых агрегатов и трансмиссии автомобиля в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы включают следующие аспекты. Восстановление и ремонт: деталей сцепления, картера сцепления, ведомого диска, деталей коробки передач, ремонт картера коробки передач, валов коробки передач. Сборка и испытание коробок передач. Восстановление и ремонт деталей карданных передач, карданных валов вилки фланца-вилки, крестовины карданного шарнира, ведущих мостов, картера ведущего моста, картера редукторов ведущих мостов, чашки коробки дифференциала, ремонт полуоси, ступицы задних колес. Сборка заднего моста. Управляемые мосты – восстановление и ремонт балки передних мостов, поворотных кулачков, шкворня поворотных кулачков, деталей и узлов ходовой части и 63 механизмов управления, деталей рамы, деталей подвески и ремонт амортизаторов. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач. Сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности в глобальных компьютерных сетях, в том числе защиты государственной тайны. Уметь: разрабатывать техническую документацию по осуществлению технологических процессов эксплуатации, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов. Проводить технико-экономический анализ, обосновывать принимаемые и реализуемые решения, изыскивать возможности сокращения цикла и повышения качества работ по ремонту силовых агрегатов и трансмиссий автомобилей. Владеть: владеть методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, владеть знаниями экономических законов, их применения в условиях рыночного хозяйства страны. Аннотация дисциплины «Технологическое обслуживание и текущий ремонт кузовов автомобилей» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов базовых знаний о технологическом обслуживании и текущем ремонте кузовов автомобилей посредством изучения соответствующих дидактических единиц. Основные дидактические единицы (разделы): Технологические особенности выполнения контроля технического состояния кузовов; технологические особенности выполнения уборочно-моечных работ кузовов; технологические особенности выполнения сварки кузовов; технологические особенности выполнения контроля рихтовки кузовов; технологические особенности выполнения подготовки под окраску кузовов; технологические особенности выполнения окраски кузовов. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: особенности технологического обслуживания и текущего ремонта кузовов автомобилей. Уметь: использовать полученные знания при изучении дисциплины на практике. Владеть: новыми технологиями и средствами технического обслуживания и ремонта кузовов автомобилей. Аннотация дисциплины «Техническая эксплуатация ходовой части автомобиля и систем, обеспечивающих безопасность движения» Цель и задачи изучения дисциплины 64 Целью обучения дисциплине "Техническая эксплуатация ходовой части автомобилей и систем, обеспечивающих безопасность движения" является усвоение студентами основ теоретических знаний и практических навыков, необходимых для умения организовать и обеспечить качественный контроль за техническим состоянием, обслуживанием и ремонтом ходовой части автомобилей и систем, обеспечивающих безопасность движения (в дальнейшем - системы ходовой части). Исходя из требований Государственного образовательного стандарта к знаниям и умениям инженера этой специальности, задачами дисциплины являются: - изучение особенностей эксплуатации систем ходовой части; - усвоение нормативов технического состояния, изучение документов, эти нормативы определяющие; - освоение основами технологий диагностирования, ремонта и обслуживания систем ходовой части, устройства и работы сопутствующего технологического и диагностического оборудования; - получение представлений об организации рабочих мест, постов по обслуживанию и ремонту систем ходовой части автомобилей. Для изучения дисциплины "Техническая эксплуатация ходовой части автомобилей и систем, обеспечивающих безопасность движения" необходимы знания по общепрофессиональным и специальным дисциплинам (законы прохождения и отражения световых потоков, устройство автомобиля, типаж подвижного состава, эксплуатационные свойства автомобилей, основные законы гидравлики и пневматики, металловедение, обработка металлов и другие) Аннотация дисциплины «Технология и организация торговли автомобилями, запасными частями и автопринадлежностями» Целью изучения дисциплины "Технология и организация торговли автомобилями, запасными частями и автопринадлежностями" является усвоение студентами основ теоретических знаний и практических навыков, необходимых для умения оказания населению комплекса услуг по продаже автомобилей и запчастей, управления процессом предоставления этих услуг и контроля за их выполнением, а также материально-технического обеспечения предприятий автосервиса. Исходя из требований ГОС к знаниям и умениям бакалавра этой специальности задачами дисциплины являются: - изучение структуры рынка автомобилей и запасных частей; - изучение системы торговли автомобилями и запасными частями; - освоение законодательной базы, регламентирующей деятельность предприятий автосервиса по продаже автомобилей и запчастей; - изучение систем материально-технического обеспечения, складского хозяйства, специфики взаимоотношений предприятий автосервиса с другими организациями. 