Распорядок дня в раннем возрасте - залог стабильности психического и физического

Распорядок дня в раннем
возрасте - залог стабильности
психического и физического
здоровья малыша в будущем
Подготовила старший воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 453»
Сабина Елена Николаевна
Режим – основа нормального
развития и правильного
воспитания маленького ребёнка.
 Режим – это
распределение во
времени и определенная
последовательность в
удовлетворении основных
физиологических
потребностей организма
ребёнка (активное
бодрствование, сон,
пища)
Что дает режим дня ребенку до 3
лет?
 Налаживается работа всех внутренних органов.
 Повышается стойкость иммунной и нервной
системы к стрессам.
 Адаптация в яслях и саду проходит легче.
 Ребенок приучается к организованности.
Чем малышу грозит несоблюдение
режима дня?
 Плаксивостью и
капризностью, которые
входят в привычку.
 Недосыпанием и
переутомлением.
 Отсутствием необходимого
развития нервной системы.
 Сложностями с
формированием культурных
и прочих навыков.
Правила по организации режима
дня детей раннего возраста

Предложение ребёнку идти
спать, есть, мыть руки должно
совпадать с его потребностью
Использование игровых
методов и приёмов в
режимных моментах
Ничего нельзя делать в момент
плача, возбуждения ребёнка, т. е.
когда нервная система ребёнка в не
спокойном состоянии.
Все
свои
действия
воспитатель
должен
четко проговаривать
Во время каждого
режимного момента
привлекать детей к
посильным действиям
Нельзя допускать
ожидания ребенком
каких-либо действий
Осуществлять индивидуальный подход к детям,
учитывая особенности поведения и уровень
развития каждого ребёнка.
АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
СРЕДСТВАМИ ДЕТСКОГО ФОЛЬКЛОРА
Пестушки
Прибаутки
Потешки
Знаем, знаем, да, да, да,
Где здесь прячется вода.
Выходи, водица,
мы пришли умыться,
Ладушки, ладошки
С мылом моют крошки.
А у нас есть ложка
Волшебная немножко
Вот тарелка, вот еда,
Не останется следа
Наша Маша маленька,
На ней шубка аленька
Опушка бобровая
Маша чернобровая.
Основные принципы работы с детьми
раннего возраста в режиме дня:
 Точное выполнение режима.
 Спокойная обстановка
 Единство и постоянство воспитательных
приёмов
 Активное поведение детей
 Соблюдение принципа постепенности в
режимных моментах.
Приемы обучения детей простейшим
действиям в режимных моментах
Детские биоритмы
 Биоритмы – это программы функционирования
и жизнедеятельности всех органов и систем
человека.
Спасибо за внимание!