Итоги внедрения ФГОС НОО в Бардымском муниципальном районе

Итоги
внедрения ФГОС НОО
в Бардымском
муниципальном районе
Стандарт ?
1998 г. - «Обязательный минимум содержания
начального образования»
Стандарт –
общественный договор между
семьей, обществом и государством
ОБЩЕСТВО
СЕМЬЯ
•Личностная успешность
•Социальная успешность
•Профессиональная
успешность
•Безопасность и здоровье
•Свобода и ответственность
•Социальная справедливость
•Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
•Национальное единство
•Безопасность
•Развитие человеческого
потенциала
•Конкурентоспособность
ФГОС совокупность трех систем требований
Требования к структуре ОП
Требования
к условиям реализации ОП
Требования
к результатам освоения ОП
4
Основные этапы ФГОС
* 2001 год Концепция модернизации российского образования на
период до 2010 года.
Распоряжение правительства № 1756-р от 29.12 2001г.
* 2004 год Федеральный компонент государственных
образовательных стандартов начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования. Приказ Минобр
России №1019 от 5 марта 2004г.
* 2006год Концепция ФГОС
* 2007 год Изменения в закон «Об образовании» (Ст.7). Разработка
документов и материалов обеспечивающих ФГОС
* 2008 год Апробация ФГОС начального общего образования
* 2009 год Постановление правительства о порядке разработки и
утверждения ФГОС.
* Утверждение ФГОС начального общего образования (приказ 373
от 6 октября 2009 года)
Основные этапы ФГОС
* 2010 год Национальная инициатива «Наша новая школа»
Введение ФГОС в начальной школе (в инициативном порядке)
Создание координационного совета
Примерная основная образовательная программа начального
общего образования
Распоряжение правительства о плане действий по модернизации
общего образования на 2011 - 2015 годы. (1507-Р от 07.09.2010 г.)
Утверждение ФГОС основного общего образования (приказ №1897
17.12.2010 г.)
Распоряжение правительства о плане действий по модернизации
общего образования на 2011 - 2015 годы. (1507-Р от 07.09.2010 г.)
Утверждение ФГОС основного общего образования (приказ №1897
17.12.2010 г.)
Основные направления президентской
инициативы «Наша новая школа»
Апробационная
площадка
МБОУ
«Елпачихинская
СОШ»
Тема апробационной деятельности:
«Апробация механизмов организации
внеурочной деятельности в условиях
двуязычья при переходе на ФГОС в
сельской школе»
Переход
на новые стандарты
* РМО учителей начальных классов (русская группа) – 29 педагогов
* РМО учителей начальных классов (татарская группа) – 50 педагогов
* Проблемно-творческие группы:
- «Современный урок в условиях введения ФГОС НОО»
- «Введение ФГОС в условиях малокомплектных классов»
УМК
3.9
Школа России
Школа 2100
Гармония
43.6
в%
52.5
* Обеспеченность учебниками
по ФГОС НОО – 100%
Совершенствование
нормативной базы ОО
Примерный перечень работ:
* Внесение изменений и дополнений в Устав ОО
* Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС НОО
* Разработка локальных актов:
-Положение о внеурочной деятельности
-Положение о Совете по переходу на ФГОС
-Положение о рабочей программе учителя
-Положение о системе оценки
-Положение о портфолио
* Внесение изменений в должностные инструкции
* Заключение договоров с УДОД
Курсовая подготовка
2010-2014 гг – 100% учителей начальных классов, зам.директоров
по УВР прошли курсовую подготовку по темам
ФГОС НОО
2014-2015 у.г. – КПК прошли 13,7 % учителей начальных классов
2011-2014 гг – 100% учителей, преподающих курс ОРКСЭ прошли
КПК по темам введения ОРКСЭ в 4-5 классах
Реализация
внеурочной деятельности
2
7
На своей базе и своими
силами
7
Сами ОО с привлечением
кадров и возможностей
УДОД
На базе учреждений
дополнительного
образования, культуры и
спорта
Реализация
внеурочной деятельности
36.3
63.7
педагоги ОО
педагоги
дополнительного
образования и
представители
учреждения
культуры
Мониторинговые
обследования
50.0 49.8 50.0
45.9
Результаты тестирования СОЦИНКОМ:
· «Коммуникативные УУД» (77%) – в
пределах базового уровня;
· «Личностные УУД» (70%) – в пределах
базового уровня;
· «Познавательные УУД» (61%) – в
пределах базового уровня;
· «Регулятивные УУД» (55%) – в пределах
базового уровня.
