ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе видеороликов

ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе видеороликов «Педагогические технологии на основе деятельностного
подхода, как средство реализации ФГОС ДО в ДОО»
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок и сроки проведения
конкурса, требования к работам, критерии отбора и подведения итогов конкурса
видеороликов «Педагогические технологии на основе деятельностного подхода,
как средство реализации ФГОС ДО в ДОО».
1.2.К участию в конкурсе приглашаются старшие воспитатели, воспитатели, учителялогопеды, педагоги-психологи, инструктора по физической культуре, музыкальные
руководители, педагоги дополнительного образования, имеющие опыт создания
видеороликов и реализующие в своей педагогической деятельности технологии на
основе деятельностного подхода.
1.3. Общее руководство организацией конкурса осуществляет управление образования
Березовского городского округа.
1.4. Непосредственное руководство организацией и проведением конкурса
осуществляет Оргкомитет конкурса в составе:
-Тухватуллина Елена Валентиновна, старший воспитатель БМАДОУ № 41;
- Хисанова Валентина Викторовна, старший воспитатель БМКДОУ № 35;
- Воронцова Людмила Ивановна, старший воспитатель БМКДОУ № 19;
- Зайнулина Екатерина Андреевна, старший воспитатель БМКДОУ № 16;
- Чаплыгина Наталья Владимировна, старший воспитатель БМКДОУ № 18;
- Медведева Галина Владимировна, старший воспитатель БМКДОУ № 21.
1.5.Для проведения конкурса и подведения итогов городского этапа конкурса
Оргкомитет формирует Конкурсную комиссию.
2. Цели и задачи конкурса
2.1.Цель конкурса: обобщение передового опыта работы педагогов, владеющих
педагогическими
технологиями
на
основе
деятельностного
подхода,
педагогическому сообществу города.
2.2. Задачи конкурса:
- выявить творчески работающих педагогов, владеющих педагогическими
технологиями на основе деятельного подхода;
- распространить лучший опыт участников конкурса по применению в
педагогической практике новых педагогических технологий посредствам базы
виртуальных мастер-классов;
- повысить профессиональную компетентность педагогических работников в
области организации образовательного процесса и применения эффективных
педагогических технологий в соответствии с ФГОС ДО.
3. Порядок и сроки проведения конкурса
3.1.Конкурс видеороликов «Педагогические технологии на основе деятельностного
подхода, как средство реализации ФГОС ДО в ДОО» проводится с января по
апрель 2015 года в два этапа: 1-й этап – на уровне ДОО (до 28 февраля 2015
года), 2-йэтап – на уровне города (муниципальный) (март-апрель 2015 года).
3.2.На муниципальный этап конкурса от ДОО принимается 1 видеоролик (победитель
первого этапа).
3.3.Для участия в муниципальном этапе конкурса необходимо подать:
- заявку на участие в конкурсе от ДОО до 1 марта 2015 года (приложение № 1);
- конкурсную работу ( видеоролик + печатные материалы) до 30марта 2015 года.
3.4.Конкурсные работы, представленные после завершения срока приема работ или не
отвечающие условиям конкурса, не рассматриваются.
3.5.Определение победителей и подведение итогов муниципального этапа конкурса
апрель - май 2015 года.
3.6.Открытый показ лучших работ и работ-победителей, награждение победителей –
май 2015 года.
4. Требования к содержанию и оформлению работ
4.1.Конкурсные работы должны соответствовать следующим требованиям:
- содержание видеоролика:
 представлена образовательная деятельность с детьми (НОД, совместная
деятельность педагога и детей, самостоятельная деятельность)
 раскрыта тема конкурса (представлена одна педагогическая технология на основе
деятельностного подхода);
 пропаганда позитивного педагогического опыта в образовании;
 созидательный, жизнеутверждающий характер;
 не допускается демонстрация негативного опыта;
- оформление видеоролика:
 продолжительность фильма не более 30 минут;
 формат видеоролика:flv, avi, swf, mp4, wmv, mkv, mp3;
 видеоролики должны сопровождаться титрами (с указанием названия видеоролика,
технологии, возрастной группы детей, фамилии и имени автора/авторов, места и
года создания).
- содержание печатных материалов представляется в виде технологической карты
образовательной деятельности (Приложение 2).
- оформление печатных материалов выполняется шрифтом TimesNewRoman(одинарный
интервал, размер шрифта – 14).
5. Подведение итогов конкурса и критерии оценки работ
5.1.Подведение итогов конкурса осуществляется с учётом следующих критериев
оценки:
 соответствие содержания теме конкурса (выдержан алгоритм педагогической
технологии);
 актуальность (отражение современных направлений в развитии образования);
 практическая значимость (эффективность) представленной педагогической
технологии в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями
воспитанников и социальной ситуацией (Приложение 3);
 творчество педагога (использование нестандартных методов и подходов, создание
условий для активной самостоятельной деятельности воспитанников и т.д.);
 профессионализм (владение профессиональной терминологией; перспективность
мышления; убедительность и грамотность речи)
 возможность практического использования применительно к другим условиям
 культура подачи материала (эстетика; красочность).
