Лист самооценки готовности ООП ООО

Лист самооценки ООП ООО
Корнилова Е.Н.,
директор МБУ «РИМЦ»
Цель самооценки - выявление соответствия Основной образовательной программы основного общего образования
требованиям ФГОС ООО.
Оцениваемый раздел ООП Критерий
ООО
показат
ель
балл
Соответствие структуры Имеется титульный лист
Да/нет
ООП ООО нормативным ООП ООО имеет наличие оглавления текста с указанием страниц разделов
Да/нет
требованиям
Перечень разделов соответствует названиям требований Стандарта
Да/нет
I раздел Целевой.
Цели и задачи реализации ООП ООО конкретизированы в соответствии с Да/нет
требованиями ФГОС ООО к результатам освоения обучающимися ООП ООО.
1.1
Соответствие
содержания
Учтены особенности ОУ, реализуемых УМК при проектировании ООП ООО
Да/нет
пояснительной
записки
требованиям.
1/0
1/0
1.2 Соответствие описания
содержания планируемых
результатов
освоения
обучающимися ООП ООО
требованиям стандарта.
планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО уточняют и Да/нет
конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных
результатов как с позиции организации их достижений в образовательном процессе,
так и с позиции оценки достижения этих результатов
1/0
содержание планируемых результатов адекватно отражает требования ФГОС ООО, Да/нет
соответствует возрастным особенностям обучающихся.
1/0
1.3
Соответствие обеспечивается комплексный подход к оценке результатов освоения ООП ООО, что Да/нет
содержания
раздела позволяет вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов
«Система
оценки ООО
1/0
1/0
1/0
1/0
Самоо
ценка
(балл)
достижения планируемых
результатов
освоения
ООП ООО» требованиям
Стандарта
Раскрыта система, обеспечивающая накопительный подход к оценке достижений Да/нет
(учёт стартового уровня и результатов текущего и промежуточного оценивания в
итоговой оценке обучающихся). Перечислен инструментарий для оценки данных
достижений
1/0
Предусмотрены использование разнообразных методов и форм оценивания, взаимно Да/нет
дополняющих друг друга (стандартизированные письменные и устные работы,
проекты, практические, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения)
1/0
II
раздел. Определены цели и задачи программы формирования УУД, её место и роль в Да/нет
Содержательный.
реализации требований, которые соответствуют Стандартам
1/0
2.1
Соответствие
содержания Программы
развития универсальных
учебных действий (УУД)
требованиям ФГОС.
Описаны понятия, функции, состав и характеристики УУД и их связи с содержанием Да/нет
отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью
1/0
В полном объёме описано содержание, виды и формы организации учебной Да/нет
деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций
1/0
В ООП ООО указаны виды взаимодействия с учебными, научными и социальными Да/нет
организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных
руководителей
1/0
2.2 Соответствие
Программы отдельного
учебного предмета
требованиям ФГОС.
В пояснительной записке конкретизируются общие цели ООО с учётом специфики Да/нет
учебных предметов, дана общая характеристика учебного предмета, описание места
учебной дисциплины в учебном плане, конкретизированы личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного
предмета, в полном объёме раскрыто содержание учебного предмета, показано
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
Конкретно описывается учебно-методическое и материально-техническое
обеспечение образовательного процесса. Определены планируемые результаты
изучения учебного предмета.
1/0
2.3 Соответствие
программы воспитания и
программа включает такие направления, как духовно-нравственное развитие и Да/нет
воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация,
1/0
социализации
обучающихся на ступени
ООО требованиям ФГОС
формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа
жизни
ООП ООО направлены на освоения обучающимися социального опыта, основных Да/нет
социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм
и правил общественного поведения
1/0
Включены пункты, раскрывающие алгоритм формирования готовности учащихся к Да/нет
выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с
личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, а также
на формирование экологической культуры
1/0
2.4. Соответствие
программы
коррекционной работы
требованиям ФГОС
наличие перечня и описания содержания индивидуально ориентированных Да/нет
коррекционных направлений работы, способствующих освоению программы,
1/0
описана система комплексного психолого-медико-социального сопровождения и Да/нет
поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
1/0
III раздел.
Организационный раздел
Прописан механизм обеспечения введения в действие и реализацию требований Да/нет
Стандарта. Определён общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной
нагрузки обучающихся, прописан состав и структура обязательных предметных
областей по классам. Указан нормативный срок освоения ООП ООО – 5 лет.
1/0
Структура составления Планов внеурочной деятельности ОУ соответствует составу Да/нет
и структуре направлений внеурочной деятельности требованиям стандарта и
особенностям модели организации внеурочной деятельности в ОУ, определён объём
данной деятельности, который соответствует требованиям Стандарта
1/0
дается
описание
основных
способов
и
форм
работы
с
детьми Да/нет
(индивидуальные/групповые, практические/теоретические), конкретные формы
занятий (игра, беседа, поход, экскурсия и т.д.). Поясняется, чем обусловлен выбор
конкретных форм занятий
1/0
3.1 Соответствие
Учебного плана ООО
требованиям ФГОС
3.2. Соответствие Плана
внеурочной деятельности
требованиям ФГОС
3.3 Соответствие Системы Система условий реализации ООП ООО разрабатывалась на основе Да/нет
условий реализации ООП соответствующих требований Стандарта и обусловлена обеспечивать достижения
ООО требованиям ФГОС. планируемых результатов освоения ООП ООО
1/0
Система условий учитывает организационную структуру ОУ, а также его Да/нет
взаимодействие с социальными партнёрами
1/0
Конкретизированы имеющиеся условия: кадровые, психолого-педагогические, Да/нет
финансовые, материально-технические, информационно-методические
1/0
Составлен сетевой график по формированию необходимой системы условий, а также Да/нет
механизм контроля
1/0
ИТОГО:
27
баллов100 %