Математическая игра «Что? Где? Когда?»

Математическая игра
«Что? Где? Когда?»
Вопрос № 1
Корреспондент газеты «Треугольник»
спрашивает:
«Если сегодня зачёт по геометрии сдал
1 человек и каждый день число сдавших
зачёт удваивалось, а на 20 день зачёт
сдали все, то на который день зачет
сдала половина класса?»
Вопрос №2
Вопрос учителя истории:
«Какими словами греческий математик
«отец геометрии « Евклид
Заканчивал каждый математический
вывод?»
Вопрос №3
Коллектив воспитателей детского сада
спрашивает:«В чёрном ящике лежит
предмет, название которого произошло
от греческого слова, означающего в
переводе «игральная кость».Термин
ввели
пифагорейцы, а используется этот
предмет в играх с маленькими детьми.
Что в чёрном ящике?»
Вопрос №4
Вопрос одноклассника:
«Коля поспорил, что определит,
каким будет счёт перед началом
матча футбольных команд
«Спартак» – «Динамо».
И выиграл спор. Какой был счёт?
Вопрос №5
Корреспондент газеты «Разноцветный
отрезок» просит помочь:
«В редакцию газеты поступило письмо
от ученика 7-го класса,
не сделавшего домашнюю работу
по алгебре: «Как записать общий вид
числа, которое при делении на 5
даёт остаток 7?»
Вопрос №6
Библиотекари спрашивают:
«Если 60 листов книги имеют толщину
1 см, какова будет толщина книги,
если в ней 360 страниц?»
Вопрос №7
Вопрос от студентов-иностранцев:
«Точка, от которой в Венгрии
отсчитывают расстояния, отмечена
особо.
В этом месте в центре Будапешта стоит
памятный знак. Кто или что было
удостоено таких почестей?»
Вопрос №8
Учитель математики спрашивает:
«Это название происходит от двух
латинских слов «дважды» и «секу»,
буквально «рассекающий на две части».
О чем идет речь?»
Вопрос
№9
Вопрос от учителя математики: «То, что лежит
в черном ящике, изобрел очень талантливый
юноша, он же придумал гончарный круг и
первую в мире пилу. Под пеплом Помпеи
археологи обнаружили много таких предметов,
сделанных из бронзы. В нашей стране это было
обнаружено при раскопках в Нижнем
Новгороде. В Древней Греции умение
пользоваться этим предметом считалось верхом
мастерства, а уж умение решать задачи с его
помощью – признаком большого ума и высокого
положения в обществе. Этот предмет незаменим
в архитектуре и строительстве. За сотни лет
конструкция его не изменилась. В настоящее
время им умеет пользоваться любой школьник.
Что в черном ящике?»
Вопрос№10
Вопрос от историков:
«Вспомните год
Бородинского сражения и
разложите это число на
простые множители».
Вопрос №11
Вопрос от работников
правопорядка: «Известно,
что бандиты спрятались в
квартире, в номере которой
есть цифра 9. Сколько
квартир придется обойти,
чтобы поймать
преступников, если в доме
100 квартир?»
Вопрос
№12
Работники столовой спрашивают:
«Осталось 3 целых яблока,
4 половинки, 8 четвертинок.
Сколько всего яблок осталось?»
Вопрос №13
Вопрос учителя истории:
«Различные открытия и
изобретения в математике тесно
связаны с жизнью. Появление
дробей, например, связано с
необходимостью справедливого
раздела имущества. А с чем
связано появление
отрицательных чисел?»
Вопрос
№14
Пожилой человек спрашивает:
«Если он проживет еще половину
того, что он прожил, да еще 1 год,
то ему будет 100 лет. Сколько лет
ему сейчас?»
Вопрос №15
Вопрос от домохозяйки: «Воины
римского консула Марцелла были
надолго задержаны у стен города
Сиракузы мощными машинамикатапультами. Их изобрел для защиты
своего города великий ученый
Архимед. В черном ящике лежит еще
одно изобретение Архимеда, которое
поныне используется в быту. Что в
черном ящике?»
Вопрос №16
Вопрос от рабочих:
«Можно ли квадрат со стороной 5
клеток разрезать на две равные части
так, чтобы линия разреза шла по
сторонам клеток?»
Вопрос №17
Учитель биологии спрашивает:
«Кузнечик проскакал некоторое
расстояние за 28 минут.
За сколько минут пробежит
расстояние кролик, если его
скорость
в 7 раз больше скорости кузнечика?»
Вопрос № 18
Учитель истории спрашивает:
« В древности такого математического
термина не было. Его ввёл в 17 веке
французский математик
Франсуа Виет, в переводе с латинского
оно означает «спица колеса».
Что обозначает этот термин?»
Вопрос № 19
Вопрос от учителей иностранного языка
« Это слово имеет латинское
происхождение, означающее лён,
шнур, верёвка. Назовите это слово
в том значении, в каком мы употребляем
его сейчас».
Вопрос № 20
Вопрос от рабочих:
«Требуется распилить бревно
на 6 частей, каждый распил занимает
2,5 минуты. Сколько времени
необходимо, чтобы выполнить
эту работу?»
Ответы к вопросам
1. На 19 день.
2. Что и требовалось доказать.
3. Кубик.
4. 0 : 0.
5. Такого числа не существует.
6. 3 см.
7. 0.
8. Биссектриса.
9. Циркуль.
10.1812=2*2*3*151.
11.20.
12.7 штук.
13.Для записи долгов.
14.66.
15.Винт от мясорубки.
16. 5*5=25, на 2 не делится.
17. 16 минут.
18. Радиус.
19. Линия, прямая.
20. 12,5 минут.
Авторы материала: О. Холеева, С.Полякова, город Воронеж.
№1/2009 Математика
Презентацию выполнила учитель математики МОУ «Курсаковская СОШ
Т.А.Сотскова