Сенсорное развитие детей раннего возраста

Развитие сенсорной культуры детей
раннего возраста в различных видах
деятельности.
Подготовила:
Кирюшенкова Светлана Васильевна
Воспитатель ГАДОУ №18
2012г.
 Сенсорное воспитание ребенка – это развитие
восприятия и формирование представлений о
внешних свойствах предметов: их форме, цвете,
величине, положении в пространстве, а также
запахе, вкусе и т. п. и составляет фундамент
общего умственного развития ребенка, так как
полноценное восприятие необходимо для
успешного обучения ребенка в дальнейшем:
детском саду, в школе.
 Наиболее благоприятен для совершенствования
деятельности органов чувств, накопления
представлений об окружающем мире – именно
ранний возраст.
 На сколько успешным будет сенсорное
развитие ребенка напрямую зависит не
только от того, как устроена предметноразвивающая среда в его жизни, но и от
грамотно организованной деят-ти детей в
группе в течение дня.
 Само же понятие «сенсорная культура»
вошло в дошкольную педагогику благодаря
работам М. Монтессори
(годы жизни 1870-1952).
Цели и задачи работы:
 Цель: гармоничное развитие ребенка
 Задачи:
• Создать оптимальные условия для развития
ребенка.
• Содействовать развитию сенсорной
культуры детей.
• Связь сенсорного развития с другими
видами детской деятельности.
Содержание развивающей среды
 Исследования показали, что окружающая
ребенка среда выступает в интеграле
взаимодействия трех составляющих:
• развивающего общения ребенка со
взрослым;
• развивающей предметнопространственной и игровой среды;
• развивающих видов детской деятельности.
Так выглядит моя группа. Каждую игровую зону я стараюсь
наполнить оборудованием и пособиями способствующими
повышению сенсорной культуры детей
Уголок природы и экспериментирования содержит не только
игры и пособия, но и природный материал (шишки, желуди,
каштаны, ракушки). Обследуя их, ребенок совершенствует
сенсорные процессы: ощущения, восприятие, представления.
В группе мы постарались организовать развивающую среду так, чтобы
ребенок чувствовал себя комфортно, игры и пособия доступны для
свободного использования. Все это способствует проявлению
инициативы и самостоятельности
Формирование сенсорной культуры ребенка происходит во всех видах
деятельности
Занимаясь ИЗО деятельностью, особенное внимание уделяем
развитию восприятия, умению анализировать, обобщать – тем
самым способствуем развитию не только сенсорных процессов, но
и мыслительных
Очень важно, чтобы ребенок получал удовольствие от свой
деятельности, испытывал восторг, а не только учился какимлибо техническим навыкам и приемам. Чтобы тяга к
познанию не утратилась с возрастом
Одна из наиболее стимулирующих познание ребенка
деятельности – конструирование
Конструирование формирует у ребенка технические навыки,
умение анализировать, самостоятельность, творчество,
эстетический вкус
Социализация ребенка – обучаем умению общаться,
взаимодействовать - играть вместе, а не рядом
Учимся определять величину, расположение (друг за другом,
ориентировке в пространстве (справа, слева, посередине).
Знакомство с основными свойствами предмета: размером,
цветом, формой. Формируем умение анализировать, сопоставлять,
а также развиваем эстетический вкус
Формируем представление о множестве, величине, форме,
толщине; учимся находить сходства и различия. Развиваем
сенсомоторную координацию и мелкую моторику рук,
ориентацию на плоскости
Учимся группировать предметы по цвету
Развивая мелкую моторику рук, тем самым способствуем
развитию мозговой деятельности, готовим руку к письму
Закрепляем знание о цвете, учимся сопоставлять,
сравнивать
Тренируя мелкую моторику, активизируем мыслительные процессы и
речь
Совершенствуем не только технические навыки, но и
воспитываем эстетический вкус, усидчивость, настойчивость
в достижении цели
Разнообразие развивающих игр и пособий способствуют
сохранению устойчивого интереса к познанию
Игра «Чудесный мешочек» развивает тактильную память,
внимание, воображение, обогащает словарь ребенка
активизирует речь
Самостоятельная двигательная активность не только укрепляет
мышцы ребенка, но и способствует развитию координации,
основных движений, глазомера – все это формирует
сенсорную культуру детей
Чередуя виды игр, шаг за шагом формируем ориентированию
в пространстве, совершенствуем физические навыки
Многоплановое использование цветных ленточек:
музыкальные, физкультурные паузы, как дидактическое
пособие
Формирование навыков самообслуживания также
способствует сенсорному воспитанию
Первое время очень не просто попасть нужной ножкой в
штанишки, отличить правый башмачок от левого – это требует не
только сноровки, но и пристального разглядывания и различения
Развлекаясь, учимся
Успех обучения ребенка, укрепление и сохранение его
психического и физического здоровья напрямую зависит от
грамотно организованной жизни детей в детском учреждении
Деятельность ребенка должна доставлять радость, вызывать
восторг, формировать положительную самооценку ребенка.
Вывод:
В результате правильно организованной
деятельности каждого ребенка, благодаря
разнообразной развивающей среде, ни на минуту
непрекращающейся систематической работе по
воспитанию культуры сенсорного воспитания, мы
достигаем высоких показателей в развитии
ребенка, формировании различных навыков и
умений. Успех нашей деятельности зависит от
многих факторов, поэтому его можно сравнить
с правильно подобранным
пазлом!))
Спасибо за
внимание!