Механизмы модернизации сети, применяемые в Пермском крае
advertisement
Опыт разработки и реализации программ развития сетей образовательных учреждений муниципальных образований Пермского края Территория Пермского края 645 км с севера на юг 417,5 км с запада на восток Доля сельских населенных пунктов 25,1% 89,7% 89,7% Населенных пунктов Жителей Доля сельского образования 63% Образовательных учреждений 27,5% Учащихся 43% Учителей Принципы развития сети в Пермском крае 1. Совокупность ОУ муниципалитета должна превратиться в сеть, эффективно решающую проблемы социально-экономического развития территории; 2. Сети ОУ должны быть непосредственно соотнесены с другими социальными сетями территории и базироваться на точках роста, определенных в программах социально-экономического развития муниципальных районов и края в целом. 3. Муниципальные образовательные сети должны составить краевую образовательную сеть. Вертикальные связи должны быть дополнены горизонтальными. 4. Муниципальные образовательные сети строятся на принципе концентрации и эффективного использования всех видов ресурсов. 5. Развитие образовательных сетей должно строиться с учетом специфических социально-педагогических задач и требований, предъявляемых к каждой ступени образования. Механизмы модернизации сети, применяемые в Пермском крае А) Разделение ОУ на 3 группы: • «точки роста», • ОУ, подлежащие реорганизации, • неэффективные ОУ Б) Проектирование институциональных форм модернизации сети: • НОЦ (школы для старшеклассников), • Базовые школы, • «Учительского дома». Механизмы модернизации сети, применяемые в Пермском крае В) Анализ актуального состояния сетей и разработка муниципальных программ • • • • • • • • • • • • развития сети с учетом организационно-управленческих мероприятий по оптимизации сети: ликвидация ОУ, структурных подразделений, изменение статуса ОУ, создание структурных подразделений, создание систем предпрофильной подготовки, ресурсного центра, создание распределенных моделей профильного обучения, ремонт дорожного покрытия, приобретение школьных автобусов, вывод необразовательных услуг на аутсорсинг, переход на другой вид топлива при отоплении зданий , повышение эффективности использования площадей, ремонт зданий, развитие материально-технической базы « точек роста» на краевом и муниципальном уровнях Новый образовательный центр – школа для старшеклассников Спортивнооздоровительный комплекс Лаборатории Поточные аудитории Социальные практики Новый образовательный центр Мастерские Квалифицированные педагогические кадры Базовые школы – это школы с филиалами • инновационная практика организации образовательного процесса, • концентрация профессиональных педагогических кадров, • современные материально-технических условия, оборудование, • ресурсный центр территории (ДО, методический центр) «Учительский дом» Учебный класс Санузел Игровая и обед. зона Комнаты учителя • рост з/п учителя в 2-3 раза; • снижение мат. затрат в 3-6 раз; • окупаемость 3,5-18 лет Типовые модели муниципальных сетей в Пермском крае Пирамидальная модель сети ОУ городского поселения для относительно компактно расположенных муниципальных районов, имеющих в своем составе средние города Чусовской район НОЦ ООШ НШ, НШ-ДОУ Типовые модели муниципальных сетей в Пермском крае Централизованная модель сети ОУ сельского района. для сельских районов с низкой численностью населения и преобладанием малых населенных пунктов Березовский район Ф Ф Ф БШ Ф Ф Типовые модели муниципальных сетей в Пермском крае Распределенная окружная модель сети ОУ протяженного сельского района Кудымкарский район НЧ ООШ ООШ БШ ДОУ БШ НЧ ООШ Типовые модели муниципальных сетей в Пермском крае Распределенная уровневая модель сети ОУ крупного городского поселения Пермь, Березники, Соликамск ООШ НОЦ СОШ НШ СОШ гимназия БШ БШ лицей • включают в себя несколько видов и типов ОУ: гимназии, лицеи, СОШ, ООШ, БШ, НОЦ, НЧ, ДОУ, УДО, ВСШ, НПО, СПО, ДОУ ООШ • функционируют как локальные сети на основе той или иной модели сетевого взаимодействия. Типовые модели муниципальных сетей в Пермском крае Модель межмуниципального сетевого взаимодействия крупных городов и прилегающих к ним сельских муниципальных районов Кунгурский район НОЦ город муниципальный район Кинделино 12 км Кокоры Жилино 5 км Шадейка 10 км Плеханово Беркутово Неволино Теплая Проблема: отсутствуют механизмы распределения бюджетных средств в условиях сетевого взаимодействия Гусево Зарубино Каширино Моховое Реализуется преимущественно «явочным порядком» со стороны населения. 5 км Кунгур Садоягодное 15 км Комарово Полетаево 7 км Филипповка Комсомольский Школа для старшеклассников 15 км Сухая речка Семсовхоз 5 км Голдыревский Кунгурский Результаты деятельности по реструктуризации сети в Пермском крае на сентябрь 2009 г. экспертизу Разработан пакет проектов нормативных документов, регламентирующих деятельность НОЦ и БШ Апробируется мониторинг эффективности реализации муниципальных программ развития сети Разработана и прошла экспертизу проектно-сметная документация по строительству «Учительского дома» Создано 8 НОЦ – школ для старшеклассников (2330 учащихся) Создано 39 Базовых школ (68 филиалов) 46 муниципальных программ развития сети прошли
