Воспитатель: Здравствуйте, дети

Конспект
педагогического мероприятия
для детей средней группы.
Разработала:
воспитатель первой квалификационной
категории
МБДОУ детский сад № 4 «Рябинка»
Трубицына Елена Николаевна
Елец - 2015
Тема: «Путешествие в Песочный город».
Форма проведения: образовательная деятельность.
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель: развивать у детей интерес к познавательно - исследовательской
деятельности.
Задачи:
1. Формировать интерес к познанию окружающего мира, расширять и
систематизировать элементарные естественно – научные представления у
детей, умение делать простейшие выводы.
2. Развивать мелкую моторику, любознательность, наблюдательность,
самостоятельность, творческую активность.
3. Обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные
впечатления в речи, формировать коммуникативные навыки.
4. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
5. Воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу,
умение сопереживать, подчиняться социальным нормам и правилам
общества, радоваться успехам других.
Словарная работа: песок сыпучий, влажный; камень песчаник; песчинки.
Оборудование:
1. Мультимедийное оборудование: проектор, экран, ноутбук, диск.
2. Образовательные ресурсы: видеоролик «Умка», презентация «Песок –
творение природы».
3. Дидактическое оборудование: лупы, стеки, формочки для песка,
емкости для песка ( по количеству детей).
4. Дидактический материал: песок (речной, кинетический), камень
песчаник.
5. Спецодежда: фартуки.
6. Прочее: влажные салфетки, тренога, макет видеокамеры, макет
светофора, дорожный знак «Пешеходный переход», «Пешеходный
переход» (бумажное полотно), песочница, дорожные знаки, машинки,
дома, деревья, фигурки пешеходов.
Методы педагогической деятельности: словесные, наглядные, игровые.
Используемые педагогические технологии: элементы здоровьесберегающей
технологии, игровая деятельность, элементы личностно – ориентированной
технологии, информационно-коммуникационные технологии, технология
поисково-исследовательской деятельности.
Ход образовательной деятельности:
Звучит сигнал (звук северного ветра).
Воспитатель: Что это за звук? (ответы детей)
Воспитатель: Это ветер, северный, холодный и давайте узнаем, что он нам
принес.
Загорается экран.
Воспитатель: Посмотрите, загорелись волшебные огоньки на
экране,
узнаем, что случилось?
На экране появляется медвежонок Умка.
«Здравствуйте, дети! Меня зовут Умка. Я вместе с мамой живу на Северном
полюсе. Мой край, дети, – это белые просторы снега и льда. Кругом бело,
словно в снежной пустыне. Но мама рассказала мне о том, что на Земле есть
еще пустыни, но другие, – где кругом песок. Что же такое песок? Мне так
хочется узнать о нем. Вы мне поможете?» (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, я расскажу вам секрет про Умку. Он очень
любопытный и поспешил сам, без нашей помощи, узнать о песке, но оказался
в шумном городе. Умка испугался, потому что не смог сам перейти дорогу,
так как не знал правила дорожного движения и быстро вернулся домой.
Воспитатель: Дети, прежде чем рассказать Умке, что такое песок, надо
напомнить ему правила дорожного движения. А для этого давайте вместе
совершим путешествие в Песочный город. Чтобы Умка
все запомнил, я
возьму видеокамеру, на которую запишу фильм о нашем путешествии, а
потом отправим его Умке.
Воспитатель устанавливает видеокамеру на треногу.
Воспитатель:
- Давайте представим, что мы с вами пешеходы.
- Где мы пойдем: по тротуару или по проезжей части улицы? (ответы детей)
- А где ездят машины? (ответы детей)
- Почему водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения?
(ответы детей)
Воспитатель: Дети, мы с вами внимательные пешеходы. Где можно
переходить проезжую часть улицы? (ответы детей)
Воспитатель: Смотрите, а вот светофор и не один, а два.
Воспитатель: Почему два светофора? (ответы детей)
Воспитатель: На какой свет светофора можно идти пешеходам? (ответы
детей)
Воспитатель: Свет зеленый впереди,
Говорит: «Иди, иди!»
Становитесь все за мной, мы отправляемся в путешествие в Песочный город.
Дети за воспитателем идут по пешеходному переходу и подходят к
столику с песком.
Воспитатель: Вот мы и добрались до Песочного города. Сейчас мы с вами
поговорим о песке и узнаем много интересного о нем. Дети, я расскажу вам,
как получается песок.
Воспитатель обращает внимание детей на слайды.
Показ презентации о песке.
Слайд 1.
Песок – кусочки камня. Камень под воздействием ветра, дождя разрушается
и получается песок. Из чего получается песок? (ответы детей)
Воспитатель: Что это такое? (ответы детей)
Воспитатель:
Это непростой камень, он называется песчаник.
Давайте
вместе повторим песчаник.
Воспитатель палочкой ковыряет камень. (Дети видят, как из него
сыплется песок). Предлагает 2-3 детям поковырять палочкой камень.
Воспитатель: Дети, что сыплется из камня? (ответы детей)
- Давайте камень потрогаем руками.
Воспитатель. Дети, от нашего прикосновения камень может рассыпаться и
превратиться в песок.
Слайд 2.
Сейчас я вам покажу места, где много-много песка. Смотрите, - это пустыня,
а это - берег моря. Где бывает много песка? (ответы детей)
Вывод: В пустынях и на морских берегах очень много песка.
Слайд 3.
Воспитатель: Мы видим детей. Что они делают в песочнице? (ответы детей)
Воспитатель:
Предлагаю вам поиграть с песком
и узнать еще много
интересного о нем.
