Презентация занятия непосредственно образовательной деятельности (НОД) По развитию речи с аппликацией и драматизацией сказки «Снегурочка». Тема: «Пришла Зима» Воспитатель I категории Михайлюта Вера Ивановна МАДОУ детского сада №2 «Рябинушка» г.Полесска Полесск 2012 Задачи в образовательных областях: 1. «Здоровье» - сохранять правильную осанку сидя, стоя, в движении. 2. «Коммуникация» – учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы воспитателя. Развить знания детей о зимних природных явлениях. Обогащать активный словарный запас детей прилагательными. 3. «Социализация»- воспитывать умения слушать друг друга, создавать эмоциональный комфорт для каждого ребенка. 4. «Художественное творчество»-развитие интереса к аппликации, работа в команде. 5. «Безопасность»-продолжать знакомить с явлениями неживой природы. Оборудование: аудиозапись «Времена года», пьеса П.И. Чайковского «Декабрь», иллюстрации с изображением зимней природы, зимних развлечений, «снежки» из ваты, материал для аппликации, костюмы для драматизации сказки «Снегурочка». Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, какое у вас настроение? (мимическое упражнение с детьми «Покажи настроение»). Если весело тебе, подари улыбку мне! (дети улыбаются друг другу и гостям). -Сегодня к нам в группу пришло письмо от Незнайки. Воспитатель читает детям письмо о том, что Незнайка хотел бы узнать у ребят о зиме. Почему зиму называют чудесным временем года? Пишет, что зимой очень жарко, ярко светит солнце. И чтобы стать закаленным лыжником, хоккеистом, то нужно съедать по одной сосульке каждое утро. Но я как обычно наверное что-то перепутал. - Ребята, поможем Незнайке разобраться? (ответы детей). -Загадаю вам загадку: -А в санях сидит девица, белокожа, белолица, -Как махнула рукавом – все покрылось серебром -Поспешила к нам сама белоснежная …….. (Зима). Воспитатель: -О каком времени говорится в загадке? Какая бывает зима?(холодная, белоснежная, морозная). Кто хочет рассказать стихи о зиме?( дети рассказывают стихи). Вот зима пришла серебристая Белым снегом замела поле чистое. Все его боятся, больно может он кусаться Прячьте уши, щеки нос, ведь на улице мороз. С неба он летит зимой, не ходи теперь босой, Знает каждый человек, что всегда холодный снег. Он из снега одного, из морковки нос его Чуть тепло заплачет вмиг и растает Снеговик. Воспитатель: -Молодцы, ребята! О каком времени года вы рассказали стихи?(ответы детей). Давайте наденем перчатки, шарфы и на лыжах отправимся в зимний лес. Дети выполняют физминутку для рук «наденем перчатки» и для шейного отдела позвонков «оденем шарфик». Имитируют движения ходьбы на лыжах и произносят слова: -Утром на лыжах кататься пошли, Быстро до леса на лыжах дошли. Время к обеду – весь лес обошли. Дети садятся на подушечки. Воспитатель предлагает послушать прекрасные звуки зимы. Звучит миниатюра «Утро» С.Прокофьева. Воспитатель: - Какие звуки вы услышали в лесу? На мольберте висит картина зимнего пейзажа. Воспитатель: -Какое время года изображено на картине? Как вы узнали, что здесь изображена зима? Нравится ли вам эта картина? Какого цвета использовал краски художник? Какие у вас возникли мысли и желания, при осмотре картины? Какой воздух в зимнем лесу? (чистый, свежий). Делают упражнение «вдох» через нос и «выдох» через рот. Воспитатель: -Какой бывает зимний ветер? ( холодный, студеный, пронизывающий, сильный). Покажите, как дует сильный ветер на людей. А что делают люди, когда на них дует сильный ветер? (поёживаются, греются, стучат руками по плечам, постукивают ногами). Дети выполняют движения. - А руки у вас не замерзли? Поиграем в игру? Нужно быть внимательным, я буду называть слова, которые относятся к зимнему времени года, а вы будете хлопать в ладоши: -Новый год, мороз, снеговик, листопад, метель, лед и т.д. Молодцы! Художники нарисовали много картин о зиме. А вы хотите сами изобразить свою картину при помощи аппликации? Дети подходят к столам, берут готовые силуэты с изображением снежинок, облаков, ёлочек. Намазывают и приклеивают на ватман. Работают под спокойную музыку. Воспитатель: -Дети, какое время года изображено на вашей картине? Чем покрыты ели? -Какими словами можно описать снег? ( серебристый, белый, будто шапками лежит на ёлках, деревьях). -А вы рады снегу? Давайте устроим метель в зимнем лесу. Детям раздают по одной бумажной салфетке, они рвут их на мелкие части, кладут на ладошки и подули под музыку. Вот какая у нас метель в зимнем лесу. А в какие игры можно играть со снегом? Проводиться физминутка «Снежок». Воспитатель: -Ребята, посмотрите, а под ёлочкой кто-то стоит. Кто это? Да, снегурочка. А кто её слепил? Воспитатель драматизирует русскую народную сказку «Снегурочка». Оценивается работа каждого ребёнка.