ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА

Принято
на заседании
тренерско-педагогического совета
МБОУ ДОД ДЮСШ
Протокол от _17.08.2013 г._ № __11___
Председатель тренерско-педагогического совета
_______________ Г.Ф. Фролова
Утверждено
Директор МБОУ ДОД ДЮСШ
_____________ В.В. Лаврухин
«17_»__августа______2013 года
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА РАБОТЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТРЕНЕРОВ – ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение об оценке результативности и качества
профессиональной деятельности (далее – Положение) определяет основания,
порядок и критерии оценки результативности профессиональной
деятельности педагогических работников МБОУ ДОД детско-юношеской
спортивной школы, реализующих образовательные программы
дополнительного образования детей физкультурно-спортивной
направленности (далее – тренеров – преподавателей).
1.2. Цели оценивания профессиональной деятельности тренеровпреподавателей:
• мотивация педагогов на достижение качественных результатов в
профессиональной деятельности;
• стимулирование роста квалификации, профессионализма;
• получение информации о деятельности педагога и ее результатах на
данный конкретный момент исследования;
• получение материала для отслеживания тенденции развития тренера –
преподавателя в профессиональном плане, анализа и выявления
сильных и слабых сторон, возможных и уже имеющихся затруднений,
и на основе этого для принятия управленческих решений, оказания
своевременной помощи;
• получение достоверной информации о деятельности тренера –
преподавателя для принятия решений о материальном
стимулировании и награждении грамотами.
1.3. Задачами являются:
 проводить системную самооценку тренером – преподавателем
собственных результатов профессиональной деятельности;
 обеспечить внешнюю экспертную оценку педагогического труда;
 усилить материальную заинтересованность тренеров – преподавателей
в повышении качества образовательной деятельности.
2. Основания и порядок проведения оценки результативности
профессиональной деятельности тренеров-преподавателей
2.1. Основанием для оценки результативности профессиональной
деятельности тренеров – преподавателей служит портфолио (портфель
профессиональных достижений) тренера – преподавателя.
2.2. Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки результатов
педагогической деятельности тренера – преподавателя, один из современных
инструментов отслеживания его профессионального роста, предназначенный
для систематизации накопленного опыта, определения направления развития
тренера – преподавателя, объективной оценки его компетентности.
Портфолио - индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные
профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты
обучения, воспитания и развития его воспитанников, вклад педагога в
развитие системы образования за определенный период времени.
2.3. Портфолио заполняется тренером – преподавателем самостоятельно в
соответствии с логикой отражения результатов его профессиональной
деятельности на основе утверждаемых настоящим положением критериев и
содержит самооценку его труда.
2.4. Для проведения объективной внешней оценки результативности
профессиональной деятельности тренера – преподавателя на основе его
портфолио в образовательном учреждении приказом руководителя создаётся
экспертный совет, состоящий из представителей администрации учреждения,
тренерско – педагогического совета.
2.5. Председателем экспертного совета назначается руководитель
образовательного учреждения. Председатель экспертного совета несёт
ответственность за его работу, грамотное и своевременное оформление
документации.
2.6. Результаты работы экспертного совета оформляются протоколами,
срок хранения которых – 5 лет. Протоколы хранятся администрацией
образовательного учреждения. Решения совета принимаются на основе
открытого голосования путем подсчета простого большинства голосов.
2.7. В установленные приказом руководителя образовательного
учреждения сроки (не менее чем за две недели до заседания Совета
общеобразовательного учреждения, на котором планируется рассмотрение
вопроса о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда),
тренеры – преподаватели передают в экспертный совет собственное
портфолио с заполнением собственноручно Оценочным листом, содержащим
самооценку показателей результативности с приложением заверенных
руководителем образовательного учреждения копий документов,
подтверждающих результативности их деятельности.
2.8. Экспертная комиссия в установленные сроки проводит на основе
представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную
оценку результативности деятельности тренера – преподавателя за отчетный
период (учебное полугодие) в соответствии с критериями, представленными
в данном положении.
2.9. Результаты экспертной оценки оформляются экспертной комиссией в
Оценочном листе результативности профессиональной деятельности тренера
– преподавателя за отчетный период. Результаты оформляются в баллах за
каждый показатель результативности.
2.10. Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом тренера –
преподавателя, подписывается всеми членами экспертной комиссии,
доводится для ознакомления под роспись тренеру – преподавателю.
3. Порядок установления надбавок за результативность и качество
работы тренеров – преподавателей
3.1. Распределение надбавок за результативность и качество работы
тренеров – преподавателей осуществляется один раз в полгода.
3.2. Надбавки за результативность и качество работы тренеров –
преподавателей осуществляется по бальной системе с учетом выполнения
критериев.
