Методические рекомендации классным руководителям СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ КЛАССНОГО ЧАСА Подготовила заместитель директора по ВР ОШ №1 Худоназарова Л.И. Известные ученые о классном часе • «Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками» В. П. Созонов • «Классный час. В нашем понимании это не какая-то определённая форма работы, а час классного руководителя…» Л. И. Маленкова • «Классный час—это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы» Н.И. Болдырев • «Классный час — это время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует разнообразные приёмы, средства и способы организации взаимодействия» Е.В.Титова Обобщенный вариант суждений педагогов-практиков Классный час - специально отведенное время классному руководителю для проведения воспитательной работы с учащимися класса. Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов. Педагогические задачи классного часа: 1) расширение и углубление знаний учащихся о природе, обществе, технике, человеке; 2) формирование и усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности; 3) формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребенка; 4) становлению и проявлению субъективности и индивидуальности учащегося, его творческих способностей; 5) формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников. Принципы работы классного руководителя • • • • • Принцип обратной связи Принцип успешности Принцип привлекательности будущего дела Принцип открытости Принцип сотворчества Функции классного часа • • • • Просветительская Ориентирующая Направляющая Формирующая Методика организации и проведения классного часа • Определение темы и задач классного часа • Определение времени и места проведения классного часа • Определение ключевых моментов классного часа и разработка плана подготовки и проведения классного часа (подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме, составить план (сценарий) проведения классного часа) • Определение участников подготовки и проведения классного часа (задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу, определение степени целесообразности участия педагогов или родителей) • Анализ его результативности Советы по организации классного часа 1. Планируемые мероприятия должны быть рассчитаны на определенный возраст учащихся и учитывать особенности ведущей деятельности как психологической основы данного возраста. 2. Каждое планируемое мероприятие должно быть нацелено на некий конечный результат и решать определенные задачи. 3. Планирование внеклассных мероприятий должно предполагать некую системность, а не спонтанность. Структура классного часа • Вступительная часть (5-7 минут): цель - мобилизация внимания, проблематизация, определение значения (места) обсуждаемого вопроса в жизни человека, определение цели классного часа, эмоциональный настрой на обсуждаемую тему, предстоящий разговор, совместную работу. • Основная часть (не более 35 минут): цель - рассмотрение основного содержания проблемы в соответствии с целями, задачами и функциями классного часа. • Заключительная часть (не более 10 минут): цель подведение итогов разговора, работы; создание чувства удовлетворения состоявшимся разговором; побуждение желания внести изменения в свое поведение, в жизнь класса; хорошо, если разговор перейдет в русло практических дел; не должна длиться слишком долго, чтобы не затмить основного содержания. Формы проведения классного часа • • • • • • • • • • • • • • • Воспитательный час (час классного руководителя); Экскурсия; Тематическая лекция; Беседы (этическая, нравственная); Диспут; Встречи с интересными людьми; Викторины по различным областям знаний; Дискуссии; КВН; Интерактивные игры; Сюжетно-ролевые игры; Игры — путешествия; Театральные премьеры; Психологические игры и тренинги; Читательские конференции. Виды классных часов • • • • Нравственные (этические); Тематические; Информационные; Психологические игры и тренинги. Нравственный классный час • На нравственных или этических классных часах решаются серьёзные нравственные проблемы. Они позволяют увидеть учеников в естественной, не наигранной атмосфере общения. Тематический классный час Расширяет кругозор учащихся, способствует духовному развитию школьников Информационный классный час Формирует у учащихся собственное отношение к событиям и явлениям общественно-политической жизни страны, своего города, расширять кругозор, учить разбираться в сложных проблемах современности, адекватно реагировать на происходящее в стране и мире. Алгоритм подготовки классного часа. • составление тематики классных часов на новый учебный год; • уточнение темы и цели классного часа; • выбор формы проведения; • определение времени и места проведения классного часа; • определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа; • подбор соответствующих материалов, наглядных пособий, музыкального оформления по теме; • определение участников подготовки и проведения классного часа; • распределение заданий между участниками и группами; • проведение классного часа; • анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению. Способы определения результатов и эффективности классного часа • Наблюдение за поведением учащихся в процессе подготовки и проведения мероприятия • Наблюдение за поведением детей, их отношениями после проведения мероприятия • Символическая оценка настроения после мероприятия или цветограмма • Анкетирование участников деятельности Благодарю за внимание