эффективности деятельности классного руководителя

Комитет образования муниципального района «Газимуро-Заводский район»
муниципальное образовательное учреждение
Газимуро-Заводская общеобразовательная средняя школа
Утверждаю
Директор школы___________________
Приказ №……………от………………..
Положение о рейтинговой оценке
деятельности классного руководителя МБОУ Газимуро-Заводская СОШ
Газ-Завод, 2013г
1. Общие положения.
1.1. Положение разработано в соответствии с Положением о классном руководителе, должностными обязанностями классного
руководителя.
1.2. Система стимулирования деятельности классного руководителя вводится с целью усиления материальной заинтересованности
классного руководителя в повышении эффективности воспитательного процесса, развития творческой активности и инициативы,
повышения социальной и правовой компетентности учащихся.
1.3. На начало учебного года в соответствии с приказом директора школы о назначении классных руководителей в специальную часть
базовой доли фонда оплаты труда закладывается минимальная оплата за классное руководство, размеры которой могут пересматриваться
каждый учебный год.
1.4. Данное положение определяет критерии рейтинговой оценки деятельности классного руководителя.
1.5. Мониторинг деятельности классного руководителя проводит в течение учебного года экспертная группа, назначаемая приказом
директора школы.
1.6. Результаты рейтинга подсчитываются по итогам каждой четверти учебного года, а при необходимости могут быть пересмотрены по
окончанию месяца.
1.7. Порядок и начисление поощрительных выплат осуществляются в соответствии с Положением о распределении стимулирующей части
ФОТ школы.
2. Критерии рейтинговой оценки профессиональной деятельности классного руководителя.
2.1. Рейтинг деятельности классного руководителя осуществляется по следующим направлениям:
2.1.1. Создание здоровьесберегающих условий для образовательного и воспитательного процесса;
2.1.2. Обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися, учащимися и учителями;
2.1.3. Содействие по освоению школьниками программ общего и дополнительного образования;
2.1.4. Осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся;
2.1.5. Работа по предупреждению и профилактике асоциального поведения, неуспеваемости, правонарушений, суицида и т.п.
2.1.6. Степень организации жизнедеятельности класса, ученического самоуправления, обоснованности плана воспитательной деятельности.
2.1.7. Уровень воспитанности учащихся.
Критерии и уровни эффективности деятельности классного руководителя. Индикаторы результативности.
критерий
показатель
Высокий
уровень
деятельно
сти -3б
Индикатор
результативности
Средний
уровень2б
индикатор
результатив
ности
Низкий
уровень
1б
индикатор
результативности
Нет
деятельно
сти -0б
Нет
результатов
деятельност
и
1.Обеспечен
ие жизни и
здоровья
учащихся
Выполнени
е 120 ФЗ
Классный
руководите
ль
проводит
ежедневны
й контроль
посещаемо
сти,
принимает
своевремен
ные
оперативн
ые меры по
обеспечени
ю
всеобуча.
1.Отсутствие
отсева.
2.Отсутствие
пропусков уроков
по неув. причинам.
3.В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
плана социальнопедагогического
сопровождения
ребенка.
Классный
руководите
ль в
течение
дня имеет
неточные
сведения о
пропусках
уроках по
уважитель
ной и
неуважите
льной
причинах.
Принимает
меры в
течение
недели.
1.Отсутствие
отсева.
2.Снижение
пропусков
уроков по
неув.
причинам.
3.В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд. плана
социальнопедагогическ
ого
сопровожден
ия ребенка
Классный
руководите
ль в
течение
дня имеет
недостаточ
ные
сведения о
пропусках
уроках по
уважитель
ной и
неуважите
льной
причинах.
Оперативн
ые меры
принимают
ся
периодиче
ски.
1.Отсутствие
отсева.
2.Снижение
пропусков уроков
по неув. причинам.
3.В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
выполнение инд.
плана социальнопедагогического
сопровождения
ребенка.
Классный
руководите
ль не
заполняет
своевремен
но
документы
о
посещаемо
сти
учащихся,
оперативн
ые меры по
пропускам
уроков не
принимают
ся.
