Аннотация - Хакасский технический институт

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык
(английский, немецкий)»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» - формирование иноязычной
коммуникативной профессионально-ориентированной компетенции студентов на
необходимом и достаточном уровне для решения социально-коммуникативных задач в
различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении
с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
Задачами изучения дисциплины являются:
 задачи развития способностей студентов: логически верно, аргументировано и
ясно строить устную и письменную речь для межличностного и межкультурного
общения; взаимодействовать с коллегами на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, с проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре;
генерировать, реализовывать идеи и нести ответственность за результат, самостоятельно
приобретать новые знания с использованием современных и образовательных технологий;
 задачи овладения иностранным языком: адекватно воспринимать и корректно
использовать единицы речи на основе знаний о фонологических, грамматических,
лексических, стилистических особенностях изучаемого языка, а так же использовать
реалии, фоновые знания, ситуативно обусловленные формы общения; осуществлять
деловое и официальное общение в профессиональной среде в стране и за рубежом;
письменно переводить тексты с целью получения содержащейся в них информации со
словарём, в том числе электронным, и без словаря.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость – 9 з.е. / 324 час,
контактная работа с преподавателем (практические занятия) – 4 з.е. / 144 час,
самостоятельная работа обучающихся – 4 з.е. /144 час.
Основные разделы:
Модуль 1. Учебно-познавательная сфера общения (1 семестр).
Модуль 2. Социально-культурная сфера общения (2 семестр).
Модуль 3. Деловая сфера коммуникации (3 семестр).
Модуль 4. Профессиональная сфера коммуникации (4 семестр).
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
Выпускник, освоивший программу бакалавриата по дисциплине «Иностранный
язык (английский, немецкий)», должен обладать следующими общекультурными
компетенциями:
− способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
− способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).
Форма промежуточной аттестации: 1, 2, 3 семестр – зачет; 4 семестр – экзамен
(1 з.е. / 36 ч. ).
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций
развития; формирование систематизированных знаний о закономерностях всемирноисторического процесса, основных этапах, событиях и особенностях российской истории.
Задачей изучения дисциплины является формирование способности
анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для
формирования гражданской позиции; способности к коммуникации в устной форме на
русском языке для решения задач межличностного взаимодействия; способности к
самоорганизации и самообразованию.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы) включает: общая трудоемкость дисциплины
4 зачетных единицы (144 часа), контактная работа с преподавателем:
занятия
лекционного типа - 18 часов, занятия семинарского типа - 36 часов, самостоятельная
работа – 54 часа.
Основные разделы:
1. Русь в древности и в эпоху средневековья (IX-XVI вв.)
2. Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.
3. Россия и мир в XX – начале XXI вв.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций)
Общекультурные компетенции:
− способность анализировать основные этапы и закономерности исторического
развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
− способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).
Форма промежуточной аттестации: экзамен (36 ч. / 1 ЗЕ)
Аннотация программы учебной дисциплины «Философия»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование знаний о философии как
всеобщем способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного
философского познания, философских проблемах и методах их исследования; понимание
принципов философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с
областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с
философским текстом.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического
восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и
аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Задачами изучения дисциплины являются:
− знакомство студентов с историко-философским наследием, классическими и
современными философскими концепциями; формирование представления об
исторических и современных достижениях теоретического мышления в познании
взаимоотношений человека и мира и, на этой основе развитие способности сознательного
выбора мировоззренческих ориентаций;
− формирование представления о своеобразии философии, ее предмете и месте в
культуре; научных, религиозных и философских картинах мироздания; сущности,
назначении и смысле жизни человека, целостных аспектов его общественного бытия;
− знание условий формирования личности, ее свободы, ответственности, характера
взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его
отношения к природе и обществу, структурированности общества по национальнокультурным, классово-групповым и религиозным признакам, движущих сил и
закономерностей исторического процесса, места человека в историческом процессе;
− понимание сущности научного познания, роли и значения логического мышления
в научном познании, основных форм фиксации и преобразования знания на уровне
абстрактного мышления, связи мышления с языком и роли последнего в мыслительных
процессах; механизмов функционирования и развития теоретического и эмпирического
уровней научного познания;
− формирование представлений о многообразии форм знания, соотношения
истины, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой
жизнедеятельности; понимать роль науки в развитии цивилизации, иметь представление о
связанных с ней современных социальных и этических проблемах, знать структуру,
формы и методы научного познания, их эволюцию;
− развитие способности формировать и аргументировано отстаивать собственную
позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории
философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и
явлений;
− владение навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское
содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и
письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
− формирование способности и готовности к диалогу и восприятию
альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого
характера.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость изучения
дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа), контактная работа с
преподавателем: занятия лекционного типа – 18 часов, занятия семинарского типа – 36,
самостоятельная работа – 54 часа.
Основные разделы:
1. Историко-философское введение
2. Онтология и теория познания
3. Философия и методология науки
4. Антропология и теория познания
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
− способность использовать основы философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции (ОК-1);
− способность анализировать основные этапы и закономерности исторического
развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
− способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).
Форма промежуточной аттестации: экзамен (36 часов /1 ЗЕ).
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является:
формирование у студентов
представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с
требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований
гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям
в экстремальных условиях.
Задачей изучения дисциплины является: вооружение обучаемых теоретическими
знаниями, практическими навыками и умениями, необходимыми для:
- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах
трудовой деятельности и отдыха человека;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного,
техногенного и антропогенного происхождения;
- прогнозирования развития негативных воздействий на человека и окружающую
среду, оценки и управления рисками.
- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных
воздействий;
- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов
экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
- обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в
штатных и чрезвычайных ситуациях;
- принятия решений по защите производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения
современных средств защиты от поражения, а также принятия мер по ликвидации их
последствий.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость дисциплины составляет
3 зачетных единицы (108 акад. часов), контактная работа с преподавателем составляет 1,5
зачетных единицы (54 акад. часа), из них занятия лекционного типа - 0,5 зачетных
единицы (18 акад. часов), практические занятия - 0,5 зачетных единицы (18 акад. часов),
лабораторные работы - 0,5 зачетных единицы (18 акад. часов). На самостоятельную
работу обучающихся отводится 1,5 зачетных единицы (54 акад. часа).
Основные разделы дисциплины:
Модуль 1. Введение. Предмет и цель дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности».
Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности
человека в РФ. Принципы обеспечения безопасности населения и территорий в
чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
Модуль 3. Чрезвычайные ситуации природного характера.
Модуль 4. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Модуль 5. Социально-экономические чрезвычайные ситуации.
Модуль 6. Безопасность трудовой деятельности и бытовой травматизм.
Модуль 7. Меняющиеся факторы среды обитания и здоровье населения.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
В результате изучения дисциплины студенты должны освоить следующие
общекультурные компетенции:
- способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
- способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях
чрезвычайных ситуаций» (ОК-9).
Форма промежуточной аттестации: зачет
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Физическая культура»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование физической культуры
личности как качественного, динамичного и интегративного учебно-воспитательного
процесса,
отражающего
ценностно-мировоззренческую
направленность
и
компетентностную готовность к освоению и реализации в социальной, образовательной,
физкультурно-спортивной и профессиональной деятельности.
Задачи изучения дисциплин:
- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии
личности и подготовке к профессиональной деятельности;
- знание
исторических,
биологических,
психолого-педагогических
и
практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре,
установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание
привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих
сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и
совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределение в физической культуре и спорте;
- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных
возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической
подготовленности к будущей профессии и быту;
- создание основы для творческого и методически обоснованного использования
физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и
профессиональных достижений.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции (18 ч.), практические
занятия (54 ч.), учебно-тренировочные занятия (328 ч.)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и практической работы): общая трудоемкость дисциплины – базовая
часть 72 часа (2 ЗЕ); вариативная часть 328 часов (на ЗЕ не делится), лекции – 18 часов;
практические – 54 часа, учебно-тренировочные – 328 часов. Зачет в 1-6 семестре.
Основные разделы:
1. Основы здорового образа жизни.
2. Легкая атлетика.
3. Спортивная игра (волейбол, баскетбол, настольный теннис, футбол).
4. Гимнастика.
5. Подготовка к сдаче норм ГТО.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
Выпускник должен обладать следующими компетенциями
- способностью использовать методы и средства физической культуры для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ( ОК - 8)
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физика»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: на основе диалектического метода дать
знания важнейших физических теорий и законов, показать значимость современной
физики и ее методов, научить студентов применять знания физических теорий и законов к
решению инженерных задач.
Задачами изучения дисциплины являются:
 создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в
области физики, позволяющей будущим инженерам ориентироваться в потоке научной и
технической информации, обеспечивающей им возможность использования новых
физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются;
 формирование у студентов компетенций научного мышления, правильного
понимания границ применимости различных физических понятий, законов, теорий и
умения оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью
экспериментальных или математических методов исследования;
 усвоение основных физических явлений и законов классической и современной
физики, методом физического исследования;
 ознакомление студентов с современной научной литературой и выработка у
студентов начальных навыков проведения экспериментальных научных исследований
различных физических явлений и оценки погрешности измерения;
 выработка у студентов приемов и навыков решения конкретных задач из разных
областей физики, помогающим студентам в дальнейшем решать инженерные задачи.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 14 (504), контактная работа с преподавателем 6,5 (234) из них
занятия лекционного типа 2,5 (90), практические занятия 1(36), лабораторные работы
3(108), самостоятельная работа обучающихся 6,5 (234) из них изучение теоретического
курса 2,5(90), подготовка к лабораторным работам: 1,5(54), расчетно-графические
задания, задачи: 1,5(54), вид промежуточной аттестации: 2 зачета, 1 экзамен 1 (36).
Основные разделы дисциплины «Физика»:
1. Механика.
2. Термодинамика и молекулярная физика.
3. Электричество и магнетизм.
4. Оптика.
5. Квантовая физика.
6. Ядерная физика.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные:способность работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способность к
самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональные:
способность
использовать
основные
законы
естественнонаучных дисциплин и современные информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности (ОПК-3).
Форма промежуточной аттестации: 2 зачета, 1 экзамен 1 (36).
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: воспитание достаточно высокой математической
культуры, позволяющей самостоятельно расширять математические знания и проводить
математический анализ прикладных инженерных задач; развитие логического и
алгоритмического мышления; овладение основными методами исследования и решения
математических задач; приобретение рациональных качеств мысли, чутья объективности;
развитие внимания, способности сосредоточится, настойчивости.
Задачи изучения дисциплины:
Студенты должны:
− знать: основные понятия и методы дифференциального и интегрального
исчисления, теории функции комплексного переменного; основные понятия и методы
аналитической геометрии, линейной алгебры;
ряды и их сходимость, разложение
элементарных функций в ряд; численные методы решения алгебраических и
дифференциальных уравнений.
− уметь: применять методы математического анализа при решении инженерных
задач; применять математическую символику для выражения количественных и
качественных отношений объектов;
− владеть: навыками использования математического аппарата при решении
прикладных задач; инструментарием для решения математических задач в своей
предметной области.
Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины: 20 (720), контактная
работа с преподавателем 9 (324) из них занятия лекционного типа 4 (144), практические
занятия 5(180), самостоятельная работа обучающихся 9 (324) из них изучение
теоретического курса 4 (144), подготовка к практическим занятиям: 3 (108).
Основные разделы дисциплины:
1) линейная алгебра;
2) аналитическая геометрия;
3) дифференциальное исчисление функций одной и нескольких переменных;
4) интегральное исчисление функций одной и нескольких переменных.
5) векторный анализ и элементы теории поля. Гармонический анализ.
6) дифференциальные уравнения;
7) ряды;
8) теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и
проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных;
9) вариационное исчисление и оптимальное управление;
10) основные понятия теории множеств и математической логики. Графы и сети.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационнные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3).
