Конспект урока природоведения. 5 класс

Конспект урока природоведения
5 класс
учитель Гражданкина М.О.
Тема урока: Дж. Бруно и Галилео Галилей. Их роль в развитии и пропаганде
идей Н. Коперника.
Цель урока: познакомить учеников с деятельностью Джордано Бруно и Галилео
Галилея, а также с их вкладом в науку.
Задачи:
1. Образовательные:
• рассказать ученикам о вкладе в науку, который внес Дж. Бруно;
• рассказать ученикам о вкладе в науку, который внес Г. Галилей;
• разъяснить ученикам отличия модели Коперника от современной модели
Вселенной;
2. Развивающие:
• развивать у учащихся умение самостоятельно работать с учебником;
• развивать у учащихся умение сравнивать и делать выводы;
• развивать у учащихся умение составлять сообщения и рефераты по
дополнительным материалам и литературе;
3. Воспитательные:
• физическое воспитание: сменять один вид деятельности другим, следить за
осанкой;
• эстетическое воспитание: воспитывать умение выступать перед аудиторией и
высказывать свое мнение, воспитывать любовь к природе на примере великих
ученых.
Оборудование: презентация, рисунки Вселенной, Земли и Солнечной системы,
рисунки, иллюстрирующие модель Вселенной Коперника, модель вселенной в
современном представлении, учебник Н.И. Сонина и А. А. Плешакова
«Природоведение» 5 класс, портреты Бруно, Галилея и Н. Коперника.
Ход урока:
Этап урока
1. Оргмомент
2. Сообщение
темы и целей
урока
Деятельность
учителя
отмечаю отсутствующих;
• назначаю дежурных;
• настраиваю класс на
рабочий лад;
• проверяю готовность к
уроку;
Дж. Бруно и Галилео
Галилей. Их роль в
развитии и пропаганде идей
Н. Коперника.
Цель урока: познакомить
учеников с деятельностью
Джордано Бруно и Галилео
Галилея, а также с их
Деятельность
Слайд
учащихся
презентации
Готовятся
к №1
восприятию
нового
материала
Слушают
и №1
записывают
тему
урока в тетрадь
вкладом в науку.
3. Проверка
домашнего
задания
Отвечают
на № 2-3-4-5
1. Взаимопроверка рабочих
вопросы
по
тетрадей
домашнему заданию
2. Карточки 3-м ученикам
3. Устный опрос
Суть модели мира
Коперника
Расскажите о Копернике
4. Работа над
новым
материалом
Физкультурная
минутка
Джордано
1600
(1548-
Упражнения
снятия усталости глаз
для
Галилео Галилей
Работа
над
новым
материалом
(продолжение)
5. Современная
модель
Вселенной
6. Закрепление
Бруно
сообщение
№ 7-8-9
выполняют под
команду дежурного
класса
сообщение
№ 10
Рассказ учителя
№ 14-19
Сравнение
моделей
Вселенной по Птолемею,
Копернику и современной
Игра
№ 20
№ 21
Кто считал, что
Вселенная бесконечна?
Кто открыл
спутники Юпитера?
Галилео
1
1
Бруно
Кто доказал, что
Солнце вращается вокруг
своей оси?
Коперник
2
Кто впервые
использовал телескоп?
Галилео
3
№ 11-13
2
Итальянский
учёный,
предполагавший,
что на других
планетах тоже есть
жизнь. Бруно
Во сколько раз
увеличивали объект
телескопы 16 века?
3
30
Наша галактика
называется
4
Млечный путь
Гигантское
скопление звезд
называется
галактика
4
Работа в рабочей тетради
Отвечают
7
Подведение - На сегодняшнем уроке мы
познакомились с двумя вопросы
итогов
великими учеными 16 в.
Они
внесли
огромный
вклад в науку. Да, они
испытывали гонения со
стороны неверующих им
людей, но сейчас мы
вполне можем отдать им
должное и сказать, что и
взгляды и доводы сильно
помогли
дальнейшему
развитию
Астрономии.
понравилось
(не
Записывают
7 Домашнее Что
понравилось) на уроке и домашнее задание
задание
почему?
на
№ 22
Тема: От Коперника до наших дней
/ 5 класс
№1: Тесты
1. Первым ученым, опровергавшим учение Птолемея, был:
а) Аристотель
б) Николай Коперник
в) Джордано Бруно
2. Не просто догадался, а строго доказал, что Земля вращается вокруг Солнца:
а) К. Птолемей
б) Г.Галилей
в) Дж. Бруно
г) Н. Коперник
3. То, что у Вселенной может не быть границ, что Солнце – самая близкая из звёзд, что на
других планетах может быть жизнь, первым стал утверждать:
а) К. Птолемей
б) Г.Галилей
в) Дж. Бруно
г) Н. Коперник
4. По мнению Джордано Бруно, Вселенная:
а) бесконечна, не имеет центра
б) имеет центром Землю
в) имеет центром Солнце
5. Что говорил о Солнце Дж. Бруно?
