. Обобщающий урок - игра по теме «ТИП ЧЕРВИ»

Обобщающий урок - игра по теме «ТИП ЧЕРВИ»
Провела учитель биологии Харламова Е.Н
.
Задачи урока
• закрепить и обобщить знания об
особенностях строения плоских, круглых и
кольчатых червей, их значение в природе,
жизни человека;
• проверить умения выделять признаки
приспособленности червей к условиям
обитания;
• совершенствовать умение учащихся
оценивать свой учебный труд.
Дать понятие следующим терминая
• Рыхлая соединительная ткань.
• Средний промежуточный слой между эктодермой и
эндодермой.
• Животные питающиеся за счет хозяина.
• Животные в организме в теле которых одновременно
находится мужская и женская половая система.
• Личинка ленточных червей, в виде пузырька паразитирует в
организме промежуточного хозяина
• Процесс восстановления утраченных частей тела у дождевых
червей
ответы
•
•
•
•
•
•
Паренхима
Мезодерма
Паразиты.
Гермафродиты.
Финна
регенерация
правильно составить цикл
развития паразитических червей.
• Печеночный сосальщик
• Бычий цепень
ответ
физминутка
Куда бы нас не занесло, повсюду видим мы
стекло, Глазки влево, взгляд в окно, разглядим
мы там стекло. Взгляд ведем наверх и вот
Стеклянный видим там плафон. Глазки вправо
– монитор, Взгляд вперед – и снова он. Мы как
будто бы во сне к стеклянной подошли стене.
Руками трогаем стекло – очень гладкое оно.
Руки в стороны разводим, По стеклу руками
водим.Спинку выгнули! И вновь возвратились
на урок!
Учащиеся получают по 4 карточки с
названиями животных :
• Белая планария
• Дождевой червь
• Печёночный сосальщик
• Человеческая аскарида
• Учащиеся отвечают на вопросы
поднятием карточек.
Виды червей
Решение биологических задач
1)Существует паразит, который обитает в мозговой
ткани овец. У него сложный жизненный цикл, и одна
его стадия, именно половая, должна проходить в
пищеварительном тракте волка. Но где гарантия,
что волк съест именно эту овцу- ведь пастухи зорко
следят за стадом, собаки охраняют его, да и сама
овца не желает быть съеденной. Как же паразит
обеспечит себе попадание «по месту –назначения»?
2)Есть паразит ,который обитает в теле муравьев.
Промежуточным его хозяином является корова.
Каким образом паразит обеспечивает попадание
«своего» муравья-хозяина в пищеварительную
систему коровы?
На доске написан рассказ-небылица, в котором
учащиеся должны найти, объяснить и исправить
минимум 5 ошибок.
• «Летом я жила в деревне. У бабушки большой
огород, по этому работы хватало всем! Мы
занимались окучиванием, поливом, прополкой
сорняков, выбирали из почвы дождевых червей, что
бы они не повредили корни огородных растений.
После работы в огороде мы тщательно мыли руки с
мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли
попасть яйца печёночных сосальщиков, а это очень
опасные паразиты человека! А однажды на
бабушкину капусту напали белые планарии и стали
объедать сочные нежные листья. Мы всех червей и
личинок собрали и уничтожили. Поработали летом
на славу, а осенью урожай собрали не бывалый.
Кто быстрее
• Какие мероприятия необходимо
соблюдать, чтобы не заразиться
паразитическими червями.
ответ
Профилактика:
1. Мыть руки перед едой
2.Мыть овощи фрукты под проточной водой
3. Придерживаться правил личной гигиены
4.Хорошо прожаривать рыбу , мясо, и
хорошо их пропаривать
5. Не покупать мясо на стихийных рынках риск заразиться трихинелой, ехинококом
6.Делать профилактику от гельминтов
весной и осенью
Часть 3. Подведение итогов
• 45 баллов – вершина покорена – оценка
«отлично»;
• 40-45 баллов – покорена вторая высота –
оценка «хорошо»;
• 35-39 баллов – покорена первая высота –
оценка «удовлетворительно»
Часть 4. Рефлексия
• Учащиеся с помощью трёх карточек
человечек улыбается, грустит, плачет
выражают своё мнение об уроке:
• улыбается– урок очень понравился,
особенно….
• грустит– урок понравился, но….
• плачет– урок не понравился, потому что….