- способностью применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика и
программирование»
Цели и задачи дисциплины
Цели
изучения
дисциплины:
формирование
общекультурных,
общепрофессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО, определенных учебным
планом данного направления подготовки.
Для реализации данной цели необходимо:
− ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий,
тенденциями их развития, техническими средствами и программным обеспечением,
необходимыми для жизни и деятельности в информационном обществе;
− ознакомить учащихся с общими принципами построения алгоритмов;
− научить
студентов
практическому
использованию
средств
новых
информационных технологий (НИТ) в образовании, при решении прикладных задач в
различных предметных областях и применению мультимедиа технологий в
образовательной и научной деятельности;
− научить студентов основам практического использования написания программ
для решения прикладных задач;
Воспитательной целью дисциплины «Информатика» является формирование у
студентов научного, творческого подхода к Информационным ресурсам и средствам
работы с ними.
Задачей изучения дисциплины является: студенты должны
− знать: основные понятия терминологии информационных технологий;
принципы построения и использования информационных технологий при решении
различных прикладных задач; методологию построения алгоритмов и порождаемых ими
вычислительных процессов; основные парадигмы программирования; конструктивные
компоненты и структуру компьютерных программ,
− уметь: использовать информационные технологии на всех необходимых этапах
решения прикладных задач, использовать приемы и методы разработки программного
обеспечения на основе современного стиля программирования.
− владеть: навыками работы во всех приложениях MS Office, использования
Internet технологий и электронной почты, навыками применения алгоритмических языков
высокого уровня при решении широкого круга практических задач.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы):
− общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единицы (144 часов),
− контактная работа с преподавателем - 2 зачетных единицы (72 часа) из них
занятия лекционного типа - 1 зачетная единица (36 часов), лабораторные работы - 1
зачетная единица (36 часов);
− самостоятельная работа обучающихся - 2 зачетных единицы (72 час);
− Вид промежуточной аттестации – экзамен (1 зачетная единица, 36 часов).
Основные разделы:
Раздел 1. Базовые понятия информатики
Раздел 2. Основные принципы работы Internet
Раздел 3. Основные приемы работы с редактором Word
Раздел 4. Электронная таблица Excel. Знакомство с математической средой
MathCad.
Раздел 5. СУБД Access
Раздел 6. История и основы языка программирования
Раздел 7.Базовые алгоритмы тестирование и отладка программ
Раздел 8. Процедурная структура и реализации модульности
Раздел 9. Основы объектно-ориентированного программирования
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
перечень
компетенций в соответствии с ФГОС ВО и учебным планом:
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
 способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное программное
обеспечение (ПК-2);
 способность программировать приложения и создавать программные прототипы
решения прикладных задач (ПК-8);
 способностью проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12).
Основными являются знания: о месте и роли информатики в современном мире и в
исследованиях; об информации, методах ее хранения, обработки и передачи; о структуре,
принципах работы и основных возможностях ЭВМ; о возможностях стандартных
офисных программ.
Основными являются навыки: использования компьютерной техники в режиме
пользователя для решения профессиональных и образовательных задач; использования
сети Internet для решения образовательных задач; использования функциональных
возможностей основных офисных программ для информатизации научных и инженерных
задач, способах увеличения этих возможностей в общедоступных приложениях.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины « Вычислительные системы,
сети и телекоммуникации»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение основных принципов
построения, архитектурных особенностей и организации функционирования ЭВМ,
вычислительных систем и сетей телекоммуникаций, их программного обеспечения, а
также путей повышения эффективности их функционирования и перспектив развития
средств вычислительной техники и информатики.
Задачей изучения дисциплины является: знакомство с архитектурой и принципом
работы современных ЭВМ; технологией корпоративных сетей; физическими принципами
передачи информации в сетях; физическими основами компьютерной техники и
средствами
передачи
информации;
основами
архитектуры
и
процессами
функционирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия:
72 часов, самостоятельная работа: 72 часа, экзамен: 36 часов.
Основные разделы: принципы построения и архитектура ЭВМ; информационнологические основы ЭВМ; вычислительные сети; классификация вычислительных сетей;
эталонная модель взаимосвязи открытых систем; построение, методы доступа, протоколы
локальных вычислительных сетей; технологии корпоративных сетей, включая протоколы
TCP/IP; физические принципы передачи информации в сетях; программное обеспечение;
основы информационной безопасности на уровне сетей; физические основы компьютерной
техники и средств передачи информации, принципы работы технических устройств ИКТ;
вычислительные системы; основы архитектуры и процессов функционирования
вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций; сетевые протоколы.
Планируемые результаты: выпускник направления 09.03.03 «Прикладная
информатика» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами
профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВО, должен обладать следующими
компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):- способностью к самоорганизации и
самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):- способностью использовать
основные законы естественнонаучных дисциплин и современные информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОПК-3);
способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе
информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4);
профессиональными компетенциями (ПК): способностью собирать детальную
информацию для формализации требований пользователей заказчика (ПК-6);
- способностью осуществлять инсталляцию и настройку параметров программного
обеспечения информационных систем (ПК-13); способностью принимать участие в
организации ИТ-инфраструктуры и управлении информационной безопасностью (ПК-18).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Государственные и муниципальные финансы»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: обучение студентов закономерности
функционирования финансовой системы на национальном, региональном и мировом
уровнях.
Задачей изучения дисциплины является:
 овладение экономическими категориями, терминами финансовых отношений
государства, органов местного самоуправления, внебюджетных фондов, хозяйствующих
субъектов, международных финансов;
 изучение состава, структуры, функций, общих закономерностей построения,
управления государственными и муниципальными финансами, финансово-кредитной,
бюджетной, налоговой подсистемами; принципов организации межбюджетных
отношений, финансов коммерческих и некоммерческих организаций; специфики, сферы,
отраслей, форм и особенностей страхования; воздействия финансов на экономику и
социальную сферу; международных финансов, развитие процессов глобализации мировой
экономики;
 овладение приемами экономического анализа бюджетных показателей,
проведения необходимых финансово-экономических расчетов;
 закрепление навыков самостоятельной работы с литературными источниками,
нормативными документами органов государственной власти и управления, местного
самоуправления.
Структура дисциплины: общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4
зачетные единицы (144 часа), чтение лекций – 36 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов – 72 часа.
Основные разделы:
1. Финансы и финансовая система.
2. Государственные финансы России.
3. Управление государственными финансами.
4. Финансы муниципальных образований России.
Планируемые результаты обучения:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность готовить обзоры научной литературы и электронных
информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-24).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
− закономерности функционирования финансовой системы на национальном,
региональном и мировом уровнях;
− основные понятия, категории и инструменты финансовых отношений на уровне
централизованных и децентрализованных финансов;
− основные нормативно-правовые документы, регулирующие финансовые
отношения на общегосударственном уровне и уровне хозяйствующих субъектов;
уметь:
− анализировать во взаимосвязи экономические, в том числе финансовые явления,
процессы и институты на макро- и микроуровне;
− выявлять проблемы финансового характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
− рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы финансовые показатели деятельности хозяйствующих субъектов;
− представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
выступления, доклада, информации;
владеть:
−
понятийным аппаратом финансовых отношений; методами и приемами
анализа финансовой деятельности; навыками самостоятельной работы и самоорганизации
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины « Программная инженерия»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: сформировать у студентов представление
о современных процессах проектирования, разработки, тестирования и эксплуатации
программного продукта и о взаимосвязи всех аспектов программной инженерии.
Задачей изучения дисциплины является: формирование умений и навыков у
студентов по проблемам оценки качества и повышения надежности программного
обеспечения, документированию программного обеспечения, вопросам стандартного
оформления документации к программным средствам (ПС).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 18 часов, лабораторных – 36 часа,
самостоятельная работа – 54 часа.
Основные разделы:
Модуль I. Технология разработки ПС
Тема 1. Жизненный цикл программных средств
Тема 2. Системный анализ и проектирование программных средств
Тема 3. Внутреннее проектирование и разработка программных средств
Тема 4. Тестирование программных средств
Тема 5. Документирование программных средств
Тема 6. Испытания, сопровождение и конфигурационное управление
программными средствами
Тема 7. Технология объектно-ориентированного программирования
Тема 8. Технология сборочного программирования
Тема 9. Технология применения CASE-систем
Тема 10. Internet-Intranet –технология
Модуль II. Метрология, качество и сертификация ПС
Тема11. Метрология программных средств
Тема 12. Качество программных средств
Тема 13. Сложность программных средств
Тема 14. Корректность программных средств
Тема 15. Надежность программных средств
Тема 16. Технико-экономические показатели разработки программных средств
Тема 17. Сертификация программных средств
Модуль III. Документирование ПС
Тема 18. Содержание документации на программные средства
Тема 19. Организация документирования программных средств
Тема 20. Общие положения оформления печатных работ
Тема 21. Инструментальные средства документирования и конфигурационного
управления
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 способность использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1);
 способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе
информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4).
 способность проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе (ПК-1);
 способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное программное
обеспечение (ПК-2);
 способность документировать процессы создания информационных систем на
стадиях жизненного цикла (ПК-4);
 способность собирать детальную информацию для формализации требований
пользователей заказчика (ПК-6);
 способность проводить описание прикладных процессов и информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-7);
 способность программировать приложения и создавать программные прототипы
решения прикладных задач (ПК-8);
 способность принимать участие в управлении проектами создания
информационных систем на стадиях жизненного цикла (ПК-17);
 способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-20);
 способность
анализировать
рынок
программно-технических
средств,
информационных продуктов и услуг для создания и модификации информационных
систем (ПК-22).
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационные системы и
технологии»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение современных технологий
организации ИС, основ архитектуры и функционирования информационных систем, а
также формирование у студентов умений и навыков работы с конкретными справочнопоисковыми системами
Задачей изучения дисциплины является: формирование выпускника –
профессионала в области управления документальными информационными потоками в
предметной области.
Задачи изучения дисциплины:
– ознакомление с историей, современными проблемами и перспективами развития
информационных систем;
– овладение понятийным аппаратом, описывающим различные аспекты
информационных систем и области их применения;
– усвоение основных принципов построения различных информационных систем,
методов и средств их создания, внедрения, анализа и сопровождения;
– приобретение опыта анализа предметной области информационной системы и
учета ее специфики при принятии проектных решений в процессе ее создания и
использования.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
– типологию информационных систем;
– основные принципы построения информационных систем;
– виды, их особенности и способы построения баз данных;
– программные, логические, языковые, технические средства информационных
систем и критерии их выбора;
– сущность информационного поиска, его задачи, объекты, виды, способы и
технологии реализации;
– средства и методику анализа и описания предметной области;
уметь:
– пользоваться понятийным аппаратом, описывающим различные аспекты
информационных систем и области их применения;
– анализировать и описывать информационные и функциональные процессы в
предметной области;
– строить модель предметной области;
– осуществлять обоснованный выбор вида, метода и технологии создания и
применения информационных систем;
иметь представление:
– об основных процессах преобразования информации;
– тенденциях развития автоматизированных информационных систем;
– распределенной обработке информации и информационных сетях;
– мировых информационных ресурсах.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия: 90 часов,
самостоятельная работа: 90 часов, экзамен: 36 часов.
Основные разделы: дисциплина разбита на 5 модулей: в первом модуле
представлены общие теоретические сведения, во втором модуле рассмотрены
современные информационные технологии, их структура и функции, в третьем модуле
приведены общие сведения об информационных системах, в четвертом модуле описаны
программные средства реализации ИС; в пятом модуле представлены популярные
современные справочно-поисковые системы.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
− способность использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1);
− способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
− способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4).
