Публичный доклад МБДОУ № 51 За отчетный период: 2012 - 2013 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 51 Юридический адрес: 426053 г. Ижевск, ул. Ворошилова - 19 а, тел.(3412) 46-57-28 Здание детского сада типовое, двухэтажное, техническое состояние удовлетворительное. ДОУ успешно прошло государственную аттестацию, аккредитацию и подтвердило свой статус муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения МБДОУ детский сад № 51 функционирует на основании Устава и лицензии. Устав принят на общем собрании МБДОУ, протокол №3 от 01.12.2011г. Утвержден приказом Администрации г. Ижевска № 533 п от 09.11. 2011г. Лицензия серия РО № 043036 Регистрационный № 2001 от 05.03.2012 В 2011 году МБДОУ получил лицензию на медицинскую деятельность. Режим работы учреждения ежедневно с 06.30 до 18.30, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней. В детском саду работает 4 группы с 12 часовым пребыванием детей, с общей численностью 75 детей. I младшая группа - 15 человек; II младшая группа - 20 человек; Средняя группа - 20 человек; Старшая - 20 человек. Каждая групповая комната с наличием спальни, раздевалки, туалетной комнаты. В учреждении работает 12 педагогических работников. 4 человека имеет высшую квалификационную категорию 4 человека имеют первую квалификационную категорию 1 человек – вторую квалификационную категорию 3 человека без категории. Из них: 8 человек имеют высшее образование 3 человека среде специальное образование 1 человек получают высшее образование 1. Основное приоритетное направление работы ДОУ: Физическое и художественно-эстетическое развитие детей Задачи: - Совершенствование работы по оздоровлению детей с использованием традиционных методик и здоровьесберегающих технологий - Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни - Формирование нравственных качеств личности ребенка через познание окружающего мира - Совершенствование умственных способностей детей, развитие их логики, мышления - Воспитание эстетической культуры и творческих способностей. В детском саду органично соединено основное и дополнительное образование. Проводятся бесплатные кружки «Березка» направленные на коррекцию плоскостопия и осанки, «Обучение грамоте» Так же проводятся дополнительные платные услуги: Группа «Здоровье» (оздоровительный массаж и парафин), группа кратковременного пребывания «Малышок», «Фитбол – гимнастика». Педагогический коллектив считает, что дополнительное образование помогает в реализации целей Устава ДОУ и в решении задач годового плана, кроме того, учитывает индивидуальные образовательные потребности и интересы детей, дает возможность дополнительных оздоровительных процедур. 2. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 2.1. Программно-методические ресурсы, используемые в МБДОУ. Педагогический коллектив осуществляет деятельность по Основной Образовательной программе ДОУ, использует в своей работе комплексную программу "Радуга" Т.Н. Дороновой. Наряду с комплексными программами педагоги МБДОУ используют парциальные программы и педагогические технологии. Наименование программы. «Радуга» Т.Н. Доронова «Здоровье» В.Г. Алямовская «Кроха» Г.Г. Григорьева «Двигательная активность ребенка в детском саду» М.А. Рунова «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова «Гармония» К.Л. Тарасова «Детям об Ижевске» Г.Г. Григорьева Направление деятельности. Комплексная Физическое Ранний возраст Физическое Художественно – эстетическое Художественно – эстетическое Краеведение Среди образовательных технологий, традиционно применяемых в работе с детьми дошкольного возраста, сохраняют актуальность и эффективность, прежде всего, личностно-ориентированные технологии, содержащие в виде элементов различные виды творческой, исследовательской, поисковой деятельности детей, игровые технологии. Высокий уровень квалификации воспитателей и специалистов позволяет реализовывать современные образовательные программы и технологии. Организация и содержание воспитательно-образовательного процесса. Цели и задачи, которые определены в программе развития МБДОУ, соответствуют нашим представлениям об основных направлениях модернизации системы дошкольного образования, обеспечивают новое качественное состояние педагогического процесса. Для реализации этих задач мы используем разные формы взаимодействий с детьми: - Совместная деятельность (повседневные бытовые ситуации, игровая деятельность, праздники, развлечения, экскурсии и др.). - Непосредственно - образовательная деятельность, - Самостоятельная деятельность. 2.2. Состояние предметно-развивающей среды дошкольного учреждения. Для реализации основной образовательной программы создана предметно-развивающая среда, которая отвечает следующим требованиям: - приближенность к домашней обстановке; - доступность; - отсутствие пестроты в интерьере и т.