1.Отсев
2.Увеличени
е пропусков
уроков по
неув.
причинам.
3.В случае
наличия
детей
«группы
риска» невыполнени
е инд. плана
социальнопедагогическ
ого
сопровожден
ия ребенка.
Сопровожд
ение детей
с ОВЗ
Классный
руководите
ль хорошо
информиро
ван о
состоянии
здоровья
учащихся,
своевремен
но сдает
официальн
1.Наличие и
выполнение ИУП,
ИОМ, ИОТ, ИОП
учащихся с ОВЗ.
Классный
руководите
ль хорошо
информиро
ван о
состоянии
здоровья
учащихся,
имеет
неполные
официальн
1.Наличие и
выполнение
ИУП, ИОМ,
учащихся с
ОВЗ.
Классный
руководите
ль имеет
неточные
сведения о
состоянии
здоровья
учащихся,
имеет
неполные
официальн
1.Наличие и
выполнение ИУП
учащихся с ОВЗ.
Классный
руководите
ль не
имеет
сведений о
состоянии
здоровья
учащихсян
е работает
с листком
здоровья,
1.Отсутсвие
контроля за
выполнение
м ИУП
учащихся с
ОВЗ.
Отв.
За
оценку
качест
ва в
ОУ
Зам по
соц.
защите
Зам по
соц.
защите
Деятельнос
ть по
мотивации
ЗОЖ
ые
документы
на
учащихся,
подтвержд
ающие
заболевани
я
учащихся.
Кл\рук
систематич
ески
работает с
листком
здоровья,
ИОМ
учащихся,
МПС
.Разработа
ни
реализуетс
я комплекс
мер по
охране и
укреплени
ю здоровья
,
вовлечени
ю
учащихся в
занятия в
занятия
физкульту
рной и
спортивно
й
деятельнос
тью.
Комплекс
мер
предполага
ет
дифференц
ые
документы
на
учащихся,
подтвержд
ающие
заболевани
я
учащихся.
Кл\рук
работает с
листком
здоровья,
ИОМ
учащихся,
МПС
Высокий уровень
удовлетворенности
участников
образовательного
процесса
здоровьесберегаю
щей и спортивнооздоровительной
деятельностью
Разработан
и
реализуетс
я комплекс
мер по
охране и
укреплени
ю здоровья
,
вовлечени
ю
учащихся в
занятия в
занятия
физкульту
рной и
спортивно
й
деятельнос
тью.
Комплекс
мер
предполага
ет
привлечен
ые
документы
на
учащихся,
подтвержд
ающие
заболевани
я
учащихся.
Кл\рук
работает с
листком
здоровья,
ИОМ
учащихся
средний
уровень
удовлетворе
нности
участников
образователь
ного
процесса
здоровьесбер
егающей и
спортивнооздоровитель
ной
деятельность
ю
Проводятс
я
мероприят
ия по
охране и
укреплени
ю
здоровья,
вовлечени
ю
учащихся в
занятия
физкульту
рной и
спортивно
й
деятельнос
тью
ИОМ
учащихся
Низкий уровень
удовлетворенности
участников
образовательного
процесса
здоровьесберегаю
щей и спортивнооздоровительной
деятельностью
Не
проводятся
мероприят
ия по
охране и
укреплени
ю
здоровья,
вовлечени
ю
учащихся в
занятия
физкульту
рной и
спортивно
й
деятельнос
тью
Низкий
уровень
удовлетворе
нности
участников
образователь
ного
процесса
здоровьесбер
егающей и
спортивнооздоровитель
ной
деятельность
ю
Органи
затор
ОБЖ
иацию
работы по
состоянию
здоровья
учащихся ,
привлечен
ию
родителей
в качестве
организато
ров
мероприят
ий
Охват
учащихся
горячим
питанием
Обеспечени
е
безопасност
и
Обеспечени
е
позитивных
межличност
ных
отношений
между
учащимися
Качество
диагностик
и
взаимоотно
шений
Ученикученик
ие
родителей
в качестве
организато
ров
мероприят
ий
100%
Ведется
классный
журнал по
ТБ класса.