профессиональные компетенции (ПК):
− способность проектировать ИС в соответствии с профилем подготовки по видам
обеспечения (ПК-3);
− способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
− способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и
сервисы (ПК-11);
− способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12);
− способность осуществлять тестирование компонентов информационных систем
по заданным сценариям (ПК-15);
− способность осуществлять презентацию информационной системы и начальное
обучение пользователей (ПК-16);
− способность применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Проектирование
информационных систем»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является усвоение достижений науки и практики в
области технологий проектирования информационных систем (ИС) и формирование
умений решения задач проектирования профессионально – ориентированных ИС с
использованием различных методов и решений
Задачей
изучения
дисциплины
является:
овладение
технологиями
проектирования информационных систем и документирования информационных систем
на всех стадиях жизненного цикла, а также методиками моделирования и методами
оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке
программных средств
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36 часов, лабораторных – 54 часа,
самостоятельная работа – 126 часов.
Основные разделы:
Модуль 1. Общие сведения.
Тема 1. Введение.
Тема 2. Каноническое проектирование ИС
Тема 3. Методологии и технологии проектирования ИС
Тема 4. Методология быстрой разработки приложений (RAD)
Модуль 2. Структурный (функционально-ориентированный) подход в
проектировании ИС
Тема 5. Сущность структурного подхода в проектировании информационных
систем
Тема 6. Методология функционального моделирования
Тема 7. Диаграммы потоков данных
Тема 8. Моделирование данных
Тема 9. Моделирование деятельности страхового общества средствами DFDдиаграмм
Модуль 3. Объектно-ориентированный подход в проектировании информационных
систем
Тема 10. Основные понятия объектно – ориентированного подхода в
проектировании ИС
Тема 11. Основные понятия унифицированного языка моделирования UML
Тема 12. Диаграммы взаимодействия
Тема 13. Диаграммы классов
Тема 14. Диаграммы состояний
Тема 15. Диаграммы деятельности
Тема 16. Диаграммы реализации
Модуль 4. Автоматизированное проектирование с использованием CASEтехнологий. Инструментальные средства проектирования информационных систем
Тема 17. Общая характеристика и классификация CASE – средств
Тема 18. Технология внедрения Case-средств
Тема 19. Оценка трудоемкости разработки ИС
Тема 20. Межсистемные интерфейсы и драйверы
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
− способность проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе (ПК-1);
− способность проектировать ИС в соответствии с профилем подготовки по видам
обеспечения (ПК-3);
− способность документировать процессы создания информационных систем на
стадиях жизненного цикла (ПК-4);
− способностьюсобиратьдетальнуюинформациюдляформализациитребованийпольз
ователейзаказчика (ПК-6);
− способность проводить описание прикладных процессов и информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-7);
− способность составлять техническую документацию проектов автоматизации и
информатизации прикладных процессов (ПК-9);
− производственно-технологическая деятельность:
− способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-20);
− способность проводить оценку экономических затрат и рисков при создании
информационных систем (ПК-21);
− способность
анализировать
рынок
программно-технических
средств,
информационных продуктов и услуг для создания и модификации информационных
систем (ПК-22).
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Аннотация к рабочей программе дисциплины (Проектный практикум)
Цели и задачи дисциплины
Цели и задачи дисциплины: ознакомление с основами стандартизации процесса
создания программного обеспечения (ПО); освоение методов анализа, проектирования и
реализации программного изделия. При изучении данной дисциплины у студента должно
выработаться понимание, каким образом осуществляется переход от описания предметной
области к разработанной информационной системе
Задачей изучения дисциплины является: приобрести знания, умения и навыки,
необходимые для разработки требований к программному обеспечению на основе
запросов пользователей и возможностей технических средств; документации для
различных категорий лиц, участвующих в создании и сопровождении программ и
программных систем.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 18 часов, лабораторных – 54 часа,
самостоятельная работа – 72 часа.
Основные разделы:
Модуль 1. Общие положения
Тема 1. Стандартизация в области информационных технологий
Тема 2. Жизненный цикл (ЖЦ) программного обеспечения (ПО)
Модуль 2. Стандартизация и метрология в разработке программного обеспечения
Тема 3. Действующие стандарты в области ПО
Тема 4. Документирование информационных технологий
Тема 5. Технология разработки программных средств
Тема 6. Разработка интерфейсов
Модуль 3 Оценка характеристик программного обеспечения и его разработки
Тема 7. Оценка качественных и количественных характеристик программного
обеспечения
Тема 8. Надежность и качество программных продуктов
Тема 9. Сертификация и оценка процессов создания программных средств
Тема 10. Тестирование программного средства
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
− способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4).
− способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное программное
обеспечение (ПК-2);
− способность документировать процессы создания информационных систем на
стадиях жизненного цикла (ПК-4);
− способность собирать детальную информацию для формализации требований
пользователей заказчика (ПК-6);
− способность программировать приложения и создавать программные прототипы
решения прикладных задач (ПК-8);
− способность составлять техническую документацию проектов автоматизации и
информатизации прикладных процессов (ПК-9);
− способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12);
− способность осуществлять инсталляцию и настройку параметров программного
обеспечения информационных систем (ПК-13);
− способность осуществлять тестирование компонентов информационных систем
по заданным сценариям (ПК-15).
Форма промежуточной аттестации экзамен
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Базы данных»
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение теории баз данных (БД),
современных технологий организации БД, характеристик современных СУБД, а также
формирование у студентов умений и навыков проектирования баз данных.
Задачей изучения дисциплины является проектирование баз данных,
проектирование реляционной базы данных с помощью теории нормализации, а также
изучение современных систем управления базами данных.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия:
90 часов, самостоятельная работа 126 часов, экзамен: 36 часов.
Основные разделы: принципы построения, типология БД; архитектура БД;
классификация БД; модели данных; методы и средства проектирования БД, особенности
администрирования БД в локальных и глобальных сетях; основные понятия и подходы к
построению БД; назначение и структура реляционной базы данных; нормализация;
нормальные формы; информационно-логические модели; технологии организации БД;
проектирование реляционных БД; организация процессов обработки данных в БД;языки
описания и манипулирования данными разных классов; системы управления БД и
информационными хранилищами; основные сведения по MySQL и основные средства
языка структурированных запросов SQL.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
Выпускник направления 09.03.03 «Прикладная информатика» с квалификацией
«бакалавр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами
профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВО, должен обладать следующими
компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
- способностью использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1);
- способностью анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе (ПК-1);
- способностью собирать детальную информацию для формализации требований
пользователей заказчика (ПК-6);
- способностью принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
- способностью эксплуатировать и сопровождать информационные системы и
сервисы (ПК-11);
- способностью осуществлять ведение базы данных и поддержку информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-14);
- способностью принимать участие в управлении проектами создания
информационных систем на стадиях жизненного цикла (ПК-17);
- способностью осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-20);
- способностью анализировать рынок программно-технических средств,
информационных продуктов и услуг для создания и модификации информационных
систем (ПК-22).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационная
безопасность»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: _ освоение и систематизация знаний об
уровнях информационной безопасности (личности, общества, государства), угрозах на
каждом уровне; мерах обеспечения состояния информационной безопасности
(законодательного, административного, процедурного, программно-технического);
методах и этапах построения комплексной системы защиты информации, а также
развитие умений и навыков оценки соотношения ценности информационных активов к
издержкам системы защиты, определение и создание рациональной системы защиты
информации в конкретных условиях. Формирование установки на позитивную
социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий,
нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний, умений и
навыков, получаемых в результате освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
– сущность, цели и принципы информационной безопасности в системах
государственного и муниципального управления, направления их практической
реализации;
– концепцию информационной безопасности, конституционные и законодательные
основы ее реализации;
– информационно-правовые аспекты безопасности информационных ресурсов,
основные проблемы информационного права, принципы и способы охраны
интеллектуальной собственности;
– задачи информационной безопасности, основные тенденции и направления
формирования и функционирования комплексной системы защиты информации в
различных государственных и муниципальных структурах;
– направления и методы обеспечения безопасности информационных ресурсов,
ведения аналитической работы по выявлению угроз несанкционированного доступа к
информации, ее утраты;
– направления и методы работы с персоналом, обладающим конфиденциальной
информацией; методику обучения, инструктирования сотрудников;
– методику защиты информации при проведении основных деловых мероприятий;
– разрешительную систему доступа, критерии и способы доступа персонала к
конфиденциальной информации;
– организационно-правовое обеспечение функционирования и совершенствование
систем защиты информации, служб безопасности, конфиденциальной документации и
персонала;
Владеть основными навыками по организации ИТ-инфраструктуры и управлению
информационной безопасностью, а также навыками по предотвращению проблем
информационной безопасности в различных государственных и муниципальных
структурах.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия: 72 часа,
самостоятельная работа: 108 часов, экзамен: 36 часов.
Основные
разделы:
в
первом
модуле
представлены
основные
понятия
информационной безопасности (ИБ): цели, функции, задачи, механизмы безопасности;
рассматривается системная классификация и общий анализ угроз ИБ, Российское
законодательство в области информационной безопасности; во втором модуле – способы
защиты информации от несанкционированного доступа (НСД), возможные каналы НСД,
политика безопасности, классификация ресурсов, физическая защита, правила
разграничения доступа; в третьем модуле – криптографические системы защиты информации:
симметричные и асимметричные методы шифрования, электронная подпись (ЭП) и
механизм ее использования, инструментальные средства защиты: программный пакет
GNU PrivacyGuard (GnuPG, GPG);в четвертом модуле рассматриваются направления
обеспечения информационной безопасности, комплексная система защиты информации,
современные тенденции развития технологий обеспечения информационной
безопасности.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
− общекультурные компетенции (ОК): способность использовать основы правовых
знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);
− общепрофессиональные компетенции (ОПК): способность использовать
нормативно-правовые документы, международные и отечественные стандарты в области
информационных систем и технологий (ОПК-1); способность решать стандартные задачи
профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической
культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом
основных требований информационной безопасности (ОПК-4);
− профессиональные компетенции (ПК): способность проводить обследование
организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать
требования к информационной системе (ПК-1); способность принимать участие в
организации ИТ-инфраструктуры и управлении информационной безопасностью (ПК-18).
Форма промежуточной аттестации: курсовая работа, экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория систем и системный
анализ»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у будущих специалистов
знаний методологических основ анализа и синтеза сложных систем при их
проектировании и эксплуатации в области прикладной информатики, усвоение понятия
"система" и ее общих свойств, «моделирования» системы, её состава и структуры,
рассмотрение динамики и эффективности функционирования систем, а также методов
организации системной деятельности (системного подхода), информационного подхода к
анализу.
Задачей изучения дисциплины является: В результате изучения дисциплины
студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его
профессиональной деятельности в качестве специалиста и установленные нормативной
документацией.
Специалист должен:
Знать: общие свойства систем; классификацию видов моделей и причины
несоответствия моделей оригиналу; основные модели систем: модель черного ящика,
модель состава и модель структуры системы; классификацию систем; принципы
кибернетики в системном анализе; роль эксперимента в создании систем, понятие шкалы
и основные виды шкал; виды выбора, принятия решений и управления; анализ и синтез в
системных исследованиях, декомпозицию и агрегирование.
Уметь: формулировать цели и задачи действующих или проектируемых систем; в
соответствии с целями системы выделять её основные параметры; определить место
исследуемой системы во внешней среде, охарактеризовать надсистему и ресурсы,
необходимые для работы; составлять модели состава и структуры системы в соответствии
с возложенными на нее задачами; определять основные критерии работы системы,
оценивать эффективность её функционирования, а так же охарактеризовать динамику
изменений происходящих с системой.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 18 часов, лабораторных – 36 часов,
самостоятельная работа – 54 часа.
Основные разделы:
Модуль 1. Развитие системных представлений и кибернетики
Тема 1. Первые шаги кибернетики. Тектология Богданова. Кибернетика Винера
Тема 2. Попытки построения общей теории систем. Свойства любых систем
Модуль 2. Модели и моделирование
Тема 3. Понятие модели и виды моделей
Тема 4. Проблемы систем и модель «черного ящика»
Тема 5. Модели целей и состава. Модель структуры системы
Модуль 3. Принятие решений. Анализ и синтез в системных исследованиях
Тема 6. Выбор и критериальный язык. Выбор как максимизация критерия
Тема 7. Описание выбора на языке бинарных отношений, язык функций выбора
Тема 8. Анализ и синтез в системных исследованиях
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе
информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4);
.способность проводить описание прикладных процессов и информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-7);
способность применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Система государственного и
муниципального управления»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление с современными системами
управления центральных, региональных и местных органов самоуправления в Российской
Федерации; рассмотрение основных направлений деятельности органов государственной
и муниципальной власти; изучение становления и развития института местного
самоуправления в Российской Федерации; ознакомление с конституционно-правовыми
основами местного самоуправления; анализ взаимоотношений государственной и
муниципальной власти; изучение природных исторических, национальных, социальных и
экономических особенностей муниципальных образований.
