Развитие института наставничества как технологии социально-педагогической поддержки детей и подростков, находящихся

Развитие института наставничества как
технологии социально-педагогической
поддержки детей и подростков, находящихся
в сложной жизненной ситуации
Т Е ЛИЦЫНА А.Ю. ,
М О О «СТАРШИЕ Б РАТ Ь Я С Т АРШ И Е С Е СТР Ы »
Один страстный человек лучше сорока
заинтересованных.
Почему люди становятся волонтерами?
Программа «Старшие Братья Старшие Сестры» - программа
индивидуального наставничества для детей, нуждающихся в
социально-педагогической поддержке.
Программа действует с 2003 года.
Миссия программы:
Оказание помощи в реализации личностного потенциала
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, через
профессионально организованное взаимодействие со старшим
волонтером-наставником.
Этапы подготовки волонтеров
1. Интервью.
2. Прохождение психологической диагностики.
3. Сбор рекомендательных писем, справок о несудимости и о
состоянии здоровья (в т.ч. психического).
4. Прохождение обучающих тренинговых занятий (16 часов).
5. Принятие решения о допуске волонтера к участию в программе.
Примерное время прохождения всех этапов подготовки -
1-2 месяца.
Блоки интервью:
1. Формальные сведения (ФИО, дата
рождения, адрес проживания, контакты,
место работы и т.д.)
2. Информация о семье и детстве.
3. Характер и личностные особенности.
4. Ближайшее социальное окружение.
5. Состояние здоровья.
6. Информация о проблемах с законом.
7. Травмирующие события в жизни.
8. Опыт учебы и работы.
9. Хобби и интересы.
10.Выявление мотивации участия в
благотворительной деятельности.
11.Пожелания к ребенку (возраст, пол,
группа здоровья и пр.)
Основные направления
тренинговых занятий
1. Ознакомление с
деятельности).
правилами
и
стандартами
программы
(основной
2. Изучение
психологических
особенностей
детей
различных
возрастных групп, а также особенностей детей, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
3. Освоение
ребенком.
техник
установления
доверительного
контакта
4. Основные способы времяпровождения и развития ребенка.
5. Безопасность.
6. Способы поведения в конфликтных ситуациях.
с
ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Наш дом» ДСЗН
(2007г. - настоящее время);
ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Каховские ромашки» ДСЗН
(2007г. – настоящее время);
ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Полярная звезда» ДСЗН
(2009г. – настоящее время);
ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Южный» ДСЗН
(2009г. – настоящее время);
ГБОУ Детский дом №12 ДСЗН
(2011г. – настоящее время);
ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Возрождение» ДСЗН
(2014г. - настоящее время);
ГКУ СРЦ для несовершеннолетних «Отрадное» ДСЗН
(2012 – 2013 гг.);
ГБОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I
вида №65 Департамента образования г.Москвы
(2009 – 2010 гг.).
Общее количество волонтеров, подавших заявки
в период с 2011 – 2014 гг.: 1463
2011 г.:
получено 297 заявок, из них:
94 волонтера прошли обучение
58 обрели подопечного
2012 г.:
получено 254 заявки, из них:
93 волонтера прошли обучение
65 обрели подопечного
2013 г.:
получено 527 заявок, из них:
139 прошли обучение
98 обрели подопечного
2014г.:
получено 385 заявок, из них:
152 волонтера прошли обучение
99 обрели подопечного
Направления деятельности волонтеров-наставников в
рамках программы:
- познавательное (расширение кругозора,
посещение музеев, выставок, экскурсий и т.п.);
- социально-бытовое (развитие навыков,
необходимых в самостоятельной жизни, для успешной
адаптации в социуме – хозяйственно-бытовые,
коммуникативные навыки, навыки рационального
использования денежных средств и т.д.);
- обучающее (помощь в освоении школьной программы,
дополнительное образование);
Направления деятельности
волонтеров-наставников в
рамках программы:
- профориентационное (помощь в выборе будущей
профессии, определение сферы интересов,
мотивация к обучению);
- здоровье и гигиена (правила гигиены,
привитие ребенку норм заботы о своем здоровье);
- личностное развитие (развитие положительных личностных качеств,
мотивации к продуктивной деятельности и т.д.);
Направления деятельности волонтеров-наставников в
рамках программы:
- спортивное (совместные занятия спортом);
- творческое (освоение любого направления творческой деятельности, развитие
воображения ребенка и его творческих способностей);
- досуговое (организация совместного досуга: игровая деятельность, прогулка
в парке, чтение литературы и т.д.).
Оценка эффективности программы за 2014-15 уч.г.
у 40% детей появилось больше уверенности в себе;
36% детей стали более общительными, улучшили свои коммуникативные
навыки;
50% стали более самостоятельными;
59% детей стали иметь более четкие представления о своем будущем;
у 43% детей расширился круг социальных контактов, социальных
связей;
39% детей стали более ответственно относится к своим
обязанностям;
у 46% детей появились новые увлечения и интерес к социальной
жизни;
35% детей стали более организованными.
ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ В
ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ
«СТАРШИЕ БРАТЬЯ СТАРШИЕ СЕСТРЫ»
Ваше время сегодня – их будущее завтра!
Москва, ул. Матросская тишина, дом 23 стр. 1, офис 3 (ст. м.
Преображенская площадь)
E-mail: [email protected]
Тел. +7 495 500 4043
www.nastavniki.org
Исполнительный директор
Телицына Александра Юрьевна