Своевреме
нно
проводятся
и
оформляю
тся
инструкта
жи по ТБ
при
организаци
и
экскурсий,
походов
и.т.п.
Классный
руководите
ль строит
свою
работу на
основе
диагностик
и
Нет претензий к
обеспечению
безопасности
учащихся
Позитивные
межличностные
отношения.
.В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
80%
Ведется
классный
журнал по
ТБ класса.
Периодиче
ски
проводятся
и
оформляю
тся
инструкта
жи по ТБ
при
организаци
и
экскурсий,
походов
и.т.п.
Классный
руководите
ль
проводит
диагностик
у
межличнос
тных
60%
Ниже 50%
Зам по
соц.
защите
Имеются
замечания к
обеспечению
безопасности
учащихся
Ведется
классный
журнал по
ТБ класса.
Стихийно
проводятся
и
оформляю
тся
инструкта
жи по ТБ
при
организаци
и
экскурсий,
походов
и.т.п.
Имеются
существенные
претензии к
обеспечению
безопасности
учащихся
Не ведется
журнал по
ТБ класса.
Инструкта
жи не
проводятся
Имеются
существенны
е претензии к
обеспечению
безопасности
учащихся
Органи
затор
ОБЖ
Своевременн
ое решение
конфликтны
х ситуаций
кл\рук.
Классный
руководите
ль не
имеет
достаточн
ых данных
о
межличнос
Решение конфл.
ситуаций др.
участниками обр.
процесса
Классный
руководите
ль не
проводит
диагностик
у
межличнос
тных
-
Руков
соц
службы
и между
учащимися
и учителями
Качество
диагностик
и
взаимоотно
шений
Учительученик
Психологический
климат
класса
Содействие
освоению
школьникам
и программ
общего и
дополнител
ьного
образования
Обеспечени
е
абсолютной
и
качественно
й
успеваемос
ти класса
Профилакт
межличнос
тных
отношений
плана по
социальной
адаптации ребенка.
отношений
тных
отношения
х
отношений
Классный
руководите
ль
регулирует
взаимоотн
ошения
учительученик,
руководит
работой
МПС и
МПК
Определен
ы точные
цели
оптимизац
ии
психологи
ческого
климата в
классе.
Выявлены
учащиеся,
имеющие
проблемы
в сфере
межличнос
тных
отношений
.
Классный
руководите
ль
детально
представля
ет
особенност
и
содержани
Позитивные
межличностные
отношения.
.В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
плана по
социальной
адаптации ребенка.
Классный
руководите
ль
регулирует
взаимоотн
ошения
учительученик,
руководит
работой
МПС
Своевременн
ое решение
конфликтны
х ситуаций
кл\рук.
Классный
руководите
ль
регулирует
взаимоотн
ошения
учитель –
ученик
стихийно
Решение конфл.
ситуаций др.
участниками обр.
процесса
Классный
руководите
ль не
вмешивает
ся во
взаимоотн
ошения
учитель –
ученик ,
«прячется»
от проблем
Психологический
климат класса
Цели
оптимизац
ии
психологи
ческого
климата в
воспитател
ьной
работе с
классом
сформулир
ованы
нечетко.
Психологиче
ский климат
класса
Цели
оптимизац
ии
психологи
ческого
климата в
воспитател
ьной
работе с
классом не
определен
ы.
Психологический
климат класса
Учитель не
работает в
данном
направлен
ии
100% успеваемость
Качественная
успеваемость выше
35%
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
Классный
руководите
ль
представля
ет
особенност
и
содержани
я
Положитель
ная
динамика
качественной
успеваемост
и класса,
выше 25%
100% абс.
успеваемость
Классный
руководите
ль, владеет
сведениям
ио
проблемах
и
реализации
образовате
Положительная
динамика
абсолютной и
качественной
успеваемости
класса.
Классный
руководите
ль слабо
владеет
сведениям
ио
проблемах
и
реализации
-
Руков
соц
службы
Руков
соц
службы
Отрицательн
ая динамика
успеваемост
и
ЗДУВР
Зам по
соц
защите
(группа
риска)
ика
неуспеваем
ости и
второгодни
чества
я
образовани
я,
предусмот
ренные
учебным
планом,
обладает
подробным
и
сведениям
ио
проблемах
и
перспектив
ах
реализации
образовате
льной
программы
в классе.
Разработан
и
реализуетс
я комплекс
мер по
координац
ии
деятельнос
ти
учителейпредметни
ков,
работающи
х в классе
и
родителей.
Составлен
прогноз
успеваемос
ти.
Принимаю
тся
плана
по обеспечению
положительной
динамики в
усвоении ЗУН,
формировании
УУД
образовани
я, владеет
сведениям
ио
проблемах
и
перспектив
ах
реализации
образовате
льной
программы
в классе.
Проводятс
я
мероприят
ия
по
координац
ии
деятельнос
ти
учителейпредметни
ков,
работающи
х в классе
и
родителей.
Составлен
прогноз
успеваемос
ти.
Принимаю
тся меры
по
предупреж
дению
неуспеваем
сти
льной
программы
в классе.
Принимаю
тся меры
по
предупреж
дению
неуспеваем
сти
образовате
льной
программы
в классе.
Принимае
мые меры
по
предупреж
дению
неуспеваем
сти
неэффекти
вны
Мониторин
г
успеваемос
ти
Реализация
ИОТ
Работа по
формирова
нию УУД,
ОУУН
оперативн
ые меры по
предупреж
дению
неуспеваем
сти
Разработан
и
реализуетс
я комплекс
мероприят
ий
мониторин
га
успеваемос
ти и
формирова
ния УУД,
согласован
ный с
образовате
льной
программо
й школы
Классный
руководите
ль
осуществл
яет работу
по
деятельнос
ть по
разработке
и
реализации
ИОТ
учащихся.
Разработан
и
реализуетс
я комплекс
мероприят
Данные
мониторинга
систематизирован
ы,обработаны ,
проанализированы,
используются в
работе
Регулярно
проводятся
мероприят
ия по
мониторин
гу УУД,
успеваемос
ти класса
Данные
мониторинга
систематизир
ованы,
обработаны ,
проанализир
ованы,
используютс
я в работе
проводятся
мероприят
ия по
мониторин
гу УУД,
успеваемос
ти класса
по приказу
вышестоя
щих
органов
Данные
мониторинга
систематизирован
ы,обработаны ,
проанализированы,
используются в
работе
Составлены ИОТ,
Идет контроль за
выполнением
Спланиров
ана и
осуществл
яется
работа с
одаренным
и
учащимися
,
неуспеваю
щими,
учащимися
с ОВЗ и
ООВ
Периодиче
ски
проводятся
мероприят
ия по
Составлены
ИОТ для
данных
учащихся,
Идет
контроль за
выполнение
м
Спланиров
ана и
осуществл
яется
работа с
учащимися
с ОВЗ и
ООВ
Достаточный
уровень
сформирован
ности УУД
Мероприят
ия по
обучению
школьнико
в научной
Высокий уровень
сформированности
УУД
В случае наличия
Не
проводятся
мероприят
ия по
мониторин
гу УУД,
успеваемос
ти класса
по приказу
вышестоя
щих
органов
Нет данных
мониторинга
ЗДУВР
Зам по
соц
защите
(КРО)
Составлены ИОТ
для данных
учащихся,
Идет контроль за
выполнением
Нет ИОТ
-
ЗДУВР
Зам по
соц
защите
(ООВ,
ОВЗ)
достаточный
уровень
сформированности
УУД
Мероприят
ия по
обучению
школьнико
в научной
Низкий
уровень
сформирован
ности УУД
ЗДУВР
Зам по
соц
защите
(КРО)
Осуществле
ние
патриотичес
кого,
гражданскоправового
воспитания,
формирован
ие
социальной
и правовой
компетентн
ости
учащихся
Деятельнос
ть по
воспитанию
патриотизм
аи
гражданств
енности,
социальной
и правовой
компетентн
ости
учащихся
класса
Организаци
я
ий по
формирова
нию у
учащихся
общеучебн
ых умений
, культуры
умственны
х действий,
обучение
научной
организаци
и труда, в
работу
включены
учителяпредметни
ки и
родители
Разработан
а
и
реализуетс
я
комплексн
ая
программа
развития
воспитател
ьной
системы
класса,
включающ
ая цикл
