Институт ФТИ Направление 221400 Управление качеством
реклама
Институт Направление Профиль/программа Описание образовательной программы ФТИ 221400 Управление качеством 221400.62.01.01 Общий Управление качеством - новая область профессиональной деятельности, формирующаяся на стыке организации производства и обеспечения ее качества в соответствии с международными стандартами. Специалисты, получившие степень бакалавра, подготовлены к деятельности в составе группы исполнителей, а также как менеджеры сервисов и систем управления качеством. Бакалавр управления качеством – это специалист, который получил образование в области экономики, менеджмента, права и управлении качеством и занимается проектированием, внедрением, анализом и сопровождением сервисов и систем управления качеством. В настоящее время наметилась острая необходимость в специалистах по направлению "Управление качеством", умеющих грамотно внедрять современные инструменты контроля и методы управления качеством, обеспечивающие требуемый уровень качества на всех этапах деятельности организации. Полученное образование дает возможность выпускникам направления "Управление качеством" стать: консультантами, менеджерами и директорами по качеству предприятий и консалтинговых фирм; экспертами органов по сертификации систем качества; аудиторами по качеству; инженерами по качеству в государственных структурах и др. № 1 2 3 4 5 6 7 Индекс Наименование дисциплин Аннотация к рабочим программам по УП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Целью освоения дисциплины является подготовка студентов к овладению иностранным языком и использованию его в будущей профессиональной деятельности. 1.1 Иностранный язык Основная цель обучения - научить студентов работать самостоятельно с оригинальной литературой, технической документацией с извлечением нужной информации, что соответствует требованиям программы подготовки по иностранному языку для неязыковых вузов. Изучение мировоззренческих учебных дисциплин в высшем учебном заведении базируется на последовательном применении принципа историзма и использовании богатейшего конкретного материала истории России. Поэтому повышение уровня исторических знаний студентов необходимо для дальнейшего обучения в вузе. Дисциплина «История» - важнейшая составная часть гуманитарной и мировоззренческой подготовки обучающихся в вузе. Она занимает ведущее место в подготовке высокопрофессиональных специалистов в области сферы услуг. Изучение дисциплины «История» продиктовано необходимостью формирования всесторонне 1.2 История образованного и высококвалифицированного специалиста, исторические знания которого позволят ему иметь научное представление об историческом пути развития человечества, определении исторического места своей страны в мировом человеческом сообществе. «Отечественная история» как отрасль исторической науки ставит цель формирование социальной памяти и исторического сознания. В процессе изучения учебной дисциплины студенты овладевают системой новых оценок, понятий, подводящих их к сознанию закономерностей общественного развития. «История» является базовой для последующего изучения студентом фундаментальных гуманитарных дисциплин. Изучение экономики определяет целостное представление об основах экономической жизни общества, формирует способность самостоятельного анализа сущности экономических явлений и процессов, что определяет актуальность изучения дисциплины «Экономика». Для успешного освоения предмета студентам предлагается изучить основной материал, включая ключевые 1.3 Экономика термины и понятия, подготовить ответы по вопросам практических занятий, а также использовать тестовые задания для определения степени освоения изучаемой дисциплины. Все эти элементы учебной деятельности позволяют обеспечить качественное усвоение изучаемого материала и сформировать экономическое мышление студентов всех неэкономических направлений подготовки высшего профессионального образования. Целями освоения дисциплины являются: формирование духовно-нравственной личности, современного научно-философского мировоззрения, представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах философского знания и их проблемах, овладение базовыми 1.4 Философия принципами, категориями и методами философского познания; навыками критического восприятия информации и рационального мышления, приемами ведения дискуссии и полемики, введение в круг философских проблем в области профессиональной деятельности, выработка навыков анализа научнофилософских текстов. Вариативная часть 8 1.5 Правоведение 9 1.6 Русский язык делового общения 10 1.11 Командообразование в проектных группах 11 1.12 Экономика качества 12 1.13 Самоменеджмент Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются формирование общего представления о праве, социальной ценности системы права как единого способа легитимного упорядочения общественных отношений, а также приобретение комплексных знаний об основных отраслях права и правовых институтах. Задачи изучения дисциплины, в свою очередь, состоят в приобретении студентами основ правовых знаний, раскрывающих юридическую сущность основных научных категорий, понятий и институтов; ориентира и правильного понимания взаимодействия права и государства; представления о системе права и особенностях важнейших отраслей права России; формировании уважительного отношения к закону, убежденности в понимании недопустимости его нарушения; навыков выражения и самостоятельного обоснования своей гражданской позиции по вопросам политики. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплины «Правоведение», позволяют студентам свободно ориентироваться и прочно усваивать знания при изучении следующих учебных дисциплин цикла Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку делового общения, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности. Основной целью дисциплины «Командообразование в проектных группах» является изучение и усвоение студентами теоретических основ и практических навыков управления проектными группами, командами и коллективами. Знания теории и методов управления командами необходимы для успешного выполнения инновационных проектов, эффективного управления коллективами малых предприятий, отделами крупных компаний. Целью курса является формирование необходимого объема знаний, умений и навыков, позволяющих развить компетенции студента в области экономики качества. Студенты должны знать: историю формирования и развития экономики качества; формирование отечественных и зарубежных научных школ в области управления качеством; эволюцию системного подхода к управлению качеством; сущность затрат на качество; особенности анализа затрат на качество; управленческие аспекты экономики качества; методы управления затратами на качество; особенности стандартизации в экономике качества; перспективы развития экономики качества. Уметь: принимать эффективные решения в области экономики качества; использовать рычаги, методы и приемы менеджмента для решения проблемы повышения эффективности экономики качества; формировать организационную структуру управления затратами на качество в организации; грамотно анализировать затраты на качество с целью определения перспектив развития экономики качества; эффективно применять методы управления затратами на качество; использовать стандарты для повышения эффективности экономики качества. Деловая среда в настоящее время характеризуется постоянно растущим напряжением усилий, направленных на достижение максимального результата при уменьшении затрат (в том числе и личных энергетических затрат руководителя). В связи с этим существует потребность в менеджерах нового типа, самодостаточных профессионалов, ответственных за свою личную организованность. Основная цель самоменеджмента состоит в максимально эффективном использовании собственных возможностей руководителя для преодоления внешних обстоятельств, оптимизации использования рабочего времени. Освоение и сознательное применение техники самоменеджмента позволит руководителю значительно увеличить творческий и профессиональный потенциал за счет разумного использования своего времени, достигать за счет этого более значимых целей за более короткое время. 13 14 Дисциплины по выбору студента 1.7 Дисциплина 1 15 1.7.1 История экономических учений 16 1.7.2 История науки и техники 17 1.8 Дисциплина 2 18 1.8.1 Деловая риторика 19 1.8.2 Русский язык и культура речи 20 1.9 Дисциплина 3 21 1.9.1 Инновационный менеджмент Целью данной учебной дисциплины является изучение истории становления и развития экономических идей, взглядов и воззрений. Изучение истории экономических учений позволяет получить представление об этапах и логике развития экономической науки, и способствует пониманию происхождения, смысла и значения современных экономических взглядов и представлений. Дисциплина «История науки и техники» закладывает основы научного мировоззрения, служит фундаментом общетехнической эрудиции, формирует техническую культуру выпускника, знакомит с конкретными научно-техническими проблемами, тесно связанными с экономическими, социальными и другими проблемами, от решения которых зависит уровень и качество жизни каждого из нас. Современный обучающийся должен владеть не только законами техники, но и научно-технической сущностью объекта, для которого проводится анализ истории науки и техники. Без знаний научнотехнической сущности анализируемого объекта и без понимания научно-технических основ высоких технологий обучающийся, даже владеющий теорией техники, не сможет дать серьезных рекомендаций по оптимальному решению даже самого простого вопроса, связанного с оценкой, например, эффективности применения различных предлагаемых технологий изготовления какого-либо товара. Ведь каждая технология характеризуется своей спецификой, влияющей на качество товара, своим энергопотреблением, своей материально- технической базой, воздействием на окружающую среду и т.п., а это означает, что поставленный вопрос сопряжен с решением комплекса задач, включающего и экономические, и естественнонаучные аспекты. Цель дисциплины – повышение общей речевой культуры студентов, совершенствование владения нормами устной и письменной форм русского литературного языка в научной и деловой сферах, развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения. Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются приведение в систему имеющихся знаний по русскому языку и культуре речи, ликвидация пробелов в области орфографии, синтаксиса, практической стилистики; • изучение функциональных стилей и функционально-смысловых типов речи; расширение лексического запаса слов, необходимого для успешного осуществления профессиональной деятельности; развитие устной и письменной речи в соответствии с задачами общепрофессиональных и специальных дисциплин, с требованиями к профессиональной подготовке специалиста. Дисциплина «Русский язык и культура речи» является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Целью преподавания учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» является формирование у студентов системных экономических знаний, навыков владения методами научного решения проблемных вопросов управления инновационными процессами, умений и навыков, достаточных для будущей профессиональной деятельности. 