detskaya_agressiya

Детская агрессия
Консультация для родителей
Подготовила: педагог-психолог Жданова С. А.
Что такое детская агрессия.
 Агрессия – мотивированное диструктивное поведение, противоречащее
нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее
вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным),
приносящее физический ущерб людям (отрицательные переживания,
состояния напряженности, страха, подавленности и т.д.)
(Психологический словарь, 1997г.)
 Агрессивное поведение – одно из самых распространенных нарушений
среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее быстрый и
эффективный способ достижения цели.
 Агрессивный ребенок, так могут быть охарактеризованы многие из ребят,
причем такое их поведение ярко проявляется не только при
взаимодействии со сверстниками, но и со взрослыми. Агрессивность –
это свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии.
Вербальная агрессия
 1) Косвенная вербальная агрессия направлена на обвинение или угрозы сверстнику,
которые осуществляются в различных высказываниях. В Дошкольном возрасте это
могут быть:
жалобы ("А Костя меня стукнул", "А Петров посуду не убрал" и пр.);
•
демонстративный крик, направленный на устранение сверстника ("Уходи, надоел,"
"Не мешай");
•
•
агрессивные фантазии ("Если не будешь слушать меня к тебе придет бандит и
побьет", " Я тебя догоню, покусаю, посажу в самолет и отправлю на высокую гору, и
будешь там сидеть один")
 2) Прямая вербальная агрессия представляет собой оскорбления и вербальные
формы унижения другого. Традиционными «детскими» формами прямой
вербальной агрессии являются:
•
дразнилки ("Ябеда-корябеда", "Поросенок", "Жора-обжора");
•
оскорбления ("Жир-трест", "Урод")
Физическая агрессия

•
1) Косвенная физическая агрессия направлена на причинение какого-либо материального ущерба
другому через непосредственные физические действия. В дошкольном возрасте это могут быть:
разрушение продуктов деятельности другого (Например, один ребенок разломал постройку из кубиков
другого, или девочка замазала красками рисунок другой девочки);
уничтожение или порча чужих вещей (Например, мальчик наносит удары по столу товарища и улыбается
при виде его возмущения; или ребенок с силой бросает на пол чужую машинку и с удовольствием
наблюдает слезы ее владельца).
•
2) Прямая физическая агрессия представляет собой непосредственное нападение на другого и нанесение
ему физической боли и унижения. Она может принимать символическую и реальную форму.

символическая агрессия представляет собой угрозы и запугивания (Например, один ребенок показывает
кулак другому, или пугает его);
•
•
прямая агрессия - непосредственное физическое нападение (драка), которая у детей может включать
укусы, царапанье, хватание за волосы, использование в качестве "оружия" палок, кубиков и т.п.

Наиболее часто у подавляющего большинства детей наблюдается прямая и косвенная вербальная агрессия
– от жалоб и агрессивных фантазий («Позову бандитов, они тебя побьют и завяжут») до прямых оскорблений
(«Толстуха», «Дурак», «Ябеда и нытик»). У некоторых детей встречаются случаи физической агрессии – как
косвенной (разрушение продуктов деятельности другого, поломка чужих игрушек и пр.), так и прямой ( дети бьют
сверстников кулаком или палкой по голове, кусаются, и т.п.)


Факторы влияющие на проявление
агрессии
 Выделяют множество факторов, влияющих на ее появление:
•
Стиль воспитания в семье (гипер- и гипоопека);
•
Повсеместная демонстрация сцен насилия;
•
Нестабильная социально-экономическая обстановка;
•
Индивидуальные особенности человека (особенности темперамента,
сниженная произвольность, низкий уровень активного торможения и
т.д.)
Причины детской агрессии
1.Недостаток двигательной активности, физической нагрузки;
2. Дефицит родительского внимания, неудовлетворенная потребность в
родительской любви и принятии;
3. Повышенная тревожность (комплекс несоответствия);
4. Усвоение эталонов агрессивного поведения в семье;
5. Косвенно стимулируемая агрессивность (СМИ, игрушки);
6. Низкий уровень развития игровых и коммуникативных навыков.
Рекомендации родителям
1.
Если это возможно сдерживать агрессивные порывы ребенка
непосредственно перед их проявлением, остановить занесенную для
удара руку, окрикнуть ребенка.
2.
Показать ребенку неприемлемость агрессивного поведения,
физической или вербальной агрессии по отношению к неживым
предметам, а тем более – к людям. Осуждение такого поведения,
демонстрация его невыгодности ребенку в отдельных случаях действуют
довольно эффективно.
3.
Установить четкий запрет на агрессивное поведение, систематически
напоминать о нем.
4.
Предоставлять детям альтернативные способы взаимодействия на основе
развития у них эмпатии, сопереживания.
5.
Обучать конструктивным способам выражения гнева как естественной,
присущей человеку эмоции.