ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Гаврилова Т. М. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивно-адаптивная школа» г. Красноярск, Россия Аннотация: С целью определения психофизического статуса занимающихся предлагаем использовать методики, программа которых предполагает изучение динамики психофизических показателей и эмоционально-личностных тенденций у спортсменов с ограниченными функциональными возможностями. Программа обследования включает в себя доступные и в тоже время достаточно актуальные методы исследования. Ключевые слова: динамика психофизических показателей, методы исследования, спортсмены с ограниченными функциональными возможностями. The summary: For the purpose of definition of the psychophysical status of the engaged it suggested to use the techniques which program assumes studying of dynamics of psychophysical indicators and emotionally-personal tendencies at sportsmen with the limited functionality. The inspection program includes accessible and during too time actual enough methods of research. Key words: dynamics of psychophysical indicators, research methods, sportsmen with the limited functionality. Для оценки влияния занятий физической культурой и спортом на психофизическое состояние занимающихся в спортивно-адаптивных школах и клубах нами была разработана комплексная диагностическая программа, которая используется тренерско-преподавательским составом КГБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивно-адаптивная школа». Эта программа предполагает изучение динамики психофизических показателей и эмоционально-личностных тенденций у спортсменов с ограниченными функциональными возможностями. Программа обследования включает в себя простые, доступные и в тоже время достаточно валидные методы исследования. С целью определения психофизического статуса занимающихся адаптивной физической культурой и спортом в КГБОУ ДОД «Детскоюношеская спортивно-адаптивная школа» используются следующие методики. Сформированность основных физических качеств определяется с помощью тестов, позволяющих оценить индивидуальную динамику в процессе занятий адаптивным спортом. 1. Бег на 30 м., сек. Выполняется на беговой дорожке стадиона или легкоатлетического манежа в спортивной обуви без шипов. В каждом забеге участвуют не более 2-х спортсменов с нарушением интеллекта. Результаты фиксируются с точностью до 10-й доли секунды. Разрешается только 1 попытка. 2. Челночный бег 3х10 м., сек. На расстоянии 10м чертят 2 линии стартовую и контрольную. По сигналу учащийся бегом преодолевает расстояние 10м три раза. При изменении направления движения обе ноги испытуемого должны пересечь линию. 3. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Тест выполняется максимальное количество раз. Исходное положение: упор лежа на горизонтальной поверхности, руки полностью выпрямлены в локтевых суставах, туловище и ноги составляют прямую линию. Упражнение считается выполненным, если испытуемый, коснувшись грудью пола (горизонтальной поверхности), возвращается в исходное положение. При выполнении упражнения не разрешается выполнять движения в тазобедренных суставах. Для определения гармоничного или дисгармоничного характера физического развития занимающихся адаптивным спортом проводится антропометрическое обследование: рост, масса тела, окружность грудной клетки. Для определения умственной работоспособности используется буквенно-корректурная проба по методике М.В. Антроповой (1969). Испытуемому предлагают в течение 4-х мин. зачеркнуть 2 заданные буквы. Например Б и Х из таблицы Анфимова. Просчитывают общее количество просмотренных за данное время буквенных знаков и количество допущенных при этом ошибок (неправильно зачеркнутые или пропущенные буквы Б и Х). На снижение умственной работоспособности указывают уменьшение количества просмотренных за данный интервал времени буквенных знаков и (или) увеличение количества ошибок. Для определения показателей функционального состояния центральной нервной системы используют методику определения коэффициента моторной частоты (КМЧ) (Огарков В.И., 1987). Испытуемому предлагают в максимально быстром темпе ставить точки в течение 5-ти сек. последовательно в каждом из 4-х квадратов размером 7х7 см. КМЧ рассчитывают разделив количество точек, нанесенных в квадрат на время выполнения пробы (5 сек.). Затем сопоставляют значение КМЧ в каждом из 4-х квадратов и анализируют их изменение. При выраженном утомлении величина КМЧ снижается от 1 к 4 квадрату. Известно, что одной из важнейших задач адаптивного спорта является психосоциальная реабилитация занимающихся, направленная на преодоление их изолированности, расширение круга общения, формирование активной жизненной позиции и волевых качеств, уверенности в себе. Для оценки влияния занятий адаптивным спортом на личностные качества занимающихся использовался комплекс психодиагностических методик. В него вошли известные методики, которые мы в соавторстве с Л.П. Уфимцевой модифицировали для использования их в работе с лицами, имеющими ограниченные функциональные возможности Ниже приведено краткое описание данных методик. Для изучения волевых качеств личности использовалась методика А.Ц.Пуни (1977) после некоторой ее модификации (упрощения формулировок суждений, уменьшения их количества; сокращения оценочной шкалы до двух утверждений; упрощения ключа). Методика предназначена для изучения уровня развития волевых качеств: целеустремленности, смелости-решительности, настойчивости-упорства, инициативности-самостоятельности, самообладания-выдержки у спортсменов 12-16 летнего возраста. Она включает 5 опросников, которые могут использоваться как в комплексе, так и отдельно друг от друга. Каждый опросник позволяет диагностировать выраженность того или иного волевого качества. Под выраженностью качества понимается наличие и устойчивость проявления основных его признаков. Используемые нами опросники содержат по 8 суждений. Каждый ответ, совпадающий с ключевым, оценивается в 1 балл, несовпадающий -– 0 баллов. Сумма набранных баллов будет характеризовать уровень развития волевых качеств личности. Для изучения общительности как характеристики личности использовалась методика Гамезо М.В. и др. (1998). Она проводится тренером или психологом посредством наблюдения за испытуемым по ряду критериев: потребность в общении; контактность; способность понимать другого человека; способность к сочувствию, сопереживанию; умение пользоваться средствами общения. Схема наблюдения включает 20 показателей. Обобщенные результаты наблюдения по каждому показателю оцениваются степенью развитости того или иного качества у испытуемого (от 1 до 7 баллов). Сумма набранных баллов будет характеризовать в целом общительность как черту личности, а также степень выраженности у испытуемого отдельных качеств. Все показатели, получаемые в процессе диагностического обследования, заносятся в разработанную нами «Индивидуальную карту реабилитации». Она заведена на каждого спортсмена. Комплексно-диагностическая программа, представленная выше, включает в себя простые, доступные и в тоже время достаточно валидные методики исследования. Комплексная диагностическая программа - объективно оценивает эффективность реабилитационного процесса под влиянием занятий физической культурой и спортом у лиц с ограниченными функциональными возможностями; - методики, используемые в комплексной диагностической программе, позволяют определить: а) сформированность основных двигательных навыков и физических качеств (силы, быстроты, ловкости); б) показатели физического развития (рост, массу тела, экскурсию грудной клетки); в) функциональное состояние центральной и вегетативной нервной системы (определение умственной работоспособности, коэффициента моторной частоты, ортостатическая проба); г) социально-психологические качества личности, занимающихся адаптивным спортом (волевые качества, ценностные ориентации, общительность).