Экономика образования, ориентированная на развитие человеческого капитала Н.Ю. Сандакова

Экономика образования,
ориентированная на развитие
человеческого капитала
Н.Ю. Сандакова
Инвестиции в человеческий
капитал
Кто главная заинтересованная сторона в
развитии человеческого капитала?
Сублокальный уровень:
• Кто оценивает экономический,
интеллектуальный и управленческий
потенциал ОО?
• Кто формирует заказ на образовательную
услугу?
• Кто оценивает качество образовательной
услуги?
Проблематика: полномочия по
осуществлению контроля качества
субвен
ция
Муниципалитет
?
субси
дия
Общеобразовательное учреждение
Муниципальное
задание
•
Контроль качества образования
Региональный орган управления
Проблема повышения привлекательности
финансирования сферы образования
• Необходимо, чтобы «инвестор» наглядно
видел, какой результат он получит от своих
вложений.
• «Инвестор» будет вкладывать в качественное
образование.
• Самостоятельно оценить качество
образования потребитель не может в силу
самой природы любого вида услуг: качество
оказанной услуги распознается потребителем
уже после ее получения последним.
5
Выявление «критических зон» реализации бюджетной
политики в области сферы образования
83-ФЗ
НСОТ?
Г(М)З
ЭК?
Связь ЗП каждого
работника с Г(М)З ?
Самостоятельность?
НПФ
Система регулирования
финансовых потоков на
основании мониторинга?
Система оценки качества услуги?
Проблематика: Введение ФГОС
Связь НПФ и ФГОС
Связь МЗ и ФГОС
Связь закупок (реализация 94-ФЗ) и
требований ФГОС
Связь показателей стимулирования в НСОТ и
требований ФГОС
Уровень обеспеченности
самостоятельности?