Воспитатель: Напоминаю вам, когда мы работаем с песком в группе, нам
нужно надеть фартуки.
Предлагает детям надеть фартуки.
Воспитатель: Ребята, перед вами песок, давайте возьмем его в руки.
- Как вы думаете песок сухой или влажный? (ответы детей). Да, дети, этот
песок сухой.
- Я наберу сухой песок в руки и пропущу его между ладошками. Смотрите,
как я это делаю. А теперь вы наберите сухой песок в руки и пропустите его
между ладошками.
- Сыплется песок? (ответы детей). Что мы можем сказать о таком песке?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, сухой песок сыпучий.
После работы с сухим песком дети вытирают руки влажными
салфетками.
Воспитатель: Я предлагаю вам немножечко отдохнуть.
Проводится физкультминутка.
Поутру из черной тучи
Падал дождик целый час.
Отсырел песок сыпучий
За калиткою у нас.
Сразу взялся я за дело
И построил дом с окном.
А в полдень солнышко пригрело –
И разрушился мой дом.
Воспитатель: Дети, а давайте узнаем, из чего состоит песок.
Дети вместе с воспитателем проходят к столикам для исследований.
Воспитатель: Перед вами
емкость с песком. И передо мной емкость с
песком. Ах, как мне хочется его рассмотреть! Я возьму лупу и внимательно
посмотрю на песок. Смотрите, как я это делаю. Ой, сколько интересного я в
нем увидела! А теперь вы возьмите лупу и посмотрите на песок. Из чего
состоит песок? (ответы детей)
Эти камешки называются песчинки. Как, дети, называются эти маленькие
камешки? (ответы детей).
- Давайте вместе произнесем слово песчинки.
- Посмотрите еще раз на песчинки, они одинакового размера? (ответы детей)
- Так из чего же состоит песок? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, можно ли из сухого песка сделать
фигурку? (ответы детей).
- Давайте убедимся. Возьмите формочку, насыпьте в нее сухой песок,
переверните. Получилась у вас фигурка? (ответы детей)
Воспитатель: Почему из сухого песка
не получилась фигурка? (ответы
детей).
Воспитатель: Правильно, сухой песок сыпучий.
Воспитатель: Дети, я приготовила для вас сюрприз. Принесла песок. Этот
песок специально придумали взрослые люди для детей. Вы не встретите
такой песок в песочнице. Он всегда влажный, его легко собрать, он приятен
на ощупь, не липнет к рукам и очень безопасный.
- Возьмите подносы синего цвета с песком.
- Потрогайте его двумя ладошками, возьмите в руки.
- Он влажный или сухой? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте проверим, влажный песок сыпучий или нет?
Предлагаю песок набрать в руки и пропустить его между ладошками.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Сыплется песок? (ответы детей) Что мы можем сказать о
таком песке? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, влажный песок не может сыпаться струйкой.
Воспитатель: Возьмите формочку и наполните ее влажным песком.
Переверните формочку с песком. Получилась у вас фигурка? (ответы детей)
Воспитатель: Каким
должен быть песок, чтобы получилась фигурка?
(ответы детей).
Воспитатель: Дети, мы с вами узнали, что сухой песок сыпучий и из него
нельзя построить фигурку, а влажный песок струйкой не сыплется, но из него
можно лепить, и он легко принимает отпечаток любой формы.
Воспитатель: Дети, я знаю, как еще можно порадовать Умку.
Давайте из влажного песка сделаем Песочный город, в котором будут
большая широкая улица с перекрестком, домами, машинами, пешеходами.
Расставим светофоры,
дорожные знаки, нарисуем зебру. Умка будет
внимательно
за
смотреть
нами
и
запоминать.
Надо
быть
очень
внимательными, чтобы правильно все сделать.
- Дети, что такое улица? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это дорога, вдоль которой стоят дома, деревья,
дорожные знаки. Я уже сделала улицу нашего города. Давайте ее
рассмотрим. Что вы здесь видите? (ответы детей).
Воспитатель: Я предлагаю сделать улицу Песочного города. Проезжую
часть дороги и дома мы сделаем из песка, а потом правильно расставим
дорожные знаки, машины, деревья и пешеходов.
Дети оформляют улицу города под музыкальное сопровождение.
Воспитатель: Дети вы правильно оформили улицу города. Я думаю, Умке
очень понравится Песочный город, и он больше не испугается машин, так
как теперь он знает правила дорожного движения.
- Ребята, мы с вами тоже не будем забывать о том, что надо соблюдать
правила дорожного движения.
- А сейчас нам надо возвращаться в детский сад. А вот и наш переход. Мы по
нему опять пройдем и в детский сад свой попадем.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие в Песочный город?
(ответы детей)
- Ребята, сегодня мы с вами совершили доброе дело – рассказали Умке
много интересного, полезного о песке и правилах дорожного движения.
- Давайте вспомним, как образуется песок? (ответы детей).
- Каким может быть песок? (ответы детей).
- Из какого песка можно слепить фигурку? (ответы детей).
Воспитатель показывает посылку детям. А теперь возьмем почтовую
коробку. Положим фильм с рассказом о песке и правилах дорожного
движения. И я, как вам обещала, уже сегодня отправлю посылку на Северный
полюс Умке.
Воспитатель:
Умка
что-то хочет нам сказать, посмотрите на экран и
послушайте внимательно.
Умка с экрана: «Дети, спасибо вам, вы много интересного рассказали мне о
песке и правилах дорожного движения. Я теперь не буду бояться шумного
города и знаю, как из песка можно сделать улицу».
Воспитатель предлагает детям пройти помыть руки после работы с
песком.