Document 514071

«Согласовано»
«Согласовано»
«Утверждаю»
Руководитель ШМО
Заместитель
Директор МОУ
______ Гилязова Н.К.
директора по УВР
«Юхмачинская СОШ»
Протокол № 1___ от
_________ Рахматуллина Л.А.
«_27__»___08_______ 2011 г.
«_01__»09__________ 2011 г.
___________ Романов А.Н.
Приказ № 11 от
01 сентября 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по английскому языку в 9 классе
Шубиной Татьяны Николаевны,
учителя английского языка
МБОУ «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа»
Алькеевского муниципального района РТ
Рассмотрено на заседании
педагогического совета.
Протокол № 1 от27.08.2011 г.
2011 – 2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по английскому языку
Класс
9
Учитель Шубина Т.Н.
Количество часов
Всего
105 часов в неделю 3 часа.
Плановых контрольных уроков 4 ч.
Административных контрольных уроков _1_ ч.
Планирование составлено на основе: Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008.
Учебник
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык», 8,9 класс. М.: Дрофа, 2007.
Пояснительная записка
к рабочей образовательной программе по английскому языку 9 класс.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и
Примерной программы по иностранному языку для 8-9 классов (составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев) , 2- е изд., стереотип.
– М.: Дрофа, 2008.)
Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы на учебник, 2 рабочие тетради, книгу для
чтения, книгу для учителя, звукового пособия к учебнику и рабочим тетрадям, обеспечивающую процесс обучения.
Количество часов в неделю: 3 часа.
Виды контроля:
-текущий (тест, диалог- побуждение к действию , монолог-сообщение в связи с прочитанным текстом);
-итоговый (тест).
Основные цели преподавания английского языка в 9 классе
-формировать умение ведения диалогов: пригласить к взаимодействию и согласиться / не согласиться принять в нем участие;
до 4-5 реплик с каждой стороны;
-развивать умения выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному /услышанному- до 12 фраз;
-формировать умения прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения - звучание текста до 2 минут;
-развивать умения читать оценивать полученную информацию , объем текста 600 слов;
-формировать умения заполнять бланки;
-развивать умения писать личное письмо по образцу/без опоры на образец
Литература
1. Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008.
2. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык», 8,9 класс. М.: Дрофа, 2007.
3. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Рабочая тетрадь «Английский язык», 8 класс. М.: Дрофа, 2007.
4. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Книга для чтения «Английский язык», 8 класс. М.: Дрофа, 2007.
5. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Книга для учителя «Английский язык», 8,9 класс. М.: Дрофа, 2007.
Примечание: В связи с тем, что в 2009- 2010 уч. гг. в школе не преподавался английский язык в среднем звене, из- за
отсутствия учителя, обучение ведется по ускоренной программе. Курс предмета за 8 класс изучается в 9 классе в течение 1, 2
четверти, а курс 9 класса 3 и 4 четвертях.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
В результате изучения английского языка ученик должен
знать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
- основные нормы речевого этикета( реплики-клише, оценочную лексику)
- роль владения иностранным языком в современном мире; особенности образа жизни, быта , сходства и различия своей
страны и страны изучаемого языка.
Уметь:
-начинать вести/ поддерживать и заканчивать несложную беседу с речевым партнером, используя речевые клише;
-уметь делать краткие сообщения , описывать события/явления, передавать основное содержание прочитанного,
услышанного;
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- понимать содержание кратких несложных текстов;
- написать поздравление; заполнять анкеты и формуляры.
N
ТЕМА УРОКА
Колво
часо
в
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
Введение и закрепление
НЛ по теме
1
Раздел 4.Основа знаний об
экологии
1
Комбинированный
2
Употребление must ,need to ,have
to.
1
Грамматико
направлен
ный
3
Аудирование с выборочным
пониманием услышанного
1
Аудирование с
выборочным пониманием
услышанного
4
Диалог-обмен мнениями
1
5
Спасёмся ли мы
1
Комбинированный
Чтение с полным
пониманием прочитанного
развитие навыков устной
монологической речи
6
Обобщение по теме: работа с
текстом RECYCLING AND TOXIC
WASTE
1
Комбинированный
7
Формирование навыков
диалогической речи
1
8
Практическая работа (раб.тетр.)
1
9
Проектная работа: что поддаётся
переработке
1
10
Раздел 5.Как поддержать
1
Читать текст с
использованием
языковой догадки
Говорение , чтение.
Диалог -расспрос
Комбинированный
Виды
контроля
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
текущий
Уметь находить
необходимую
информацию в
тексте
Употреблять в
речи must ,need
to,have to.
У.11,12
с.140 у.22
с.20(р.т.)
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Высказывать своё
отношение к
услышанному.
