организация работы с родителями в детском саду

ВЫПОЛНИЛА: воспитатель
Паненко М.А.
Семья – источник вдохновения,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод спасение,
Здесь друг за друга все в ответе.
О.В.Токмакова.
АКТУАЛЬНОСТЬ







Семья и детский сад – два общественных института, которые
стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им
хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и
понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом
всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие
родители интересуются только питанием ребенка, считают, что
детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока
родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем
большие трудности в общении с родителями по этой причине.
Как сложно бывает достучаться до пап и мам!
Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не
только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить
его думать, размышлять.
Как изменить такое положение?
Как заинтересовать родителей в совместной работе?
Как создать единое пространство развития ребенка в семье и
ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса?
ЦЕЛЬ
Привлечь внимание к семье, показать её ценность для каждого человека.
Задачи :
Совершенствовать качество работы детского сада
при взаимодействии с родителями. Укрепить
привязанность к членам своей семьи, формировать
нравственное отношение к семейным традициям.
Вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность.
Развивать творческие способности взрослых и детей
в процессе совместной деятельности.
Обогащение родительско - детских отношений
опытом диалогического эмоционально-насыщенного общения.
ОТ ДЕТЕЙ: Развитие коммуникативных навыков, стабильного эмоционального состояния в семье,
отзывчивости, доброжелательности, неконфликтного поведения в семье.
Повышение уровня педагогической культуры.
Повышение педагогической компетентности по вопросам воспитания детей в семье.
Формирование опыта работы с детьми по развитию навыков общения и сотрудничества,
подготовка их ребенка к социальным отношениям
Развитие интереса родителей к себе как к педагогам-воспитателям.
ОТ РОДИТЕЛЕЙ:
ДЕТИ
РОДИТЕЛИ
ПЕДАГОГИ
МУЗ.РУКОВОДИТЕЛЬ
РУКОВОДИТЕЛЬ ПО ИЗО













ГРУППОВЫЕ СОБРАНИЯ;
КОНСУЛЬТАЦИИ;
ЗАНЯТИЯ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ;
ВЫСТАВКИ ДЕТСКИХ РАБОТ, ИЗГОТОВЛЕННЫЕ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ;
ДНИ ДОБРЫХ ДЕЛ;
УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ ПРАЗДНИКОВ, ДОСУГОВ;
ОФОРМЛЕНИЕ ФОТОМОНТАЖЕЙ;
СОВМЕСТНОЕ СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ;
РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ ГРУППЫ;
БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ;
СЕМИНАРЫ ПРАКТИКУМЫ;
РОДДИТЕЛЬСКИЕ ГОСТИНЫЕ;
КРУГЛЫЙ СТОЛ.
НАГЛЯДНО – ИНФОРМАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ





РОДИТЕЛЬСКИЙ УГОЛОК;
ПАПКИ ПЕРЕДВИЖКИ;
ФОТОМАНТАЖИ: «ИЗ ЖИЗНИ ГРУППЫ»; «НАШИ ПРАЗДНИКИ»…
ФОТОВЫСТАВКИ;
ТЕМАТИЧЕСКИЕ УГОЛКИ.
Информация для родителей»
«Рисуем маму»
«Мой папа –
защитник»
ДОСУГОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ







ПРАЗДНИКИ «ДЕНЬ МАТЕРИ», «НОВЫЙ ГОД», «ДЕНЬ ОТЕЧЕСТВА»,
РАЗВЛЕЧЕНИЯ – «ПОСИДЕЛКИ», «ДЕНЬ ПТИЦ», «В СТРАНЕ ДОРОЖНЫХ
ЗНАКОВ»,
СПОРТИВНЫЕ ДОСУГИ – «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР», «ПАПА, МАМА, ЯСПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»,
СОВМЕСТНЫЕ ПРОЕКТЫ – «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ»,
ВЫПУСК СЕМЕЙНЫХ ГАЗЕТ – «МИЛАЯ МАМОЧКА», « ПАПА МОЖЕТ ВСЕ, ЧТО
УГОДНО»,
ВЫСТАВКИ СЕМЕЙНЫХ ПОДЕЛОК – «ДАРЫ ПРИРОДЫ», «СЕМЕЙНОЕ ХОББИ»,
АКЦИЯ «ПОСАДИ ДЕРЕВО»
«Посади дерево»
Развлечение «День Матери»
Спортивные соревнования
«Привет, Весна!»
«День матери»
«Школа молодого бойца»
СЕМИНАР –
ПРАКТИКУМ ДЛЯ
ПРОДИТЕЛЕЙ.




Дошкольное воспитание: №№ - 1/09; 2/09; 9/09; 7/10; 2/11; 3/11; 4/11;
5/11;
Ребенок в детском саду: №№ - 1/09; 2/09; 1/10; 2/10; 3/10; 1/11;
Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду.
Журнал «Современное дошкольное образование.»; №№ - 1/11; 2/11;
ВЫВОДЫ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ
Семья и детский сад два воспитательных феномена, каждый из которых по
- своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с
другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького
человека в большой мир.
Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно
компенсировать и смягчить друг друга.
Для меня это стало возможным только благодаря объединению сил и
сотрудничеству. Постепенно ушли непонимание, недоверие родителей.
Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это
длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий
терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.
Я не останавливаюсь на достигнутом, продолжаю искать новые пути
сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель - воспитывать
будущих созидателей жизни. Каков человек - таков мир, который он
создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут,
будут любить и оберегать своих близких.