65 Аннотация дисциплины «Производственно-техническая инфраструктура предприятий автомобильного сервиса» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов базовых знаний о производственно-технической инфраструктуре и основах проектирования предприятий посредством изучения соответствующих дидактических единиц. Основные дидактические единицы (разделы): Типы и функции предприятий автомобильного транспорта. Структура и состав производственно-технической базы (ПТБ). Этапы и методы проектирования и реконструкции предприятий, законодательное и нормативное обеспечение. Расчёт производственной программы по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей. Технологический расчет производственных зон, участков и складов. Технологическая планировка производственных зон и участков. Планировочные решения предприятий различного назначения и мощности. Особенности технологического проектирования станций технического обслуживания автомобилей. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные этапы и методы проектирования и реконструкции предприятий, законодательное и нормативное обеспечение. Уметь: использовать знания, полученные при изучении данной дисциплины на практике. Владеть: навыками проектирования предприятий автомобильного транспорта. Аннотация дисциплины «Системы, технология и организация услуг в автосервисе» Цели и задачи дисциплины: Усвоение студентами основ теоретических знаний и практических навыков, необходимых для умения создания для населения комплекса услуг по обслуживанию и ремонту автомобилей, управления процессом предоставления этих услуг и контроля над их выполнением. Основные дидактические единицы (разделы): Организация сервисных услуг как экономическая дисциплина. Основы организации производства. Предприятие автосервиса как производственная система. Бизнес-планирование. Организация производственного процесса в пространстве. Организация производственного процесса во времени Организация контроля качества на предприятиях. Организация работы с потребителями Организация нормирования труда на предприятии Производственная инфраструктура предприятия. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Производственные системы и их виды, понятие предприятия как совокупности систем; классификацию, основные виды предприятий; производственную структуру предприятия; основные элементы и принципы 66 эффективной организации производства; основы планирования на предприятии, методы контроля и обеспечения качества выполняемых работ, услуг; основные подходы к обеспечению конкурентоспособности предприятия; особенности организации маркетинговых служб на предприятии сферы сервиса. Уметь: Рассчитывать нормативы затрат рабочего времени с использованием методов хронометража; определять наиболее эффективные формы организации производства в сфере сервиса; осуществлять сетевое планирование основных процессов, рассчитывать параметры сетевого графика, оптимизировать его. Владеть: методами разработки различных разделов бизнес-плана; разработки инфраструктуры предприятия; расчета основных технико-экономических показателей размещения предприятия в пространстве. Аннотация дисциплины «Организация перевозочных услуг и безопасность транспортного процесса» Цели и задачи дисциплины: Цель: получение знаний по организации грузовых и пассажирских автомобильных перевозок, а также организации безопасной работы подвижного состава автомобильного транспорта. Задачами дисциплины является изучение: транспортного процесса и его основных элементов, видов автомобильных перевозок; единой транспортной системы, грузов и грузопотоков, их структуры и характеристики; перевозки специальных и специфических грузов; организации пассажирских перевозок, видов маршрутов, их классификации; междугородных и международных перевозок грузов и пассажиров; организации движения и работы водителей; факторов влияющих на безопасность дорожного движения; общих понятий о дорожном движении и проблеме обеспечения его безопасности; классификации и анализа ДТП; конструктивной и эксплуатационной безопасности транспортных средств; методов обеспечения безопасности движения; планирования, регулирования и контроля дорожного движения; практических мероприятий по организации дорожного движения. Основные дидактические единицы (разделы): Автомобилизация и безопасность дорожного движения. Дорожнотранспортные происшествия. Автомобиль и безопасность дорожного движения. Водитель и безопасность дорожного движения. Дорога и безопасность дорожного движения. Организация дорожного движения. Технические средства организации дорожного движения. Единая транспортная система. Автомобильный транспорт. Транспортный процесс грузового автомобильного транспорта. Транспортноэкспедиционное обслуживание. Грузы и их классификация. Транспортные: тара, упаковка, маркировка, пломбировка, идентификация. Транспортная и путевая документация. Транспортные договоры. Основы пассажирских перевозок. Управление перевозками пассажиров. Потребность в пассажирских перевозках. Подвижной состав и линейные сооружения. Организация маршрутной системы. Технология и организация перевозок пассажиров в городском сообщении. Технология и организация перевозок пассажиров в междугородном и 67 международном сообщениях. Диспетчерское управление пассажирскими перевозками. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные теоретические положения и методы анализа ДТП, установления причин ДТП и организации работы направленной на недопущение этих причин в перспективе, а также методы, правила и способы организации пассажирских и грузовых автомобильных перевозок. Уметь: управлять перевозками пассажиров и грузов автомобильным транспортом. Владеть: навыками организации перевозок пассажиров и грузов автомобильным транспортом. Аннотация дисциплины «Введение в специальность» Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов общего представления об особенностях направления подготовки бакалавров, базовых знаний о транспорте и транспортных процессах, о современных тенденциях развития автомобильного транспорта, о техническом обслуживании и ремонте автомобилей и о сервисной деятельности, необходимых для профессиональной подготовки конкурентоспособных выпускников. Основные дидактические единицы (разделы): Общая характеристика направления подготовки. Транспорт и транспортные процессы. Автомобильный транспорт. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. Понятие и сущность сервисной деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: социальную значимость своей будущей профессии, виды транспорта и типаж автомобильного транспорта. Уметь: выбирать материалы для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасности и эффективности эксплуатации и стоимости. Владеть: культурой мышления, высокой мотивацией к высокой профессиональной деятельности, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; знаниями направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов. 68 Приложение 4 69 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК по специальности 190603.65 «Сервис транспортных и транспортно- технологических машин и оборудования (Автомобильный транспорт)» 70 Аннотация дисциплины «Учебная практика» Цель учебной практики – пробуждение у студентов интереса к специальности, осмысленному изучению дисциплин, закрепление знаний, полученных при прослушивании лекций по курсу «Введение в специальность». Задачи – изучить назначение предприятия (сервисного, ремонтного или автопредприятия), его структуру, функции основных производственных участков, структуру управления технической службой. Программа учебной практики предусматривает изучение организационной структуры предприятия, его расположения, количество подвижного состава, численность водительского состава и ремонтных рабочих, а также ознакомление студентов с избранной специальностью, объемом выполняемой работы по транспортной и сервисной продукции. В процессе прохождения учебной практики студенты должны получить представление о характере деятельности предприятия, осуществляемой в системе ремонта, обслуживания и диагностирования автомобилей в присутствии или непосредственном участии представителя предприятия. Студент должен быть ознакомлен с основными правилами трудового распорядка предприятия и правилами техники безопасности. Учебная практика студентов I курса специальности «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт)» складывается из трех этапов: - учебно-теоретический; - ознакомительный; - составление отчета. Учебно-теоретический этап предусматривает прослушивание студентами курса «Введение в специальность», где учащиеся знакомятся с основными целями, задачами и функциями, предприятий по сервисному обслуживанию, а также с основными квалификационными требованиями по решению профессиональных задач (в течение года). Ознакомительный этап предусматривает знакомство студентов с предприятиями транспорта и станциями технического и диагностического обслуживания автомобилей различных марок (11 дней). На этапе разработки отчетов студенты составляют отчет, предоставляют его руководителю практики и проходят аттестацию (3 дня). Студент на основании программы практики и собранного материала на предприятии, где проходил практику, должен написать отчет по практике. Оформление и сдача отчета по практике проводится в сентябре. Отчет оформляется на листах А-4. Все отчеты сдаются на кафедру. Примерное содержание отчета: - объект профессиональной деятельности специалиста; - цели организации; 39 - цели и задачи подразделений; управленческая система организации; структура организации. Аннотация дисциплины «Первая производственная практика» Цель производственной практики – закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентом при изучении профессиональных дисциплин, изучение прав и обязанностей специалистов. На первом уровне высшего профессионального образования организуется первая производственная практика, которая проводится в подразделениях университета или на базе городских и дорожных станциях технического обслуживания автомобилей (СТОА), фирменных СТОА, крупные или малые автоцентры, базы обслуживания. Задачи производственной практики-1 состоят: в расширении теоретических знаний по устройству и работе узлов и систем автомобиля и оборудования; в формировании навыков самостоятельной познавательной деятельности; в развитии технического мышления и способности систематизировать информацию; в формировании культуры и безопасности труда; в воспитании ответственного отношения к делу, а также получения практических навыков: монтажа основных узлов и механизмов на автомобиле; разборки, сборки, регулирования и определения технического состояния узлов и систем автомобиля; пользования контрольно-измерительными приборами, инструментом, шаблонами, приборами для настройки и регулировки наиболее важных узлов объектов профессиональной деятельности; умение пользоваться и правильное обращение с оборудованием: -стенды для ремонта, испытания, регулировки, монтажа и демонтажа узлов и агрегатов автомобиля подъемники: одно, двухстоечные и четырехстоечные. Базами проведения первой производственной практики могут быть: учебнопроизводственные станции технического обслуживания ВУЗа, городские и дорожные СТОА, крупные сервисные центры, фирменные СТОА, автоцентры по продаже и обслуживанию автомобилей, базы обслуживания (оборудованные современным контрольно-диагностическим и технологическим оборудованием). При проведении установочного инструктажа студентам разъясняется порядок прохождения практики, ее цели, задачи, содержание, форму и содержание