Муниципального Дошкольного Образовательного Бюджетного Учреждения Детский Сад «Светлячок» Шиндавлетовой Айнур Саясатовны

Муниципального Дошкольного Образовательного
Бюджетного Учреждения
Детский Сад «Светлячок»
Шиндавлетовой Айнур Саясатовны
Раздел 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Содержание:
«Нормативно – правовая база »
Закон РФ «Об образовании»
Конвенция о правах ребенка
Концепция дошкольного образовани
Устав Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения д/с «Светлячок»
Постановление Правительства Российской федерации от 12 сентября 2008г. №666 г.Москва «Об
утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении».
Семейный кодекс.
Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и
смниципальных образовательных учреждений. ( Приказ Министерства образования РФ от 26 июня
2000г. «1908)
Раздел 2
«Общие сведения »
•
•
•
•
сведения о профессиональном базовом образовании
сведения о присвоении квалификационной категории
сведения о почетных званиях и наградах
сведения о стаже работы.
Раздел 3
«Творческая деятельность»
•
тема самообразования и этапы ее исследования;
• курсы повышения квалификации;
• участие в семинарах, конференциях, методических объединениях;
• проектные работы;
• творческие работы (доклады, сценарии открытых занятий и внеклассных
мероприятий и т.д.);
• авторские программы, методики;
• публикации;
Раздел 4
«Инновационно-методическая деятельность »
(методическая копилка)
• разработки занятий;
•
•
консультации;
методические разработки.
Я женщина обычная, земная,
судьба моя бесхитростный цветок
чем дни мои полны, о чём мечтаю, поведает об этом
каждый лепесток.
Я – педагог, нелёгкая работа, да что работа, дети жизнь моя, заботы, радости, печали и тревоги, дорога эта
знаю для меня
Встречаю деток радостно с порога, и с ними новый день, готова проживать.
Педтехнологии передовые могу в своей работе применять.
Я – скульптор детских душ ваятель, могу я каждого понять
и словно мамочка родная и пожалеть и поругать.
Общения каждую минуту стараюсь с пользой тратить я,
чтоб воспитать людей достойных из моих милых дошколят.
Я – мать, сынок подарен мне судьбой,
Вы знаете….. люблю, его я очень, да вообщем - то и есть за что.
Умен, прилежен, а как танцует просто чудеса
Я - разная, весёлая, смешная, могу грустить, шутить и песни петь,
я по натуре очень заводная, могу я словом, взглядом обогреть.
Общительна, добра, гостеприимна, вредна немного, но совсем чуть- чуть,
приветлива, скромна, оптимистична я верю, будет долгим добрым путь.
Моя душа как это солнце иначе разве может быть,
ведь воспитателю я знаю точно без солнца в сердце не прожить
Свет своего душевного тепла хочу дарить я тем, кто не умеет лукавить и притворяться, чьи
помыслы чисты и неприхотливы, им моим воспитанникам. Профессия воспитателя – особая по
своей сущности, значимости и противоречивости. Её особенность состоит, прежде всего, в том,
что объектом и продуктом труда является самый уникальный продукт природы – личность
ребенка. В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях.
Воспитатель это и педагог, и психолог, и доктор… Потому, что дети, приходя в детский сад, хотят,
чтобы их здесь всегда очень ждали, крепко любили, понимали, хотят чувствовать себя
уверенными, защищёнными. Воспитатель – это «бегатель», «прыгатель», «вечный двигатель" ...
Потому, что дети хотят и должны быть здоровыми. Воспитатель – это певец, музыкант, актёр,
фокусник... Потому, что все дети любят слушать сказки и колыбельные песни перед сном,
смотреть представления и хотят сами участвовать в них. Воспитатель – это экскурсовод,
исследователь, ботаник и биолог, энциклопедист... Потому, что дети с удовольствием гуляют,
наблюдают, экспериментируют, думают и любят задавать много вопросов. Воспитатель – это
архитектор, конструктор, художник, скульптор… Потому, что дети всегда готовы созидать.
