***** 1 - Школа №183 с углублённым изучением английского языка

ГБОУ СОШ №183 с углубленным изучением английского языка
Центрального района Санкт-Петербурга
Авторы: Н.Н. Кольцова,
Т.М. Кашурникова
2014




Организация самостоятельной,
творческой, проектной,
исследовательской деятельности
школьников.
Расширение их информационнообразовательного пространства ,
включение дополнительных источников
информации.
Обучение умениям и навыкам
самостоятельной работы с источниками
информации, анализировать, сравнивать.
Необходимость организации социальнозначимой деятельности учащихся



Широкое распространение СМИ, к которым относят газеты
и журналы, как на традиционных, так и на электронных
носителях (Интернет)
Школьники оказываются в центре больших потоков
информации и учебная информация занимает в общем
потоке информации все менее значимое место.
Включение периодических изданий в информационное
образовательное пространство учащихся способствует
повышению уровня их информационной культуры и более
успешной адаптации в современном обществе.
Подпрограмма:
«Информационно - образовательная среда
школы»
Проекты:

Медиатека школы – информационно-методический центр
по формирования информационной культуры всех
участников педагогического процесса.
Цель: создание комфортной информационнообразовательной среды, направленной на повышение
уровня информационной культуры всех субъектов
образовательного процесса.

«Школьный пресс-центр»
Цель : создать условия для воспитания социально
активной творческой личности, развития
индивидуальных способностей и начальных
профессиональных навыков учащихся в процессе
создания собственных школьных средств массовой
информации.
Виды информационной деятельности
80%
60%
40%
20%
0%
78%
63%
38%
25%
43%
Чтение периодических изданий
63%
80%
60%
25%
12%
40%
20%
0%
читаю каждый день
читаю время от
времени
не читаю
38%




Выпускники школ не всегда владеют навыками
быстрого, эффективного чтения, правильного
восприятия газетной и журнальной информации,
затрудняются при создании собственного текста
публицистического стиля.
Недостаточно развито критическое мышление,
отсутствуют навыки отбора источников
информации по критериям.
Недостаточное количество учебных часов для
работы с публицистическими текстами на уроках
русского языка.
Отсутствие периодических изданий для
старшеклассников в школьных библиотеках.
Интеграция двух элективных курсов по
выбору в старших классах:

«Основы информационной грамотности»

«Основы журналистики»
Изучение современного документального
потока, включая особенности
периодические издания, овладения
технологией поиска и обработки
текстовой информации.
Формирование представления о
журналистике и её роли в современном
обществе; овладение технологией
создания и редактирования текстов
разных жанров, создание собственного
издания.
«Основы журналистики»


Изучить особенностей информационных жанров (хроника,
заметка, анонс, репортаж, интервью) на материале
доступных изданий.
Сформировать умения понимать смысл и оценивать форму
исходного текста, выражать отношение к содержанию
текста, формулировать свою позицию и самостоятельно
создавать собственные тексты информационного жанра.
«Основы информационной грамотности»


Определить роль периодических изданий в составе
современного документального потока.
Сформировать навыки библиографического описания
публикаций в журналах и газетах, сети Интернет, умения
сделать библиографические ссылки на использованные
ресурсы.
Этапы работы:
 Определение жанра публикации по
характерным признакам.
 Анализ структуры текста.
 Формулировка темы и идеи публикации по
ключевым словам. Работа со справочными
изданиями.
 Работа над стилистикой текста (языковые,
лексические, грамматические средства)





Создание собственного текста: заметки для
новостной лены сайта, репортажа с места
событий, (экскурсия, школьное мероприятие),
интервью с участниками событий.
Выбор темы для публикации по критериям:
актуальность;
доступность для определенной возрастной
категории;
интерес .





школьная историческая конференция,
посвящённая истории места, на котором
построена наша школа;
школьная спартакиада по волейболу
участие в городском квесте, посвящённом
90-летию журнала (газеты) «Пять углов»;
экскурсии и олимпиады;
поездка в Кронштадт и Старую Ладогу



Проба пера. Первый репортаж. Событие:
исторические ученические чтения .
Отрывок:
«12 ноября 2013 года в актовом зале школы № 183 прошли третьи
исторические ученические чтения по теме: «Давным-давно на месте
нашей школы …». В работе конференции приняли участие ученики
9-11 классов, педагоги школы и приглашенные гости (…) Очень
интересно было узнать о памятнике Подвигам лейб-гвардии
Саперного батальона, который находился на месте нашей школы ,
из доклада ученицы 11 класса Петровой Александры. Поразили
судьба и личность командира лейб-гвардии Сапёрного батальона,
Карла Андреевича Шильдера, рассказанная Лебедевой Анастасией,
ученицей 10 класса. (…) Конференция заставляет задуматься о том,
как мало мы знаем о тех местах, которые видим каждый день и как
замечательно, что есть неравнодушные люди, серьёзно и
увлечённо исследующие нашу историю и открывающие нам
интересные и важные факты. (… ) Современным школьникам
необходимо знать историю и своего города, и своего района, и
своей школы, ведь нет будущего у той страны, которая не изучает
уроки своего прошлого».»




Встреча с редакцией.
Совместные проекты:
участие в юбилейном
квесте,
работа в архиве
редакции,
написание заметки об
истории журнала
«Искорка».
«Основы журналистики»
 Изучение специфики аналитических
жанров и создание собственных текстов:
рецензии, очерки, эссе, статьи и др.
«Основы информационной грамотности»
 Изучение основных методов аналитикосинтетической обработки информации.
Технология создания собственных
информационных продуктов (реферат,
проект, исследовательская работа)




Проектные работы: школьная или классная
газета (печатный и электронный вариант)
Обзоры периодических изданий.
Реферативные работы по истории
журналистики, отдельных периодических
изданий.
Исследовательские работы по актуальным
темам.
Обязательная устная защита результатов
работы на ежегодной школьной ученической
конференции.


Формируется целостное представление о
журналистике и ее роли в современном
обществе, особенностях периодических
изданий и специфике публицистических
текстов, они овладевают технологией
создания и редактирования текстов разных
жанров.
Развитие информационной компетенции
учащихся, коммуникативных навыков,
формирование активной жизненной позиции.