3.3. Денежный вес (в рублях) каждого балла определяется путём деления
размера стимулирующей части фонда оплаты труда (ФОТ) работников
МБОУ ДОД ДЮСШ, запланированного на месяц, на общую сумму баллов
всех педработников.
Расчет стоимости балла производится по формуле:
S= ФОТ ст / (N1+N2+N3+Nn), где
S- стоимость одного балла;
ФОТ ст – стимулирующая часть фонда оплаты труда;
N1, N2,…. Nn – количество баллов.
3.4. Для определения размера надбавки за качество и результативность
работы каждому тренеру – преподавателю МБОУ ДОД ДЮСШ за отчетный
период показатель (денежный вес) умножается на сумму набранных баллов
каждым педработником.
4. Порядок подачи и рассмотрения апелляций на результаты оценки
деятельности тренеров – преподавателей.
4.1. В случае несогласия тренера – преподавателя с оценкой
результативности его профессиональной деятельности, он вправе подать в
экспертный совет общеобразовательного учреждения апелляцию.
4.2. Апелляция подается в письменном виде на имя председателя
экспертного совета с указанием конкретных критериев и баллов, по которым
возникло разногласие.
4.3. Апелляция не может содержать претензий к составу экспертного
совета и процедуре оценки.
4.4. на основании поданной апелляции председатель экспертного совета в
срок не позднее трёх рабочих дней со дня подачи созывает для её
рассмотрения заседание экспертного совета, на которое в обязательном
порядке приглашаются члены экспертного совета и тренер – преподаватель,
подавший апелляцию.
4.5. В присутствии тренера – преподавателя, подавшего апелляцию, члены
экспертного совета проводят проверку правильности оценки.
Приложение
к «Положению об оценке результативности
и качества работы тренеров – преподавателей
МБОУ ДОД ДЮСШ»
Критерии оценки результативности профессиональной деятельности
тренеров-преподавателей МБОУ ДОД ДЮСШ
№ п/п
Показатель
Распределение баллов
1.
Профессионализм
1.1.
Уровень теоретических
Средний балл:
знаний – методики
0-3,9 - 0 баллов
преподавания,
4-6,9 - 2 балла
преподаваемой дисциплины 7-8 – 4 балла
(по анализу урока)
9-9,9 - 6 баллов
10-12 - 8 баллов
1.2.
Соблюдение ТБ
Соблюдается всегда – 4 балла
Соблюдается иногда – 3 балла
Не соблюдается – 0 баллов
1.3.
Работа по предупреждению Не было случаев травматизма – 3 балла
травматизма
Были случаи травматизма – 0 баллов
1.4.
Качество разработки
Программы нет – 0 баллов
рабочей программы
Большое количество неисправленных
недочётов в программе – 0 баллов
Наличие небольшого количества
недочетов – 1 балл
Качественно разработанная программа –
3 балла
1.5.
Качество ведения журналов Своевременное предоставление журнала
на проверку – 5 баллов
1.6.
Ведение портфолио
Качественное, своевременное
заполнение – 8 баллов
Не заполнено или сдано позже срока – 0
баллов
1.7.
Распространение
За один год:
педагогического опыта
Выступления на тренерском совете – 2
балла за каждое
На МО – 3 балла за каждое
На областном уровне – 5 баллов за
каждое
1.8.
Микроклимат в детском
неблагоприятный климат – 0 баллов
коллективе
неустойчивый климат – 1 балла
благоприятный климат – 5 баллов
1.9.
Организация и проведение
• внутришкольный уровень – 1 балл
спортивно – массовых
• муниципальный уровень – 2 балла
мероприятий
• зональный областной уровень – 3
балла
• областной уровень – 4 балла
2.
2.1.
Продуктивность
Сохранность контингента
2.2.
Наличие призовых мест по
уровням соревнований
2.3.
Выполнение программы
2.4.
Подготовка разрядников
(за один год)
2.5.
Посещаемость занятий
2.6.
Уровень воспитанности
• 90-100% - 9 баллов
• 75-89% - 6 баллов
• 60-74% - 3 балла
• 40-60% - минус 1 балл
• Менее 40% - минус 6 баллов
уровень
1м 2м 3м участие
Муниципальный
4
3
2
1
Областной
5
4
3
2
ЮФО
6
5
4
3
Всероссийский
9
8
7
5
Международный
10
9
8
6
• 95 – 100% - 8 баллов
• 90 – 94% - 5 баллов
• Менее 90% - 0 баллов
За каждого человека:
• МС – 10 баллов
• КМС – 9 баллов
• І взрослый – 5 баллов
• массовые разряды – 3 балла
• 85 – 100% - 8 баллов
• 75 – 84% - 6 баллов
• менее 75% - 0 баллов
• низкий – 0 баллов
• средний – 2 баллов
• высокий – 4 баллов