Воспитатель для меня – это не просто профессия, это - состояние души. Сложна детская жизнь:
первые радостные открытия, много неизведанного, непонятного. Выбранная профессия заставляет
и меня все время двигаться вперед, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие
способности, даёт возможность окунуться в атмосферу непосредственности. Кто сказал, что
детство не вернешь? Сейчас я могу переживать, его осознано, наслаждаясь каждой минуткой,
событием, ощущением. Каждый день я стремлюсь передать ребенку свою любовь и знания. И чудо
происходит! Оно происходит каждый день! Встречаясь со своей ребятней, я вижу в их глазах
доверие и уважение, чувствую их доверчивую ответную любовь.
А для этого я просто живу детством: играю, мечтаю и фантазирую вместе с детьми.
Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям!
Работая по зову сердца, я могу сказать с полной ответственностью – профессии
лучше моей нет!
Счастливый ли я человек, выбрав свое дело? Да! Я люблю свою профессию, мне
приятно общаться с родителями, я с удовольствием делюсь своими идеями с
коллегами, я очень люблю мою с ребятами жизнь! Я счастливый человек, потому что
мне неведома скучная, однообразная, рутинная работа, напротив я с радостью и
любовью свои знания, свой опыт отдаю детям! Поэтому, если начать свою жизнь
сначала, то я однозначно снова выберу профессию воспитателя.
Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…
И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад,
Быть в гуще радостных событий…
И так на протяженье лет Судьба моя ребячьи души!
Нет лучшей доли на земле…
наименование
учреждения
дата окончания
Государственное
30 июня 2011 года
образовательное
учреждение высшего
профессионального
образования
«Оренбургский
Государственный
Университет»
специальность
(включая
дополнительную)
Педагог -психолог
присвоенная
квалификация
(включая
дополнительную)
Педагог -психолог
наименование
квалификационной категории
-----------------
дата присвоения
должность, по которой
присвоена квалификационная
категория
--------------------------
--------------------
наименование звания, награды
Благодарственное письмо-за
эффективную организацию
воспитательно-образовательного
процесса,способствующего повышению
качества дошкольного образования
воспитанников.
кем присвоено
Администрация Муниципального
Дошкольного Образовательного
Бюджетного Учреждения Детский
Сад «Светлячок»
дата присвоения
Январь 2011 год
Грамота за участие в муниципальном
этапе областного конкурса
профессионального мастерства
«УЧИТЕЛЬ ОРЕНБУРЖЬЯ 2011 «
Отдел образования
администрации Домбаровского
района районный Совет
профсоюза работников
образования
Декабрь 2011
Стимулы успеха
год
2010
общий трудовой стаж
2 года
педагогический стаж
2 года
стаж работы в данном
образовательном учреждении
МДОБУ Детский Сад
«СВЕТЛЯЧОК»
Формы работы
Этапы работы
Аналитико диагностический
Содержание работы
Сроки.
Определение основных
1. Самообразование.
источников информации и 2. Самоанализ
2010 – 2011
необходимых для работы 3.
Знакомство
с
новыми
учебный
ресурсов. Определение
материалами,
оценка
год
уровня подготовленности
возможности их применении
дошкольников.
в
воспитательно
–
образовательном процессе.
Организационый Информационное
обеспечение работы по
проблеме. Определение
задач деятельности на
учебный год.
1. Самообразование.
2010 – 2011
2. Самоанализ
учебный год.
3.
Знакомство
с
новыми
материалами,
оценка
возможности их применении
в
воспитательно
–
образовательном процессе.
Форма отчётного
продукта.
Этап
реализации
Организация методического 1. Фронтальные занятия.
сопровождения и поддержки 2. Индивидуальные занятия.
участников
работы
по 3. Беседа,наблюдения
проблеме.
4. Работа с родителями.
5. Работа с воспитателями.
Итогово –
обобщающи
Анализ и обобщение
полученных результатов.
