Негосударственное частное общеобразовательное учреждение гимназия «Росток». Всероссийский фестиваль педагогического творчества «Главный центр управления нашим телом – головной мозг» Автор работы: Кошелев Даниил Витальевич ученик 5 класса НЧОУ гимназии «Росток» Научный руководитель: учитель высшей категории Сверчкова Галина Ивановна г-к Анапа 2015 год Цель: познакомиться с главным и важным органом нашего тела, его строением и его возможностями Объект: строение головного мозга и его возможности Предмет: головной мозг Задачи проекта: • Проанализировать научную литературу по теме исследования. • Провести практические исследования о возможностях головного мозга в гимназии. • Познакомить ребят нашего класса с возможностями мозга Гипотеза: Исследование опирается на предположение о том, что головной мозг является главным центром управления нашим телом. Методы: • теоретический анализ научной литературы • игры-тесты • наблюдение Исследования проводились на базе гимназии «Росток» среди учащихся 1 – х и 4 – х классов ( Краснодарский край, г. Анапа) «Запомни и нарисуй» 15 12 14.5 10 14 8 13.5 6 13 1 класс 4 12.5 2 12 0 4 класс «Попробуй и определи» 16 14 12 10 8 6 1 класс 4 2 12 0 10 сахар 8 конфета 6 4 2 0 яблоко колбаса печенье 4 класс Прикосновение 12 11.5 11 10.5 10 4 класс 9.5 9 «Что запомнилось» 5 4 3 2 1 0 1класс 4 класс «Составь слова из фразы» 8 7 6 5 4 3 2 1 0 8 учащ-ся 3 учащ-ся 1 учащ-ся Список использованной литературы: 1. Атлас анатомии человека с рисунками. 2. Атлас человеческого тела. 3 Д. 3. Наше тело. «Удивительный мир», Москва «РОСМЭН», 2011. 4. Организм как механизм. Интерактивная энциклопедия. Москва «МАХАОН» ,2010. 5. Тело человека. Нескучная анатомия. Доктор Алехо Родригес-Вида. Перевод с французского М. Хачатурова, Москва «Лабиринт Пресс», 2010. 6. Человек. Перевод с английского В.Чуткова. «Сто тысяч Как? И Почему?», Москва «Астрель», 2002. 7. Ю.К. Школьник. Полная энциклопедия. Человек. Москва «ЭКСМО», 2011.