Использование нетрадиционных техник рисования в работе с

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Беляй Ирина Евгеньевна, педагог дополнительного образования
Гусева Валентина Ивановна, педагог дополнительного образования
18.11.2015
Цель дополнительного образования детей с ОВЗ в условиях
психолого-педагогического центра
Создание благоприятной коммуникативной среды для
обеспечения
обучения,
воспитания,
коррекции,
формирования мотивации к познанию и творчеству детей в
соответствии с их индивидуальными и возрастными
особенностями посредством реализации дополнительных
общеобразовательных программ по изобразительной
деятельности.
Задачи дополнительного образования детей с ОВЗ в условиях
психолого-педагогического центра
• Адаптация детей к жизни в обществе;
• Содействие коррекции недостатков и развитию познавательных
процессов;
• Коррекция недостатков моторного развития;
• Развитие психических процессов: памяти, внимания, восприятия,
речи;
• Включение компенсаторных функций у ребенка;
• Обучение планированию, самоконтролю за деятельностью;
• Удовлетворение интересов и потребностей детей;
• Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
настойчивости
в
достижении результатов, умения работать самостоятельно и в
коллективе.
Категории детей с ОВЗ, посещающих психолого-педагогический центр
•
•
•
•
•
•
Дети с речевыми нарушениями
Дети с интеллектуальной недостаточностью
Дети с задержкой психического развития
Гиперактивные дети
Дети с ДЦП
Дети с нарушениями зрения и слуха
Этапы работы с детьми
• установление эмоционального контакта между педагогом и
ребенком;
• развитие мелкой моторики рук и зрительно- моторной
координации;
• развитие понимания речи и последовательности действий;
• формирование умений и навыков изобразительной
деятельности;
• развитие творческой активности детей.
Цель занятий изобразительной деятельностью с использованием
нетрадиционных техник:
учить понимать и выполнять инструкции;
совершенствовать мелкую моторику пальцев рук;
развивать зрительное восприятие, наглядно-образное мышление,
внимание и пространственную ориентацию,
формировать умение и навыки в различных техниках продуктивной
деятельности,
 Расширять и активизировать лексический запас,
Развивать эмоционально волевую сферу.
Задачи, решаемые на занятиях, с использованием нетрадиционных
техник
1.Формирование интереса и расширение сенсорного опыта и знаний детей об окружающей
действительности.
2.Развитие изобразительных умений и навыков при освоении детьми различных техник
рисования.
3.Развитие мелкой моторики, зрительно- моторной координации и системы
пространственных представлений.
4.Формирование правильного восприятия формы, величины, цвета и умения передавать их в
изображении.
5.Развитие речевых средств и речевой коммуникации. Активизация словарного запаса
детей.
6. Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы.
7.Воспитание активности, самостоятельности, инициативности в творчестве при создании
образов.
Рекомендуемые техники нетрадиционного рисования
с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
Пальцевая живопись (рисование пальцами, ребром руки или всей
кистью)
Рисование ватными палочками, поролоновыми губками, зубными
щетками
Печать – используются предметы, оставляющие интересные оттиски
Рисование восковыми мелками и свечой (проявляющийся рисунок)
Рисование на мокрой бумаге
Тычок жесткой полусухой кистью
Печать по трафарету и шаблону
Кляксография
Рисование песком или манной крупой
Коллаж – сочетание аппликации и рисования
Обрывная аппликация
Объемная аппликация
Аппликация из кусочков бумаги, скатанных в шарики
Аппликация из природного материала
Бумагопластика
Лепка из соленого теста
Рисование пластилином