отчетности. Первая производственная практика является начальным этапом практической подготовки бакалавров. Этот вид практики проводится со студентами второго 40 курса в составе учебных групп или подгрупп по выбору кафедры в виде практических занятий, которые непосредственно проходят на рабочем месте СТОА с участием слесарей, электриков, и других мастеров, в мастерских и цехах, под контролем руководителя от ВУЗа в течение всего рабочего дня. Обучение первичным профессиональным умениям и навыкам в период производственной практики проводится мастерами и рабочими данного СТОА или сервисного центра. Аннотация дисциплины «Вторая производственная практика» Цель проведения практики: - закрепление, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин; - ознакомление с организационно- управленческой структурой предприятий автосервиса, их технической оснащенностью, с функциональными обязанностями отделов и служб СТОА. - формирование основных профессиональных умений и навыков в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки «Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов», профилю подготовки «Автомобильный сервис». Задачи: - освоение на практике технологических процессов по ТО, диагностике и ТР автомобилей, обслуживаемых в подразделениях (зонах, цехах, участках, отделениях) СТОА; - освоение на практике методологических принципов по применению типовых технологических процессов с учетом реальных условий деятельности предприятия и его инженерно – технической службы; - изучение функционирующих на СТОА организационных форм технологических процессов по ТО и ТР автомобилей; - освоение практических особенностей организации технологических процессов ТО и ТР применительно к различным моделям автомобилей и различным типам СТОА (городские и дорожные СТОА, автоцентры, АЗС, базы обслуживания и т.п.); - выработка практических навыков по организации и обеспечению высокодоходного функционирования СТОА, обеспечению с этой целью взаимодействия всех подразделений СТОА: руководства (в том числе финансовой службы), отдела торговли и производства (автосервиса). Базами проведения второй производственной практики могут быть: учебнопроизводственные станции технического обслуживания ВУЗа, городские и дорожные СТОА, крупные сервисные центры, фирменные СТОА, автоцентры по продаже и обслуживанию автомобилей, базы обслуживания (оборудованные современным контрольно-диагностическим и технологическим оборудованием). 41 При проведении установочного инструктажа студентам разъясняется порядок прохождения практики, ее цели, задачи, содержание, форму и содержание отчетности. Практика проводится в соответствии со специальными программами под руководством представителей вуза и предприятия (организации), на базе которого они проводятся. Аннотация дисциплины «Преддипломная практика» Целями преддипломной практики являются. закрепление и развитие студентами полученных на предыдущих этапах обучения общекультурных и профессиональных компетенций; подготовка к таким видам профессиональной деятельности как производственно-технологическая, расчетно-проектная, экспериментальноисследовательская, организационно-управленческая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная; поиск, сбор и обработка информации по теме исследования выпускной квалификационной работы; осуществление осознанного выбора объекта профессиональной деятельности, темы исследования дипломного проекта , а также будущего места работы. К задачам преддипломной практики относятся: получение практических навыков: обслуживания технических средств и систем, контроля процессов функционирования объектов профессиональной деятельности, технического контроля технологических процессов, определения и устранения причин отказов и неисправностей, монтажа и демонтажа основных узлов и механизмов; ознакомление с организацией производства, производственных и технологических процессов; изучение нормативных документов, регламентов, инструкций, используемых на предприятии и в отрасли; выполнение (дублирование) функций специалиста: ознакомление с содержанием и объемом технического обслуживания (ТО), текущего и капитального ремонтов, правилами разработки графиков ТО и ремонтов, оформление и сдача оборудования в ремонт: приемки оборудования после ремонта; изучение системы обеспечения качества на предприятии, вопросов обеспечения безопасности жизнедеятельности на предприятии; ознакомление с техническими условиями и правилами рациональной эксплуатации технологического оборудования; ознакомление с вопросами организации и планирования производства: бизнес-планом, финансовым планом, формами и методами сбыта 42 продукции, ее конкурентоспособность, методы обеспечения экологической безопасности; сбор и систематизация материала для выполнения выпускной квалификационной работы; проверка профессиональной готовности будущего бакалавра к самостоятельной трудовой деятельности. Преддипломная практика может проводиться в кабинетах, лабораториях, учебных мастерских выпускающей кафедры «Эксплуатация автомобильного транспорта и автосервиса» и других структурных подразделениях МФ МАДИ при соответствующей заявки от данных структурных подразделений на выполнение выпускной квалификационной работы по интересующей теме и оформленном техническом задании. Преддипломная практика проводится на автотранспортных предприятиях, станциях технического обслуживания, в лабораториях и в местах, связанных с проектированием и конструированием технических средств любой формы собственности, соответствующих профилю подготовки бакалавра и оснащенных современным технологическим и диагностическим оборудованием. 43