У.9 с155
Уметь вести
диалог
Читать текст и
высказать своё
отношение к
проблеме
Повторить
лексику,
грамматику
У.10,12
с.162
У.8,10,с.1
69
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
текущий
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Тест
Уметь составлять
и вести диалог
текущий
Уметь отвечать на
вопросы
У.7,с.147
Выполн.
упр.в
раб.тетр.
У.9,10
С.11-14
У.11,с.15
Говорение, чтение, письмо
Комбинированный
Активизировать в устной
речи НЛ; читать текст с НЛ
Учить
слова
Дата проведения
план
факт
себя в форме
11
Употребление Past perfect
1
Грамматико
направлен
ный
Грамматико
направлен
ный
Чтение с полным
пониманием прочитанного
12
Перевод прямой речи в косвенную
1
13
Здоровый образ жизни
1
Комбинированный
Диалог-побуждение к
действию
14
Употребление future-in -the –past.
Самостоятельная работа
1
Письменные
грамматические упр-я
15
Олимпийские игры
1
Грамматико-направленный
Комбинированный
16
Аудирование с выборочным
пониманием
1
Комбинированный
Читать текст с
использованием
языковой догадки
Аудирование с
выборочным пониманием
17
Формирование навыков чтения с
пониманием основного
содержания текста
1
Комбинированный
Читать текст с пониманием
основного содержания .
18
Говорение :диалог-обмен
мнениями
1
Комбинированный
Говорение :диалог-обмен
мнениями
19
Обобщение пройденного
материала.
1
20
Раздел 6.Наше любимое
свободное время
1
Тренировать устную и
письменную речь
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Тренировать устную речь
ввести понятие PASSIVE
VOICE
стр.173
Употреблять Past
perfect
У.4 с.179
Запомнить
лексические
изменения при
переводе прямой
речи в косвенную
Уметь вести
диалог о
любимых видах
спорта
Научить употр. в
речи future-in -the
-past
У.9,с.192
текущий
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Письменная речь
Грамматико-направленный
одноклассников
текущий
У.11 с.201
У.9.с.209
У.13,14
с.213
Уметь понимать
необходимую
информацию
У.7 с.48
Уметь определять
содержание
текста по
заголовку
Уметь выразить
свою точку зрения
и согл.или не
согл. сней
Повторить
грамматику
Научить
использовать
PASSIVE VOICE
Пересказ
у.11с.52
У.20 с.61
У.31,32
с.78
У.9 с.219
6.10
21
Страдательный залог глагола
1
Грамматико-направленный
Комбинированный
Комбинированный
Чтение с полным
пониманием прочитанного
22
Введение новой лексики по теме
1
23
Контрольная работа по теме
“Passive voice”
1
24
Твой первый визит в БОЛЬШОЙ
ТЕАТР
1
Комбинированный
Формирование навыков
монологической речи
25
Аудирование с выборочным
извлечением информации
1
Комбинированный
26
Активизация НЛ в устной речи
1
Аудирование с
выборочным извлечением
информации
Вопросо-ответные упр-я
27
Глаголы, требующие после себя
употребления прилагательных
1
Грамматико-направленный
Развитие навыков
письменной речи
28
Чтение текста P.I.Chaikovsky and His
Music
1
Комбинированный
Чтение с полным
пониманием прочитанного
29
Обобщение по теме Passive voice,
контроль устной монологической
речи
1
Повторен.
пройден.
материала
Чтение, говорение ,письмо
30
Контрольная работа (раб.тетр.)
1
31
Проектная работа: Театры России
1
Письм.
контроль
проект
Чтение, говорение ,письмо
1. Раздел : Печатные издания:
1
Комбинированный
Говорение:диалограсспрос
книги, журналы, газеты.
текущий
Говорение, чтение, письмо
Чтение с полным
пониманием прочитанного
текущий
Уметь находить в
тексте страд.
залог
Употреблять в
речи НЛ
Уметь читать текст
и находить
необходимую
информацию
Научить делиться
информацией по
прочитанному
тексту
Уметь понимать
необходимую
информацию
Уметь задавать и
отвечать на
вопросы
Уметь правильно
использовать в
речи наречия и
прилаг-е,артикли
Уметь понимать
необходимую
информацию
Уметь использ. в
речи грамм.
Структуры, НЛ по
теме
У.11 с.221
Уметь
представлять
свою работу
-Понимать
основное
содержание
закончить
У.10 с.229
У.11,с.229
-230
У. 13.,14
с.242
У.6 с.248
У.11,12
с.253
У.5,6
с.257
Пересказ
текста
стр.259
тест
Фронтальн.
