- МБДОУ МО г.Краснодар «Центр – детский сад №181

реклама
МБДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 181»
Федеральный государственный
образовательный стандарт • совокупность обязательных требований к
дошкольному образованию.
• Положения настоящего Стандарта могут
использоваться родителями (законными
представителями) при получении детьми
дошкольного образования в форме семейного
образования.
• Стандарт разработан на основе Конституции
Российской Федерации и законодательства
Российской Федерации и с учетом Конвенции
ООН о правах ребенка
Основные принципы дошкольного
образования, заложенные в ФГОС ДО:
полноценное проживание
ребенком всех этапов
детства (младенческого,
раннего и дошкольного
возраста), обогащение
детского развития;
построение образовательной
деятельности на основе
индивидуальных особенностей
каждого ребенка, при котором
сам ребенок становится
активным в выборе
содержания своего
образования
содействие и
сотрудничество детей и
взрослых, признание
ребенка полноценным
участником
образовательных
отношений
поддержка инициативы
детей в различных видах
деятельности
Основные принципы дошкольного
образования, заложенные в ФГОС ДО
(продолжение):
тесное сотрудничество
ДОО с семьей
приобщение детей к
социокультурным
нормам, традициям семьи,
общества и государства,
учет этнокультурной
ситуации развития детей
формирование
познавательных
интересов и
познавательных действий
ребенка в различных
видах деятельности
возрастная адекватность
дошкольного образования
(соответствие условий,
требований, методов
возрасту и особенностям
развития)
Цели Стандарта
повышение социального
статуса дошкольного
образования
сохранение единства
образовательного
пространства Российской
Федерации относительно
уровня дошкольного
образования
обеспечение государством
равенства возможностей для
каждого ребенка в
получении качественного
дошкольного образования
обеспечение государственных гарантий уровня и
качества дошкольного образования на основе единства
обязательных требований к условиям реализации
образовательных программ дошкольного образования, их
структуре и результатам их освоения
Стандарт направлен на решение
следующих задач:
• охраны и укрепления физического и психического здоровья
детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечения равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период дошкольного детства
• обеспечения преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных программ
различных уровней
• создания благоприятных условий, соответствующей среды
развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка
Стандарт направлен на решение
следующих задач: (продолжение)
• объединения обучения и воспитания в целостный
образовательный процесс на основе духовно-нравственных и
социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и
норм поведения в интересах человека, семьи, общества
•
формирования общей культуры личности детей, в том числе
ценностей здорового образа жизни, развития их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических
качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности
ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности
• обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и
повышения компетентности родителей (законных
представителей) в вопросах развития и образования, охраны и
укрепления здоровья детей
требования стандарта к условиям
реализации основной программы
учреждения:
• психолого-педагогические,
• кадровые,
• материально-технические
• финансовые,
• требования к развивающей
предметно-пространственной
среде,
• требования к структуре
образовательной программы ОО
Реализация ФГОС во многом зависит
от личности самого ПЕДАГОГА…
Отношение к
образовательному
процессу
Желание
раскрыть
способности
каждого
ребенка
ПЕДАГОГ
Профессионализм
творчество
РЕЗУЛЬТАТОМ ПОЛНОЦЕННОГО ВНЕДРЕНИЯ
ФГОС ДО БУДЕТ ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ
ОРИЕНТИРОВ
Целевые ориентиры дошкольного образования социально-нормативные возрастные
характеристики возможных достижений ребёнка
на этапе завершения уровня дошкольного
образования
целевые ориентиры
образования в
раннем возрасте
целевые ориентиры
образования на
этапе завершения
дошкольного
образования
Целевые ориентиры образования в
младенческом и раннем возрасте:
Активно, эмоционально
взаимодействует с
окружающими предметами
Проявляет
настойчивость к
деятельности,
самостоятельность,
достаточно развита
крупная моторика
ребенок
Проявляет интерес к
стихам, сказкам, музыке,
рисованию,
эмоционально
откликается на
произведения искусства
Умеет пользоваться
необходимыми
предметами, имеет
некоторые навыки
самообслуживания
Владеет речью, проявляет
стремление к общению со
взрослыми и сверстниками,
знает название
окружающих его
предметов и игрушек
Целевые ориентиры на этапе
завершения дошкольного образования:
Способен договариваться,
учитывать интересы и чувства
других, сопереживать неудачам и
радоваться успехам других,
адекватно проявляет свои чувства, в
том числе чувство веры в себя,
старается разрешать конфликты
ребенок овладевает основными
культурными способами
деятельности, проявляет инициативу
и самостоятельность в разных видах
деятельности, знаком с
произведениями детской
литературы, обладает знаниями о
себе и мире, элементарными
представлениями из области живой
природы, естествознания,
математики, истории и т.п.
ребенок обладает
развитым воображением,
склонен
экспериментировать,
умеет строить причинноследственные связи,
владеет разными формами
и видами игры, умеет
подчиняться разным
правилам, следует
социальным нормам
поведения, достаточно
хорошо владеет устной
речью, развита крупная и
мелкая моторика, владеет
основными движениями,
хорошо развиты навыки
самообслуживания и
безопасности
жизнедеятельности
Роль родителей в успешном
внедрении ФГОС ДО
Доверие к
личности и
мастерству
педагога,
поддержание
его авторитета
Обеспечение
условий для
развития и
образования
ребенка дома
родители
Желание
участвовать в
жизнедеятельности
Центра
Желание
взаимодейство
вать с
ребенком
Скачать