мероприят
ий по
данным
направлен
иям
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
плана по
формированию
ШЗФ, УУД, ОУУН
ребенка
обучению
школьнико
в научной
организаци
и труда
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд. плана
по
формирован
ию ШЗФ,
УУД, ОУУН
ребенка
организаци
и труда
проводятся
стихийно
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
плана по
формированию
ШЗФ, УУД, ОУУН
ребенка
организаци
и труда не
проводятся
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд. плана
по
формирован
ию ШЗФ,
УУД, ОУУН
ребенка
достаточный
уровень
сформированности
личностных УУД
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
программ развития
личности
Разработан
и
реализуетс
я
комплекс
мероприят
ий по
данным
направлен
иям
достаточный
уровень
сформирован
ности
личностных
УУД
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд.
программ
развития
личности
Разработан
ы
реализуетс
я
отдельные
мероприят
ия по
данному
направлен
ию
Достаточный
уровень
сформированности
личностных УУД
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
программ развития
личности
Мероприят
ия не
проводятся
Низкий
уровень
сформирован
ности
личностных
УУД
Разработан
ы
достаточный
уровень
Разработан
ы
достаточный
уровень
В классе
реализуют
достаточный
уровень
В классе не
реализуют
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд. плана
по
формирован
ию ШЗФ,
УУД, ОУУН
ребенка
недостаточн
ый уровень
ЗДУВР
Зам по
соц
защите
(КРО)
ЗДУВР
Зам по
Целенаправ
ленность
воспитатель
ной
деятельност
социальных
практик и
общественн
о-полезной
деятельност
и в классе
и
реализован
ы
социальнозначимые
проекты,
обеспечива
ющие
занятость
всех
учащихся в
обществен
нополезной
деятельнос
ти
сформированности
личностных УУД
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
программ развития
личности
и
реализован
ы
мероприят
ия,
обеспечива
ющие
занятость
всех
учащихся в
обществен
нополезной
деятельнос
ти
Организаци
я
самоуправл
ения класса
Организац Высокий уровень
ия
самостоятельности
самоуправ- учащихся
ления
обеспечива
ет
формирова
ние опыта
гражданск
ого
поведения,
разработан
и
реализуетс
я
поэтапный
план
развития
самоуправ
ления
класса
Имеется характеристика класcа
,позволяющая определить
перспективы воспитания
учащихся, основные проблемы в
становлении школьников
Самоуправ
ление
выполняет
функцию
самоорган
изации,
работа по
развитию
самоуправ
ления в
классе
осуществл
яется.
Учет
особенност
ей класса
при
разработке
сформирован
ности
личностных
УУД
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд.
программ
развития
личности
Достаточный
уровень
самостоятель
ности
учащихся
характеристика класcа
,позволяет определить
перспективы воспитания
ся
практики,
обеспечива
ющие
занятость
всех
учащихся в
обществен
нополезной
деятельнос
ти
сформированности
личностных УУД
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
программ развития
личности
ся
практики,
обеспечива
ющие
занятость
всех
учащихся в
обществен
нополезной
деятельнос
ти
Работа в
сфере
развития
самоуправ
ления
учащихся
ведется
эпизодичес
ки.
Достаточный
уровень
самостоятельности
учащихся
достигается за счет
наличия в классе
«сильных лидеров»
из числа учащихся
Работа в
сфере
развития
саомоупра
вления
учащихся
не ведется
Характеристика класса позволяет
определить основные проблемы
в становлении школьников
сформирован
ности
личностных
УУД
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд.
