Права и обязанности граждан. 2 урока.

Права и
обязанности
граждан.
2 урока.
План:
1.Права и свободы человека и гражданина
2.Механизм защиты и реализации прав и свобод человека и гражданина
3.Права ребенка и их защита
4.Нет прав без обязанностей.
• Урок№1
• Проверка знаний: (можно по карточкам)
- что такое соц. нормы?
- какими бывают санкции?
- почему говорят: «Привычка-вторая натура»?
- Что вы нового узнали в правилах сетикета? (р.т.№7с.8)
1) Подберите пары:
Отв.: 1-3, 2-а, 3-г, 4-Д, 5-В, 6-Б, 7-Е, 8-Ж
1.соц.нормы
2.Этикет
3.Обычай
4.Церемония
5.Санкция
6.Манеры
7.Ритуал
8.Обряд
А. принятая в особых кругах сис-ма правил по-
ведения, составляющая единое целое.
Б. внешние формы поведения человека, получающие (+,-) оценку окружающих.
В. меры воздействия, наказания, применяемые
к нарушителям.
Г. правила или образцы поведения, одобряемые обществом и передающ. по наследству
Д. установленный торжественный обряд,
порядок
совершения чего-нибудь
Е. обычаи, тесно переплетающиеся с особыми
действиями, совершаемые спец. людьми в
строгой последовательности
Ж. совокупность действий, установленных
обычаем или ритуалом
З. стандарты деятельности и правила
поведения, выполнения которых ожидается и
поддерживается с помощью санкций.
•
•
•
•
•
•
•
Права и свободы человека и гражданина.
Задача :
выяснить какова роль права в жизни человека;
какой смысл имеет понятие «право».
? О каких права человека и гражданина вы уже знаете?
Рубрика «Обсудим вместе»(с.16)
Все мы нуждаемся в некоторых обязательных условиях,
необходимых для сохранения жизни и человеческого
достоинства. Для этого должны быть признаны
опред. права человека,(р.т.№1с.8) т.е
возможность делать что-либо, поступать так, чтобы
обеспечивать и поддерживать необходимые условия своей
жизнедеятельности.
! Рассмотрите схему «виды прав и свобод»
(Видео Ч.2.II.6.1.сх.2)
Работа по группам:
Каждая гр. получает карточку-задание и дополнительную
литературу и работает по учебнику с.16-17
Задания для групп:
- заполните схему «виды прав и свобод», перечисляя
примеры прав относящиеся к каждому виду
- сделать вывод :почему государство обязано
обеспечивать соблюдение прав человека
Условия работы групп:
А) знакомство с карточкой и источниками
Б) распределение информации между членами группы
В) подготовка к выступлению
Г) выступление групп
• Гражданские:
• Право на жизнь, на свободу, на свободное передвижение,
на личную неприкосновенность, на честь и достоинство
• Политические:
• Право на свободу слова, мысли, совести, на участие в
управлении государством
• Экономические:
• Право на труд, на заработанную плату, право быть
собственником, право на наследование
• Социальные:
• Право на отдых, на образование, на здравоохранение, на
жилище
• Культурные:
• Право на участие в культурной жизни, на доступ к
культурным ценностям, на свободу творчества,
пользование результатами научного прогресса и их
практического применения
• Вывод:
1) Каждый человек обладает правами, равными правами
другого человека - права человека имеют всеобщий, неотчуждаемый и
неделимый характер (р.т.с.11№6)
2) Государство признает права и свободы и обязуется:
- соблюдать их на своей территории
- принимать законы, гарантирующие их соблюдения
каждому человеку
- обеспечить в случае их нарушения возможность судебной
защиты
• Закрепление изученного на уроке:
- Что такое право?
- Какие виды прав вы знаете?
- Приведите примеры естественных прав человека
- Какие виды прав человека перечислены ниже:
А)участие в выборах президента России
Б)выход на пенсию по возрасту
В)устройство на работу
Г)выступление на митинге
Д)участие в выставке фотографий
Е)ученический отпуск
Ж)переезд на постоянное местожительство
З)продажа автомобиля
И)чтение газетных статей в Интернете
К)получение зарплаты
Граж.-жз, пол.-аг, эк.-вк, культ.-ди
•
•
•
•
•
•
Подведение итогов:
Какова роль права в жизни человека?
Какой смысл имеет понятие «право»?
Домашнее задание:
Проч. С.16-17
Р.т.№2-4
•
•
•
•
Проверка дом. зад.:
Что значит иметь право?
р.т. №2,с.9
Какие виды прав человека вы знаете?
• Запишите документы в, кот. записаны эти права человека:
1) Международный (м/н) пакт о гражданских и политических
правах – гражданские и политические права (1966г.)
2) М/н пакт об экономических, социальных и культурных
правах – социальные, экономические и культурные права
(1966г.)
