Количество воспитанников, совершивших самовольные уходы, в

Результаты исследования на тему
«Профилактика самовольных уходов,
совершенных несовершеннолетними
из учреждений для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения
родителей, Архангельской области в
2010 - I половине 2013г.г.»
Моисеенко Ольга Валерьевна,
руководитель методического центра
Период проведения исследования: апрель – июль 2013г.
Цели исследования:
- изучение
проблемы
самовольных
уходов
в
государственных образовательных учреждениях для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, Архангельской области,
- изучение деятельности данных учреждений по
вопросам профилактики самовольных уходов.
I. Статистические данные
Количество самовольных уходов,
совершенных за исследуемый период
1000
853
800
630
600
632
403
400
200
0
2010
2011
2012
I половина 2013
Количество воспитанников, совершивших
самовольные уходы,
за исследуемый период
150
130
124
100
93
100
50
0
2010
2011
2012
I половина 2013
Причины самовольных уходов ( %)
Желание встретиться с друзьями
1.1
4.5
4
Желание встретиться/жить с
родственниками
Нежелание подчиниться режиму
0.7
3
4 4
37
Стремление к свободе и независимости
Уход "за компанию"
16
Склонность к бродяжничеству
Нежелание учиться
19
26.5
Проблемы с адаптацией к условиям
жизни в учреждении
Стремление привлечь к себе внимание
Перезагруженность негативным опытом
Общение с противоположным полом
22
26
Конфликтные взаимоотношения с
воспитанниками
Конфликтные взаимоотношения с
сотрудниками учреждения
II. Портрет воспитанника, совершающего
самовольные уходы
-
Социально-демографическая характеристика
воспитанников, совершивших самовольные уходы
- Психофизиологические особенности личности,
склонной к совершению самовольных уходов
- Психологические особенности личности, склонной к
совершению самовольных уходов
- Социально-психологические особенности личности,
склонной к совершению самовольных уходов
Социально-демографическая
характеристика воспитанников,
Количество воспитанников,
совершивших самовольные уходы, в
разном возрасте, в %
30
24.5
20
16
16
10
0
26.5
7
0,4
11 л.
5
4
12 л.
0.6
13 л.
14 л.
15 л.
16 л.
17 л.
18 л.
19 л.
Пол воспитанников, совершивших
самовольные уходы, %
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
37
39
36
37
37
женский пол
63
2010 год
61
2011 год
64
2012 год
63
I половина
2013 года
63
среднее
значение
за весь
период
мужской пол
Психофизиологические особенности
личности, склонной к совершению
самовольных уходов
Склонность воспитанников к злоупотреблению различными
группами ПАВ, в %
Количество воспитанников, совершивших самовольные
уходы и состоящих на учете у специалистов системы
здравоохранения, в %
Наличие патологий в психическом развитии у
воспитанников, совершивших самовольные уходы, в %
Типы темпераментов воспитанников, совершивших
самовольные уходы, в %
Психологические особенности личности,
склонной к совершению самовольных
уходов
Уровни интеллекта воспитанников, совершивших
самовольные уходы, в %
Особенности мотивационно-ценностной сферы
воспитанников, совершивших самовольные уходы, в %
Особенности эмоционально-волевой сферы
воспитанников, совершивших самовольные уходы, в %
Уровни самооценки воспитанников, совершивших
самовольные уходы, в %
Типы акцентуаций характера у воспитанников,
совершивших самовольные уходы, в %
Социально-психологические особенности
личности, склонной к совершению
самовольных уходов
Статусное положение воспитанников, совершивших
самовольные уходы, в группе сверстников, в %
Принимаемый
5
1
9
Отвергаемый
10
Лидер
Авторитет для отдельных
воспитанников (предпочитаемый)
15
60
Пренебрегаемый
не принимаемый (игнорируемый)
Количество воспитанников, совершивших
противоправные деяния во время самовольных
уходов, в %,
III. Организация профилактической
работы в отношении самовольных
уходов в учреждениях
Приоритетные направления профилактической
деятельности учреждений:
- коррекционно-развивающее,
- социально-педагогическое,
- формирование мотивации к ведению ЗОЖ
Особенности деятельности специалистов
социально-психологической службы
учреждений
Просветительскопрофилактическое
направление
Коррекционноразвивающее
направление
•
•
•
•
конференции
лекции
познавательные игры
рейды
• тренинги
• ролевые игры
Кружковая занятость воспитанников,
совершающих самовольные уходы
Рейтинг приоритетных направлений кружковой
деятельности в 17 учреждениях
- кружковая деятельность по ручному труду (39 кружков);
- спортивные секции (20 секций);
- кружковая деятельность сценического характера (10 кружков);
- дополнительное образование по домоводству и укреплению
здоровья (6 кружков);
- информационные технологии (3 кружка);
- кружковая деятельность в рамках трудового воспитания (1
кружок);
- интеллектуальные кружки (1 кружок);
- кружковая деятельность краеведческого характера (1 кружок).