22 1.9.2 Инженерная психология 23 1.10 Дисциплина 4 24 1.10.1 История отрасли 25 1.10.2 Введение в управление качеством 26 27 Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть 28 2.1 Математика I 29 2.2 Информатика I Основными задачами учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» являются: изучение основных понятий, категорий, раскрывающих суть инновационного менеджмента, особенностей развития теории нововведений, закономерностей развития инновационных процессов, теории и практики международного, национального, регионального и внутрифирменного управления инновационными процессами, проблем восприимчивости организаций к внедрению нового; формирование умений выделять проблемы управления инновационными процессами; овладение приемами анализа причин сопротивления персонала нововведениям и методами творческого решения проблем; приобретение практических навыков использования методик отбора и оценки инновационных проектов. Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов умения самостоятельно анализировать и интерпретировать личностные особенности, психические состояния и свойства как в отношении самого себя, так и других людей. Это необходимо для наилучшей психологической адаптации к условиям современного общества, повышения мобильности на рынке рабочей силы, в процессе работы на предприятиях ив организациях. Курс помогает студентам понять основные закономерности взаимодействия человека и техники, поможет рационально выстроить это взаимодействие. Основной задачей курса является также поиск решения проблем, возникающих в процессе межличностного общения и взаимодействия на предприятиях и в организациях различных форм собственности. Целью дисциплины является получение знаний о области знаний называемой «Менеджмент качества», развитии представлений о данном понятии, основных вехах истории и ключевых идеях и ученых данной области знаний. Необходимость в получении таких знаний определяется тем, что у студентов первого курса нужно сформировать четкое понимание предметной области, в которой они будут работать и обучатся в течение всего периода обучения, сформировать представления об истории возникновения области знаний, о блоках изучаемых дисциплин. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с приобретением знаний, умений и навыков по основам обеспечения качества и моделей стандартов ГОСТ Р ИСО 9000. Необходимость в получении таких знаний определяется тем, что у студентов первого курса нужно сформировать четкое понимание предметной области, в которой они будут работать и обучатся в течение всего периода обучения, сформировать представления об истории возникновения области знаний, о блоках изучаемых дисциплин. Математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. Поэтому математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки бакалавров. Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО, основывается на знаниях, полученных в средней школе в объеме ЕГЭ. Освоение математики необходимо для последующего усвоения общеинженерных и профессиональных дисциплин, при подготовке выпускной квалификационной работы. Целями освоения дисциплины являются формировании таких умений и навыков работы с информацией посредством компьютера и информационных технологий (ИТ), чтобы студенты могли в дальнейшем 30 2.3 Экология 31 2.4 Инженерная графика 32 2.5 Физика 33 2.6 Химия и материаловедение всесторонне, осознанно и эффективно использовать компьютер и средства ИТ в своей профессиональной деятельности, обобщать и анализировать информацию. Задачи преподавания курса состоят в формировании техники поиска данных из различных информационных источников; выработке умений представления данных наиболее адекватным образом (используя графическое, табличное, текстовое, мультимедиа-представление), обучении коммуникационным навыкам. Экология занимает особое положение в комплексе наук о природе, взаимодействует многочисленными связями с другими науками и без знания современной экологической науки невозможно изучение других естественных наук. Знание закономерностей взаимоотношения общества и природы чрезвычайно важно для современного человека. Все сферы деятельности человека в той или иной степени связаны с воздействием на природу. Для любого специалиста необходимо знание законов природы, функционирования естественных экосистем, важно уметь предвидеть изменения, которые могут произойти в результате деятельности человека. Цель освоения дисциплины - формирование экологической культуры, понимания функционирования природных систем, ответственного отношения к природе, рационального природопользования и сохранения природы, необходимых для профессиональной деятельности совокупности компетенций. Основной целью изучения дисциплины «Инженерная графика» является овладение графическими способами передачи и сохранения информации о трехмерных объектах, созданных человеком; развитие познавательных и творческих способностей будущих специалистов для решения профессиональных задач посредством овладения основами знаний, выработки умений и навыков, развития пространственных представлений необходимых для выполнения и чтения конструкторской документации различного назначения, в том числе на базе информационных технологий. «Инженерная графика» это наука, изучающая графический язык общечеловеческого общения, основанная на системе методов и способов графического отображения, передачи и хранения геометрической, технической и другой информации об объектах и правилах выполнения, чтение некоторых видов графических изображений. Графические изображения характеризуются образностью, символичностью, компактностью, относительной легкостью прочтения, что обуславливает их расширенное использование. Цель базового курса физики - сформировать научное мировоззрение будущего специалиста, обеспечить естественнонаучную подготовку, позволяющую успешно осваивать общепрофессиональные и специальные дисциплины по профилю своей специальности, ориентироваться в стремительном потоке научной и технической информации сегодняшнего дня, заложить основу высокоэффективной профессиональной деятельности специалиста с использованием современного научного потенциала современного общества. Дисциплина «Химия и материаловедение» относится к базовой части дисциплин математического и естественнонаучного цикла. Ее цель - сформирование у студентов научного мышления, позволяющего понимать содержание и функционирование современных технологий и тенденций развития материалов для эффективного применения их в науке и технике. Задачами дисциплины являются: вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для анализа эффективности воздействия техники и технологий на качество жизни и их роли в структурно-технологических сдвигах экономики; отслеживание направлений развития техники и технологий; выявление проблем, связанных с финансированием научных исследований и охраной интеллектуальной собственности; определение возможности наиболее эффективного использования материалов в технике и технологиях. 