а) Солнце – центр Вселенной
б) Солнце – центр мира, вокруг которого вращаются планеты
в) Солнце – центр Солнечной системы
6. Первым астроном, который стал использовать телескоп, был:
а) К. Птолемей
б) Г.Галилей
в) Дж. Бруно
г) Н. Коперник
7. Первым для исследования небесных тел использовал телескоп:
а) Николай Коперник
б) Джордано Бруно
в) Галилео Галилей
8. Телескопы 16 века позволяли увидеть:
а) темные пятна на Луне
б) спутники у других планет
в) неровности на поверхности Солнца
г) бесконечность Вселенной
9. Во сколько раз увеличивали объект телескопы 16 века?
а) 2-3 б) 20-30
в) 200-300
г) 2 000 – 3 000
10. Научный труд «Великое математическое построение астрономии» был написан:
а) Пифагором
б) Аристотелем
в) Аристархом Самосским
г) К.
Птолемеем
11. Шарообразность Земли была доказана кругосветным путешествием:
а) Фернана Магеллана б) Америго Веспуччи
в) Христофора Колумба г)
Фрэнсиса Дрейка
12. Галактика – это: а) гигантское скопление звёзд
б) еще одно название
Вселенной
в) еще одно название Солнечной системы г) весь окружающий нас
мир
№2: Верны ли утверждения (да / нет)
1. Много веков в науке о Вселенной господствовало учение Птолемея.
2. По мнению Коперника, звёзды неподвижны и образуют сферу, ограничивающую Вселенную.
3. Николай Коперник первым предположил, что Земля обращается вокруг Солнца.
4. Николай Коперник был сторонником системы Птолемея.
5. Дж. Бруно первым использовал телескоп для изучения небесных тел.
6. Итальянский ученый Дж. Бруно считал Солнце одной из звёзд, вокруг которой обращаются планеты.
7. Дж. Бруно погиб за свои убеждения.
8. Г. Галилей открыл спутники Юпитера.
9. Дж. Бруно своими работами развивал учение Г.Галилея.
10. Дж. Бруно и Г.Галилей развивали учение Н.Коперника.
№3
1
Е
2
3
о
4
5
Л
1. Итальянский учёный, который для исследования небесных тел использовал
телескоп.
2. Польский астроном, опровергнувший учение Птолемея.
3. Путешественник, доказавший шарообразность нашей планеты.
4. Скопление галактик.
5. Итальянский учёный, предполагавший, что на других планетах тоже есть жизнь.
Ответы на чайнворд:
1
4
с
в
е
5
г
а
л
2 к
3 м
р х с
б р у
и л
о п
а г
к
н
Е
о
й
р н и к
л а н
п
е н и я
Л
Решите чайнворд: «Развитие знаний о Вселенной».
При необходимости найдите ответ в учебнике.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
в
с
е
л
е
н
н
а
я
1. Польский город, в котором Н.Коперник получил образование.
2. Древнегреческий ученый, впервые высказавший точку зрения о том, что центром Вселенной является
не Земля,
а Солнце.
3. Великий греческий учёный, построивший систему мира, где в центре располагается неподвижная
Земля.
4. Древнегреческий ученый, система построения мира которого господствовала в науке 13 веков.
5. Великий польский ученый, создавший новую систему мира, в центре которой располагалось Солнце.
6. Итальянский учёный, распространявший идеи Н. Коперника, а также расширивший и углубивший его
идеи.
7. Естественный спутник Земли.
8. Великий древнегреческий учёный, впервые предположивший, что земля имеет форму шара.
9. Планета, которую долгое время считали центром Вселенной.
-----------------------------------------------
---------------------------------------------
Решите чайнворд: «Развитие знаний о Вселенной».
При необходимости найдите ответ в учебнике.
в
с
е
л
е
н
н
а
я
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. Польский город, в котором Н.Коперник получил образование.
2. Древнегреческий ученый, впервые высказавший точку зрения о том, что центром Вселенной является
не Земля,
а Солнце.
3. Великий греческий учёный, построивший систему мира, где в центре располагается неподвижная
Земля.
4. Древнегреческий ученый, система построения мира которого господствовала в науке 13 веков.
5. Великий польский ученый, создавший новую систему мира, в центре которой располагалось Солнце.
6. Итальянский учёный, распространявший идеи Н. Коперника, а также расширивший и углубивший его
идеи.
7. Естественный спутник Земли.
8. Великий древнегреческий учёный, впервые предположивший, что земля имеет форму шара.
9. Планета, которую долгое время считали центром Вселенной.
Ответы:
3
а
1
2
р
к
с
и
9
р
а
с
4
5
6
8
з
а
м
т
п
к
б
7
п
е
к
о
о
т
о
р
л
и
м
о
с
т
о
п
у
у
ф
л
в
с
е
л
е
н
н
а
я
к
л
е
р
о
а
г
и
ь
м
н
й
о
р
е
и
й
к