Основные этапы внедрения дуальной системы обучения в
advertisement
Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова Павлодар, 2013 Великобритания Франция Признаки организации дуальной системы Система профессионального Система профессионального обучения, регулируемая на обучения, обучения, регулируемая регулируемаяв основе государственных рамках принципом корпоративных рыночной принципов управления принципов экономики предприятия учебными заведениями Германия Организационные формы Отраслевые Профессиональные государственные структуры; комитеты; Отраслевые Консультативные советы; Комитеты по комитеты по Консультативные комиссии профессиональному профессиональному обучению; обучению Земельные комитеты Дуальное Предприятия образование, позволяет получают утвердить выгоду от новых позицию идей и импульсов, обучающихся исходящих в от обучающихся. производственных условиях. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ-ПАРТНЕРОВ Подготовительный: изучение опыта организации дуальной АО «Евроазиатская энергетическая корпорация» системы обучения, подготовка нормативно-правовой документации, заключение договоров с предприятиямипартнерами, определение перечня специальностей Организационный: определение траектории обучения, Специальность: 5В071700 Теплоэнергетика утверждение расписания занятий и контрольных мероприятий по итогам обучения ПФ ТОО «KSP Steel» Итоговый: внедрение в учебный процесс вуза дуальной системы обучения Специальность: 5В071200 Машиностроение ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ-ПАРТНЕРОВ ПФ РТРК «Казахстан-Павлодар», ГКП «Павлодар-Телерадио», КГП на ПХВ «Центр аналитической информации» Управления внутренней политики Павлодарской области Специальность: 5В050400 Журналистика Павлодарская областная филармония им. И.Байзакова, студенческая филармония ПГУ им. С.Торайгырова Специальность: 5В040200 Инструментальное исполнительство Основы конструирования и детали машин Теория машин и механизмов Гидравлика и Теория гидропневмопривод 129 кредитов Основы безопасности жизнедеятельности Проектирование и Практика производство 11 кредитов металлорежущих инструментов Технология производства машин Машинная графика Проектирование и производство заготовок Социология Технологическая подготовка производства Объем часов Охрана труда Академическая Производственная Физика 2 программа программа Профессиональноориентированный ИЯ Производственная практика 3 курс 345 345 Менеджмент и маркетинг журналистики История мировой литературы История казахской Теория литературы Стилистика и 129 кредитов редактирование Организация работы Практика редакции газеты Издательское дело в 8 кредитов Казахстане Язык и стиль средств массовой коммуникации Журналистика в мире политики Мастер класс по журналистике Творческая мастерская публициста Объем часов Академическая Производственная Расследовательская журналистика программа программа Аналитическая журналистика Практическая стилистика Производственная практика 2 курс 60 206 Теория 129 кредитов Практика 16 кредитов 4 курс Охрана и техника безопасности Водно-химические режимы ТЭС Монтаж, наладка и эксплуатация энергооборудования Инженерная экология Экономика отрасли Преддипломная практика Объем часов Академическая Производственная программа программа 86 349 Специальность 3 Анализ музыкальных произведений Камерный ансамбль Песенная культура Теория Павлодарского Прииртышья 136 кредитов Музыкальная педагогика Эстрадно-джазовое сольфеджио Практика Методика ведения научного 10 кредитов исследования Мировая художественная культура Оркестровый класс 3 Исполнительское мастерство Оркестровое дирижирование Объем часов Инструментовка Академическая Производственная Педагогическая программа программа (исполнительская) практика Педагогическая (непрерывная) практика 3 курс 346 119 ФОРМИРОВАНИЕ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Подготовительный: изучение опыта организации дуальной системы обучения, подготовка нормативно-правовой документации, заключение договоров с предприятиямипартнерами, определение перечня специальностей Организационный: определение траектории обучения, утверждение расписания занятий и контрольных мероприятий по итогам обучения Профессия Итоговый: внедрение в учебный процесс вуза дуальной системы Предприятия обучения Студенты ВНЕДРЕНИЕ ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Подготовительный: изучение опыта организации дуальной системы обучения, подготовка нормативно-правовой документации, заключение договоров с предприятиямипартнерами, определение перечня специальностей Организационный: определение траектории обучения, утверждение расписания занятий и контрольных мероприятий по итогам обучения Итоговый: внедрение в учебный процесс вуза дуальной системы обучения • Тесная взаимосвязь социально-экономического прогресса и постоянного совершенствования системы образования. • Университеты ориентируют выпускников на готовность к современным требованиям работодателей и быть конкурентоспособным на рынке труда. • Улучшение профессиональной подготовки специалистов; • Повышается производительность труда; • Уменьшается миграция населения; • Снимается социальная напряженность; • Создаются условия для непрерывного профессионального образования. • Обучающиеся осваивают профессию в соответствии работодателей; • Снижается уровень безработицы молодежи • Формируются универсальные компетенции обучающихся. с требованиями • Представляется равный доступ к полноценному образованию разных категорий обучающихся в соответствии с их способностям и потребностями.