1. Выберите что лишнее, объясните почему:
* Право на жизнь, право на имя, на достойную
зарплату, равенство всех перед законом, право на
свободу
* Право на отдых, на образование, на доступ к
культурным ценностям, право избираться и быть
избранным, на получение мед. обслуживания
(* право на достойную зарплату. Оно относ.к правам, закреплен. в м/н пакте об эк-х, соц. и культ. правах, а все остальн.– к гр.и пол.;
* Право избирать и быть избранным. Оно относ. к полит. Правам, а все остальн. – к эк-м и , соц. и культурным)
ТЕСТ:
1.
1)
2)
3)
4)
5)
Установите соответствие между видами прав и их примерами:
Гражданские
Политические
Экономические
Социальные
Культурные
А) участие в выборах президента России
Б) выход на пенсию по возрасту
В) устройство на работу
Г) выступление на митинге
Д) участие в выставке фотографии
Е) ученический отпуск
Ж) переезд на постоянное местожительства
З) продажа автомобиля
И) чтение газетных статей в Интернете
К) получение зарплаты
2. Наказание за нарушение установленных правил
1) Мораль
3) санкция
2) Конституция
4) действие
3. Внешние формы поведения, получившие оценку
окружающих:
1) Этикет
3) манеры
2) Правила
4)обычаи
4. Какой вариант определения этикета вы считаете
верным
А. этикет – четко зафиксированное в письменной
форме правило
Б. этикет – правила, обеспечиваемые обычаями и
привычками
1.
2.
Верно А
Верно Б
3.оба верны
4.неверны оба
5.Что из перечисленного можно считать
правильным:
А. привычка – вторая натура
Б. посеешь привычку – пожнешь характер
1. Верно А
2. Верно Б
3.оба верны
4.неверны оба
6. Какие права не закреплены в м/н пактах 1966г.г.
1) граждан-кие
3) социальные
2) Культурные
4) партийные
.
• Прочитайте рубрику «путешествие в прошлое»,
ответьте на ?
• Права человека признаны в м/н масштабе.
Руководители крупных гос-в мира договорились о
правилах и принципах, которые помогут
защитить человеческую жизнь.
• 10 декабря 1948 г. Генеральная ассамблея ООН
приняла Всеобщую декларацию прав человека,
определившую круг основных прав и свобод
человек. (раб. тетр. С.10,№4)
• Прочитайте с.18(предпосл. обз.)-19 учеб.
• Права человека носят всеобщий,
неотчуждаемый и неделимый хар-р.
• Механизм защиты и реализации прав и свобод человека и
гражданина.
• Основные права человека закреплены не только в м/н
документах, но и в конституциях и др. законах
государств.
• Каждое государство обязуется:
- соблюдать их на своей территории
- принимать законы, гарантирующие их соблюдения каждому
человеку
- обеспечить в случае их нарушения возможность судебной
защиты
? Для чего закрепляются права человека еще и в законах?
Чтобы помочь людям осознать свои возможности. Благодаря
этому права человека обретают границы дозволенного.
(р.т.№5)
Каждый человек обладает правами, но и обязан
соблюдать права др. людей. (поур.с.54-56.Три мушкетера)
• Твоя свобода заканчивается там, где
начинается свобода др. человека. Как вы
понимаете эту фразу?
• Права ребенка и их защита.
?* С какого возраста принадлежат человеку его
права и свободы?
* Кто гарантирует их соблюдение?
* Кого закон считает ребенком?
* В каком м/н документе провозглашены права
ребенка?
* Назовите основные права ребенка.
• Декларация прав ребенка –м/н док-т
• В России права детей регулируются, наряду с
Конституцией и Семейным кодексом,
несколькими Федеральными законами.
• Прочитайте на с.20, 2-3 обз.в учеб.
• В России появилась должность
Уполномоченного по правам ребенка,
осуществляющего независимый контроль за
соблюдением прав детей. (с.20,5-6 обз.)
• Нет прав без обязанностей.
• Обязанности взаимосвязаны с правами и свободами.
Р.т.№1,с.9
•
•
•
•
•
•
•
•
?Какие обязанности имеют граждане России?
Гражданин РФ обязан:
(ст.15)строго соблюдать Конституцию РФ и законы
(ст.17)не допускать нарушение прав и свобод др.
лиц при осуществлении своих прав и свобод;
Не допускать пропаганды, возбуждающую соцную, расовую, нац-ную, религиозную вражду;
(ст.38)заботиться о свих детях, их воспитании;
По достижении 18 лет заботится о своих
нетрудоспособных родителях;
(ст.43)получить основное(9кл.)общее образование;
• (ст.44)заботится о сохранении исторического и
культурного наследия, беречь памятники истории;
• (ст.57)платить законно установленные налоги;
• (ст.58)охранять природу и окр. среду, бережно
относиться к природным богатствам;
• (ст.59)защищать Отечество и нести военную
службу.
• ? Почему государство требует их выполнения?
• Несоблюдение обязанностей приведет к
разрушению общества.
• Познакомьтесь с мат-лом рубрики «Учимся
пользоваться своими правами», выполните в р.т.
№7,с.11
• Дом. задание: параг.2