МБДОУ «Детский сад № 5 «Золотая рыбка» Презентация проекта «Наследие» Автор-разработчик: (Использование воспитатель фольклора в речевом средней группы «Березка» Мокрецова Н.А. развитии детей дошкольного возраста). 2014-2015 г.Богородск «Не условным звуком только, учится ребёнок, узнавая родной язык, но пьёт духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова» К.Д.Ушинский Название проекта: «Наследие» (Использование фольклора в речевом развитии детей дошкольного возраста). Вид проекта: практика - ориентированный Руководитель проекта: Мокрецова Наталья Алексеевна – воспитатель, первая квалификационная категория. Участники: дети, родители и педагоги. Возраст: 4-5 лет Продолжительность: с октября 2014 по апрель 2015г. Проблема: Проблема, связанная с развитием речи детей особо остро встала в последнее время. Почему наши дети плохо говорят? Может потому, что мы разучились с ними разговаривать. При этом общаясь со своими детьми, родители редко используют поговорки и пословицы. А ведь устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование в работе с детьми устного народного создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях. Актуальность: Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и потому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью. Это устное народное творчество. Устное народное творчество как средство развития речи детей. Речь является важным средством самовыражения ребенка. Особая роль в языковом развитии принадлежит устному народному творчеству, которое объединило в себе и красоту, и богатство русского языка. Народное творчество несет в себе не только развитие речи, но и формирует духовно нравственного человека. А ведь духовно – нравственный человек – это великое творение природы. Цель проекта: Открыть ребёнку мир словесного искусства, воспитывать интерес, любовь к фольклору, умение его слушать и понимать. Задачи: 1.Сформировать интерес к образам произведения народного словесного искусства. 2. Создать благоприятные условия для усвоения детьми фольклорных произведений. 3. Привлечь детей к рассматриванию книг с картинками, рассказыванию коротких сказок, чтению стихов, потешек. 4. Учить рассказывать знакомые сказки, народные песенки, потешки, небольшие занимательные сценки, используя игрушки и плоскостные фигурки. 5. Способствовать формированию умения использовать доступные детям произведения устного народного творчества в их собственной речи. Ожидаемые результаты от проведения проекта: Для детей: Эмоциональный комфорт и позитивное взаимодействие детей в коллективе. Речевое раскрепощение ребёнка, несмотря на имеющиеся у него речевые проблемы. Повышение уровня коммуникативной и познавательной способности детей. Воспитание любви и доброты к людям старшего поколения, родителям. Для педагогов: • Повышение образовательных, профессиональных, теоретических и практических знаний педагогов по проблеме ознакомления детей с фольклором. • Использование фольклора в воспитательном образовательном процессе. Для родителей: • Гармонизация детско-родительских отношений. • Повышение грамотности родителей в области •фольклорных знаний. • Привлечение родителей к совместной, активной деятельности в процессах всестороннего развития ребёнка Взаимосвязь различных видов деятельности Игровая Чтение Малые фольклорные формы Трудовая Познавательноисследовательская Музыкальнохудожественная Продуктивная В работе использовались различные методы : Наглядные методы позволяли формировать яркие представления о фольклоре, давали возможность ребёнку всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать причины, делать выводы; Практические методы позволяли уточнять и углублять представления детей о фольклоре, способствовали возникновению атмосферы заинтересованности; Словесные методы помогали формировать у детей эмоционально-положительное отношение к жанрам устного народного творчества, позволяли в кратчайший срок передать детям информацию. Приёмы: - приём инсценирования произведения с помощью специально отобранных средств; -рассказ воспитателя с использованием иллюстрации, картинок, показ слайдов, видеофильмов; -приём действенного соучастия рассчитан на активное вхождение детей в развёртывающееся перед их глазами действие; -приём усиления зрительных впечатлений рассчитан на поддержание ориентировочной активности наглядными средствами; -приём речевого образца – правильная речевая деятельность воспитателя; -хоровые и индивидуальные повторения, которые обеспечивают тренировку речедвигательного аппарата детей; -заучивание наизусть по ролям, сочинение сказок; -приём оценки ответа или действия и исправление; -показ способов действий. Формы работы с родителями - беседы, анкетирование, папки-передвижки; -консультации для родителей: «Значение чтения малых фольклорных форм для развития речи дошкольника»; «Пословицы и поговорки – источник воспитания нравственных качеств дошкольника; «Использование детского фольклора в развитии речи»; -проведение открытых мероприятий: «Поиграй, посмеши, свою удаль покажи!», «Смех, да веселье», «Весела была беседа»; - совместное участие родителей и детей в фольклорных праздниках и развлечениях: «Осенины», «Рождество», «Широкая Масленица»; - выставки совместных рисунков детей и родителей: «Лето красное, звонче пой!», «Осень в гости к нам пришла», «Мой дом, моя семья». Обновление уголка художественной литературы СОСТАВЛЕНИЕ АЛЬБОМОВ С ПОТЕШКАМИ, ЗАГАДКАМИ, ПОСЛОВИЦАМИ, ПОГОВОРКАМИ, СЧИТАЛКАМИ, СКОРОГОВОРКАМИ РИСОВАНИЕ ПОНРАВИВШИХСЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ - ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ - НАРИСУЙ ОТГАДКУ ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С НАРОДНЫМИ ПРОМЫСЛАМИ, БЫТОМ ЛЮДЕЙ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА, ПРЕДМЕТАМИ БЫТА, НАЦИОНАЛЬНЫМИ КОСТЮМАМИ ЗНАКОМСТВО С БЫТОМ ЛЮДЕЙ В СТАРИНУ ЗНАКОМСТВО С МАТРЕШКОЙ ЗНАКОМСТВО С ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКОЙ В воздухе весной запахло Или пахнут так блины? Масленицу мы справляем В преддверии весны. А мороз – такой проказник, Щиплет нос, не отстает. Пусть прекрасный этот праздник Тебе радость принесет. «МАСЛЕНИЦА ДОРОГАЯ – НАША ГОСТЮШКА ГОДОВАЯ» ЗНАКОМСТВО С МАСЛЕНИЦЕЙ Спасибо за внимание !