д.; - участие детей в планировании и преобразовании окружающей среды. В детском саду создана разнообразная по содержанию предметноразвивающая среда, которая постоянно пополняется и обновляется. Детский сад обеспечен техническими средствами обучения, имеется достаточное количество познавательной и художественной литературы, приобретено много развивающих игр для познавательного, речевого развития. Большое внимание уделяется оздоровительным процедурам –поэтому в детском саду есть все необходимое для оздоровления детей: уголки здоровья, тренажеры, аппараты для физио процедур, все это позволяет педагогическому коллективу решить поставленные задачи: - сохранение и укрепление здоровья детей; - своевременное психическое развитие; - обеспечение каждому ребенку радостного и содержательного проживания периода дошкольного детства. Для успешного решения задач, стоящих перед коллективом педагогов, и с учётом направлений работы в детском саду оборудованы: Зал ЛФК, музыкальный зал, физиокабинет, массажный, стоматологический, инголяторий, фитобар, изолятор, тренажерный зал, экологическая гостиная, соляная комната, гидрокомната. В группах имеются спортивные уголки, развивающие: книжные и природные уголки, экспериментальные центры, а также игровые и театральные уголки. В детском саду имеются телевизоры, музыкальный центр, мультимедийная система, в каждой группе имеются магнитофоны. Для педагогов имеются компьютеры. 2.3. Кадровое обеспечение В нашем дошкольном учреждении работают специалисты: музыкальный руководитель, врач – педиатр, медсестра по массажу, физиомедсестра, инструктор по физкультуре. Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию. Все педагоги имеют соответствующее образование. Средний возраст педагогов - 35 лет. Это мобильный, творческий, дружный коллектив единомышленников, где каждый имеет возможность для самовыражения, выбора оптимальных форм и методов обучения и воспитания, методических рекомендаций, программ. С целью повышения результативности педагогической работы проводятся педсоветы, семинары, семинары-практикумы по типу деловых игр, дискуссионные столы, консультации, решение проблемных задач и практических ситуаций. Данные за последние годы свидетельствуют о том, что в детском саду имеются все условия для повышения профессионального уровня педагогов. С целью самосовершенствования, саморазвития, обогащения своего опыта педагоги детского сада: • Посещают городские, районные семинары • Проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет, а также посещают разнонаправленные курсы. • В межкурсовой период воспитатели работают по индивидуальным темам самообразования. Методический кабинет постоянно пополняется литературой. • В детском саду работает творческая группа. Ежегодно проводится диагностика и анализ участия воспитателей в методической работе, определяется рейтинг педагогов, проводятся смотры-конкурсы, мастер-класс, семинар-практикум, что способствует повышению профессионального уровня, развитию творческого потенциала воспитателей. • Опыт работы воспитателей обобщается и распространяется. Ежегодно педагоги имеют возможность поделиться своими находками с коллегами в детском саду, на методическом объединении. 3. Состояние деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Одной из основных задач ДОУ является обеспечение сохранения и укрепления здоровья детей. Для ее реализации в детском саду имеются, на наш взгляд, все необходимые условия: чистые, светлые, просторные помещения со всем необходимым оборудованием; изолированные групповые комнаты со спальнями, раздевальными и умывальными комнатами; музыкально- спортивный зал; медицинский блок; площадки с верандами и оборудованием для развития движения. Каждый воспитатель владеет методикой физического воспитания, строит свою работу, руководствуясь программой; реализует программу Р. Б. Стеркиной по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста, тесно взаимодействует с медицинскими работниками, четко следует их рекомендациям при подборе упражнений для физкультурных занятий, дозировании физ. нагрузки, закаливании. Проводит совместно диагностику физического состояния, прилагает усилия для соблюдения светового и теплового режима, режима проветривания, прогулок, занятий и т.д. Вся работа детского сада пронизана заботой о физическом и психическом здоровье детей. В связи с этим используем режим дня, обеспечивающий баланс между занятиями, регламентированной и самостоятельной деятельностью ребенка. Для физического развития детей используем различные формы организации - физического воспитания: - физкультурные занятия 3 раза в неделю; - утреннюю гимнастику; - дыхательную гимнастику; - спортивные праздники и развлечения; - гимнастику после дневного сна В теплый период года предпочтение отдаем занятиям физкультурой на воздухе: элементам игры в бадминтон, футбол, волейбол, подвижным играм, катанию на велосипеде. Зимой дети катаются на санках, осваивают скольжение по ледяным дорожкам, с горки, играют в хоккей. Занятия стараемся проводить разные по форме (ритмическая гимнастика, оздоровительный бег, по единому сюжету, тематические и т.