Презентация к мастер – классу.

-совокупность методов, производственных процессов и
программно-технических средств, интегрированных с
целью сбора , обработки, хранения, распространения,
отображения и использования информации в интересах её
пользователей.
позволяют обеспечить индивидуализацию обучения, адаптацию к
способностям и интересам обучаемых, развития их
самостоятельности и творчества, доступ к новым источникам
учебной информации, использования компьютерного
моделирования изучаемых процессов и объектов и т.д.
В «Требованиях к метапредметным результатам освоения
основной образовательной программы начального общего
образования» ФГОС определены Требования к информационной
компетентности выпускника начальной школы. Младшие
школьники должны:
-использовать знаково-символические средства представления
информации для создания моделей изучаемых объектов и
процессов, схем решения учебных и практических задач;
-активно использовать речевые средства и средства
информационных и коммуникационных технологий для решения
коммуникативных и познавательных задач;
-использовать различные способы поиска (в справочных
источниках и открытом учебном информационном пространстве
сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и
технологиями учебного предмета;
-уметь вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать
(записывать) в цифровой форме и анализировать изображения,
звуки, измеряемые величины, готовить своё выступление и
выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;
соблюдать нормы информационной избирательности, этики и
этикета.
-
Использование ИКТ на различных уроках в начальной
школе:
позволяет развивать умение учащихся
ориентироваться в информационных потоках
окружающего мира;
овладевать практическими способами работы с
информацией;
развивать умения, позволяющие обмениваться
информацией с помощью современных технических
средств.
-информационные технологии в образовании (ИТО) являются не
самоцелью, а средством, направленным на решение задач реального
изменения качества образования, на повышение его эффективности;
-новейшие информационные технологии не антагонистичны к
традиционной системе образования, а естественным образом,
оптимально интегрируются в нее с учетом педагогической
целесообразности, требующей всесторонней оценки эффективности
применения ИКТ в сочетании с различными педагогическими
технологиями;
ИКТ не подменяют педагога и не замещают его основных функций, а
усиливают отдельные приемы и компоненты его деятельности,
оптимизируют профессионально-педагогическую деятельность.
Применение ИКТ на уроках усиливает положительную
мотивацию обучения, активизирует познавательную
деятельность обучающихся.
Использование ИКТ на уроке позволяют в полной мере
реализовать основные принципы активизации познавательной
деятельности:
1.Принцип равенства позиций.
2. Принцип доверительности.
3. Принцип обратной связи.
4. Принцип занятия исследовательской позиции.
Реализация этих принципов просматривается на всех уроках, где
применяется ИКТ.
-формирование информационной и технологической
культуры педагогов начальной школы;
-проведение красочных и интересных уроков и, как
следствие, заинтересованность и мотивация обучающихся;
-создание максимально благоприятных условий для
овладения содержанием образования;
- развитие творческой индивидуальности, проявление
самостоятельности обучающегося - саморазвитие и
самореализация личности.
Использование ИКТ позволяет проводить уроки :
-на высоком эстетическом и эмоциональном уровне(анимация,
музыка);
-обеспечивает наглядность;
-привлекает большое количество дидактического материала;
-повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5- 2 раза;
-обеспечивает высокую степень дифференциации
обучения(индивидуально подойти к ученику, применяя
разноуровневые задания).
Применение ИКТ
-расширяет возможность самостоятельной деятельности;
-формирует навык исследовательской деятельности;
-обеспечивает доступ к различным справочным системам,
электронным библиотекам, другим информационным
ресурсам;
-способствует повышению качества образования.
Применение ИКТ способствует так же:
-сделать урок эмоционально насыщенным и полноценным,
наиболее наглядным;
-сокращению времени для контроля и проверки знаний
обучающихся;
- учат навыкам контроля и самоконтроля.
Основной целью применения ИКТ является:
-развитие мышления
-- формирование приёмов мыслительной деятельности.
Приёмы и методы:
-1.метод анализа
-2.метод сравнения
-3. метод обобщения
-4. метод классификации
-5. формулировка понятий
-6. внутренний план действий.
-подготовка учителя к уроку;
-демонстрация учителем на уроке,
в том числе с использованием интерактивной доски;
-выполнение учеником домашних заданий;
-самостоятельное изучение учебного материала учеником;
-выполнение тестовых заданий и контрольных работ;
-выполнение творческих работ.
При подготовке к урокам учитель использует электронные ресурсы
учебного назначения:
1. Мультимедийные курсы
2. Презентации к урокам
3. Логические игры.
4. Тестовые оболочки
5. Ресурсы Интернет
6. Электронные энциклопедии.
Труд, затраченный на управление познавательной деятельностью
с помощью ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
-повышает качество знаний;
-продвигает ребёнка в общем развитии ;
-помогает преодолевать трудности;
-вносит радость в жизнь ребёнка;
-позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития;
- создаёт благоприятные условия для лучшего взаимопонимания
учителя и обучающихся в их сотрудничеств в учебном процессе.
Требования, предъявляемые к учителю, работающему с
применением ИКТ.
1. Владеть основами работы на компьютере.
2. Иметь навыки работы с мультимедийными
программами.
3. Владеть основами работы в Интернет.
Комплект PROLog «Начальная школа» предоставляет
ученикам возможность почувствовать себя в роли
настоящих ученых-исследователей, научит младших
школьников наблюдать за окружающим миром, изучать
и исследовать его, ответит на многие детские вопросы
«почему?».В комплект входят цифровые
измерительные модули « Температура», «Звук»,
«Освещённость», « Относительная влажность»,
«Атмосферное давление (барометр)».
Современные технологии не стоят на месте. На смену
письменным тестам приходит эффективное средство
мониторинга учебных достижений и качества знаний
учащихся – интерактивная система тестирования
(ИСТ) ProClass. На любом этапе урока с помощью ИСТ
можно быстро провести текущий контроль знаний.