Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №3»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №3»
г.Дальнегорск, с.Рудная Пристань
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тема:
«Я И МОЁ ИМЯ»
Воспитатели Шингарева Е.С.
Сошкина Л.М.
ТЕМА: «Я и мое имя»

 Вид проекта: Учебно-образовательный.

 Тип проекта: Информационный.

 Продолжительность: 3 недели (краткосрочный),(1февраля
– 22февраля)

 Участники:

Ребенок подготовительной группы: Кононенко
Максим -6 лет;

Мама: Ольга Павловна.

Воспитатели: Шингарева Е.С.; Сошкина Л.М.









Актуальность:
У всех людей есть имена. Осознание человеком своей индивидуальности и уникальности
начинается с имени. Каждое имя, нравится это обладателю или нет, хранит в себе
огромное количество информации, о его носителе.
Современные учёные на основе
своих наблюдений сделали вывод, что имя влияет на характер человека. Разные имена
вызывают у окружающих разные эмоции. Одни имена вызывают приятные, нежные
эмоции, другие придают ему уверенности, решимости, или наоборот делает его
стеснительным, замкнутым.
Чтобы подтолкнуть процесс самостоятельного освоения мира и своих возможностей
необходимо помочь ребёнку сформировать положительное отношение к своему имени.

Проблема:
Ничего не знаю о своем имени.
Цель:
Познакомить ребенка со значением своего имени.
Задачи:
Для Детей:
- Формировать положительное отношение к своему имени.
- Вызвать эмоциональное стремление к поисковой работе над происхождением и
расшифровкой своего имени.
- Развивать индивидуальные творческие способности, любознательность,
самостоятельность, коммуникативность, интерес к взаимодействию.
Для родителей:



-Оказать помощь в познавательно-исследовательской деятельности о своем имени.
-Познакомить ребенка с тем, почему они так его назвали, что значит для них это имя
Для педагогов: - Формировать познавательную активность ребенка.



 Предполагаемый результат:

 У ребенка сформируется положительное отношение к своему
имени .
 Он узнает о значении своего имени.
 Наладятся более тесные взаимоотношения со своими
родителями.







Межпредметные связи:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
Реализация проекта:
1. Подготовительный этап
№
Совместная деятельность детей и
взрослых
Ответственные
сроки проведения
1
Оформить фотоальбом «Моя семья»
Мама Максима
2
Сделать подборку фотографий «Мое имя растет»
Мама Максима
3
Создание «Книги имен»
(Значение имени, знаменитые тезки, как растет мое имя. Различные
варианты имени: как называют дома, в детском саду; дразнилки, стихи,
песенки).
Мама Максима,
Воспитатели
4
5
Совместные просмотры семейных телепередач.
Беседы: «Моя семья», «Мои близкие родственники»,
«У всех людей есть имена»
Дид. Игра: «Кто старше – младше»
Дид.упражнение : «Назови ласково»,»Позови по разному», «Я знаю пять
имен…»
НОД: «Мои знаменитые тезки»
НОД: «Права ребенка» (знакомство с конвенцией о праве ребенка на имя)
«Что можно узнать из свидетельства о рождении»
(знакомство со свидетельством о рождении)
Чтение художественной литературы:
«Чудесное имя» Б.Житков (Д/в№10.98г.)
«Чук и Гек» А.Гайдар.
«А что у вас» Михалков.
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»-р.н.сказка
6
7
8
9
10
Мама
Воспитатели
Воспитатели, родители
В-ль:Шингарева ЕС
В-ль:Сошкина ЛМ
Мама
Воспитатели,
мама
2.Основной этап.
№ Деятельность ребенка
Ответственные, сроки
проведения
1
Сбор информации «Почему меня назвали Максимом»
Мама, ребенок
2
Сбор информации «Что означает мое имя»
3
Сбор информации «Как называются люди с одинаковыми именами»
Воспитатели
4
Сбор информации «Знаменитые люди по имени Максим»
Воспитатели
5
Поисково-исследовательская деятельность по группам детского сада: «Сколько детей с
именем Максим в детском саду» (зарисовка схемы)
Воспитатели,
Ребенок
6
Художественное творчество:
Воспитатели, мама
мама, ребенок
Рисование на тему: «Моя семья»;
Воспитатели
Выставка рисунков: «Вот я какой»
7
Речевое развитие: Составление рассказа «Когда я вырасту большим»
Мама, Максим
8
Речевое развитие: заучивание стихотворения
«Мальчишечка – Максим.»
Мама, Максим
3.Заключительный этап
Презентация проекта (рассказ и показ продукта своей
деятельности – Хорошее имя – Максим)