Задачей изучения дисциплины являются:
анализ процессов, происходящих в сфере государственного и муниципального
управления для формирования способности собирать детальную информацию для
формализации требований пользователей заказчика
и проводить обследование
организаций для выявления их информационных потребностей;
формирование знаний о роли и взаимосвязи основных субъектов и объектов
государственного и муниципального управления.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет
7 зачетных единиц (252 часа), чтение лекций –36 часов, занятия семинарского типа– 72
часа, самостоятельная работа студентов 108 часов.
Основные разделы:
1. Основы государственного и муниципального управления;
2. Правовые основы государственного и муниципального управления;
3. Региональные органы государственного управления;
4. Местные органы государственного управления.
Планируемые результаты обучения: формируемые в результате изучения
дисциплины компетенции:
− способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4).
− способность проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе (ПК-1);
− способность собирать детальную информацию для формализации требований
пользователей заказчика (ПК-6);
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
− систему органов государственного и муниципального управления;
− функции и организационную структуру органов государственного и
муниципального управления;
− опыт становления органов государственного и местного управления в России;
− конституционно-правовые основы государственного и местного управления;
− состав органов государственного и местного управления;
− взаимоотношения государственной и муниципальной властей, разграничение
полномочий;
уметь:
− разбираться в структуре органов государственного и муниципального
управления;
− прогнозировать развитие региональных и муниципальных структур в условиях
социально-экономической ситуации;
− совершенствовать
организационно-правовое
и
информационнодокументационное обеспечение деятельности органов законодательной и исполнительной
властей Российской Федерации и субъектов РФ;
− использовать на практике изученные методы исследования в области
государственного и муниципального управления;
− совершенствовать работу по обращениям граждан, расширять связи с
населением, общественностью и средствами массовой информации.
владеть:
− информацией об основах устройства системы государственного и
муниципального управления в России;
− навыками анализа политической и управленческой информации;
Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Операционные системы»
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Операционные системы» является изучение основ
построения операционных систем (ОС), их структурной организации, характеристик,
принципов работы, а также формирование у них умений и навыков практической работы с
различными операционными системами.
Задачей изучения дисциплины является:
 изучение теоретических основ построения операционных систем;
 получение практических навыков самостоятельной установки и настройки
операционных систем;
 знакомство с наиболее популярными операционными оболочками;
 получение навыков работы в локальных, корпоративных и глобальных сетях;
 получение общего представления об инсталляции и конфигурировании
операционных систем, администрировании сетей, средствах защиты информации,
локальных и глобальных сетевых технологиях.
Основные разделы: теоретические основы построения и функционирования
операционных систем, их назначение и функции; классификация операционных систем;
архитектура ОС, инсталляция, конфигурирование и работа с ОС; управление локальными
ресурсами; назначение, функции и основные принципы работы операционных оболочек;
сетевые операционные системы; глобальные и локальные сетевые технологии; тенденции
и перспективы развития распределенных операционных сред; современные операционные
системы, среды и оболочки; программные средства человеко-машинного интерфейса.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия 54
часа, самостоятельная работа 54 часа, зачет 36 часов.
Планируемые результаты обучения: формируемые в результате изучения
дисциплины компетенции: выпускник направления 09.03.03 «Прикладная информатика» в
соответствии с целями основной образовательной программы и задачами
профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВО, должен обладать следующими
компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью собирать детальную информацию для формализации требований
пользователей заказчика (ПК-6);
- способностью осуществлять инсталляцию и настройку параметров программного
обеспечения информационных систем (ПК-13).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Региональная экономика»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины дать студентам системное, целостное представление
об экономике регионов, обеспечить соответствующий теоретический уровень и
практическую
способность применить полученные знания при создании и
совершенствовании информационных систем.
Задачей изучения дисциплины является
− изучение экономики в масштабе России и в границах ее отдельных
территориальных формирований;
− анализ закономерностей и факторов размещения производительных сил;
− выбор социально-экономических приоритетов в развитии России и ее частей (в
отраслевом и региональном разрезах);
− выявление способов более полного удовлетворения потребностей общества;
− определение возможностей повышения эффективности работы систем и органов
региональной экономики.
Структура дисциплины:_ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет
3 зачетных единицы (108 часов), чтение лекций –18 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов –54 часа.
Основные разделы
1. Основы региональной экономики.
2. Экономика Хакасии.
3. Факторы устойчивого состояния региональной экономики.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): Формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
знать:
− понятие и виды регионов;
− теорию пространственного развития региона;
− теоретические и методологические основы региональной экономики;
− характеристику региональной экономики;
− особенности экономики Хакасии.
уметь:
− анализировать экономическую ситуацию региона;
− собирать и анализировать статистический материал;
владеть:
− способностью применить полученные знания при создании и совершенствовании
информационных систем;
− способностью анализировать социально-экономические задачи и процессы
региона.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономика муниципальных
образований»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины: дать студентам совокупность теоретических знаний
и практических навыков в муниципальной экономике, выработать навыки практического
использования теоретических положений в деятельности муниципального хозяйства
территории.
Задачей изучения дисциплины является формирование способности
анализировать социально-экономические задачи и процессы с применением
информационных методов в сфере экономики муниципального образования.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет
4 зачетных единицы (144 часа), чтение лекций –18 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов 54 часа.
Основные разделы
1. Общие положения экономической теории
2. Макроэкономика
3. Микроэкономика
4. Методика расчета основных технико-экономических показателей Планируемые
результаты обучения (перечень компетенций):
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
знать: экономические цели и ресурсы муниципального образования; сущность и
структуру муниципального хозяйства; модели муниципального хозяйства; характеристику
местных рынков труда, жилья, финансов; вопросы использования муниципальной
собственности;
вопросы
комплексного
социально-экономического
развития
муниципальных образований.
уметь: оценить уровень развития и основные показатели местного хозяйства;
определить основные тенденции развития муниципальной собственности и местного
хозяйства; понять сущность муниципальной экономической политики и т. д.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Нормативно-правовые основы
в сфере ИТ»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление с экономическими и
правовыми основами развития и регулирования рынка программного обеспечения в
России, организацией продвижения на рынок программного обеспечения, основными
мерами защиты программных продуктов от несанкционированного использования и
распространения.
Задачей изучения дисциплины является – получение бакалаврами знаний и
практических навыков при разработке программных продуктов на основе юридически
грамотного системного и комплексного подхода.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): всего на освоение дисциплины выделено 4
зачетных единицы(144 часа) в 7 семестре, из них 36 часов лекции, 36 часов –
практические, 72 часа – самостоятельной работы.
Основные разделы: Защита программных продуктов от несанкционированного
распространения и использования. Стандартизация и сертификация программных
продуктов и информационных технологий.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК–4);
 способность использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК–1);
 способность готовить обзоры научной литературы и электронных
информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК–24).
Форма промежуточной аттестации: зачет в 7 семестре.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Компьютерная графика и
визуализация»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: развитие образного и пространственного
мышления, творческих способностей бакалавров.
Задачей изучения дисциплины является: повышение уровня профессиональной
подготовки в работе с современным графическим программным обеспечением.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): 5 зачетных единиц (180 часов), в том числе
36 часов лекций, 54 часа лабораторных работ, 90 часов выделено на самостоятельную
работу.
Основные разделы: Области
применения компьютерной графики. Виды
компьютерной графики, их преимущества и недостатки. Цветовые модели. Формула
цвета. Основные характеристики
изображений. Способы получения растровых и
векторных изображений. Базовый элемент изображения. Форматы файлов.
Математические основы компьютерной графики: координатный метод. Матричная форма
преобразований: сдвиг, растяжение-сжатие, поворот. Проекции. Этапы преобразований
координат. Связь преобразований объектов с преобразованиями координат. Базовые
растровые алгоритмы: вывод отрезка прямой линии, окружности, эллипса, инкрементные
алгоритмы, вывода фигур, закрашивания. Понятие «Фрактал». Роль фракталов в
машинной графике. Трехмерная графика. Графические примитивы, модификаторы их
преобразований. Простые и сложные примитивы. Подготовка к визуализации. Рендеринг.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
 способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное программное
обеспечение (ПК-2);
 способность осуществлять презентацию информационной системы и начальное
обучение пользователей (ПК-16).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Языки и системы
программирования»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение интегрированных систем
разработки
приложений,
приобретение
студентами
практических
навыков
формулирования задач и их решения с помощью наиболее распространенных объектноориентированных систем программирования.
Задачей изучения дисциплины является: приобрести знания, умения и навыки,
необходимые для его профессиональной деятельности в качестве специалиста. Студент
должен:
Знать: методы разработки требований к программному обеспечению на основе
запросов пользователей и возможностей технических средств; (на основе действующих
стандартов), документацию для различных категорий лиц, участвующих в создании и
сопровождении программ и программных систем; методы отладки и испытания программ;
методы организации работы в коллективе разработчиков ПО.
Уметь: разрабатывать требования к программному обеспечению на основе
запросов пользователей и возможностей технических средств; разрабатывать (на основе
действующих стандартов) документацию для различных категорий лиц, участвующих в
создании, эксплуатации и сопровождении программ и программных систем; проводить
отладку и испытания программ; использовать методы организации работы в коллективе
разработчиков ПО.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 36 часов, лабораторных – 72 часа,
самостоятельная работа –72 часов.
Основные разделы:
Модуль 1. Общие положения
Тема 1. Введение
Тема 2. Этапы решения задач на ПК
Модуль 2. Алгоритмизация и программирование
Тема 3. Алгоритмы
Тема 4. Знакомство с ООС Delphi
Тема 5. Язык ObjectPascal
Тема 6. Операторы языка ObjectPascal
Модуль 3. Технологии программирования
Тема 7. Работа с файлами в Delphi
Тема 8. Визуальная технология разработки приложений
Тема 9. Обработка исключительных ситуаций
Тема 10. Основы работы в СУБД MSAccess
Тема 11. Применение технологии ADO
Тема 12. Примеры приложений, разработанных в системе Delphi
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное программное
обеспечение (ПК-2);
 способность программировать приложения и создавать программные прототипы
решения прикладных задач (ПК-8);
 способность составлять техническую документацию проектов автоматизации и
информатизации прикладных процессов (ПК-9);
 способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12).
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Администрирование компьютерных
сетей»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение основ теории и получение
практических навыков сетевого администрирования информационной системы
организации – управления сетевыми устройствами, сетевыми протоколами, сетевыми
операционными системами (ОС), службами каталогов, сетевыми службами, управления
файловыми ресурсами системы, правами доступа к ресурсам, устройствами печати,
системами резервного копирования и восстановления информации, осуществления
мониторинга сетевых устройств и служб.
Задачи изучения дисциплины:
Знать:
 задачи и цели администрирования сетевой инфраструктуры организации;
 технологии построения ЛВС/ГВС, основы функционирования сетевых
протоколов и служб;
 принципы и технологии построения служб каталогов информационной системы
организации (на примере служб каталогов операционной системы Windows 2008 Server);
 функции управления информационными ресурсами (файловыми и дисковыми
ресурсами), ресурсами печати, службами маршрутизации, удалённого доступа, резервного
копирования, службой терминалов;
 принципы построения системы безопасности сетевой ОС (Windows 2008
Server);
 методы и инструментальные средства управления сетевым оборудованием,
серверами, устройствами печати, резервного копирования;
 методы и средства аудита и мониторинга сетевых устройств и служб.
