Анализ образовательных технологий

Накануне межсессионного контроля
Группа 04220
Петрова Светлана Матвеевна
Эрдынеев Аюр Владимирович
Савинов Евгений Борисович
Шагдаров Цырен Баирович
Осеева Елена Витальевна
Дамдинов Соёл Олегович
Овчинникова Анастасия Андреевна
Терсков Сергей Владиславович
Дашацыренов Цырен Дагданович
Рейтинг-балл
8
0
8
8
20
8
0
30
4
Накануне межсессионного контроля
Рейтингбалл
Рейтингбалл
Адушнаева Юлия Валерьевна
32
Намсараев Жаргал Владимирович
Арабжаев Дамба Валерьевич
28
Норбоев Баир Гомбоевич
Бальжанов Борис Владимирович
Баннов Алексей Евгеньевич
Бараан Эртине Никитич
Дагбаев Нямбу Баторович
8
12
0
27
Петров Валентин Геннадьевич
0
25
8
Попов Дмитрий Станиславович
22
Попов Евгений Станиславович
19
Романюк Алексей Константинович
0
8
Скосырский Алексей Олегович
Дашеев Дандар Александрович
4
8
Цыбикмитов Батор Тумэнович
Дашиев Аюр Зориктоевич
8
12
Дарицыренов Дугар Владимирович
Доржиев Баир Борисович
Мильгунов Алексей Сергеевич
19
8
Цыренов Амгалан Сергеевич
8
Чимитов Элбэг Сандак-Доржиевич
17
Шелковников Алексей Владимирович
4
Ежегодная научно-практическая
конференция студентов БГУ (24 апреля)
1) Адушнаева Юлия (группа 04120): «Актуальные проблемы
современной отечественной педагогики (на основе обзора
сайта Института теории и истории педагогики РАО)»;
2) Попов Дмитрий (группа 04120) «Участие студентов в
реализации смешанного обучения в современном
университете (на примере Бурятского госуниверситета)»;
3) Доржиев Бадмацырен (70420):
«Актуальность педагогических взглядов М.Квинтлиана в совр
еменном образовании»;
4) Бухаева Светлана (60520): »Конфуций - философ-педагог».
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ ДОКЛАДОВ
(оппоненты могут «заработать» от 5 до 10
баллов)
Какие вопросы мы обсудили на
прошлой лекции?
Технология обучения -
тщательное представление всех
аспектов построения ситуаций
обучения (teaching-learning
situations);
 проект дидактического процесса
(эффективность, надежность и
гарантированность результатов)

Важнейшие характеристики
технологий обучения:
Результативность,
 экономичность,
 эргономичность;
 высокая
мотивация

Анализ современных
образовательных технологий
Название
Проблемное
обучение
Цель
Развитие
познавательной
активности,
творческой
самостоятельности
обучающихся
Сущность
Последовательное и
целенаправленное
выдвижение перед
обучающимися
познавательных задач,
разрешая которые
обучаемые активно
усваивают знания
Механизм
Поисковые
методы;
постановка
познавательных
задач
Анализ современных
образовательных технологий
Название
Модульное
обучение
Цель
Обеспечение
гибкости,
приспособление его
к индивидуальным
потребностям
личности, уровню
его базовой
подготовки
Сущность
Самостоятельная
работа
обучающихся с
индивидуальной
учебной
программой
Механизм
Проблемный
подход,
индивидуальный
темп обучения
Анализ современных
образовательных технологий
Название
Цель
Дифференцирован
ное обучение
Создание
оптимальных
условий для
выявления задатков,
развития интересов и
способностей
Сущность
Механизм
Усвоение
Методы
программного
индивидуального
материала на
обучения
различных
планируемых
уровнях, но не ниже
обязательного
(стандарт)
Анализ современных
образовательных технологий
Название
Игровое
обучение
Цель
Обеспечение
личностнодеятельного
характера
усвоения знаний,
навыков, умений
Сущность
Самостоятельная
познавательная
деятельность,
направленная на
поиск, обработку,
усвоение учебной
информации
Механизм
Игровые методы
вовлечения обучаемых в
творческую
деятельность