1. Создание методических
рекомендаций.
2. Разработка нового
планирования с
использованием нового
материала.
2011 – 2012
учебный
год.
Организация
детских
выставок,
тематические
выставки
2012 – 2013 Обобщение опыта
учебный
по теме.
год.
№
----
год прохождения
-----------
тема
-----------------------
место прохождения
------------------------
год
наименование
стол
«Формирование
2010г. Круглый
толерантного сознания, основанного на
межнациональном согласии и развитии
национальных культур»
доклад
1. Доклад «Воспитание
патриотических чувств и
любви к Родине через
приобщение
старших
дошкольников к народной
культуре»
Презентация
Круглый стол «Пути повышения
«Компоненты
профессиональной компетентности».
профессиональной
компетентности»
к содержанию
Мастер-класс
на тему
2011г. Семинар –практикум по художественноприкладному творчеству
«Пластилинография»
2010 г.
1. «Фрукты и овощи (младшая группа)»
2. «Я имею право»
3. «Как появился хлеб на столе»
Программа «Волшебное рисование»
Программа по патриотическому воспитанию дошкольников «Я-патриот»
Презентационный материал к
образовательной деятельности,
воспитательным мероприятиям,
методическим мероприятиям.
Сайт МБДОУ «Светлячок»
Персональный сайт воспитателя
Шиндавлетовой А.С
1. Интегрированная непосредственно-образовательная
деятельность по художественному творчеству в средней группе:
оттиск ладошкой и рисование пальчиками на тему «Петушок»
2. Математика в сказках игра – развлечение для детей средней
группы
3.Образовательная деятельность в области «Художественное
творчество»(лепка) «Гусенички»
4.Образовательная деятельность в области «Художественное
творчество»(аппликация) «Поможем маленьким друзьям»
Для воспитателей
ПРАКТИКУМ
для воспитателей:
«Освоение нетрадиционных методов
рисования во всех возрастных группах
детского сада»
Консультация «Этот удивительный
ранний возраст»
Консультация «Гармоничное развитие
ребенка»
Для родителей
« Приобщаем детей к творчеству в
поделках из бумаги .»
«Как научить ребенка рисовать, если вы
сами этого не умеете?»
«Особенности общения с детьми в семье»
«Памятка для родителей с советами по
проведению игр»
«Безопасность детей дома и на улице»
1. Перспективное и календарное планирование по
Программе «Радуга» Дороновой Т.Н
2. Роль мультимедийных презентаций в обучении
детей.
год
количество детей,
принимающих участие в
мониторинге на конец
учебного года
Уровень качества
Уровень обученности
низкий уровень
подготовленности
2011у.г.
(на начало
года
22 человека
77%
92%
--
-Анкетирование
-Консультация «Воспитатель рекомендует».
-Проведение праздников, утренников и досуговых
мероприятий с участием родителей.
1. «Мастер класс для педагогов «Пластилинография»
2. Доклад к районному семинару «Методология
проектирования универсальных учебных действий»
3. Мультимедийная презентация «Правила педагогической
гигиены»
1. Участие в конкурсе профессионального мастерства
«УЧИТЕЛЬ ОРЕНБУРЖЬЯ-2011»
Название используемой
технологии
Имеющийся результат
Применение мультимедиа технологий значительно
Информационно-коммуникационные расширяет возможности предъявления учебной
технологии
информации, позволяет усилить мотивацию ребенка,
увеличивает скорость передачи информации детям и
повышает уровень ее понимания, способствует
развитию таких важных качеств, как образное
мышление и воображение. Игровые компоненты,
включенные в мультимедиа программы, активизируют
познавательную деятельность и усиливают усвоение
материала. Компьютерные технологии позволяют
ставить перед ребенком и помогать ему решать
познавательные и творческие задачи с опорой на
наглядность и
ведущую для этого возраста
деятельность – игру, что способствует повышению
интереса к обучению, его эффективности, развивает
ребенка всесторонне.