Уметь:
 проектировать сетевую инфраструктуру в соответствии с потребностями
построения ИС организации, настраивать сетевое оборудование и сетевые протоколы;
 проводить установку операционных систем серверов и рабочих станций;
 настраивать и администрировать службу каталогов (ActiveDirectory системы
WindowsServer 2008), управлять учётными записями пользователей, групп и
компьютеров;
 предоставлять файловые ресурсы в общее пользование и назначать права
доступа к ним;
 управлять политикой аудита использования ресурсов;
 администрировать сетевые службы DNS, DHCP, WINS;
 проводить мониторинг функционирования сетевых устройств и серверов,
находить и ликвидировать узкие места в сетевой инфраструктуре.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия: 60 часов.
Самостоятельная
работа:
48
часов.
Экзамен:
36
часов.
Основные разделы: Работа в виртуальной машине VMWare. IP-адресация.
Маршрутизация в IP-сетях. DHCP и DNS-серверов: установка и управление. Создание
домена WindowsServer 2008. Создание и администрирование учетных записей
пользователей и групп. Присоединение компьютеров к домену. Публикация ресурсов в
ActiveDirectory. Групповые политики. Сетевой анализатор NetworkMonitor и сети VPN.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способность использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1);
 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4);
 профессиональные компетенции (ПК):
 способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
 способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12);
 способность осуществлять инсталляцию и настройку параметров программного
обеспечения информационных систем (ПК-13);
 способностью принимать участие в организации ИТ-инфраструктуры и
управлении информационной безопасностью (ПК-18).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Мировые информационные
ресурсы»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: усвоение студентами основных принципов
и подходов к восприятию и обработке информации, поступающей к ним в больших объемах и
из разных источников, а также формирование практических навыков по созданию,
использованию, анализу информационных ресурсов при решении управленческих,
экономических и других задач. Теоретическая и практическая подготовка бакалавров
прикладной информатики к новым условиям работы в информационном обществе, развитие
самостоятельного и творческого подхода к освоению мировой информационной среды.
Задачи изучения дисциплины:
 сформировать представление о развитии информационных ресурсов, их значении
в современном мире, целях и задачах получения и использования информации, о своих
возможностях по управлению информационными массивами данных в профессиональной
деятельности и своем месте и роли в информационной среде;
 совершенствовать у студентов умения и навыки работы с информационными
ресурсами с использованием новых информационных технологий мировой информационной
среды, включая основные сервисы сети Интернет;
 сформировать творческие навыки по проектированию, созданию и использованию
информационных ресурсов в веб-пространстве.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 характеристики качества информационных ресурсов;
 функционирование и развитие рынка информационных ресурсов;
 принципы построения и функционирования сети Интернет;
 основные протоколы Интернет и их роль в обеспечении функционирования сети;
 сервисы сети Интернет;
 средства создания web-страниц в пространстве WWW (языки HTML, Javascript, css);
 современные требования консорциума W3C по созданию и публикации
информационных ресурсов в сети Интернет.
уметь:
 решать задачи по применению поисковых систем Интернета в практической
деятельности;
 проектировать и создавать веб-страницы, осуществлять верстку сайта и публиковать
веб-ресурсы в сети Интернет;
 формулировать и решать управленческие, экономические и других задачи с
применением основных информационных технологий сети Интернет в профессиональной
области.
владеть: навыками проектно-исследовательской деятельности по разработке,
дизайну, размещению и оптимизации информационных ресурсов в компьютерных сетях,
осуществлению поиска решений проблем формирования и публикации веб-ресурсов для
различных предметных областей.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия: 90 часов.
Самостоятельная работа: 54 часа. Экзамен: 36 часов.
Основные разделы: Дисциплина разбита на 4 модуля: в первом модуле
представлены общетеоретические понятия и сущность информационных ресурсов,
приведена их классификация и общая характеристика рынка информационных ресурсов;
во втором модуле рассмотрен состав, структура сети Интернет – её технические и
программные ресурсы; в третьем модуле изложены сервисные услуги сети Интернет,
характеристики качества информационных ресурсов; последний модуль посвящен
разработке и созданию собственныхweb-ресурсов с помощью языка HTML5, CSS3 и Java
Script._
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные компетенции(ОК):
способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональныекомпетенции(ОПК):
способность использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1);
способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
профессиональными(ПК):
способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы
(ПК-11);
способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения ИС
(ПК-12).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Моделирование бизнес
процессов»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является освоение теоретических основ
моделирования бизнес-процессов, знакомство с методами анализа бизнес-процессов, а
также получение знаний в области управления бизнес-процессами.
Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующего
набора компетенций, умений и знаний.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7
зачетных единиц (252 часа), чтение лекций –36 часов, занятия семинарского типа–36 часов,
самостоятельная работа студентов 144 часа.
Основные разделы:
1. Основные подходы и стандарты к моделированию бизнес- процессов.
2. Программные средства моделирования бизнес- процессов.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных решений
(ПК-5);
− способность собирать детальную информацию для формализации требований
пользователей заказчика (ПК-6);
− способность проводить оценку экономических затрат и рисков при создании
информационных систем (ПК-21);
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
− содержание общенаучных и конкретных методов управления бизнес-процессами;
− методологии описания деятельности;
− методики описания различных предметных областей деятельности;
− методы анализа процессов;
− методы контроллинга и мониторинга бизнес-процессов.
уметь:
− использовать инструментарий для моделирования бизнес-процессов;
− анализировать бизнес-процессы, используя для этого различные методы;
− осуществлять управленческие функции в рамках проектов и программ по
совершенствованию бизнес-процессов.
владеть:
− представлением о теоретических основах управления процессами;
− навыками работы с современным программным обеспечением, используемом в
сфере моделирования бизнес-процессов.
Форма промежуточной аттестации: курсовая работа, зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Управление IT-проектом»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: изучение принципов эффективного
управления, освоение методов проведения оценки и анализа качества управление ITпроектом для различных этапов использования информационных систем и технологий
Задачей изучения дисциплины является: В результате изучения дисциплины
студент должен:
Знать:
Методику применения и развития информационных систем и технологий на
объекте управления;
Критерии оценки преимуществ и недостатков внедрения информационных систем
и технологий;
Особенности контрактов при внедрении информационных систем и технологий;
Уметь:
Организовывать управление с использованием информационных систем принятия
решений;
Организовывать управление с использованием информационных систем
поддержки исполнения;
Проводить анализ закупки и разработки новых информационных систем и
технологий;
Организовывать управление на различных этапах внедрения информационных
систем и технологий.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 40 часов, лабораторных – 60 часа,
самостоятельная работа –152 часов
Основные разделы:
Модуль 1. Области информационного менеджмента
Тема 1. Понятие информационного менеджмента
Тема 2. Формирование технологической среды информационной системы
(лекционные занятия - 2 час, самостоятельная работа - 1 час).
Модуль 2. Развитие информационной системы и обеспечение ее обслуживания
Тема 3. Стратегическое планирование развития ИТ и ИС на объекте управления
Тема 4. Оценка преимуществ и недостатков закупки готовых или разработки новых
ИТ и ИС.
Тема 5. Организация управления для различных этапов организации ИТ и ИС:
разработка, внедрение и эксплуатация, состав и содержание работ
Тема 6. Мониторинг внедрения ИТ и ИС; мониторинг их эксплуатации
Модуль 3 Формирование организационной структуры в области информатизации
Тема 7. Управление персоналом и капиталовложениями в сфере информатизации
Тема 8. Формирование инновационной политики и осуществление инновационных
программ
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных решений
(ПК-5);
способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
способность осуществлять ведение базы данных и поддержку информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-14);
способность осуществлять тестирование компонентов информационных систем по
заданным сценариям (ПК-15);
способность осуществлять презентацию информационной системы и начальное
обучение пользователей (ПК-16);
организационно-управленческая деятельность:
способность принимать участие в управлении проектами создания
информационных систем на стадиях жизненного цикла (ПК-17);
способность принимать участие в организации ИТ-инфраструктуры и управлении
информационной безопасностью (ПК-18);
способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в
рамках проектных групп, обучать пользователей информационных систем (ПК-19);
способностью осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-20);
способность проводить оценку экономических затрат и рисков при создании
информационных систем (ПК-21);
способность анализировать рынок программно-технических средств,
информационных продуктов и услуг для создания и модификации информационных
систем (ПК-22).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория и практика
эффективного речевого общения»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов умений и навыков
эффективного речевого общения, значимых в профессиональной деятельности для
решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. Таким образом,
предметом изучения дисциплины являются закономерности речевого общения, которые
способствуют эффективности коммуникации, прежде всего, в профессиональной сфере.
Дисциплина указывает конкретные пути работы над речью и ее совершенствованием,
учит человека нести ответственность за произнесенное слово.
Задачами изучения дисциплины являются:
– формирование представления о принципах и правилах эффективной
коммуникации;
– формирование умений и навыков эффективного письменного и устного речевого
общения в профессиональной деятельности для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): общая трудоемкость
изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов); контактная работа с
преподавателем: занятия лекционного типа – 18 часов, занятия семинарского типа – 36
часов; самостоятельная работа: 54 часа.
Основные разделы:
1. Категория эффективного речевого общения и её составляющие
2. Эффективная речь в письменной коммуникации
3. Эффективная речь в устной коммуникации.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные компетенции (ОК):
- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экология»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является – формирование у студентов
представлений о взаимодействии организмов и среды, о многообразии живых организмов
как основы организации и устойчивости биосферы, о взаимосвязях природы и
человеческого общества, необходимых для решения задач рационального
природопользования.
Задачей изучения дисциплины является: иметь системное представление о
биосфере как глобальной экосистеме; понять закономерности функционирования
биологических систем любого уровня;о сущности современных проблем взаимодействия
общества и
природы; о причинной обусловленности негативных воздействий
хозяйственной деятельности человека на окружающую природную среду.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): трудоемкость лекций
составляет 18 часов, занятия семинарского типа практические занятия – 36 часов,
самостоятельной работы – 54 часа.
Основные разделы: Модуль 1 общая экология; Модуль 2 антропогенное
воздействие на биосферу; Модуль 3 возможные пути выхода из глобального
экологического кризиса.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные компетенции (ОК): способность к самоорганизации и
самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональные компетенции (ОПК): способность использовать основные
законы
естественнонаучных
дисциплин
и
современные
информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОПК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: структуру биосферы, экосистем; взаимоотношения организма и среды;
глобальные и локальные проблемы окружающей среды; принципы рационального
использования природных ресурсов и охраны окружающей среды; принципы создания
экозащитных техник и технологий; законодательство в области охраны окружающей
среды.
Уметь: прогнозировать последствия профессиональной деятельности с точки
зрения биосферных процессов; применять принципы обеспечения экологической
безопасности при решении практических задач в области профессиональной
деятельности.
Владеть: навыками анализа воздуха, воды, почвы, продуктов питания, методов
современной очистки сточных вод, очистки и утилизации отходящих газов, техникой
проведения экспериментов и обработкой экспериментальных данных.
Вид промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационное общество»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний
закономерностей становления и развития информационного общества, свойств
информации и знаний, особенностей современных информационно-коммуникационных
процессов, усвоение принципов и механизмов работы основных типов государственных
информационных систем.
Задачами изучения дисциплины являются:
 знать: основные положения современных теорий информационного общества,
предпосылки и факторы формирования информационного общества; содержание, объекты
и субъекты информационного общества; основные закономерности развития
информационного общества; характерные черты информационного общества, его связь с
предшествующими типами обществ; возможности информационно-коммуникационных
технологий для личностного развития и профессиональной деятельности;
 уметь: понимать и правильно использовать терминологию современных теорий
информационного общества; самостоятельно оценивать и анализировать различные точки
зрения на особенности информационного общества и пути его развития;
 владеть: работы с законодательными, специальными и справочными материалами
и основными информационными ресурсами, в том числе и Интернет-ресурсами для
повышения эффективности документационного обеспечения системы государственного
управления; навыками использования эмпирических данных и статистики.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 2 (72), контактная работа с преподавателем 1(36) из них
лабораторные работы 1(36), самостоятельная работа обучающихся 1(36) из них изучение
теоретического курса 0,5 (18) и подготовка к лабораторным работам 0,5 (18).