:
Взаимодействие учреждений с органами системы
профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних по предупреждению
самовольных уходов, в %
Рекомендации
Методическому центру в сфере профилактики девиантности детей и
подростков – воспитанников учреждений для детей – сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей:
- продолжить исследование проблемы самовольных уходов, совершаемых
воспитанниками ГБОУ Архангельской области;
- разработать единую форму учета случаев самовольных уходов и форму
отчетности по проделанной индивидуальной профилактической работе с
воспитанниками, совершившими самовольные уходы, для ГБОУ Архангельской
области;
- с целью развития у воспитанников учреждений чувства эмоциональноличностного комфорта разработать методические пособия (профилактические
программы и рекомендации по работе с ними) с последующим внедрением их в
деятельность учреждений.
- разработать и проводить совместно с министерством образования и науки
Архангельской области и органами системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних цикл информационно-методических
семинаров по данной проблеме
.
Руководителям учреждений для детей – сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей:
- обеспечить учет случаев самовольных уходов на должном уровне с
использованием единой формы учета самовольных уходов;
- своевременно предоставлять информацию в отношении случаев самовольных
уходов и проводимой в отношении детей, совершивших уходы,
профилактической работе;
- обеспечить контроль за оформлением планов индивидуальной работы с детьми,
совершившими самовольные уходы, документации по их сопровождению, общих
планов работы учреждений в данном направлении;
- предусмотреть разработку мероприятий по развитию досуговой деятельности,
трудовой занятости детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
склонных к совершению самовольных уходов, с учетом возрастных и гендерных
особенностей детей, а также с учетом их ресурсов и личных интересов;
- обеспечить реализацию в учреждении профилактической деятельности по всем
направлениям программ превентивного характера (коррекционно-развивающее,
социально-педагогическое, нравственное, гражданско-патриотическое,
художественно-эстетическое, физкультурно-оздоровительное направление,
программы правового и трудового воспитания);
- обеспечить разработку и утверждение правил внутреннего распорядка
учреждения;
- способствовать повышению уровня профессиональной компетентности
сотрудников, занимающихся коррекционно-развивающей и воспитательной
деятельностью с детьми, склонными к совершению самовольных уходов;
- создать условия для должного взаимодействия между специалистами
социально-психологической службы и педагогами учреждения;
- усилить взаимодействие с общественными организациями и волонтерами с
целью осуществления совместной проектной деятельности и профилактических
мероприятий.
Специалистам социально-психологической службы и педагогам учреждений
для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:
- при осуществлении профилактической деятельности строго придерживаться
планов индивидуальной работы с детьми, совершившими самовольные уходы, и
вести документацию по их социально-психолого-педагогическому
сопровождению;
- осуществлять профессиональную деятельность в направлении позитивной
профилактики;
- при планировании работы по профилактике самовольных уходов принимать во
внимание результаты вышеописанного исследования особенно относительно
портрета воспитанника, склонного к совершению самовольных уходов;
- способствовать развитию чувства эмоционально-личностного комфорта у
воспитанников учреждений,
- предусмотреть разработку мероприятий по формированию позитивного
правосознания несовершеннолетних;
Педагогам-психологам:
- при осуществлении диагностической деятельности учитывать принцип
комплексности личности ребенка и обеспечивать реализацию лонгитюдного
подхода;
- в коррекционно-развивающем направлении деятельности уделять должное
внимание работе с особенностями мотивационно-ценностной сферы личности
подростков;
- фиксировать результаты своей деятельности и знакомить с ними сотрудников
учреждений в форме практических рекомендаций по каждому случаю.
Форма квартального отчета по самовольным уходам,
совершенным воспитанниками учреждений для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и
профилактической работе, проводимой с ними
Возможные показатели результативности профилактической деятельности:
1. особенности социальной динамики воспитанника:
- снижение случаев самовольных уходов;
- возможное трудоустройство или регулярность посещения школ;
- снижение количества правонарушений;
- снижение количества проблем и конфликтов в образовательном
учреждении;
- повышение активности в общественной деятельности и др.,
2.особенности психологической динамики воспитанника:
- изменение отношения к проблеме самовольных уходов;
- осознание негативных последствий самовольных уходов;
- снижение количества деструктивных конфликтов;
- повышение стрессоустойчивости;
- развитие эмпатии, чувства юмора, рефлексии;
- развитие самоконтроля;
- изменение жизненного тонуса (улучшение настроения, самочувствия,
повышение активности) и др. (столбец 21).
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !