sport_i_zdoroviex - детский сад сельского поселения «Село

Утверждаю
Директор ________ М.С. Переверзева
"___" __________ 2014г.
Спортивно-оздоровительная деятельность
в воспитательной системе
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
начальной школы - детского сада
сельского поселения "Село Пушкино"
Бикинского муниципального района Хабаровского края
на 2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Сохранение собственного здоровья — одна из основных обязанностей человека.
Образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих
поколений. Воспитание культуры ведения здорового образа жизни должно стать основой
здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, поведения и поступков.
Воспитательная система школы подразумевает развитие детей в направлении
сохранения и укрепления здоровья, следствием чего выступает реализация
общешкольной спортивно-оздоровительной деятельности, цель которой формирование у
учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного
самоутверждения, по следующим направлениям:
 здоровьесозидающая педагогика,
 здоровьеразвивающее сопровождение образовательного процесса,
 здоровьесберегающее просвещение.
Поставлены следующие задачи:
 создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения
собственного здоровья;
 формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как
бесценному дару природы;
 создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и
усилия по сохранению здоровья;
 способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами
физической культуры и занятием спортом.
В рамках данного направления ведется большая работа по воспитанию культуры
ведения здорового образа жизни, участию в спортивно-массовой жизни школы.
Но, несмотря на достаточно высокий уровень организации работы по
формированию здорового образа жизни, результаты мониторинга здоровья обучающихся
говорят о необходимости внедрения новых форм и методов организации работы в школе
по формированию здорового образа жизни.
В такой ситуации становится всё более необходимым делать акцент на
формировании у школьников активистской культуры здоровья, напрямую связанной с
занятиями спортом и предполагающей:
• интерес к спорту и оздоровлению, потребность в систематических занятиях
спортом, регулярном участии в спортивных соревнованиях, стремление показывать как
можно более высокие спортивные результаты;
• знания в области оздоровления, спортивной подготовки и организации
спортивных соревнований;
• умение использовать эти знания для эффективной организации спортивной
подготовки, успешного выступления в соревнованиях;
• спортивный образ (стиль) жизни, предусматривающий активные занятия спортом
и регулярное участие в спортивных соревнованиях;
• стремление индивида вовлечь в занятия спортом своё ближайшее окружение
(семью, друзей, и т. д.).
Согласно новому федеральному государственному образовательному стандарту
общего образования организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой
частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельность объединяет все
виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых
возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.
Формы деятельности спортивно-оздоровительного направления:
• Работа спортивных секций по туристско- спортивной подготовке.
•
•
•
•
Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых
стартов», внутришкольных спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток.
Участие в районных и сельских спортивных соревнованиях.
Так программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы
поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического
здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию
культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному
развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования.
Программа направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска:
школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной
программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только
наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни
позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению - одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой
частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея
программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни,
в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как
необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению носит образовательно-воспитательный, комплексный характер, что
отражено в межпредметных связях с такими учебными дисциплинами как: литературное
чтение, окружающий мир, технология, изобразительное искусство, физическая культура,
музыка.
Воспитательным результатом внеурочной спортивно-оздоровительной
деятельности школьников в данном направлении является приобретение младшими
школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах
гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о способах ориентирования на
местности и элементарных правилах выживания в природе; о принятых в обществе
нормах отношения к природе.
Цель программы: разностороннее физическое и духовное развитие детей,
формирование их осознанного отношения к здоровому образу жизни.
Достижение цели идет через решение следующих задач:

Обучать двигательным действиям, нацеленным на укрепление здоровья,
развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей
организма.

Развивать основные физические качества, координационные
ориентационно-пространственные, временные, ритмические способности.

Формировать культуру движений, обогащать двигательный опыт
физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью;

Обучать навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной
деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями под
музыку;

Формировать представление о здоровом образе жизни, влиянии движения и
музыки на состояние организма

Воспитывать личность обучающегося с установкой на здоровый образ
жизни, способной к сотрудничеству в творческой деятельности.
при внедрении данного направления у детей формируется:
·
установка на здоровый образ жизни;
·
основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как
представителя народа в процессе знакомства с русскими народными танцами,
играми;
·
ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков,
так и поступков окружающих людей в игровой деятельности;
·
эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им в процессе
знакомства с играми на развитие сенсорной чувствительности;
·
знание основных моральных норм на занятиях фитнесом и ориентации на их
выполнение.
Контроль реализации данной программы осуществляется через проведение
соревнования по аэробике, зачётное проведение динамических пауз в классах
с одноклассниками и первоклассниками, защиту игровых программ и проведение их на
переменах и в группах продлённого дня, представление самостоятельно и в группах
составленных комплексов аэробики, партерной гимнастики, ритмической гимнастики с
предметами в зачётной форме.
Не вызывает сомнения вывод: наряду с физическим здоровьем школа призвана
формировать у детей систему ценностей, ориентированных на социально-нравственное
здоровье, способствовать их самореализации и личностному росту.
Сохранить и укрепить здоровье ребенка можно тогда, когда он сам будет
осознавать необходимость этого. Другими словами, заставить ребенка быть здоровым
невозможно, если у него не сформирована такая потребность.
Поэтому ведение учащимися здорового образа жизни стало приоритетным
направлением в деятельности нашей школы для учащихся всех возрастов.
Это выражается:
- в процессе обучения школьников элементарным приемам здорового образа жизни,
профилактическим методикам - оздоровительной, корригирующей и дыхательной
гимнастикам,
- в привитии учащимся элементарных навыков гигиены путем реализации в процессе
обучения здоровьесберегающих технологий, проведения физкультминуток, подвижных
перемен, проветривания и влажной уборки помещений, чередование занятий с высокой и
низкой активностью;
- в организации массовых оздоровительных мероприятий (спортивно-оздоровительных
праздников, тематических праздников здоровья, выходов на природу, экскурсий);
- в совместной работе с семьей, что проявляется в пропаганде здорового образа жизни
через систему организационно-теоретических и практических занятий на родительских
собраниях.
Главная цель: сформировать устойчиво позитивное отношение к ведению
здорового образа жизни; доказать, что для ребенка ценность здоровья является
приоритетной.
План работы (спортвно-оздоровительное направление)
Мероприятия
Сроки
Ответственные
День здоровья "А вам слабо?"
сентябрь
Классные часы "Что такое ЗОЖ?"
октябрь
Классные часы "Режим дня"
ноябрь
Директор, учитель
физической культуры,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Старшая вожатая,
классные
руководители
декабрь
Конкурс рисунков и плакатов "Скажи "НЕТ"
вредным привычкам", посвященный
Международному Дню борьбы со СПИДом
(1 декабря)
Веселые старты
декабрь
Районные соревнования по прыжкам на
скакалке
Районные соревнования по мини футболу
декабрь
Районные соревнования "Лыжные гонки"
февраль
Спортивные соревнования "А ну-ка,
мальчики"
февраль
январь
март
Районные соревнования "Мама, папа, я спортивная семья"
Районные соревнования по шашкам
апрель
Школьная эстафета "Навстречу ветру"
май
Работа оздоровительного лагеря
каникулы
Учитель физической
культуры, классные
руководители
Учитель физической
культуры, директор
Учитель физической
культуры, директор
Учитель физической
культуры, директор
Учитель физической
культуры, классные
руководители
Учитель физической
культуры, директор
Учитель физической
культуры, директор
Учитель физической
культуры, классные
руководители
Директор, старшая
вожатая, классные
руководители