В рамках исполнения I этапа Государственного контракта №

В рамках исполнения I этапа Государственного контракта
№ 06.N11.12.055 от 27.10.2011 года
Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы
задачи I «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального
развития», мероприятия 2 «Распространение на всей территории Российской Федерации
современных моделей успешной социализации детей»
Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Центр слуха и речи ВЕРБОТОН-М+»
Цель реализации проекта:
• обеспечение условий повышения квалификации
педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения
обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения.
Задачи проекта:
• 1. изучение реализуемых профессиональных образовательных программ
подготовки и переподготовки педагогических работников в области
образования детей-инвалидов;
• 2. определение методологических основ разработки дополнительных
профессиональных образовательных программ переподготовки и программ
повышения квалификации педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов
в условиях интегрированного обучения;
• 3. разработка и апробация дополнительных профессиональных
образовательных программ переподготовки и программ повышения
квалификации педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов
в условиях интегрированного обучения;
• 4. подготовка методических рекомендаций по внедрению дополнительных
профессиональных образовательных программ переподготовки и программ
повышения квалификации педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов
в условиях интегрированного обучения.
Выполнение видов работ в рамках I этапа проекта:
•
•
•
•
•
•
I.1 Разработка дополнительных профессиональных образовательных программ
переподготовки педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала
для сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения.
I.2 Апробация дополнительных профессиональных образовательных программ
переподготовки педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала
для сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения
на базе не менее 3 стажировочных площадок.
I.3 Разработка программ повышения квалификации (не менее 72 учебных часов)
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения
I.4 Апробация программ повышения квалификации (не менее 72 учебных часов)
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения на
базе не менее 3 стажировочных площадок.
I.5 Разработка методических рекомендаций по внедрению программ профессиональной
переподготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников
и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях
интегрированного обучения в субъектах Российской Федерации.
I.6 Проведение методического семинара для специалистов органов исполнительной
власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, с целью
ознакомительного распространения результатов научно-исследовательской работы по
вопросам
профессиональной
переподготовки
и
повышения
квалификации
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения .
Основные результаты работ :
I.1
Разработка
дополнительных
профессиональных
образовательных программ переподготовки педагогических,
медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения
обучения
детей-инвалидов
в
условиях
интегрированного обучения.
• Проведено мониторинговое обследование реализуемых программ
дополнительного
профессионального
образования
специалистов,
работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и
детьми-инвалидами
• Отобрано программное содержание переподготовки педагогических,
медицинских
работников
и
вспомогательного
персонала
для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения
и
разработка
дополнительных
профессиональных
образовательных программ переподготовки педагогических, медицинских
работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения
детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения
Основные результаты работ :
I.2 Апробация дополнительных профессиональных образовательных программ
переподготовки педагогических, медицинских работников и вспомогательного
персонала
для
сопровождения
обучения
детей-инвалидов
в
условиях
интегрированного обучения на базе не менее 3 стажировочных площадок.
•
•
-
Разработана программа апробации и подходы к экспертному оцениванию дополнительных
профессиональных образовательных программ переподготовки педагогических, медицинских
работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов в
условиях интегрированного обучения на базе 3 стажировочных площадок:
в г. Иркутске;
в г. Тамбове;
с г. Ставрополе.
Организована апробация дополнительных профессиональных образовательных программ
переподготовки педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения на базе 3
стажировочных площадок:
в г. Иркутске;
в г. Тамбове;
с г. Ставрополе.
Основные результаты работ :
I.3 Разработка программ повышения квалификации (не менее 72
учебных часов) педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детейинвалидов в условиях интегрированного обучения
• Разработаны методологические основы повышения квалификации
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала
для
сопровождения
обучения
детей-инвалидов
в
условиях
интегрированного обучения
• Разработаны модели повышения квалификации педагогических,
медицинских
работников
и
вспомогательного
персонала
для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения
• Разработаны программы повышения квалификации педагогических,
медицинских
работников
и
вспомогательного
персонала
для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения (72 учебных часа).