34 Вариативная часть 35 2.7 Математика II 36 2.8 Информатика II 37 2.9 Управление рисками 38 39 Дисциплины по выбору студента 2.10 Дисциплина 1 40 2.10.1 Автоматизация систем управления 41 2.10.2 Базы данных 42 43 2.11 2.11.1 Дисциплина 2 Прикладная статистика Математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. Поэтому математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки бакалавров. Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО, основывается на знаниях, полученных в средней школе в объеме ЕГЭ. Освоение математики необходимо для последующего усвоения общеинженерных и профессиональных дисциплин, при подготовке выпускной квалификационной работы. Целями освоения дисциплины являются формировании таких умений и навыков работы с информацией посредством компьютера и информационных технологий (ИТ), чтобы студенты могли в дальнейшем всесторонне, осознанно и эффективно использовать компьютер и средства ИТ в своей профессиональной деятельности, обобщать и анализировать информацию. Задачи преподавания курса состоят в формировании техники поиска данных из различных информационных источников; выработке умений представления данных наиболее адекватным образом (используя графическое, табличное, текстовое, мультимедиа-представление), обучении коммуникационным навыкам. Цель изучения дисциплины – формирование у слушателей теоретических основ и практических навыков в области организации и управления рисками в деятельности хозяйствующих субъектов, разработки экономически эффективных финансовых и инвестиционных решений; усвоение понятий, функционирования и взаимодействий бизнес процессов хозяйствующих субъектов. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний о способах и методах проектирования систем управления (СУ) и получение навыков по использованию САПР для анализа и синтеза СУ, для конструкторского и технологического проектирования систем и средств управления. В результате изучения данной дисциплины студент должен понимать научно-техническую лексику (терминологию); общие принципы автоматизации проектирования систем и средств управления; знать возможности автоматизации процесса проектирования СУ; структуру и обеспечение САПР СУ; методы построения математических моделей СУ, уметь: применять эти знания для анализа существующих САПР и выбора необходимых для автоматизации проектирования СУ; применять современные информационные технологии в задачах автоматизации проектирования СУ. Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению баз данных в профессиональной деятельности; овладение практическими навыками в использовании баз данных в различных областях производственной, управленческой и коммерческой деятельности. Целью дисциплины "Прикладная статистика" является ознакомление студентов с важнейшими разделами 44 2.11.2 Теория функций комплексного переменного 45 2.12 Дисциплина 3 46 2.12.1 Современные информационные технологии 47 2.12.2 Современные технологии машиностроения 48 2.13 Дисциплина 4 49 2.13.1 Нанотехнологии 50 2.13.2 Технологические уклады современной экономики прикладной статистики и ее применением в инженерной практике и научной деятельности. Особое внимание уделяется решению практических задач, прививанию навыков работы с математическими таблицами и методами наглядной статистики, созданию основ мышления, позволяющего решать широкий круг задач математического моделирования и обработки данных. Особое внимание уделяется смыслу применяемых процедур, пониманию используемых приемов прикладной статистики и областей их применения. Целями освоения дисциплины являются: изучение базовых понятий и методов теории функций комплексного переменного; освоение основных приемов решения практических задач по темам дисциплины; применение полученных методов к описанию и исследованию математических моделей в современных областях науки и технологий; приобретение опыта работы с математической и связанной с математикой научной и учебной литературой; развитие четкого логического мышления. Целями освоения дисциплины «Современные информационные технологии» являются формирование у бакалавров углубленных знаний в области современных информационных и коммуникационных технологий, информационной культуры, ориентация на творческое и профессиональное использование современных достижений компьютерных технологий в обучении, будущей профессиональной деятельности, в процессе самообразования и повышения квалификации. Дисциплина «Современные технологии в машиностроении» составляет основу современной базы знаний технологии машиностроения в системе подготовки бакалавра. Целью изучения дисциплины является получение знаний о закономерностях построения технологических процессов, сведениями о последних достижениях науки; системном построении; моделировании; оптимизации себестоимости изготовления, эксплуатации и ремонта изделия; компьютерной технологической среде и комплексной автоматизации производства. Предметом изучения являются: нанотехнологические процессы, применяющиеся или имеющие перспективы применения в технологии изделий электронной техники; новые виды приборов, функционирущие на основе квантовых эффектов в наноразмерных структурах. Нанотехнологии относят к классу так называемых высоких технологий