44.6
45.9
по
Пермскому
краю
по
Бардымско
му району
Проблемы
* - нет единых критериев оценивания результатов
внеурочной деятельности;
* - недостаточное оснащение материальнотехнической базы (таблицы, карты, приборы для
опытов и тп);
* - пассивное участие родителей в ходе реализации
ФГОС НОО;
* - недостаточная материально-техническая
оснащенность (соответствующее оборудование);
* - нехватка квалифицированных специалистов по
художественно-эстетическому направлению;
* нет в наличии свободных помещений для
внеурочной деятельности.
Основы религиозных культур
и светской этики
Цель курса ОРКСЭ:
- формирование у младшего
подростка мотиваций к
осознанному нравственному
поведению, основанному на
знании и уважении культурных и
религиозных традиций
многонационального народа
России, а также к диалогу с
представителями других культур
и мировоззрений.
Основы религиозных культур
и светской этики
Модули:
- основы православной культуры,
- основы исламской культуры,
- основы буддийской культуры,
- основы иудейской культуры,
- основы мировых религиозных культур,
-основы светской этики.
Основы религиозных культур
и светской этики
12.2
87.8
Светская этика
%
Мировые
религиозные
культуры
Номинац 2014
2015
ииКол- Кол-во Данные о победителях и Кол-во Кол-во Данные о
модули во
побед призерах
участн победит призерах
участ ителе
иков
елей,
ников й,
призеро
призе
в
ров
победителях
и
Светская 5
этика
2
1 м. – Ишимова Айнура, 3
Бичуринская СОШ, (рук.
Ильмакачева И.Г.)
2 м. – Илькаева Азалия,
Бардымская
гимназия»,
(рук. Хасанова А.С.)
3
1м.
Тюлькин Данил,
Бардымская гимназия», (рук.
Хасанова А.С.)
2м.
Латыпова
Алсу,
Бардымская гимназия», (рук.
Хасанова А.С.)
3м. - Муминова Эмилия,
Шермейская
ООШ,
(рук.
Гумарова З.Р.)
Мировые 12
религиоз
ные
культуры
3
1 м. - Шипицып Юрий, 11
Брюзлинская ООШ, (рук.
Ягафаров А.З.)
2 м. - 2 место – Мустакимов
Рустам,
Бардымская
гимназия,
(рук.
Кантуганова Г.Ф.)
3м. - 3 место – Галина
Диана, Елпачихинская СОШ,
(рук. Абляшева С.Т.)
3
1м. – Юрушбаева Анжела,
Березнико вская ООШ, (рук.
Чурмаева Г.Я.),
2 м. – Туктамышев Радмир,
Бичуринская
СОШ,
(рук.
Амирова Ф.М.),
3 м. – Мансурова Вероника,
Елпачихинская СОШ, (рук.
Абляшева С.Т.)
Основы религиозных культур
и светской этики
55
учителя начальных
классов
45
учителя-предметники
%
Основы религиозных культур
и светской этики
%
89
55
Трудности, недостатки:
не испытывают
трудностей в
преподавании
* - трудность и объемность материалов;
* - сложность понятийного аппарата;
* - необходимость использования большого
количества дополнительной литературы;
* - нет готовых диагностических заданий;
* - дополнительная нагрузка на школьника.
эффективность
воспитательного
процесса
Основы религиозных культур
и светской этики
%
87.8
12.2
Светская этика
Мировые
религиозные
культуры
Основы религиозных культур
и светской этики
Проблемы:
- есть необходимость обучения педагогов на курсах
повышения квалификации;
- сложность освоения дисциплины педагогами
(недостаток базовых знаний требует длительной
подготовки к уроку). Многие педагоги испытывают
дефицит знаний по преподаванию. Учителям
необходимы дополнительные обучающие занятия по
изучению понятийного аппарата.