***** 1 - Министерство образования и науки Российской

КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
СТАЖИРОВОЧНАЯ
ПЛОЩАДКА КРАСНОЯРСКОГО
КРАЯ: 2011 ГОД И ПЛАН 2012
Сергоманов Павел, ректор красноярского
Института повышения квалификации
Проблематика



Кризис системы трансферта эффективных
решений школьной практики: школы не
самостоятельны, институты повышения
квалификации догматичны
Изменения в школах нуждаются в рефлексии, а
не в инструкции. Это возможно при наличии
проекта и его трансферта. Проектов в школах
мало
Программа повышения квалификации – форма
трансферта эффективных решений
Практики и трансферт

Виды практик и проектов
 Образование
 Разработка
 Общественная

Институты трансферта
 Образовательные
площадки (Практика школы)
 Пилотные площадки (Идеи МОН)
 Площадки по НИР и НИОКР (План НИР Института)
 Инновационные площадки (Идеи школы)
Создание стажировочной площадки и
направления ее деятельности



-
Тематика стажировочной площадки – реализация во
всех субъектах Российской Федерации национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа»
Оператор от Красноярского края – Красноярский
институт повышения квалификации
Сеть базовых площадок по видам деятельности, в том
числе, по направлениям НОИ «Наша новая школа»
(всего более 150 площадок разных видов, см.
http://www.kipk.ru/rb-topic.php?t=305)
Список утвержден приказом министерства образования
и науки Красноярского края
№171-04/2-1 от 01.09.2011
Финансирование на 2011 год
13 718 тыс. руб.
Федеральные средства:
- приобретение оборудования для
работы стажировочной площадки
(включая базовые учреждения –
по договорам ответственного
хранения)
38 801 тыс. руб.
Региональные средства:
- разработка новых образовательных программ
- командировочные расходы
- оплата труда преподавателей
Направления расходования средств
федерального бюджета
№
п/п
Наименование подмероприятия
2011 год
2012 год
1.2
Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих
консультантов по вопросам развития системы образования
1217,75
1 992,69р.
1.3
Распространение на всей территории Российской Федерации моделей
образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего
образования
11208,11 8 147,88р.
1.4
создание основанной на информационно-коммуникационных
технологиях системы управления качеством образования,
обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам
1.6
Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для
реализации ФГОС общего образования
1.7
внедрение модели организации и финансирования повышения
квалификации работников образования, обеспечивающей
непрерывность и адресный подход к повышению квалификации
221,41р.
1.8
создание условий для распространения моделей государственнообщественного управления образованием и поддержка программ
развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования
1 070,62р.
1.9
Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих
работников системы образования по государственно-общественному
управлению образованием
17 800,45р.
752,79
3 055,45р.
539,35
863,50р.
Направления расходования средств
регионального бюджета, 2011
№
п/п
Наименование расхода
Сумма
1
Оплата труда (включая начисления на
оплату труда)
Услуги связи, интернет
24 555,24
2
3
4
5
Оказание услуг внешними
организациями (проживание, заправка
картриджей)
Расходные материалы, канцелярские
товары
Командировочные расходы (проезд)
ИТОГО
1 061,94
1 527,31
9 558,19
2 240,98
38 943,66
Конкурсный отбор

Из 150 площадок отобрано 21 программа на 17
площадках, по каждому из направлений ННШ
Описание практики (проекта): Целевая группа и ее
проблемы, Способ решения проблем;
Институционализация решения проблем
 Описание программы ПК
 ФЭО



Оценка 3-х экспертов
Решение комиссии МОН края: 1) О выборе
программ; 2) О распределении оборудования; 3) О
поручениях Стажировочной площадке (доработка
пакетов, обоснование оборудования)
Слушатели
43 (Кемерово); 53 (Якутия); 34 (Хакасия); 26 (12 Хакасия +
14 Новоселовский р-он); 58 (Новосибирск); 27 (6 из
Хакасии +19 юг края); 66 (Тыва)
297;
41%
край
регионы
432;
59%
Программы (21)




Практика управления качеством образования в
школе на основе НСОТ
Финансово-экономические механизмы,
обеспечивающие реализацию ФГОС
Нелинейное расписание как инструмент
введения ФГОС основного общего образования
(5-6 классы)
Создание современной образовательной
инфраструктуры школы в соответствии с
требованиями ФГОС
Программы




Образовательное событие как средство
формирования универсальных учебных действий
учащихся
Метапредметные компетентности молодых
учителей в современной школьной педагогике
Теория и практика организации образовательного
процесса и образовательного пространства
подростковой школы в условиях реализации ФГОС
ООО
Выбор учебных форм образовательного процесса в
соответствии с планируемыми результатами ФГОС
НОО
Программы