Основные разделы дисциплины:
Модуль 1. Характеристики информационного общества.
1. Предмет и основные понятия теории информационного общества.
2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу.
3. Основные характеристики информационного общества.
Модуль 2. Человек в информационном обществе.
4. Глобальный, национальный и региональный контекст формирования
информационного общества.
5. Процессы развития информационного общества. Система факторов, влияющих
на развитие информационного общества.
6. Возможности и ограничения в области регулирования развития и использования
информационно-коммуникационных
технологий
(ИКТ)
на
региональном
и
муниципальном уровнях.
Модуль 3. Экономика в информационном обществе.
7. Экономика информационного общества. Роль государства в развитии
информационного общества.
8. Основные подходы к оценке готовности стран, регионов, отраслей и организаций
к информационному обществу.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные:
 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7),
общепрофессиональные:
 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4),
профессиональные:
 способность проводить описание прикладных процессов и информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-7),
 способность осуществлять презентацию информационной системы и начальное
обучение пользователей (ПК-16),
 способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций
в рамках проектных групп, обучать пользователей информационных систем (ПК-19).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатизация
государственных услуг»
Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Основы НИР» - повышение компьютерной
грамотности студентов в области оказания государственных услуг, формирование знаний
об институте «Электронного правительства», его потенциальных возможностях,
связанных с внедрением элементов автоматизации, мировом опыте и российских
тенденциях развития электронного правительства.
Задачами изучения дисциплины являются: изучение основных понятий в области
автоматизации оказания государственных услуг; изучение нормативно-правовых и
теоретических основ автоматизации оказания государственных услуг; изучение мирового
опыта развития электронного правительства, особенностей реализации предоставления
государственных услуг в электронном виде в отдельных странах; изучение программного
обеспечения, используемого при автоматизации оказания государственных услуг; анализ
опыта реализации программ «электронного правительства» в России на федеральном и
региональном уровнях; приобретение практических навыков в сфере предоставления
качественных и доступных государственных услуг гражданам в электронном виде.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 2 (72), контактная работа с преподавателем 1 (36),
самостоятельная работа обучающихся 1 (36).
Основные разделы дисциплины:
1. Применение информационных технологий в сфере оказания государственных и
муниципальных услуг. Развитие глобального информационного общества и место России
в нем.
2. Электронное правительство. Основные понятия, задачи, подходы к
формированию.
3. Нормативно-правовая база формирования электронного правительства в России.
4. Развитие информатизации оказания государственных услуг в зарубежных
странах
5. Информационно-коммуникационные технологии для органов государственной
власти: опыт проектирования и реализации
6. Портал государственных услуг Российской Федерации: цель, задачи, этапы
создания.
7. Информатизация оказания государственных и муниципальных услуг в субъектах
РФ (на республики Хакасия)
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные:
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7),
общепрофессиональные:
− способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4),
профессиональные:
− способность проводить описание прикладных процессов и информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-7),
− способность осуществлять презентацию информационной системы и начальное
обучение пользователей (ПК-16),
− способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций
в рамках проектных групп, обучать пользователей информационных систем (ПК-19).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Электронный
документооборот»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование представлений о функциях
современной системы электронного документооборота (далее СЭД) и о структуре ее
функциональных компонентов, определить задачи СЭД и границы ее применимости,
адекватно позиционировать СЭД и средства ее интеграции в современной IT структуре.
Основная задача курса - соединить управленческие знания с современными
информационными технологиями при работе с электронными документами в процессе
взаимодействия сотрудников внутри организации и с ее клиентами.
Задачами изучения дисциплины являются:
 знать: принципы и особенности работы современного программного
обеспечения, позволяющего работать с электронным документооборотом и
взаимодействовать между сотрудниками организации;
 уметь: разрабатывать четкие и структурированные абстракции и алгоритмы для
управленческих
процессов,
касающихся
электронного
документооборота
и
взаимодействия между сотрудниками организации, а также для внешних связей с
клиентами организаций; устанавливать функциональные и временные связи между
структурными элементами; создавать и модифицировать необходимые информационные
базы (справочники), а также отчеты по ним в требуемом представлении;
 приобрести навыки: по разработке и реализации задач электронного
документооборота и взаимодействия с клиентами, используя наиболее подходящие и
уместные для данной задачи средства в данной программной среде; выполнять сценарии,
реализующие типичные действия, касающиеся управления документооборотом (docflow)
и взаимодействием между сотрудниками внутри организации и сотрудников организации
с ее клиентами (workflow).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 3 (108), контактная работа с преподавателем 1,5 (54) из них
занятия лекционного типа 0,5 (18), лабораторные работы 1(36), самостоятельная работа
обучающихся 1,5 (54) из них изучение теоретического курса 1 (36), подготовка к
лабораторным работам 0,5(18).
Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Ведение в курс "Системы электронного документооборота"
Тема 2. Анализ систем документационного обеспечения управления (СДОУ)
Тема 3. Организация проектирования Электронной системы управления
документооборотом
Тема 4. Проектирования систем составления электронных документов
Тема 5. Проектирование систем ввода потоков входящих документов
Тема 6. Проектирование систем управления документами
Тема 7. Проектирование систем электронного документооборота
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные:
 способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
общепрофессиональные:
 способность использовать нормативно-правовые документы, международные и
отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1)
 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4)
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Документирование»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: ознакомление студентов с порядком
подготовки и оформлении организационно-распорядительных документов как базового
процесса в реализации всех управленческих функций.
В задачи изучения дисциплины входит изучение основных положений и стандартов
по документированию управленческой деятельности, ознакомление с современными
способами и техникой создания документов, выработка практического навыка в
разработке основных служебных документов регламентирующих управленческую
деятельность, овладение приемами и навыками работы с различными документами,
рациональной организации документооборота на предприятии.
Задачами изучения дисциплины являются:
 знать: нормативные документы по стандартизации в области делопроизводства,
действующие на территории РФ, системы документации, требования к составлению и
оформлению документов, современные способы и технику создания документов, правила
и формы деловой переписки.
 уметь: применять теоретические знания на практике при составлении
управленческих документов на предприятии , грамотно разрабатывать управленческие
документы, используемые в деятельности предприятий, использовать в своей
деятельности прикладные программные средства и средства оргтехники.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 3 (108), контактная работа с преподавателем 1,5 (54) из них
занятия лекционного типа 0,5 (18), лабораторные работы 1(36), самостоятельная работа
обучающихся 1,5 (54).
Основные разделы дисциплины:
Тема 1. Основные положения по организации делопроизводства на предприятии .
Тема 2. Основные требования к оформлению управленческих (организационнораспорядительных) документов.
Тема 3. Основные документы управления.
Тема 4. Современное деловое письмо.
Тема 5. Основные принципы работы с документами.
Тема 6. Систематизация и хранение документов.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные :способность использовать основы правовых знаний в различных
сферах деятельности (ОК-4); способность к коммуникации в устной и письменной формах
на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
общепрофессиональные:
способность
использовать
нормативно-правовые
документы, международные и отечественные стандарты в области информационных
систем и технологий (ОПК-1); способность решать стандартные задачи профессиональной
деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением
информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований
информационной безопасности (ОПК-4)
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Имитационное
моделирование»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является
имитационного моделирования.
усвоение методов и технологий
Задачей изучения дисциплины является: создание имитационных моделей с
использованием различных прикладных пакетов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): дисциплина изучается в 5 семестре и
составляет 5 зачетных единиц (144 часа). В том числе: 18 ч лекций, 36 ч лабораторных
работ, 54 ч самостоятельной работы, 36 ч отводится на итоговый контроль.
Основные разделы:
Модуль1. Введение. Общие сведения о моделировании. Основные понятия и этапы
построения моделей. Математическое дискретное моделирование (пошаговые
модели).Генерация псевдослучайных чисел:метод Монте –Карло. Теоретические
распределения.
Модуль 2. Блочное моделирование. Визуальное проектирование и просчёт блочной
модели на примере пакета Simulink среды моделирования MathLab.
Модуль 3.Теория систем массового обслуживания. Имитация систем массового
обслуживания в программе GPSS World.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
 способность применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23);
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математическое
моделирование»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины формирование комплекса знаний по теоретическим
основам математического моделирования, статистическим методам, вопросам
использования новых информационных технологий в разработке математических
моделей; формирование системы навыков работы с большими массивами информации,
снижения размерности информационного пространства с целью выявления эффективных
рычагов управления сложными экономическими процессами.
Задача изучения дисциплины научить студентов использовать современный
математический аппарат и информационные технологии в практической деятельности.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4
зачетных единицы (144 часа), чтение лекций –18 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов 54 часа.
Основные разделы
1. Экономика как объект математического моделирования.
2. Методы и модели анализа экономических процессов.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
Формируемые в результате изучения дисциплины компетенции:
− способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность применять системный подход и математические методы в
формализации решения прикладных задач (ПК-23);
Студент должен
знать:
− методы моделирования экономических процессов на макро-, микро- и
глобальном уровнях;
− современные методы социально-экономического анализа, идентификации и
распознавания образов, информационные технологии и вычислительные средства для
обоснования принятия оптимальных решений в области управления и бизнеса.
уметь:
− применять экономико-математические методы на предприятиях и в организациях
различных отраслей экономики, включая Интернет-экономику;
− разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор по
критериям социально-экономической эффективности.
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономическая теория и
бухгалтерский учет»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины дать студентам системное, целостное представление
о теории бухгалтерского учета, об общих принципах, методах ведения и организации
бухгалтерского учета предприятия, а также дать основы экономической теории, как
основы экономических знаний в профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующего набора
компетенций, умений и знаний.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4
зачетных единицы (144часа), чтение лекций –18 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов – 108 часов.
Основные разделы
1. Общие положения экономической теории.
2. Макроэкономика.
3. Микроэкономика.
4. Общая теория бухгалтерского учета.
5. Организация бухгалтерского учета на предприятии.
6. Методика расчета основных технико-экономических показателей.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
− способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных решений
(ПК-5);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
Знать:
− общие положения экономической теории;
− основы микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за
рубежом,
− основы денежно–кредитной и налоговой политики;
− систему нормативного регулирования бухгалтерского учета;
− экономико-правовую логику записей на счетах бухгалтерского учета, принципы
их классификации;
− методологию и формы документирования хозяйственных операций и отражения
их в регистрах бухгалтерского учета;
− формы бухгалтерского учета с позиций современных требований;
Уметь:
− находить и использовать необходимую экономическую информацию;
Владеть:
− способностью применить полученные знания при создании и совершенствовании
информационных систем;
− методологией организации бухгалтерского учета;
− способностью выполнять технико-экономическое обоснование.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы экономики»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является дать студентам системное, целостное
представление об основах экономической теории и основах экономических знаний в
профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является формирование соответствующего набора
компетенций, умений и знаний.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет
4 зачетных единицы (144 часа), чтение лекций –18 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов 54 часа.
Основные разделы
1. Общие положения экономической теории
2. Макроэкономика
3. Микроэкономика
4. Методика расчета основных технико-экономических показателей
Планируемые результаты обучения:
Формируемые в результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин и
современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности (ОПК-3);
− способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных решений
(ПК-5);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
Знать:
− общие положения экономической теории;
− основы микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за
рубежом,
− основы денежно–кредитной и налоговой политики;
Уметь:
− находить и использовать необходимую экономическую информацию;
Владеть:
− способностью применить полученные знания при создании и совершенствовании
информационных систем;
− способностью выполнять технико-экономическое обоснование.
