Document 5103516

100%
90%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
10%
0%
ДА
НЕТ
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
100%
Иногда теряются
66%
60%
40%
Иногда принимают
необдуманное решение
Иногда не обращают
внимания
Не готовы обсуждать
проблемы с кем-либо
80%
73%
68%
70%
60%
60%
53%
50%
40%
30%
Обращаются к юмору
38%
Считают себя правыми
Находят компромисс
Переносят разговор на
внеурочное время
20%
10%
0%
Анализируют, для
правильного отношения в
будущем
65%
75%
80%
0%
20%
40%
60%
Были свидетелями конфликта
Сталкивались с грубостью
В конфликте внутренне поддерживают ученика
80%
60%
52%
50%
50%
40%
30%
30%
20%
10%
0%
Не прибегают к помощи взрослых
Отвечают грубостью на грубость
Ищут компромисс
НАХОДЯТ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ:
54%
52%
53%
50%
50%
48%
48%
45%
46%
44%
42%
40%
Анализируют ситуацию
Обращаются к юмору
Переносят решение проблемы на внеурочное время (ученик-ученик)
Не обращают внимание на грубость
 Не сформированность основных нравственных
понятий у детей.
 Детский нигилизм (отрицание общепринятых
норм)
- не считают нужным («Мне это не надо»)
- подражание сверстникам (мнение сверстника
важнее)
 Недостаточное умение педагогов правильно
реагировать на ситуацию (педагогический такт)
 Недопонимание семьей важности нравственного
воспитания