опрос с
выборочн
Повт.лекс
ику у. на
стр.69
оцен-ем
33
34
35
Развитие устной монологической
речи
Величайшие библиотеки мира
Чтение текста
1. Чтение
4
с полным пониманием
прочитанного
1
Монологическое
высказывание
1
Чтение с извлечением
основной информации
Чтение с полным
пониманием прочитанного
Работа над
грамматической стороной
речи
Монологическое
высказывание
1
37
Формы глагола с –ing окончанием
1
Комбинированный
38
39
Развитие навыка чтения с поиском
основной информации. Фразовый
глагол to look
Льюис Кэррол и его литературный
успех. Диалог-побуждение к
действию.
2
Комбинированный
42
Контроль устной диалогической
речи
1
Контроль
устной
речи
43
44
Развитие навыков письменной
речи. Сочинение Moscow is an
1
Контроль
письменно
й речи
Письмо -сочинение
1
Комбинированный
1
Комбинированный
40
41
1
interesting place to visit
45
46
47
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
текущий
текущий
.
прослушанных
текстов
-Составлять
собственный
микродиалог
-Делать краткое
сообщение об
прочитанной
книге
-Читать текст The
Greatest Libraries
of the World с
детальным
пониманием
прочитанного.
Диалогическая речь
У.11
стр.70
У.8 стр.78
У.12 с.88
Упр.10,
с.99
2.12
У.11с.107,
учить
слова
Контроль
умения
вести
диалог
Контроль
навыков
письмен.
речи
Уметь вести
диалог
Подгот.
диалог о
любимом
авторе
Повт.лекс
ику
Проверить
навыки письмен.
речи
Закончить
сочинение
аудирование
текущий
устная монологическая
речь
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Уметь находить
необходимую
информацию в
тексте
Рассказать о
прочитанном
Подгот.
Пересказ
what is
science…
Учить
глаголы
требующ.
после
себя –ing
Контрольная работа
Раздел : Наука и технология.
Чтение текста с поиском
необходимой информации
Формирование навыков устной
монологической речи.
11.01
форму
48
49
Грамматика. глаголы требующ.
после себя –ing форму
1
Комбинированный
Говорение, чтение
50
Формирование навыков
аудирования с извлечением
основной информации.
1
Комбинированный
Аудирование.
63
Употребление определённого и
неопределенного артикля по
отношению к классу предметов или
животных
Употребление неопределённой
формы глагола
1
Чтение с пониманием
основного содержания
текста
65
66
Чтение текста с полным
пониманием прочитанного: Space
Exploration
1
Грамматико
направлен
ный
Грамматико
направлен
ный
Комбинированный
67
68
Развитие навыков монологической
речи. Описание событий
11
Комбинированный
Развитие устной речи
69
Обобщение пройденного
материала
1
70
Выражение сомнения и
уверенности в английском языке
1
Урокобобщение
Комбинированный
71
Раздел : Подростки : Их
жизнь и проблемы
1
72
Работа с текстом : Нolden comes to
see his teacher(часть 1)
1
73
Аудирование с выборочным
пониманием услышанного
1
64
The way of spending money
1
Работа над грамматикой
Чтение с полным
пониманием прочитанного
текущий
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
текущий
текущий
Тест
Говорение, чтение, письмо
текущий
Комбинированный
Введение и закрепление
НЛ по теме
текущий
Грам.направлен
ный
Читать текст с
использованием
языковой догадки
Аудирование с
выборочным пониманием
услышанного
текущий
Фронтальн.
опрос с
выборочн
Уметь
использ.управл.
глаголов
Слушать и
понимать
информац:Tools
and Devices
Читать и выделять
основную мысль,
Пересказ:History
of Technology.
Составлять диалог
с
употр.инфинитива
У.5 с.132
У6,9,с.126
Читать `текст с
полным
пониманием
прочитанного
Уметь делать
сообщ.в связи с
прочит.текстом
Проверить знание
лексики по теме
Составить
пересказ
у.11 с.169
Употреблять
разговорный
английский
Уметь задавать и
отвечать на
вопросы
Употреблять в
речи couple and
pair
Высказывать своё
отношение к
услышанному,
У.10 с.178
У.4 c.142
Пересказ:
History of
Technol.
У.7 с.155156
Упр. 13
с.169
У.4 с.172
У.5 с. 185
У.11,12
с.192
Сост.сооб
щ. Как вы
тратите
11.01
оцен-ем
74
Введение понятия Complex object
1
75
Введение новой лексики по теме
1
76
Работа с текстом : Нolden comes to
see his teacher(часть 2)
1
77
Формирование навыков
диалогической речи по тексту: Pets
1
78
Закрепление по теме: Complex
object
1
Грам.направлен
Говорение, чтение, письмо
79
Контрольная работа.
1
Комбинированный
чтение, письмо
80
Введение новой лексики по теме
1
81
Работа над текстом: Racism in
Britain
1
Комбинированный
Активизировать в устной
речи НЛ; читать текст с НЛ
текущий
82
Употребление Complex object
1
Граммат.
Направл.
83
Фразовый глагол
1
Грам.
