Портфолио Кравченко Е.М

Портфолио воспитателя
Кравченко Екатерины Михайловны,
Общие сведения
Должность: Воспитатель
Образование: Среднее
профессиональное
Какое учебное заведение окончил,
год: Лебедянский педагогический
колледж,2010
Учится в ЛГПУ
Специальность: воспитатель
дошкольного образования
Квалификационная
категория: Первая
Общий педагогический стаж: 8 лет
Стаж в данном учреждении: 14 лет
Данные о повышении
квалификации: ЛИРО 14.08.2014
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
Я воспитатель, а это значит:
Добром и лаской, я всех богаче!
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Наименование
учреждения
Название образовательной
программы
Количество часов
Дата прохождения
курсов
№ удостоверения
(свидетельства)
Областное
автономное
учреждение
дополнительного
профессионального
образования
Липецкий институт
развития
образования
«Организация
воспитательнообразовательного процесса в
рамках ФГТ: современные
подходы к коррекционноразвивающей деятельности»
72
21.05.-01.06.2012
№ 1316
НАГРАДЫ, ГРАМОТЫ,
БЛАГОДАРНОСТИ
Учебный год
Наименование награды
2011-2012 уч.г.
Грамота ДОУ №12 за подготовку детей к
смотру-конкурсу «Филиппок»
2012-2013 уч.г.
Почётная грамота департамента
дошкольного образования за
плодотворную работу.
2013-2014 уч.г.
Грамота ДОУ №12 за добросовестную
работу и высокий профессионализм в
воспитании подрастающего поколения,
неравнодушное и ответственное
отношение к выбранной профессии.
2014-2015 уч.г.
Грамота ДОУ №12 за активное участие в
подготовке ко Дню Матери
УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ
«Изучаем правила дорожного движения»
«Создание
условий
«Коммуникация»
для
выполнения
1 место - 2011 год
образовательной
области
3 место – 2012 год
«Создание условий по социально-личностному развитию детей в группе, в
детском саду»
3 место -2013 год
«Лучшее оформление Центра двигательной активности»
2 место-2013 год
«Лучший сундучок науки»
1 место-2014 год
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Уч. год
Эффективные
формы работы с
родителями
Совместные
мероприятия с
родителями
Различные
средства
информации
родителей
2014 год
- «Лучший
участок»
- «Самая красивая
клумба»
- «Укрась участок
поделками из
бросового
материала»
-Поделки из
-Библиотека для
овощей и фруктов родителей
«Улыбка природы»
- Информирование
-Конкурс «Лучшая родителей через
кормушка»
родительские
уголки.
2015 год
-Развлечение
«День матери»
-Физкультурный
праздник «Вместе
с папой»
-Анкетирование
родителей
- Конкурс стенгазет -Родительское
«Моя любимая
собрание «Выпуск
мама!, «Мой
в школу»
любимый папа!»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Проектная деятельность «Как мы
отдыхаем вместе с мамой, папой»
Работа с родителями
Проектная деятельность
«Мир моря»
•
•
•
•
•
•
•
Цель проекта: создание условий для
воспитания экологической культуры и
развития познавательных и творческих
способностей детей в процессе
реализации творческого проекта «Мир
моря».
Задачи проекта:
•
формировать у детей
представления о морских обитателях;
•
формировать желание
пользоваться специальной
терминологией;
•
формировать навыки поисковой
деятельности;
•
развивать коммуникативные
навыки, самостоятельность, инициативу;
•
воспитывать бережное отношение
к природе.
Предварительная работа
•
поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Море»;
•
•
знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного
мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,
Г.Х.Андерсен «Русалочка»;
•
•
разучивание стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Ю.
Дулепины «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок,
пальчиковой гимнастики «Чайка», загадывание загадок, словотворчество;
•
•
рассматривание репродукций картин И.К. Айвазовский «Ночь. Голубая
волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни»,
«В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;
•
•
прослушивание песни «Дельфины» на стихи С.Козлова из мультфильма «В
порту»; Дебюсси К. «Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с
морем»; Равель М. «Игра воды»;
•
•
просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке»,
«Русалочка», «В поисках Немо», «Подводная братва».
План реализации проекта
• Тематические занятия: «Медуза», «Катран»,
«Морской конёк», «Баклан», «Чайка»,
«Мидия», «Рапана», «Краб», «Дельфин»,
«Хамса»
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ОПЫТЫ
Изобразительная деятельность
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2010 г. - Развиваю сенсорные способности детей по парциальной программе для детей раннего дошкольного возраста
И.П.Афанасьева «Маленькими шагами в большой мир знаний». Изготовила сенсорные тренажёры из бросового материала для
развития мелкой моторики рук «Яблоки», «Вишни», «Снеговик», восприятия цвета и формы «Матрёшки», «Девочка», «Клоун»,
«Машины», «Цветы», «Паровоз», развитие представлений о качествах предметов «Виноград». Изготовлен материал по И. П.
Афанасьевой «Дид. игры – занятия».
•
2010г. - Разработала к основной образовательной программе ДОУ комплексно-тематическое планирование для первой
младшей группы.
•
2010г. – Провела открытую образовательную деятельность по направлению «Художественное творчество»: рисование
«Наш лисёнок заболел, фруктов очень захотел» на уровне ДОУ.
•
2011 г. – Провела практическое занятие на общем родительском собрании «Сенсорное развитие и воспитание
дошкольников». Провела анкетирование родителей воспитанников «Выявление интересов и знаний родителей воспитанников
по вопросам сенсорного развития и воспитания дошкольников». Использую пособия Н.В.Нищевой «Разноцветные сказки»,
Л.А.Венгер «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию», Е.Н.Пановой «Дидактические игры-занятия в
ДОУ» (младший возраст).
2011г. – Провела мастер-класс для воспитателей: «Изготовление развивающих тренажёров из бросового материала» на уровне
ДОУ.
2011г. - Провела открытую образовательную деятельность по направлению «Художественное творчество»: Рисование
«Солнечные зайчики» на уровне ДОУ.
2012 г. – Семинар – практикум для родителей ДОУ: «Творение рук человеческих» на уровне ДОУ..
2012 г. – Провела консультации для родителей на родительских собраниях: «Роль семьи в речевом развитии ребёнка», «О чём
говорить с ребёнком в семье», «Как научить ребёнка любить литературу» на уровне ДОУ.
2012г. - Написала методические рекомендации по теме: «Сенсорное развитие и воспитание детей раннего возраста»
2013 г. –Ппровела открытое мероприятие «Какой бывает вода?»
2014 г.- Консультация для родителей «Готов ли ваш ребёнок к школе?», «Семья – главный фактор в становлении гендерной идентичности
личности»
2015 г. – Провела открытое НОД «Изготовление тряпичной куклы»
НОД «Изготовление тряпичной
куклы»
Самоанализ работы
Кравченко
Екатерины Михайловны
1982 года рождения





•
В муниципальном дошкольном образовательном учреждении г. Липецка, комбинированного вида №12. Я, Кравченко Екатерина Михайловна работаю
с 2007 года в должности воспитателя. В своей работе руководствуюсь Законом об образовании, Концепции модернизации образования на период до 2010
года, программой «Радуга», под редакцией Т. Н. Дороновой, С. Г. Якобсон, а так же парциальной программой для детей раннего дошкольного возраста: И.
П. Афанасьева «Маленькими шагами в большой мир знаний», Т. Г. Казакова «Изобразительная деятельность в детском саду», Л. Н. Павлова «Развитие
речи и мышления дошкольный возраст».
•
Приоритетным направлением в своей педагогической деятельности считаю «Развитие сенсорных способностей детей через дидактические игры».
•
Основной целью моей работы является совершенствование сенсорных процессов через дидактические игры: ощущений, восприятий,
представлений о внешних свойствах предметов: их форм, цвете, величине, положение в пространстве, запахе, вкусе и другие.
•
Через интересные и содержательные формы и методы с детьми, я решаю следующие задачи:
Совершенствование сенсорных процессов через дидактические игры.
Формирование чувства прекрасного, умение действовать в соответствии со словесными инструкциями педагога, подбирать и сочетать по цвету, величине,
форме.
Укрепление мелкой моторики рук, обучение детей согласованным действиям обеих рук и развитие координации рук и глаз.
Совершенствование объяснительной речи и коммуникативных способностей.
Воспитывать у детей 2-3 лет навыки произвольной регуляции деятельности, привычку доводить начатое дело до конца
•
Разработала перспективное планирование по сенсорному развитию детей первой младшей группы. Провела анкетирование родителей воспитанников
по выявлению интересов и знаний по сенсорному развитию дошкольников. В своей работе использую различные занятия, индивидуальные и групповые
беседы, включаю в занятия развивающие тренажеры из бросового материала, используются пособия Н. Нищевой «Разноцветные сказки», Л. А. Венгер
«Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию», Е. Н. Пановой «Дидактические игры-занятия в ДОУ» (младший возраст). Проводятся
циклы наблюдений за обитателями живого уголка и участка. Игры - опыты с водой, «Глубоко - мелко», «Гладкий - шероховатый», «Мягкий - твёрдый»,
«Тёплый – холодный». Чтение художественной литературы, решение логических задач, включение динамических пауз на занятиях и в режимных моментах
с музыкальным сопровождением. Интересны по содержанию развлечения «Карандаш в гостях у малышей», «Цветочный хоровод» (использование
развивающих тренажёров из бросовых материалов), панно «На лесной полянке». Большую педагогическую ценность приносят беседы с детьми на темы:
«Неизведанное рядом» с просмотром видеофильмов о природе.
•
Создана игротека, включающая в себя обучающие и развивающие игры сенсорной направленности, изготовлено и оформлено игровое оборудование к ним.
•
Работу свою начала с изготовления сенсорных тренажёров из бросового материала на развитие мелкой моторики рук «Яблоки», «Вишни», «Снеговик», восприятия
цвета и формы «Матрёшки», «Девочка», «Клоун», развитие представлений о предметах «Машины», «Цветы», «Паровоз», развитие представлений о качествах предметов
«Виноград». Изготовлен материал по книге И. П. Афанасьевой «Дидактические игры – занятия в ДОУ» по каждому конспекту. Материал яркий , красочный.
•
Постоянно поддерживаю контакт с родителями, так как только общими усилиями можно добиться хороших результатов в обучении и воспитании детей. Кроме
ежедневных индивидуальных бесед, провожу родительские собрания, консультации на темы «Читайте детям сказки», «Дом для вашего малыша», «Воспитание у ребенка
терпения», «Сотрудничество с родителями в адаптационный период».
•
В дальнейшем я буду совершенствоваться в воспитательно-образовательной работе в данном направлении, используя передовые технологии педпроцесса.
Для меня в этой жизни еще много непокоренных высот,
неопознанных объектов, неизученных способов
установления гармоничных взаимоотношений с
окружающим миром. Я чувствую в себе много сил чтобы
расти как Человек и профессионал.
И считаю, что мое главное жизненное предназначение –
быть нужной и полезной людям; этому удивительному миру,
и помочь ему стать еще красивее, звонче, ярче,
насыщеннее…