программ
развития
личности
Недостаточн
ый уровень
самостоятель
ности
учащихся
Характеристика класса
формальна
соц
защите
(КРО)
АС
АС
и
восп.
программы
Целеполага
ние
Системообразующая
деятельност
ь
Качество
педагогичес
ких
наблюдени
й
Мониторин
г качества
собственно
й
деятельност
и
Активность
учащихся
Профилак
тическая
работа
Качество
диагностич
еско-
Цели воспитания учащихся
поставлены четко и
диагностично , адекватны
возрастным особенностям,
социальной специфике
контингента, согласованы с
программой воспитательной
работы ОУ.
Разработана, утверждена и
реализуется программа работы с
классом на основе
системообразующей
деятельности.
Классный руководитель
регулярно ведет наблюдения и
отчетную документацию,
отмечает наиболее
существенные события в жизни
класса , проведенные
мероприятия . Анализ
осуществляется самостоятельно
и регулярно
Классным руководителем
разработан и реализуется
мониторинг эффективности
собственной деятельности
В соответствии с планом восп.
работы организуется участие
учащихся класса в конкурсах,
олимпиадах, соревнованиях, в
т.ч. Всероссийского уровня
Определены все «группы риска»
в классе, разработан комплекс
профилактических мер
Цели воспитания учащихся
класса поставлены четко,
но недостаточно
обоснованы
Цели воспитания класса
поставлены нечетко, диагностика
их реализации затруднена
Нет целеполагания
АС
Разработан и реализуется
годовой план работы с
учащимися класса,
определена
системообразующая
деятельность, мероприятия
избраны в соответствии с
целями
Отчетность и наблюдения
ведутся регулярно. Анализ
осуществляется по
требованию
администрации школы
Реализуемый план работы с
классом недостаточно
целенаправленный,
систематичный
Системообразующая
деятельность отсутствует
АС
Отчетная документация
осуществляется только по
запросу администрации ОУ,
проводится ежегодный анализ
работы.
Отчетность и наблюдения
не ведутся регулярно.
Анализ не осуществляется.
АС
Классный руководитель
периодически проводит
диагностику
эффективности
собственной деятельности
Классный руководитель
проводит диагностику
эффективности собственной
деятельности
Классный руководитель
проводит диагностику
эффективности
собственной деятельности
АС
В соответствии с планом
восп. работы организуется
участие учащихся класса в
конкурсах, олимпиадах,
соревнованиях, в т.ч.
регионального и
муниципального уровня
Определены основные
риски в классе,
разработаны
В соответствии с планом восп.
работы организуется участие
учащихся класса в конкурсах,
олимпиадах, соревнованиях
школьного уровня
Участие класса в
конкурсах стихийно.
классным руководителем
не организуется
АС
Определены некоторые риски в
классе, разработаны
профилактические меры
Профилактические меры
не разработаны
АС
Культура
поведения
класса
прогностич
еской
деятельност
и
Социальнопедагогичес
кое
сопровожде
ние
учащихся
«группы
риска»
Школьная
форма
Культура
речи
Культура
общения
профилактические меры
комплекс
профилакт
ических
мер
реализован
Хорошие
результаты
комплекс
профилакт
ических
мер
реализован
90-100%
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
программ развития
личности
Низкий уровень эффективности-23-32 балла
Уровень эффективности ниже среднего 33-41балл
Средний уровень эффективности 42-50 баллов
Уровень эффективности выше среднего 51-59 баллов
Высокий уровень эффективности 60-69 баллов.
Положитель
ная
динамика
70-89%
В случае
наличия
детей
«группы
риска» наличие и
эффективнос
ть
выполнения
инд.
программ
развития
личности
комплекс
профилакт
ических
мер
реализован
Положительная
динамика
комплекс
профилакт
ических
мер
отсутствуе
т
50-69%
В случае наличия
детей «группы
риска» - наличие и
эффективность
выполнения инд.
программ развития
личности
Ниже 50%
Нет
результатов
АС