направлен
ный
Чтение с полным
пониманием прочитанного
Why teens cannot stop
gambling
Тренировать устную и
письменную речь
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
84
Употребление структуры to be used
to
1
Комбинированный
Диалог-побуждение к
действию
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
to get
Грам.направлен.
Комбинированный
Чтение с полным
пониманием прочитанного
развитие навыков устной
монологической речи
Комбинированный
Говорение , чтение.
Диалог -расспрос
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
текущий
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
найти лишнее
высказывание
Уметь вести
диалог
Читать текст и
высказать своё
отношение к
проблеме
Повторить
лексику,
грамматику
Уметь составлять
и вести диалог
Уметь употр.в
речи Complex
object
У.11,12
с.206
Говорение, чтение, письмо
ваши
деньги?
У.5 с.195
Учить НЛ
У.9,10
с.199
Состав.и
вести
диалог
У.5с.202
У.3,с.208
Учить НЛ
Уметь употр.
опред.артикль
Уметь отвечать на
вопросы
одноклассников
Употреблять гл.let
me
У.8 с.211
Запомнить
лексические
изменения
глагола с
послелогом
Уметь вести
диалог о
привычках
У.8.в
221с.
у 12,13,
с.215
У.6, c.219
У.11 с.223
85
Употребление глаголов.
Самостоятельная работа
1
Грамматико-направленный
Письменные
грамматические упр-я
86
Работа с текстом Teens’ Problems
1
Комбинированный
Читать текст с
использованием
языковой догадки
текущий
87
Развитие навыков письменной
речи: Написание письма
1
Комбинированный
Развитие навыков
письменной речи.
88
Раздел :Твоя будущая жизнь
1
Введение
в новую
тему
Разучивание песни:Thank
You for the Music
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
и карьера
89
Формирование навыков чтения с
пониманием основного
содержания текста: The Harrisons
1
Комбинированный
Читать текст с пониманием
основного содержания .
90
Говорение :диалог-обмен
мнениями
1
Комбинированный
Говорение :диалог-обмен
мнениями
91
1
92
Обобщение пройденного
материала.
Введение новой лексики по теме
93
Работа с текстом: Choosing a Career
1
94
Словообразование .Суффиксы -er,or,-ist. Употребление neither ,either
1
95
Чтение текста с полным
пониманием прочитанного: А
1
Фронтальн.
опрос с
выборочн
оцен-ем
Употребление НЛ в устной
речи
Говорение, чтение, письмо
1
Чтение с полным
пониманием прочитанного
Грамматико-направленный
Грамматико-направ-
Тренировать устную речь
текущий
Чтение с полным
пониманием прочитанного
текущий
Научить употр. в
речи фразовый
глагол to get
Уметь понимать
текст,содержащий
незнакомую
лексику
Уметь написать
письмо другу.
У. 6,с.229
Выучить
песню,уметь
высказать своё
отношение к
выбранной
профессии
Уметь определять
содержание
текста по
заголовку
Уметь выразить
свою точку зрения
и согл.или не
согл. сней
Повторить
грамматику
Ввести НЛ в
активный
вокабуляр
Уметь
представить свою
профессию
Научить называть
профессии
У.3 с241
Уметь читать текст
и находить
У.10, 11
с.265
У.12 с.233
Написать
письмо
У.6 с.243
У13,с.249
У.4 с.251
У.9,с.255
У.12
с.257,соо
бщение
У.7 с.263
Polite Traffic Polisman
ленный
96
Введение новой лексики по теме
1
Комбинированный
Говорение, чтение, письмо
97
Чтение текста с извлечением
основной информации. My Own
Way
1
Комбинированный
Чтение текста с
извлечением основной
информации
98
Употребление had better/would
rather
1
Комбинированный
Формирование навыков
монологической речи
99
Аудирование с выборочным
извлечением информации
1
Комбинированный
100
Активизация НЛ в устной речи
1
Аудирование с
выборочным извлечением
информации
Вопросо-ответные упр-я
101
Развитие письменной речи:
написание резюме
1
Грамматико-направленный
Развитие навыков
письменной речи
102
Контрольная работа
1
Контроль
знаний
граммат.
Говорение, чтение
необходимую
информацию
Употреблять в
речи НЛ
текущий
Контроль
говорения,
письма
Уметь читать текст
и находить
необходимую
информацию
Научить делиться
информацией по
прочитанному
тексту
Уметь понимать
необходимую
информацию
Уметь задавать и
отвечать на
вопросы
Уметь правильно
писать резюме
Знать грамматику,
уметь извлекать
информацию из
прочитанного
текста
Учить
слова, у.6
с.270
У.11, 12
с.274
У.5, с.277
учить
слова
У.10,
с.281
У. 2, с.283
Стр.290
(подгот. к
контр.
раб)
Повт.лекс
ику