Компетентностный подход и его реализация в образовательном

«КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ
УРОК, ЕГО КРИТЕРИИ,
САМОАНАЛИЗ»
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
СЕМИНАРА:
1.Метод «Ассоциации». Работа в группах.
2.«Компетентностный подход и его реализация в
образовательном процессе». Т.Ю. Вессель
3. Виртуальная мастерская «Рекомендации по
разработке урока с позиции компетентностного
подхода». М.А. Долгих
4.Фрагмент урока английского языка в 1 классе.
Т.В. Романова
5.Памятка для педагогов по реализации
компетентностного подхода в образовании.
6.Рефлексия «Все в твоих руках».
7. Принятие решений.
К - КРЕАТИВНОСТЬ…
О - ОРГАНИЗОВАННОСТЬ…
М -МОДЕРНИЗАЦИЯ…
П - ПЛАНИРОВАНИЕ…
Е - ЕДИНСТВО…
Т - ТОЛЕРАНТНОСТЬ…
Е - ЕДИНОМЫШЛЕННИКИ…
Н - НОВИЗНА…
Т - ТВОРЧЕСТВО…
Н - НАУЧНОСТЬ…
О - ОСВЕДОМЛЁННОСТЬ…
С - СОТРУДНИЧЕСТВО…
Т - ТЕРПИМОСТЬ…
Ь
КОМПЕТЕНТНОСТЬ – ЭТО ЗНАНИЯ,
УМЕНИЯ, НАВЫКИ, А ТАК ЖЕ
СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ОБЩЕНИИ,
РАЗВИТИИ (САМОРАЗВИТИИ)
ЛИЧНОСТИ. (МИТИНА Л.М.)
Компетенция ( лат.) competentia означает круг вопросов, в которых
человек хорошо осведомлен,
обладает познанием и опытом.
ПРИНЦИПЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО
ПОДХОДА:
1. Развитие у учащихся способности
самостоятельно принимать решения на
основе полученного опыта;
2. Содержание обучения - действия и
операции, соотносящиеся с навыками,
которые нужно получить;
3. Создание условий для формирования у
учащихся опыта самостоятельного решения
поставленных проблем.
4. . Оценивание результатов обучения на
основе уровня образованности,
достигнутого учащимися
БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ :
- ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ;
- КОГНИТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ;
- ОБУЧЕНИЯ В ГЛОБАЛЬНОМ
ИНФОРМАЦИОННОМ
СООБЩЕСТВЕ.
ПАМЯТКА
ПО РЕАЛИЗАЦИИ
КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В
ОБРАЗОВАНИИ:
1.
Главным есть не предмет, которому вы учите,
а личность, которую вы формируете.
2.
На воспитание активности не жалейте ни
времени, ни усилий. Сегодняшний активный
ученик – завтрашний активный член
общества.
3.
Помогайте ученикам овладеть наиболее
продуктивными методами учебнопознавательной деятельности, учите иx
учиться.
4.
Приучайте учеников думать и действовать
самостоятельно
5.
Поощряйте исследовательскую работу
учеников. Найдите возможность ознакомить
их с техникой экспериментальной работы,
алгоритмами решения задач, обработкой
первоисточников и справочных материалов.