Основные результаты работ :
I.4 Апробация программ повышения квалификации (не менее 72
учебных
часов)
педагогических,
медицинских
работников
и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детейинвалидов в условиях интегрированного обучения на базе не менее 3
стажировочных площадок
• Разработаны программы апробации и подходы к экспертному оцениванию
программ повышения квалификации педагогических, медицинских работников
и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов в
условиях интегрированного обучения на базе 3 стажировочных площадок:
- в г. Иркутске;
- в г. Тамбове;
- с г. Ставрополе.
• Организована
апробация
программ повышения квалификации
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения на базе 3 стажировочных площадок:
- в г. Иркутске;
- в г. Тамбове;
- с г. Ставрополе.
Основные результаты работ :
I.5 Разработка методических рекомендаций по внедрению
программ профессиональной переподготовки и повышения
квалификации педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детейинвалидов в условиях интегрированного обучения в субъектах
Российской Федерации.
• Разработаны методические рекомендации по внедрению программ
профессиональной
переподготовки
и
повышения
квалификации
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала
для
сопровождения
обучения
детей-инвалидов
в
условиях
интегрированного обучения в субъектах Российской Федерации
Основные результаты работ :
I.6
Проведение
методического
семинара
для
специалистов
органов
исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере
образования, с целью ознакомительного распространения результатов научноисследовательской работы по вопросам профессиональной переподготовки и
повышения квалификации педагогических, медицинских работников и
вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов в
условиях интегрированного обучения
• Подготовлен и проведен методический семинар для специалистов органов
исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования,
с целью ознакомительного распространения результатов научно-исследовательской
работы по вопросам профессиональной переподготовки и повышения квалификации
педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для
сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного обучения.
Методический семинар для специалистов органов исполнительной власти субъектов РФ,
осуществляющих управление в сфере образования, состоялся 22 ноября 2011 года в г. Москве.
В работе семинара приняли участие 154 представителя из 33 субъектов Российской
Федерации.
Категории участников: органы исполнительной власти, осуществляющие управление системы
управления образованием, руководящие и педагогические работники ДОУ и ОУ, специалисты ДОУ,
ОУ и ПМПК – логопеды, психологи, социальные педагоги, дефектологи.
•
Подготовлен сборник научных докладов и тезисов выступлений по результатам
проведенного методического семинара по вопросам профессиональной переподготовки и
повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного
персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения
Область практического использования и применения результатов выполнения
работ (оказания услуг) в системе образования с указанием конкретных
категорий специалистов, конкретных уровней и ступеней образования,
пользователей результатов работ (услуг)
Результаты выполненных научно-исследовательских работ предназначены
для совершенствования и развития федеральной, региональной и
муниципальной систем общего и дополнительного профессионального
образования Российской Федерации. Они могут быть использованы для:
• организации сопровождения обучения детей-инвалидов в условиях интегрированного
обучения;
• профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических,
медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения
детей-инвалидов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях;
• повышения квалификации ППС педагогических ВУЗов и университетов, ППС
региональных учреждений дополнительного педагогического образования в целях более
эффективной подготовки будущих педагогов и стажировки молодых специалистов в
области коррекционной педагогики и специальной психологии;
• организации эффективной работы методических объединений и ресурсно-методических
центров на региональном и муниципальном уровнях по внедрению интегрированных
форм обучения детей-инвалидов.
Область практического использования и применения результатов выполнения
работ (оказания услуг) в системе образования с указанием конкретных
категорий специалистов, конкретных уровней и ступеней образования,
пользователей результатов работ (услуг)
Основными объектами (адресатами) практического использования и
применения результатов выполнения настоящего проекта выступают:
• органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие
управление в сфере образования субъектов РФ, руководители образовательных учреждений;
• учреждения дополнительного профессионального образования;
• специалисты системы образования, осуществляющие сопровождение обучения детейинвалидов в условиях интегрированного обучения;
• родители – в условиях семьи; взаимодействие с образовательным учреждением,
реализующим интегрированное обучение.
• дети – в части использования инновационных технологий реабилитации и коррекции в
процессе образовательной интеграции, методик воспитательной работы, программ развития
коммуникативных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья.