Приемы рефлексии на уроках музыки Карта самооценки музыкальной викторины обучающегося класса № п/ п Критерии оценки 1 Правильно определил фамилия, имя композитора 2 Определил название произведения 3 4 Определил эпоху Определил жанр произведения 5 Точно определил образное содержание произведения Да Поставьте знак «+» в нужной колонке Нет . «Для меня сегодняшний урок…» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок интересно Я на уроке работал скучно отдыхал безразлично помогал другим Итог понял материал узнал больше, чем знал не понял «Лист самоконтроля» Ведется на протяжении всего урока. Фамилия, имя ученика № 1 2 3 4 Вид задания Итоговая оценка Отметка «Лист самооценки» Фамилия, имя ученика Расставьте стрелочки Узнал что-то новое Научился Расстроился Получил радость Удивился Ничего не понял Музыкальная горка Музыкальная горка «Карта настроения» красный – восторженное; оранжевый – радостное, теплое; желтый – светлое, приятное; зеленый – спокойное; синий - неудовлетворенное, грустное; фиолетовый – тревожное, напряженное; черный – упадок, уныние. «Карта настроения» . «Чемодан, мясорубка, корзина» Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем. Мясорубка – информацию переработаю. Корзина – всё выброшу. Ученикам предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке. SMS Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS – сообщение другу о том, как прошёл урок, оценить то, как плодотворно он работал. Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.