Каждый критерий оценивается по 5-ти бальной шкале
5.2.Победители конкурса награждаются грамотами. Все педагоги, подавшие работы на
конкурс, получают сертификат участника.
5.3.Лучшие работы будут размещены на сайте ресурсного центра «Сопровождение
процессов ФГОС дошкольного образования в ДОО» в разделе «Виртуальные
мастер-классы».
6. Прочие условия
6.1.Видеоролики, представленные на конкурс, не возвращаются, не рецензируются и
остаются в оргкомитете конкурса.
6.2.Организаторы конкурса оставляют за собой право использовать сюжеты фильмов в
некоммерческих целях (репродуцировать работы в методических и информационных изданиях) в случае и порядке, предусмотренных законодательством об
авторском праве.
6.3.Оргкомитет оставляет за собой право вносить изменения в настоящее Положение.
6.4.Организационный взнос для участия в конкурсе 100 рублей;
6.5.Заявки и конкурсные работы передаются в оргкомитет конкурса по электронному
адресу: [email protected]
Координатор
конкурса:
[email protected]
Хисанова
Валентина
Викторовна,
89090003151,
ПРИЛОЖЕНИЕ1
ЗАЯВКА
на участие в конкурсе видеороликов «Педагогические технологии
деятельностного типа, как средство реализации ФГОС ДО в ДОО»
от БМКДОУ №______
№
п/п
ФИО педагога
должность
Название
видеоролика
Заведующий ДОО_________________
Технология,
представленная
в видеоролике
Контактный
телефон;
e-mail
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Вариант 1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
организации образовательной деятельности с детьми
Тема (проект.событие): ___________________________________________________________________________________________________________
Возрастная группа: ______________________________________________________________________________________________________________
Форма НОД: __________________________________________________________________________________________________
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная)
Учебно-методический комплект: ____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Средства:
наглядные________________________________________________________________________________________________________________________
мультимедийные__________________________________________________________________________________________________________________
литературные _____________________________________________________________________________________________________________________
музыкальные _____________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАЧИ
образовательной программы
Этапы
(последовательность)
деятельности
Содержание деятельности
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы
Действия,
деятельность
педагога
Действия, деятельность детей,
выполнение которых приведет
к достижению
запланированных результатов
Планируемый
результат
(в соответствии с
ФГОС ДО)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Карта анализа организации совместной образовательной деятельности с детьми
/РЕБЕНОК – СУБЪЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ДЕЙСТВИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ/
Этапы,
последовательность
деятельности
Актуализация знаний
Целеполагание
Планирование
Организация
Показатели
Стимулирующие вопросы
Познавательная ситуация
Опора на опыт
Мотивация
- эмоциональное единение взрослого с детьми
- создание атмосферы заинтересованности каждого ребенка в
совместной деятельности
- создание проблемной ситуации
Цели:
- с позиции включенного партнера («Сейчас мы будем…», «Я
буду…», т.е. «партнер-модель» - выбор для детей:
подключиться или нет)
- без обязательности («Давайте будем…» - «партнерсотрудник»)
- составление и обсуждение предстоящей совместной
деятельности вместе с детьми
- стимулирование детей к высказываниям
- сопряжение индивидуальных интересов ребенка и работы
группы
- выбор
- самостоятельность
- инициатива
- эмоциональное сопровождение
- возможность выбора наиболее значимых для ребенка вида и
формы деятельности
- выбор материалов
- выбор партнера
- выбор места
- выбор способа
- проявление стремления ребенка находить свой способ
Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Деятельность
/действия
Самоконтроль
Анализ
Открытость
решения
- речевая активность
- субъект действия
- субъект собственных действий
- субъект деятельности
- субъект собственной деятельности
Сферы инициативы ребенка:
- исследовательская (в познавательно- исследовательской
деятельности)
- творческая (субъект игровой деятельности)
- коммуникативная (партнер по взаимодействию и собеседник
в коммуникативной практике)
- созидательная (созидающий волевой субъект в
продуктивной деятельности)
Включенность педагога в деятельность:
- наравне с детьми
- добровольное присоединение детей к деятельности
- свободное общение и перемещение детей
- открытый временной конец (каждый работает в своем темпе)
Самостоятельность
Соотнесение с поставленной целью
- коллективной
- индивидуальной
достижения
проблемы
трудности
могу
научился
речевая активность
Принятие решения
- расскажем/расскажу
- покажем/покажу
- продолжим/ продолжу
- поиграем/поиграю
- почитаем/почитаю
- подарим/подарю
- научим/научу