Формирование навыков каллиграфического письма

«Мастер-класс»
учителя начальных классов, МОУ СШ №43
Ариповой Ольги Николаевны
Доведение до
сознания учеников
практического и
учебного смысла
задания, которое им
предстоит
выполнять, т. е.
цели их работы.
 Формулировать
цель «для себя»,
например: я
должен написать
точно такую же
букву, как в
образце.
Целостное обобщённое
восприятие объекта.
Определение содержания
действий, необходимых
для достижения цели.
 Описывать словами общий внешний
вид объекта
 Анализировать объект написания:
– делить его на элементы;
– определять и соблюдать при письме
соотношение и размер элементов;
– уточнять и воспроизводить
конфигурацию каждого элемента (с
какой точки строки начинается линия,
куда и каким образом идёт, где
заканчивается, почему заканчивается
именно в этой точке и т. п.);
– определять место отрыва ручки от
бумаги.
«Ухо»
Основные элементы
Практическая работа
Сравнивать написанный объект с образцом и
характеризовать допущенные ошибки.
Оценивать полученный результат с позиции цели,
обозначенной в задании.