и их применение позволяет не только интенсифицировать производство тех или иных изделий, но и совершить скачок в технологических параметрах и качестве приборов. Поэтому важность изучения таких вопросов при подготовке бакалавра очевидна. Дисциплина предлагается для свободного выбора студентами по данному профилю, базируется на результатах изучения дисциплин естественно-научного цикла, в том числе математики, физики, химии, информатики Целью дисциплины является формирование знаний, навыков и умений, не обходимых для понимания и практической реализации современных концепций управления инновационным развитием социальноэкономических систем различного уровня. Задачи изучения дисциплины включают формирование представлений о различных типах экономического развития, их эволюции и особенностях инновационного типа развития, изучение отечественного и зарубежного опыта инновационного развития социальноэкономических систем различного уровня; уяснение целей, задач, функций и принципов управления инновационным развитием; изучение методов, моделей и инструментов инновационного развития социально-экономических систем; изучение методов государственного регулирования инновационной деятельности в России и за рубежом; изучение и анализ инновационных систем различного уровня и их взаимодействия и др. 51 52 Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть 53 3.1 Менеджмент 54 3.2 Маркетинг 55 3.3 Информационное обеспечение, базы данных 56 3.4 Технология и организация производства продукции и услуг Целями освоения дисциплины является: формирование у студентов научных фундаментальных теоретических знаний в области менеджмента; приобретение студентами системных практических навыков выполнения основных функций менеджмента; овладение методами менеджмента; ознакомление студентов с механизмом принятия решений и оценкой их эффективности; выработка умений в управлении персоналом, в управлении конфликтами, стрессами и изменениями; обоснование необходимости оценки эффективности управления. Целями освоения дисциплины являются: получение студентами знаний об основных понятиях и концепциях маркетинга, маркетинговой среде и факторах на нее влияющих, системе маркетинговой информации; приобретение умений, необходимых для исследования и прогнозирования рынка, конкурентоспособности фирмы и продукции; поддержка единого информационного пространства планирования маркетинговой деятельности и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции; участие в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта; овладение методами рыночного ценообразования, выявление каналов распределения и оптимизация их структуры; организация работы по продвижению товаров и услуг, организации службы маркетинга на предприятии; формирование у студентов мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной познавательной деятельности. Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению баз данных в профессиональной деятельности; овладение практическими навыками в использовании баз данных в различных областях производственной, управленческой и коммерческой деятельности. Целью учебного курса является создать широкий технический, организационный и экономический кругозор, выработать умение ориентироваться в постоянно меняющейся рыночной среде и находить правильные организационные решения и их технические и экономические обоснования, использовать все методы для непрерывного совершенствования производства, повышения качества производства продукции и услуг в современных условиях хозяйствования. Задачами данной дисциплины являются: вооружить знаниями в области технологии и организации производства продукции и услуг, достаточными для квалифицированного решения задач, возникающих в процессе работы; привить навыки в области организационного проектирования и деятельности по совершенствованию организации труда, производства и технологии на предприятиях промышленности и сервиса с целью повышения качества выпускаемой продукции (услуг); научить пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности или выбирать (строить) адекватные объекту модели для внедрения СМК; вооружить знаниями об основных этапах жизненного цикла изделия, продукции и услуг; научить студентов решать во взаимосвязи комплекс задач по созданию новой техники, технологии и организации производства продукции и услуг и повышению на этой основе качества работы предприятий 57 3.5 Безопасность жизнедеятельности 58 3.6 Метрология и сертификация 59 3.7 Управление процессами 60 3.8 Статистические методы в управлении качеством 61 3.9 Информационные технологии в управлении качеством и защита информации 62 3.10 Средства и методы управления качеством 63 3.11 Всеобщее управление качеством или внедрения СМК. Основной задачей изучения дисциплины является приобретение теоретические знаний и практических навыков, необходимых для: создания комфортного или допустимого состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и природной среды от негативных воздействий; проектирования и эксплуатации технических средств, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивого функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях; принятия адекватных решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия эффективных мер по ликвидации их последствий. Учебная дисциплина Метрология и сертификация» является обязательной общепрофессиональной дисциплиной, тематика которой включает изучение основ метрологии, стандартизации и сертификации. В результате изучения дисциплины в сознании специалистов должно сформироваться представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с повышением качества продукции, процессов и услуг, созданием продукции на современном мировом уровне на основе применения требований технических регламентов, стандартов, метрологического обеспечения производства, подтверждения соответствия продукции установленным требованиям. Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к непрерывному исследованию производственных процессов с целью выявления производительных действий и потерь; организации действий, необходимых при эффективной работе системы управления качеством; участию в проектировании процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества. Целями освоения дисциплины являются: формирование у студентов профессиональных навыков и компетенций; ознакомление студентов с законами распределения случайных величин, анализом состояния процессов, статистическими методами управления функциями качества; формирование основ использования статистических методов для управления качеством предприятий; применение полученных в ходе обучения знаний в практической деятельности. Основная задача дисциплины состоит в подготовке студентов-бакалавров направления, формирование у них целостной системы знаний в области защиты информации. В процессе изучения дисциплины студент должен получить знания о политики безопасности и законодательно - правовых и организационных методах защиты компьютерной информации; основные понятия и определения защиты информации; методах и средствах защиты компьютерной информации. Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов знаний, умений и навыков, обеспечивающих им возможность квалифицированного подхода к управлению качеством. Дисциплина посвящена изучению основных инженерных и управленческих методов менеджмента качества. Рассматриваются средства и методы управления качеством, применяемые на различных этапах жизненного цикла продукции: QFD, DFMEA, PFMEA, FMEA бизнес-процессов, ФСА, Бережливое производство и др. По дисциплине выполняется ряд расчетных домашних работ. Целями освоения дисциплины являются: формирование у студентов профессиональных навыков и компетенций; ознакомление студентов с сущностью и понятием всеобщего управления качеством, 64 3.12 Системный анализ и принятие решений 65 3.13 Механика и технологии 66 3.29 Сертификация систем менеджмента качества 67 Вариативная часть 68 3.14 Электротехника и электроника 69 3.15 Интегрированные системы менеджмента 70 3.16 Планирование и организация испытаний 71 3.17 Правовые вопросы регулирования качества продукции концепциями ряда основоположников качества; обучение студентов методологиям интеграции задач обеспечения качества с задачами бизнеса и интересами общества; формирование основ использования самооценки для управления качеством предприятий; применение полученных в ходе обучения знаний в практической деятельности. Целью преподавания данной дисциплины является формирование знаний принципов, концепций, подходов и методов исследования структур внутрисистемных отношений, состояний, механизмов изменчивости и законов поведения и оптимизации сложных технических, техносферных, естественнонаучных, гуманитарных систем. Выработка умения применять полученные знания в учебной, инженерной и научной деятельности. Воспитание навыков самостоятельного решения задач системного анализа и принятия решений для управления инновационными проектами и процессами Механика и технологии - фундаментальная дисциплина естественнонаучного и инженерного циклов. Целями изучения механики являются: формирование представления о механических моделях объектов и процессов реального мира, знание математических методов, используемых при исследовании моделей, опыт творческой деятельности при решении самостоятельных задач. Задачей изучения дисциплины является получение студентами практических навыков в области механики, приобретение ими умения самостоятельно строить и исследовать математические и механические модели технических систем, квалифицированно применяя при этом основные алгоритмы высшей математики и используя возможности современных компьютеров и информационных технологий. Дисциплина посвящена изучению основ сертификации систем качества на предприятиях. Она содержит сведения о законодательной и нормативно-методической базах сертификации; о функционировании Российской системе сертификации систем качества РЕГИСТР, органов по сертификации систем качества, Российской системы аккредитации РОСА. Рассматриваются основные требования к кадровому обеспечению процессов аккредитации и сертификации в Российской федерации. Особое внимание уделяется изучению порядка и процедур проведения сертификации системы качества на предприятии. Целью изучения дисциплины является - дать студентам знания физических основ работы, принципов действия, характеристик электромеханических и электромашинных устройств с электронным управлением применительно к системам автоматического управления. Дисциплина посвящена изучению основных положений современного менеджмента, а именно эффективного способа совершенствования управления предприятием, основанного на понятии интегрированных систем менеджмента (ИСМ). Отражая тенденцию к стандартизации менеджмента, ИСМ представляет собой совокупность нескольких систем, отвечающих требованиям международных стандартов. Содержание дисциплины «Планирование и организация испытаний» включает необходимый минимум требований к изучению основных положений планирования и организации технических испытаний продукции на соответствие критериям качества: поиска оптимальных условий решения задачи на основе линейного и нелинейного отклика, статистического анализа массивов данных, обработки результатов испытаний, анализа ошибок и погрешностей, выделения существенных влияющих факторов. Целями освоения дисциплины являются - выработать систематизированные знания о правовом регулировании и характере государственного управления профессиональной сферы; получить умения 72 3.18 Аудит качества 73 3.26 Алгоритмы решения нестандартных задач 74 3.27 Инструменты развития личности 75 3.28 Методы и средства измерений, испытаний и контроля 76 77 Дисциплины по выбору студента 3.19 Дисциплина 1 78 3.19.1 УИРС правового