Взаимодействие с родителями по развитию творчества у детей

Милина Юлия Владимировна
Воспитатель второй квалификационной категории
ГБДОУ - детский сад №45
Кировского района, г.Санкт-Петербург
Творчество детей - это глубоко своеобразная
сфера их духовной жизни , самовыражение и
самоутверждение , в котором ярко раскрывается
индивидуальная самобытность каждого ребёнка .
Эту самобытность невозможно охватить какимито правилами , единственными и обязательными
для всех.
В.А.Сухомлинский.
Целью совместной деятельности
является сохранение контакта
матери и ребенка посредством
творческой деятельности.
Задачи:
-Формировать у детей знания, умения и навыки в области
изобразительной деятельности, развивать у них творческую
активность, желание рисовать;
-Развивать воображение матери к использованию
нетрадиционной техники рисования;
-Развивать у детей эстетические чувства формы, цвета, ритма,
композиции, пропорции;
-Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам
рисования; желание заниматься изобразительной
деятельностью.
Методы и приемы:
Наглядный
Практический
Словесный
Эмоциональная установка
взрослого
Привлечение внимания
Показ и объяснение
Словесная инструкция
Наглядный
Практический
Словесный
Эмоциональная установка
взрослого
Привлечение внимания
Показ и объяснение
Словесная инструкция
Нетрадиционные техники
рисования:
-Рисование пальчиками;
-Рисование ладошками;
-Рисование губкой;
-Кляксография
Рисование пальчиками
Рисование
ладошками
Рисование
губкой
Кляксография
Возможные сложности:
ОРГАНИЗАЦИЯ
РОДИТЕЛЕЙ, КАК
УЧАСТНИКОВ
ХУДОЖЕСТВЕННОТВОРЧЕСКОГО
ПРОЕКТА
СЛОЖНЫЕ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ
И ДЕТЬМИ,
ТРЕБУЮЩИЕ
ПРИСУТСТВИЯ
ПСИХОЛОГА
НАЛИЧИЕ БОЛЬШОГО
ПОМЕЩЕНИЯ,
МЕБЕЛИ,
ВОДОСНАБЖЕНИЯ
Семья для ребёнка – это источник
общественного опыта. Здесь он находит
примеры для подражания и здесь происходит
его социальное рождение. И если мы хотим
вырастить нравственно здоровое поколение,
то должны решать эту проблему «всем
миром»: детский сад, семья, общественность.