Содержание и организация школьной экспедиции
Организация и содержание учебноисследовательской деятельности
учащихся 7-8 классов
Создание информационно-образовательной среды
в условиях нового стандарта начальной школы
Обеспечение преемственности в реализации
системно-деятельностного подхода в
развивающем обучении Л.В.Занкова
Формирование смыслового чтения на уроках
русского языка и литературы в школе
Программы





Разработка и реализация модели внеурочной
деятельности в начальной школе
Практика организации системы
здоровьесбережения в школе
Практика создания индивидуальных учебных
планов старшеклассников
Способы организации образовательной
здоровьесберегающей среды сельской школы
Методическое сопровождение введения в ФГОС
общего образования ОУ
Программы



Практика создания старшей профильной школы
на основе индивидуальных учебных планов
Теория и практика тьюторского сопровождения
школьных команд по введению ФГОС
Методология и практика государственнообщественного управления в образовательном
учреждении
Оборудование



Программно-аппаратная среда для класса
взрослых (доска, ноутбуки, проектор, софт)
Программно-аппаратная среда для класса
дистанционной работы (1 +
видеоконференцсвязь)
Наборы оборудования базового уровня для
обучения внедрению ФГОС НОО (доска,
ноутбуки, проектор, софт, микроскоп - по
решению комиссии по модернизации общего
образования)
Оборудование




Типография, фотостудия
Е-Н лаборатории для детей (биология и физика)
Диагностика, терапевтическое, конторки
Мобильное оборудование не осмыслено
педагогически (iPad; iPhone; i-глобус»; iтерминалы)
Результаты
№
1
2
Наименование
Предложение региона
Фактическое исполнение
мероприятия
Формирование
За два года - не менее чем 30 За 2011год обучено 14 слушателей
общероссийского
слушателей
(в
том
числе
с по
программе
72
часа
кадрового ресурса
использованием
зарубежных (представители других регионов)
ведущих консультантов стажировок)
по вопросам развития
системы образования
Распространение моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество
общего образования:
в части создания В 2011 году
- 1 стажировочная В 2011 году - 1 стажировочная
стажировочной площадка
площадка
площадки
в части деятельности За три года - не менее чем 2500 За 2011 год подготовлено 687
стажировочной слушателей (по программам не менее слушателей (из них из других
площадки 72 часов):
регионов 266 слушателей)
1 год – не менее чем 350 слушателей;
2 год – не менее чем 825 слушателей.
Результаты
№
3
4
Наименование
мероприятия
Создание основанной на
информационнокоммуникационных
технологиях системы
управления качеством
образования,
обеспечивающей доступ к
образовательным услугам и
сервисам
Предложение региона
Центр методической и технической
поддержки внедрения
информационных технологий в
общеобразовательных учреждениях,
работающий на базе стажировочной
площадки, обеспечит к 2013 году
методическое сопровождение и
техническую поддержку не менее
80% ОУ края
Фактическое исполнение
Центр методической и
технической поддержки
внедрения
информационных
технологий в
общеобразовательных
учреждениях, создан и
работает на базе
стажировочной площадки
Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего
образования
в части подготовки За два года - не менее 3000
За 2011 год подготовлено
педагогических и педагогических и управленческих
1605 слушателей
управленческих кадров кадров для реализации ФГОС общего
образования
в части подготовки За два года - не менее чем 75
За 2011 год подготовлено 49
тьюторов тьюторов, (35 - в первый год).
тьюторов
Результаты
№
Наименование мероприятия
Предложение региона
5
Внедрение модели организации
и финансирования повышения
квалификации, обеспечивающей
непрерывность и адресный
подход
6
Создание
условий
для
распространения
моделей
государственно-общественного
управления образованием
Разработать
систему
персонифицированного
повышения
квалификации
учителей,
(по
правовому
регулированию и не менее 3
методических рекомендаций).
В 2011 году - 1 стажировочная
площадка для распространения
моделей
государственнообщественного
управления
образованием
За два года - не менее 25
тьюторов.
К 2013 году - не менее 800
педагогических
и
управленческих
работников
системы образования
7
Обучение работников системы
образования по государственнообщественному управлению
Фактическое исполнение
Запланировано на 2012 год
Запланировано на 2012 год
Запланировано на 2012 год
Запланировано на 2012 год
Задачи 2012

Совершенствование системы трансферта для новых
практик образования, для разработок, для
общественной деятельности по основаниям:
комфорт и используемость инфраструктуры;
 дидактики для детей и для взрослых;
 мобильные практики и трансферты в школах



Выполнение показателей 2012
Электронный мониторинг показателей и
дистанционный обмен эффективными решениями