оформления трудовых и гражданско-правовых отношений; сформировать навыки должного поведения в различных профессиональных правоотношениях, правовой и социальной защиты в профессиональной сфере; развить способности по использованию информационно-правовых технологий и сформировать навыки работы со справочно-поисковой правовой системой. Целями освоения дисциплины являются: ознакомление с особенностями процесса аудита качества на производственных; предприятиях и в организациях сферы услуг; изучение теоретических и практических основ организации процесса аудита качества; изучение принципов формирования команды аудиторов, вопросов обеспечения качества процесса аудита; освоение вопросов стандартизации процесса аудита качества. Дисциплина «Алгоритмы решения нестандартных задач» является важной составляющей образования специалиста в области инноваций. Целью дисциплины является получение знаний и развитие навыков у студентов по системному анализу технических систем (ТС), развитие творческого подхода к решению нестандартных технических задач и овладение методологией поиска новых решений в виде программы планомерно направленных действий (алгоритма решения изобретательских задач). Дисциплина обеспечивает знание основ ТРИЗ, теоретической базой которой являются законы развития технических систем, умение пользоваться инструментами ТРИЗ при поиске решений изобретательских задач и умение осознанно генерировать идеи по совершенствованию и улучшению ТС. Полученные знания студенты могут применять при практической реализации инновационных проектов, связанных с разработкой и производством новых изделий. Цель освоения дисциплины «Инструменты развития личности» - сформировать полное, системное представление у студентов об основных закономерностях и Механизмах процессов самопознания, самосознания, самопонимания, саморазвития и саморегуляции личности. Измерения, испытания и контроль являются важными инструментами обеспечения качества продукции (услуг) и пронизывают все сферы производственной деятельности. С измерениями связана деятельность инженера-конструктора, инженера-технолога, инженера-контролера, инженера-испытателя, инженераисследователя и инженера-производственника. Все эти специалисты обязаны иметь ясное представление о возможностях и оснащенности производства измерительной техникой, чтобы обеспечить взаимозаменяемость деталей и узлов, контролепригодность и качество разрабатываемого изделия на всех этапах его жизненного цикла. Основным способом получения различной информации являются измерения. Измерительная информация является основой для принятия эффективных управленческих решений при производстве и испытаниях продукции, оценивании ее технического уровня, аттестации и сертификации качества. Основной целью курса является формирование знаний, умений и компетенций, необходимых для решения профессиональных задач в области измерений, испытаний и контроля продукции, услуг и производства. Учебно-исследовательская работа студентов нацелена на расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы, приобретение навыков решения конкретных инженерных задач. Основной задачей работы является приобретение опыта в исследовании теоретического аспекта 79 3.19.2 Практика управления персоналом 80 3.20 Дисциплина 2 81 3.20.1 Моделирование объектов и процессов 82 3.20.2 Моделирование сложных систем 83 3.21 Дисциплина 3 84 3.21.1 Основы электронного документооборота 85 3.21.2 Современные системы обмена данными 86 3.22 Дисциплина 4 87 3.22.1 Практическое применение инструментария управления качеством актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы Преподавание учебного курса «Практика управления персоналом» обусловлено необходимостью изучения студентами основ управления персоналом в современных условиях. Дисциплина является базовой для подготовки специалистов по управленческим специальностям. Главной целью преподавания дисциплины является изучение организационно-экономических отношений по поводу управления персоналом на уровне организации и ознакомление студентов с теорией и практическими методами и технологиями работы по управлению персоналом. Целями освоения дисциплины являются: систематическое изучение основ теории и практики имитационного моделирования систем с дискретными событиями на примере экономических задач; изучение основных подходов к построению имитационных моделей; изучение возможностей применения имитационных моделей в задачах принятия решений и управлении экономическими процессами; освоение методологий и актуальных CASE-средств для имитационного систем и бизнес-процессов в нотациях структурного анализа. Целями освоения дисциплины «Моделирование сложных систем» являются: ознакомить студентов с современными методами моделирования систем, научить квалифицированно применять математический аппарат и ЭВМ для построения и анализа различных моделей. В предлагаемой дисциплине рассматриваются теоретические основы технологий электронного документооборота и практика их применения в информационной системе предприятий с целью управления документацией. Рассматривается набор технологий, используемых для сбора, управления, хранения, защиты и доставки информации, относящейся к организационным процессам Цели дисциплины: дать представление о функциях современной системы электронного документооборота (далее СЭД) и о структуре ее функциональных компонентов, определить задачи СЭД и границы ее применимости, адекватно позиционировать СЭД и средства ее интеграции в современной IT структуре. Основная задача курса - соединить управленческие знания с современными информационными технологиями при работе с электронными документами в процессе взаимодействия сотрудников внутри организации и с ее клиентами. Целью дисциплины является формирование знаний и умений в области создания и использования компьютерных сетей и современных средств передачи информации. В ходе освоение