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Карьерный самоменеджмент»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: подготовка студента к выполнению задач в
области организационно-управленческой деятельности, входящей в компетенции
бакалавра по данному направлению подготовки, умеющего управлять собой, рационально
использовать рабочее время и время отдыха, способного к саморазвитию и
самоорганизации, что позволит ему успешно планировать, осуществлять и управлять
профессиональной карьерой, достигать личных и организационных целей.
Задачами изучения дисциплины являются:
 знать: теории мотивации трудовой деятельности, карьеры; современное
преставление о карьере (типы, этапы, стратегии карьеры); содержание понятия карьерной
компетентности; теоретические основы самоменеджмента; принципы организации
собственной эффективности, способы решения проблем дефицита времени; методы
диагностики и прогнозирования собственного карьерного роста в сфере
профессиональной деятельности; основы научной самоорганизации труда и методы
постановки управленческих задач, организации, контроля, корректировки и оценки их
решения;
 уметь: рационально структурировать и организовывать рабочее и личное время,
формировать и эффективно позиционировать собственные лидерские качества;
осуществлять текущий анализ собственных возможностей, внутренних сильных, слабых
сторон, внешних угроз, возможностей;
функционально моделировать рабочее
пространство; организовывать систематизированную деятельность, ориентированную на
достижение профессиональных и жизненных целей;
 владеть: навыками рефлексии как необходимым условием саморазвития и
постановки достижимых целей; культурой аналитического мышления, способности
грамотного и логичного оформления результатов собственного интеллектуального труда.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 3 (108), контактная работа с преподавателем 1,5 (54) из них
занятия лекционного типа 0,5 (18), практические занятия 1(36), самостоятельная работа
обучающихся 1,5 (54) из них изучение теоретического курса 0,5 (18), подготовка к
практическим занятиям: 1(36).
Основные разделы дисциплины:
1. Теории мотивации трудовой деятельности, карьеры.
2. Современное преставление о феномене карьеры (типы, этапы, стратегии
карьеры).
3. Содержание понятий «компетенция» и «компетентность», «карьерная
компетентность». Классификация компетенций. Диагностика компетентности.
4. Карьера как процесс и результат профессионального развития. Личностные
факторы карьеры.
5. Исследовательские методы научного знания о планировании карьеры
6. Введение в самоменеджмент. Карьерный самоменеджмент как фактор развития
карьеры
7. Управление временем. Хронометраж. Поглотители рабочего времени.
8. Информация и коммуникация в самоменеджменте.
9. Рефлексия и адекватная самооценка как необходимые условия саморазвития и
постановки достижимых целей.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные:
 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы НИР»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Основы НИР» - подготовка студента к выполнению
задач в области аналитической и научно-исследовательской деятельности, входящих в
компетенции бакалавра по данному направлению подготовки, связанных с проведением
научных исследований (формулировка задачи, организация и проведение исследований,
оформление результатов исследований, оценка результативности разработанных
предложений и их внедрение).
Задачами изучения дисциплины являются: знания и умения использовать
методологические основы научного познания, методы выбора направления и проведения
научного исследования, порядок оформления и представления результатов научной
работы, оценки результативности их внедрения, основные принципы организации работы
научного коллектива.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы, зачетных единиц (часов)): общая
трудоемкость дисциплины: 3 (108), контактная работа с преподавателем 1,5 (54) из них
занятия лекционного типа 0,5 (18), практические занятия 1(36), самостоятельная работа
обучающихся 1,5 (54) из них изучение теоретического курса 0,5 (18), подготовка к
практическим занятиям: 1(36).
Основные разделы дисциплины:
1. Организация научно-исследовательской работы .
2. Методологические основы научного познания и творчества.
3. Выбор направления научного исследования и этапы научно-исследовательской
работы.
4. Поиск, накопление и обработка научной информации.
5. Теоретические исследования.
6. Экспериментальные исследования.
7. Оформление результатов научной работы.
8. Внедрение и эффективность научных исследований.
9. Организация работы в научном коллективе.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
общекультурные:
 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
профессиональные:
 способность готовить обзоры научной литературы и электронных
информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-24).
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Проектирование Вебприложений»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: освоение студентами технологии
построения клиент-серверных приложений, овладение приемами разработки вебприложений с помощью языка программирования РНР и СУБД MySQL.
Задачей изучения дисциплины является: изучение основных приемов webпрограммирования; методов взаимодействия web-приложений с базами данных;
приобретение практических навыков разработки и отладки web-приложений с помощью
языка программирования РНР, СУБД MySQL.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
− принципы построения клиент-серверных веб-приложений;
− методы передачи данных между клиентскими и серверными приложениями;
− компоненты языков PHP, HTML, JavaScript;
− понимать протокол HTTP/1.1;
− приемы веб-программирования;
− механизм взаимодействия языка РНР, СУБД MySQL и языка запросов SQL.
уметь:
 Администрировать сервер Apache 2.2 - 2.4
 Управлять кэшированием контента
 Использовать обработчики и модули сервера
 Понимать механизмы аутентификации пользователей
 разработать структурную и функциональную схемы веб-приложения;
 выбрать технологию создания -приложения;
 установить взаимодействие языка РНР, СУБД MySQL и языка запросов SQL.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): _ аудиторные учебные занятия: 54 часа.
Самостоятельная
работа:
54
часа.
Экзамен:
36
часов.
Основные разделы: Дисциплина разбита на 3 модуля: в первом модуле
представлены возможности, принципы работы, методы установки и настройки системы
PHP5 на основе сервера Apache, а также синтаксис языка разработки web-приложений;
второй модуль посвящен приемам web-программирования и вопросам обеспечения
безопасной работы Интернет-приложений;в третьем модуле изучаются отдельные
области разработки: работа с файлами, обработка форм, механизм сессий, принцип
работы с базами данных.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 общекультурные компетенции (ОК): способность к самоорганизации и
самообразованию (ОК-7);
 общепрофессиональные компетенции (ОПК): способность использовать основные
законы
естественнонаучных
дисциплин
и
современные
информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОПК-3);
 профессиональными (ПК): способность разрабатывать, внедрять и адаптировать
прикладное программное обеспечение (ПК-2); способность программировать приложения
и создавать программные прототипы решения прикладных задач (ПК-8); способность
принимать участие во внедрении, адаптации и настройке информационных систем (ПК10); способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы
(ПК-11); способность осуществлять ведение базы данных и поддержку информационного
обеспечения решения прикладных задач (ПК-14); способность осуществлять и
обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем
(ПК-20).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Системы управления
контентом»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: овладение практическими основами по
установке, настройке и администрированию сайта на базе CMSWordPress, а также
применение этой системы в разных сферах – от создания блогов до корпоративных сайтов
и сложных информационных порталов.
Задачей изучения дисциплины является:
 освоение базовых настроек системы управления контентом WordPress;
 знание основ создания и публикации в CMS WordPress шаблонов (тем), вебстраниц, записей;
 настройка и применение популярных плагинов для CMSWordPress;
 требования к хостинговым площадкам для размещения WordPress;
уметь:
 устанавливать CMSWordPress на локальный компьютер и переносить её на
хостинг;
 администрировать систему WordPress;
 создавать структуру страниц и публикаций WordPress;
 редактировать страницы и публикации на сайте;
 устанавливать и настраивать простые темы WordPress;
 управлять виджетами WordPress;
 устанавливать и настраивать популярные плагины WordPress;
 настраивать права доступа пользователей;
 управлять комментариями на сайте;
 создавать резервные копии сайта.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия: 54 часа.
Самостоятельная работа: 54 часа. Экзамен: 36 часов.
Основные разделы: Модуль 1. Развертывание сложной темы WordPress. Выбор
темыWordPress. Установка и настройка темы WordPress на примере шаблонов компаний
gavick.com. Различные типы страниц темы: главная страница, страница галереи, страница
новости, страница контактов, страница входа на сайт и т.д. Работа с виджетами. Работа с
типографией темы WordPress. Установка произвольных HTML кодов. Модуль 2.
Разработка темы WordPress. Макетирование сайта и требования к разработке дизайн
макета сайта на WordPress. Структура файловой системы WordPress. Проектирование и
верстка темы WordPress - редактирование таблиц стилей CSS. Модуль 3. Дополнительные
плагины. Установка различных галерей изображений на сайт WordPress. Установка
конструктора форм.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 общекультурные компетенции (ОК): способность к коммуникации в устной и
письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач
межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5); способность к
самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 общепрофессиональныекомпетенции (ОПК): способность использовать основные
законы
естественнонаучных
дисциплин
и
современные
информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОПК-3);
 профессиональные компетенции (ПК): способность программировать приложения
и создавать программные прототипы решения прикладных задач (ПК-8); способность
принимать участие во внедрении, адаптации и настройке информационных систем (ПК10); способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы
(ПК-11); способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12); способность осуществлять инсталляцию и настройку параметров
программного обеспечения информационных систем (ПК-13).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Управление государственной
и муниципальной собственностью»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических
и методологических знаний по управлению государственной и муниципальной
собственностью, а также развитие способности принимать решения в профессиональной
деятельности по вопросам связанным с областью управления как государственной, так и
муниципальной собственностью.
Задачей изучения дисциплины является раскрыть общую характеристику
государственной и муниципальной собственности; ознакомить с современной системой
управления государственной и муниципальной собственностью; закрепить умения работы
с нормативно-правовыми документами в области управления государственным и
муниципальным имуществом; привить навыки практического анализа конкретных
решений, принимаемых в области управления государственным и муниципальным
имуществом; развить ситуационное мышление исходя их особенностей управления
различными видами государственного и муниципального имущества.
Структура дисциплины: общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3
зачетных единицы (108 часов), в т.ч. чтение лекций –18 часов, занятия семинарского типа–
36 часов, самостоятельная работа студентов – 54 часа.
Основные разделы
1. Система отношений собственности и управления государственной
муниципальной собственностью.
2. Управление объектами государственной и муниципальной собственности.
и
Планируемые результаты обучения: формируемые в результате изучения
дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
− способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
− знать: основные формы собственности, в том числе порядок разграничения
государственной собственности на федеральную, собственность субъектов РФ и
муниципальную; состав государственной и муниципальной собственности; специфику
управления объектами государственной и муниципальной собственности; особенности
управления акционерной собственностью государства; особенности и принципы
управления природными объектами государственной и муниципальной собственности;
особенности управления нематериальными объектами государственной и муниципальной
собственности;
− уметь использовать знания в области управления государственной и
муниципальной собственностью в реализации профессиональных навыков.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Особенности региональной
политики»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины дать студентам знания о сущности современной
региональной политики, ее приоритетах, механизмах и принципах реализации в
современных государствах и в России, в частности, расширить представления учащихся о
методологии и методике анализа современной региональной политики.
Задачей изучения дисциплины является ознакомление с комплексом
теоретических знаний о сущности региональной политики, ее структуре, получить
представления о приоритетах современной региональной политики, ее инструментарии,
особенностях реализации в России и других государствах, а также приобрести
необходимые навыки для проведения самостоятельных сравнительных исследований
эффективности и результативности современной региональной политики.
Структура дисциплины: общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3
зачетных единицы (108 часов):
− лекции –18 часов,
− занятия семинарского типа–36 часов,
− самостоятельная работа студентов 54 часа.
Основные разделы:
1. Теоретические и методологические аспекты региональной политики.
2. Содержание и проблемы региональной политики.
3. Анализ современного состояния региональной политики.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
− способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
В результате обучения студенты должны
знать:
− социально-экономическую сущность региональных воспроизводственных
процессов;
− фактическое состояние экономических, социальных, демографических,
экологических процессов на уровне различных регионов;
− основные методы статистического анализа основных макроэкономических
показателей развития региона;
− сущность региональной экономической политики в России и за рубежом;
− особенности демографической и экологической политики на уровне региона;
− основные направления и методы региональной политики;
уметь: анализировать основные макроэкономические показатели социальноэкономического развития региона;
приобрести навыки:
− анализа особенностей социально-экономического развития различных регионов
России;
− анализа эффективности различных методов регулирования региональной
экономики.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии
управления бизнесом»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины являются усвоение материала о теоретических
подходах
проектирования,
реализации,
развёртывания
и
сопровождения
автоматизированных рабочих мест уровней оператора, аналитика и руководителя высшего
звена (менеджеров), а также ознакомление с основами организации множества АРМ в
единую систему корпоративной информационной системы, центра обработки данных,
автоматизированной системы управления или распределённой вычислительной системы
(кластера).
