Семья-социальный институт общества

Выполнила: Сельминская О.Н.,
учащаяся 9А класса
МОБУ Лицей № 8
г. Тынды
Амурской области
Руководитель: Конопацкая Т.Г.,
учитель истории
и обществознания
«Природа, создав
людей такими, каковы
они есть, даровала им
великое утешение от
многих зол, наделив их
семьёй и родиной.»
У. Фосколо
Очень важно сохранять и укреплять
семью, её роль в обеспечении
стабильности общества, в развитии
нашего государства, в жизни каждого
человека, в качественном и
полноценном воспитании
подрастающего поколения.
Семья – высшая ценность
общества для учащихся лицея.
Ценностные ориентиры учащихся
лицея.
Выявить уровень формирования
представлений учащихся старших
классов о роли семьи в жизни
человека.





Изучить литературу по данной теме.
Выявить типы семей в которых проживают
подростки.
Провести анкетирование 9-11 классов
«Твоё представление о семье».
Проанализировать результаты
анкетирования.
Сформулировать выводы.
Изучение научно-теоретических
источников, имеющих отношение к
избранной теме.
 Сбор социологической информации
– опрос в форме анкетирования.
 Метод наблюдения.

Семья
бездетная
семья
малодетная
полигамная
моногамная
многодетная
полигиния
полиандрия
10
8
6
4
2
0
учителя одноклассники
МОП
Вывод: семья для всех возрастных
категорий важнее карьеры.
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Результат говорит о значимости для построения
семьи взаимопонимания, духовной близости.
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Вывод: образование для современного
молодого человека является ценностью.
У старшеклассников сложилось современное
и демократичное мнение о распределении
домашней повседневной работы.
Выполнение работы должно быть
совместным, либо взаимозаменяемым.
оба супруга
только
мужчина
только
женщина
Вывод: опыт молодые люди
черпают в своей семье.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
0
0.5
1
1.5
2
2.5
Здесь сложилось единодушное мнение о том, что
супруги могут прислушиваться к мнению родителей,
оставляя приоритетным свое мнение.
семья в основном является ценностью для
молодых людей, но представления о семейнобрачных отношениях поверхностны, наивны;
представления о семье и браке формируются за
счет присвоения опыта родителей, старших друзей и
знакомых, но при этом молодежь не готова к
совместному проживанию вместе с родителями в
будущем;
отсутствие знаний по конфликтологии,
психологии семейной жизни сказывается на
представлении старшеклассников о семье и браке.
«Труднейшая страница
человеческой мудрости- это
постичь умом и сердцем, что
значит любить так, чтобы
был счастлив тот, кого
порождает любовь. От того,
как будут овладевать
молодые поколения этой
великой мудростью, зависит
не только личное счастье. От
этого зависит красота,
нравственная чистота,
счастье всего общества.»
В.А. Сухомлинский