дисциплины проводится изучение современных телекоммуникационных технологий и вычислительных сетей, их структур, функций, протоколов, реализаций. Цель изучения данного курса – формирование у студентов целостного системного представления об управлении качеством как современной концепции управления, а также умений и навыков в области управления качеством продукции, услуг, работ, деятельности отечественных предприятий и организаций. Актуальность изучения дисциплины диктуется потребностями рыночной экономики, в условиях которой успешная деятельность предприятий основывается на конкурентоспособности выпускаемой продукции. Основу конкурентоспособности продукции составляет ее качество, стабильность которого достигается 88 3.22.2 Современные системы управления качеством 89 3.24 Дисциплина 5 90 3.24.1 Технологии профессионального саморазвития 91 3.24.2 Технологии построения карьеры 92 3.25 Дисциплина 6 93 3.25.1 Логистика 94 3.25.2 Современные средства коммуникаций 95 3.23 Дисциплина 7 путем внедрения на предприятиях систем качества и подтверждается сертификацией продукции и систем качества. Целью дисциплины является подготовка к решению организационных, научных, технических и правовых задач управления качеством и сертификации при проектировании, производстве и эксплуатации разнообразной продукции, при оказании разных услуг. Основная задача дисциплины - получение студентами теоретических знаний и практических навыков по основным вопросам обеспечения качества, управления качеством, сертификации продукции и систем качества и повышению конкурентоспособности предприятий. Дисциплина рассматривает понятие и цели профессионального развития личности, дает понимание закономерностей профессионального развития личности как процесса подготовка сотрудников к выполнению новых производственных функций, занятию должностей, решению новых задач, направленных на преодоление расхождения между требованиями к работнику и качествами реального человек Высокая степень неопределённости сегодняшней жизни, неясность перспектив социального развития общества, материальные трудности ведут к тому, что многие студенты с большой тревогой и опасениями смотрят в завтрашний день, не хотят или не могут самостоятельно решить, чего они хотят от жизни. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов высшего профессионального образования основных знаний и умений профессионального самоопределения на рынке труда, а так же увеличение потенциальной способности будущих специалистов быть успешными людьми путём включения их в групповую работу, развитие личностных и социальных навыков общения, преодоление возможных манипуляций в общении, совершенствование умений, обеспечивающих достаточный уровень коммуникативной культуры личности. Данная дисциплина способствует расширению и углублению знаний, умений, навыков и компетенций по организации и управлению логистической деятельностью различных хозяйствующих субъектов, необходимых для успешной профессиональной деятельности и научно-исследовательской работы. Цель логистики как вида деятельности заключается в том, чтобы нужные товары имелись в нужном месте, в нужном количестве, в нужное время. Задачами данной дисциплины являются: изучение особенностей управления, планирования, организации в основных функциональных областях логистики, т.е. транспорте, складском хозяйстве, формирования запасов и сбыте продукции; освоение навыков системного подхода к логистической системе и методов его реализации в процессах перемещения, хранения материалов в пределах предприятий и их распределенных планов; овладение основными методами расчета экономических показателей для расчета эффективности мероприятий по совершенствованию продвижения материалопотоков. Целью дисциплины является формирование знаний и умений в области создания и использования компьютерных сетей и современных средств передачи информации. В ходе освоение дисциплины проводится изучение современных телекоммуникационных технологий и вычислительных сетей, их структур, функций, протоколов, реализаций. 96 3.23.1 Патентные исследования 97 3.23.2 Оценка объектов интеллектуальной собственности С увеличением темпов научно-технического прогресса потребовалась оценка интеллектуальной творческой деятельности, способствующей росту производства и удовлетворению возрастающих потребностей общества. В условиях стремительного развития научно-технического прогресса в современном мире интеллектуальная деятельность человека приобретает все большее значение. Решить большие задачи по созданию объектов техники в состоянии только квалифицированный специалист. Но если этот квалифицированный специалист не обладает патентными знаниями, то он во время не в состоянии выявить уровень создаваемых им разработок, оформить необходимую документацию и, тем более, защитить свои разработки патентами исключительного права. Поэтому, для подготовки высококвалифицированных инженеров, необходимы большие усилия ВУЗов по повышению качества подготовки и обучению студентов патентным знаниям. Это способствует раскрытию творческого потенциала будущих инженеров. В процессе изучения курса «Патентные исследований» студент должен приобрести знания и навыки, относящиеся к интеллектуальной собственности, а также методически правильно проводить все виды патентных исследований, включая проверку объектов техники на патентоспособность и патентную чистоту. Целю данной дисциплины является формирование у студентов базовой системы знаний об основах оценки стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности. Задачи дисциплины – раскрыть базовые теоретические и практические аспекты оценки изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товарных знаков, объектов авторского права, научить использовать информационную базу оценки, рассмотреть современные модели и проанализировать возможность их использования в современных российских условиях.