Задачи изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент
должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной
деятельности в качестве специалиста и установленные нормативной документацией.
Студент должен:
Знать:
 Задачи предметной области, где рационально применять АРМ;
 Основные виды АРМ;
 Принципы проектирования, оценивания, развёртывания и сопровождения АРМ;
 Технологии реализации АРМ и инфраструктуры их обеспечивающей;
 Функции АРМ менеджера среднего и высшего звена.
Уметь:
 Создавать базы данных и приложения с использованием различных прикладных
пакетов;
 Формулировать и решать задачи проектирования профессиональноориентированных информационных систем с использованием АРМ;
 Внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в
предметной области;
 Осуществлять настройку и корректировку уже созданных систем,
ориентированных на технологию АРМ.
Структура дисциплины: общая трудоемкость дисциплины 144 часа, контактная
работа с преподавателем 54 часа из них занятия лекционного типа 18
часов,
лабораторные работы 36 часов, самостоятельная работа обучающихся 54 часа.
Основные разделы:
Модуль 1. Базовые сведения об АРМ на производстве
Тема 1. Введение
Тема 2. Компоненты АРМ
Тема 3. Принципы проектирования и функционирования АРМ
Тема 4. Развёртывание АРМ на предприятии
Модуль 2. Экономические аспекты внедрения АРМ
Тема 5. IT-аудит. Экономическая оценка внедрения автоматизации на АРМ.
Методика ТСО
Тема 6. Оценка надёжности и эффективности информационных систем на
производстве
Модуль 3. Технологии развёртывания АРМ на производстве
Тема 7. АРМ в корпоративных информационных системах. Системы поддержки
принятия решений
Тема 8. Документооборот на предприятии и его автоматизация
Тема 9. Реинжиниринг бизнес-процессов
Тема 10. Роль АРМ в автоматизированных системах управления
Модуль 4.Техническое обеспечение работы АРМ на производстве
Тема 11. Технический и сетевой уровни реализации АСУ
Тема 12. Центры обработки данных. Рас-пределённые вычисления для автоматизации решения сложных производственных задач
Планируемые результаты: формируемые компетенции в результате освоения
дисциплины:
 общекультурные: способность использовать основы экономических знаний в
различных сферах деятельности (ОК-3);
 общепрофессиональные: способность анализировать социально-экономические
задачи и процессы с применением методов системного анализа и математического
моделирования (ОПК-2); способность решать стандартные задачи профессиональной
деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением
информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований
информационной безопасности (ОПК-4);
 профессиональные компетенции: способность разрабатывать, внедрять и
адаптировать прикладное программное обеспечение (ПК-2); способность выполнять
технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-5); способность принимать
участие во внедрении, адаптации и настройке информационных систем (ПК-10);
способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК11); способность осуществлять инсталляцию и настройку параметров программного
обеспечения информационных систем (ПК-13);
Вид промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационные технологии
в экономике»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: знакомство студентов с современными
методами и подходами, применяющимися при переводе части бизнеса в Интернет;
формирование представлений о трансформации товара, рынка и производственных
процессов в традиционной и Интернет-экономике, основных тенденциях сетевой
экономики.
Задачи изучения дисциплины:
− знать: принципы построения бизнеса в сети Интернет; экономические
предпосылки перевода части бизнеса в Интернет; виды электронного бизнеса; платежные
системы; средства обеспечения безопасности платежей через Интернет; принципы работы
на рынках сетевой экономики.
− уметь: формировать предложения по реорганизации бизнес-процессов при
выходе компании в Интернет; формировать предложения по улучшению информационной
безопасности сетевой компании; совершать торговые сделки через Интернет.
− владеть: навыками построения, развития и продвижения сетевого бизнеса в
Интернет.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторная работа: 54 часа, самостоятельная
работа: 54 часа, экзамен: 36 часов.
Основные разделы: В первом модуле рассматриваются предпосылки создания
электронного бизнеса, его особенности, достоинства и недостатки в сравнении с
традиционной формой, дается описание информационного рынка и информационного
продукта. Второй модуль посвящен обзору видов сетевого бизнеса: рекламные агентства,
корпоративные сайты, Интернет-магазины, консалтинговые услуги, платежные системы и
др., рассматриваются особенности построения бизнес-процессов сетевых предприятий,
рассматриваются характеристики и принципы построения современных информационных
систем для ведения бизнеса в сети. В третьем модуле освещаются современные проблемы
и угрозы безопасности в области сетевой экономики, а также способы защиты
персональных данных пользователей от несанкционированного доступа.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
 способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
 способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-4).
 способность выполнять технико-экономическое обоснование проектных
решений (ПК-5);
 способность проводить оценку экономических затрат и рисков при создании
информационных систем (ПК-21).
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Проектный менеджмент»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины обеспечить базовую подготовку студентов в
области управления проектами, обучить навыкам работы в качестве менеджера по
проектам.
Задачи изучения дисциплины:
− формирование у студентов широкого представления о том, какие бывают
проекты, по каким признакам они различаются и как ими управляют;
− раскрыть теоретические основы и базовые концепции управления проектами;
− продемонстрировать на практических примерах решение ряда практических
задач, встречающихся при управлении проектами (например, оценка финансовой
привлекательности проекта, составление должностных инструкций участникам проекта,
составление плана реализации бизнес-проекта и пр.);
− содействовать самостоятельной работе студентов в области управления
проектами, которая позволит им отработать практические навыки планирования и
управления проектами.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3
зачетные единицы (144 часа), в т.ч. чтение лекций –36 часов, занятия семинарского типа–
36 часов, самостоятельная работа студентов 72 часа.
Основные разделы:
1. Классификация проектов. Оценка и выбор проекта.
2. Разработка организационной структуры проекта.
3. Планирование проекта.
4. Качества эффективного руководителя проекта.
5. Принципы управления командами, работающими над проектом.
6. Управление бюджетом проекта.
7. Учет и контроль хода реализации проекта.
8. Решение проблем, связанных с осуществлением проекта.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
− способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
− способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций
в рамках проектных групп, обучать пользователей информационных систем (ПК-19);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
знать:
− классификационные признаки проектов и их правильное применение;
− как принципы менеджмента применяются к управлению проектами;
− качественные и количественные критерии выбора проекта и в каких случаях их
следует применять;
− возможные проблемы, возникающих при завершении проекта;
− методоы решения проблем в проекте;
уметь:
 анализировать причины и последствия рисков проекта, а также планировать
действия по их уменьшению;
владеть:
− способностью составления плана действия, их последовательность, оценки
времени выполнения действий;
− применить полученные знания при создании и совершенствовании проекта;
− способностью
принимать
участие
в
реализации
профессиональных
коммуникаций в рамках проектных групп;
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Менеджмент»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование основы системы знаний,
умений и практических навыков, необходимых для управления современной
организацией на разных уровнях менеджмента. Задачей изучения дисциплины является
формирование соответствующего набора компетенций, умений и знаний.
Структура дисциплины: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4
зачетных единицы (144 часа), чтение лекций –36 часов, занятия семинарского типа–36
часов, самостоятельная работа студентов – 72 часа.
Основные разделы:
1. Эволюция менеджмента и его современные концепции
2. Внешняя и внутренняя среда организации
3. Планирование в системе менеджмента
4. Мотивация и потребности
5. Процесс принятия решений
6. Контроль в системе управления
7. Коммуникации и деловое общение в менеджменте
8. Управление конфликтами
9. Этика и современное управление
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций): формируемые в
результате изучения дисциплины компетенции:
− способность использовать основы экономических знаний в различных сферах
деятельности (ОК-3);
− способность использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
− способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
− способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
− способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с
применением методов системного анализа и математического моделирования (ОПК-2);
− способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций
в рамках проектных групп, обучать пользователей информационных систем (ПК-19);
В процессе изучения дисциплины студент должен:
знать:
− основы теории менеджмента,
− процесс принятия и реализации управленческих решений;
− формы делового и управленческого общения в коллективе;
уметь:
− применять в профессиональной деятельности приемы делового и
управленческого общения;
− работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические,
конфессиональные и культурные различия.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Интеллектуальные системы»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: усвоение базовых методов и технологий
искусственного интеллекта (ИИ), освещение подходов и способов применения методов
ИИ в проектной экономической деятельности, а так же определение места ИИ в процессах
достижения информационного общества.
Задачи изучения дисциплины:
 освоить методы решения задач предметной области на основе экспертных и
нейронных систем;
 сформировать представление об основных методах инженерии знаний;
 знать преимущества и недостатки отдельных подходов в ИИ;
 усвоить основные этапы создания интеллектуальных систем с использованием
различных программных пакетов и программ (среда MATLAB и fuzzyTECH,
FLM_Builder, NeuroPro, Deductor и пр.);
уметь:
 создавать базы знаний и интеллектуальные приложения с использованием
различных прикладных пакетов (среда MATLAB и fuzzyTECH, FLM_Builder, NeuroPro,
Deductor и пр.);
 формулировать и решать задачи проектирования профессиональноориентированных информационных систем с использованием различных методов ИИ;
 внедрять профессионально-ориентированные информационные системы в
предметной области;
 осуществлять настройку и корректировку уже созданных систем с элементами
ИИ.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные учебные занятия: 60 часов.
Самостоятельная работа: 48 часов.
Основные разделы: в первом модуле излагаются основные понятия ИИ и
классификация задач, которые решаются с помощью интеллектуальных систем; во втором
модуле рассматривается концепция инженерии знаний, методы извлечения и
представления знаний; третий модуль посвящен таким классам ИИ как экспертные
системы и искусственные нейронные сети; четвёртый модуль знакомит студентов с
поисковыми методами в ИИ, охватывающими генетические алгоритмы, знакомит с
технологией DataMining как мультидисциплинарной областью, возникшей и развивающейся
на базе таких наук как распознавание образов, искусственный интеллект, теория БД,
прикладная статистика и др.; в последнем (пятом) модуле рассматриваются вопросы
современного состояния ИИ и его перспективы.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
профессиональные компетенции (ПК):
 способность программировать приложения и создавать программные прототипы
решения прикладных задач (ПК-8);
 способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
 способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и
сервисы (ПК-11);
 способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12);
Форма промежуточной аттестации: зачет
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Предметно-ориентированные
информационные системы (ИС)»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: является изучение современных
предметно-ориентированных информационных систем. Вместе с другими предметами
изучение данной дисциплины должно способствовать расширению профессионального
кругозора студентов, повышению программистской культуры.
Задачей изучения дисциплины является
научить бакалавра работать с
различными
предметно-ориентированными
экономическими
информационными
системами, адаптировать предметно-ориентированные экономические информационные
системы для решения конкретной задачи.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам
учебных занятий и самостоятельной работы): Дисциплина изучается в 8 семестре. Ее
объем составляет 3 зачетные единицы-108 часов, из них 20 часов лекций, 40 часов
лабораторных работ, 48 часов самостоятельной работы.
Основные разделы: ПО для автоматизации процесса проектирования, исполнения
и анализа бюджетов субъектов РФ и муниципальных образований. Штаты, тарификация и
расчет оплаты труда. Кадры и штатное расписание. Управление обеспечением
деятельности. Управление кадрами государственной службы Управление кадрами
муниципальной службы Муниципальное управление. Управление административными
регламентами. Программирование в среде 1С: Предприятие.
Планируемые результаты обучения (перечень компетенций):
− способность программировать приложения и создавать программные прототипы
решения прикладных задач (ПК-8);
− способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке
информационных систем (ПК-10);
− способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и
сервисы (ПК-11);
− способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения
ИС (ПК-12).
Форма промежуточной аттестации: зачет.