Программа внеурочной деятельности
advertisement
Программа внеурочной деятельности Составила: Кучеренко Ирина Николаевна Учитель I категория Хабаровск 2015 ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Создание условий для достижения слепыми, слабовидящими обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Организационные условия для развития слепого и слабовидящего обучающегося; оптимизация учебной нагрузки с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Содержательные содействовать развитию индивидуальности обучающегося способствовать приращению в развитии личности нравственного, эмоционального, волевого компонентов мировоззрения стимулировать познавательный интерес помогать ученикам воспитывать в себе целеустремленность и аккуратность ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Коррекционно-развивающие коррекция нарушений развития и профилактика возникновения вторичных отклонений Вспомогательные обеспечить процесс адаптации расширять потребность к самообразованию и творчеству воспитанников, обучающихся Общие принципы Гуманистическая направленность Системность Вариативность Добровольность Успешность Социальная значимость Специальные принципы Учет образовательных потребностей слепого и слабовидящего обучающегося Опора на все анализаторы Осуществление воспитания в процессе предметно-практической деятельности Развитие нравственных чувств и представлений за счет условий максимально приближенных к реальной жизни Интегрированная модель внеурочной деятельности в КГБСКОУ СКШИ 3 4 вида 2 Единое программно-методическое пространство ДО ДО ДО Социа льные партне ры Кружки Клубы Классный руководи тель Факультати вы Педагог психоло г Коллектив ные дела Логопед Педагогорганизатор Коррекционно развивающая отрасль ПДО Само управление Социальны й педагог Пространство жизнедеятельности класса Социал ьные партне ры Праздники Социа льные партне ры Воспитатели Реализация внеурочной деятельности в КГБСКОУ СКШИ 3 4 вида 2 Направления Формы работы Духовно-нравственное Курс «Родничок» Общекультурное 1)Кружок «Художественное слово» 2)Театральный кружок 3)Вокальный кружок 4)Фольклорная группа «Веселка» Общеинтеллектуальное Курс «Моделирование» Курс «Учебные творческие проекты» Социальное Лаборатория КТД «Искать, творить, стремиться к цели» Спортивно-оздоровительное Курс «Здоровье и спорт» Планируемые результаты ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ Три предмета диагностики: личность самого воспитанника детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности ученика профессиональная позиция педагога Критерии оценки повышение интереса к творческой деятельности повышение мотивации к публичным выступлениям повышение социальной активности развитие навыков самостоятельной творческой деятельности динамика вовлечения учащихся во внеурочную деятельность Направления, курсы Формы и инструментарий оценивания результатов Проектная деятельность - анкета вовлечённости обучающихся в исследовательскую и проектную деятельность. -научные конференции; -- листы рефлексии «Основы проектной деятельности» Программа курса внеурочной деятельности Социальное -анкета участия родителей (законных представителей) в проведении занятий курсов внеурочной деятельности (стартовая и итоговая) -- общая рефлексивная карта курса внеурочной деятельности -- трудовая деятельность Спортивно – оздоровительное --лист индивидуального развития -- рефлексивная карта -- карта развития метапредметных результатов курса внеурочной деятельности «Грация и пластика» ВЫВОД Вся наполняемость программы внеурочной деятельности направлена на всестороннее развитие слепого и слабовидящего обучающегося, на помощь в социализации, адаптации и применении всех умений на практике, т. е. в жизни. Мониторинг результатов и оценка достижений способствует фиксации динамики в развитии ребенка, а также проблем, с которыми сталкивается обучающийся, что в свою очередь помогает педагогическому коллективу корректировать коррекционную, внеурочную, внешкольную работу с участием конкретного школьника