д.), что формирует у детей дошкольного возраста интерес, а в дальнейшем и осознанное отношение к занятиям физкультурой. Эмоциональная окраска занятий и разнообразие упражнений формируют у детей потребность к творческой двигательной активности. Задача педагога - создать условия, при которых ребенок захочет заботиться о своем здоровье, дать элементарные знания о том, как его сохранить, и укрепить, и сформировать практические навыки здорового образа жизни. 4. Структура управления ДОУ. Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с Советом ДОУ. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада. Характерным является привлечение к управленческой деятельности самих педагогов, специалистов. Методическая служба в ДОУ представляет собой разнообразные структуры: - совет педагогов; - творческая группа; - методические объединения. 5. Система работы сотрудничества ДОУ с семьей и социальными партнёрами. Преемственность между родителями малыша и дошкольным учреждением осуществляется во взаимодействии, сотрудничестве и доверительности при создании единого пространства развития и воспитания ребенка. В Законе РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Семья дает ребенку главное – то, что не может дать никакой другой социальный институт – интимно-личностную связь и изначальное единство с родными. Поэтому воспитательные отношения семьи и ДОУ строятся на признании приоритета семейного воспитания. При тесном взаимодействии с родителями достигается основная цель – вовлечение семьи в образовательный процесс. В детском саду налажен тесный контакт с родителями. Взаимоотношения между двумя сторонами регулируются родительским договором, включающим в себя права и обязанности сторон, возникающие в процессе взаимодействия. Формы работы с родителями - Совместные обсуждения педагогами и родителями интересов, умений, потребности каждого ребенка, а также их достижений (родительские собрания, индивидуальные консультации); - Различные способы информирования родителей об учебном процессе (родительские собрания, информационные стенды, анкетирование, беседы); - Совместные наблюдения за деятельностью ребенка (День открытых дверей); - Совместные праздники. Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте семьей: - в начале каждого года составляется социологический паспорт групп ДОУ, выявляются социально неблагополучные, незащищенные семьи, семьи "группы риска"; - в начале каждого года проводится анкетирование родителей, с учетом данного анкетирования составляется план работы с родителями на год; - в конце каждого года проводится мониторинг удовлетворения родителями деятельностью ДОУ и при анализе данной деятельности оформляется проект плана работы с родителями на следующий учебный год. Для реализации права участия родителей в воспитательнообразовательном процессе организован родительский комитет ДОУ. Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями. Детский сад укрепляет связи с другими образовательными учреждениями и организациями: - ЦПК «Альтернатива» - Средняя школа№73 - Детская поликлиника № 1 - Детская библиотека им. Л.Н. Толстого - Медицинская академия 6. Материально – технические условия пребывания детей в МБДОУ. В МБДОУ № 51 созданы условия для воспитания и обучения детей от 2 до 7 лет. Детский сад в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем, имеется необходимое спортивное и игровое оборудование. Кроме того, имеются необходимые технические средства обучения, музыкальные инструменты, театральные куклы, костюмерная, методическая и художественная литература, учебно-наглядные пособия. Имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Состояние материально-технической базы ДОУ позволяет реализовать программу обучения и воспитания, обеспечивает организацию жизни детей в детском саду и соответствует направлениям деятельности учреждения. В течение 2012/2013 учебного года продолжала развиваться материальная база учреждения: 1. облагораживание территории: уличное игровое оборудование 2. обновление постельного белья, 3. приобретение игрушек, канцелярских и хозяйственных товаров 4. приобретение посуды, оборудования для пищеблока 5. замена линолеума 2 х спален 6. установка водонагревателей в группах 7. ремонт медицинского кабинета, пищеблока 8. частичный ремонт игровой комнаты группы № 2, 3, туалетных комнат групп № 3, 4, приемной группы № 1, лестничных пролетов, установка кабинок в туалетных комнатах, замена дверей в пищеблоке. 7. Задачи работы МБДОУ на 2013 -2014 учебный год: Сохранение и укрепление здоровья детей через сложившуюся в саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур. Организация эффективной работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ. Формирование коммуникативных способностей детей, овладение разнообразными средствами взаимодействия с окружающими людьми через развитие всех компонентов устной речи детей. Обогащение практического опыта педагогов ДОУ по различным формам взаимодействия с семьей. Внедрение в практику работы ДОУ новых педагогических технологий и приемов работы в соответствии с ФГТ. Продолжать использовать сложившиеся традиции в детском саду и вводить новые.