Классный час как форма воспитательной работы Подготовила: Анохина Н.В.

Классный час как форма
воспитательной работы
Подготовила: Анохина Н.В.
Правовой
Классное
собрание
Классный
час
Тематический
Профилактически
й
Информационный
Нравственный
(посвященный морально-этическим
проблемам)
На сплочение классного коллектива
На развитие интеллектуальной сферы,
кругозора, познавательного интереса
учащихся
«Неизвестное об известном»
(детская библиотека)
«Читательские и телевизионные
пристрастия моей семьи»
«Мир книг»
(библиотека гимназии)
«Кто такой настоящий друг»
«Мой край»
«Учимся быть культурными»
«Гигиена и красота»
«Школа самоуважения»
«На страже родины»
«Георгиевская ленточка»
«Мой 7А»
«День именинника»
«Рыцарский турнир»
«Весеннее поздравление»
«Умники и умницы»
«Конкурс эрудитов. 1-ый этап.»
«Конкурс эрудитов. 2-ой этап.»
Пропаганда здорового образа жизни
Формирование культуры поведения
участника дорожного движения
может быть посвящено:
Выбору актива класса
Распределению поручений в классе
Обсуждению результативности
деятельности учащихся
Обсуждению итогов
внеклассных мероприятий
Подготовка к классному
или общешкольному мероприятию
Поручения в классе
Оформление классного уголка
Подготовка к поздравлению учителей
(День учителя)
Предварительные итоги I четверти
Подготовка к новогодним праздникам
Творческий отчет «Лидер и его команда»
Организация участия в общешкольных мероприятиях:
«День юмора», «День здоровья», «Декада науки и творчества».
Способствует формированию правового
сознанию несовершеннолетних
«Права и обязанности»
«Серьезные вопросы
на детские вопросы»
«Вредные привычки»
(о вреде курения)
«Привычки плохие и хорошие»
«Я пешеход»
«Правила безопасного перехода
улиц и дорог »
«История появления автомобиля
и правил дорожного движения»
Классный час, на котором решаются разные проблемы, позволяет увидеть
учеников в естественной атмосфере общения и решать серьезные
нравственные задачи
Общение в рамках классного часа даёт возможность общаться сразу со всеми
уч-ся класса, слышать их мнение по проблеме разговора, наблюдать их реакцию
на обсуждаемые вопросы.
Классный руководитель с помощью классного часа создаёт определённые
условия, с помощью которых он может спрогнозировать результативность
воспитательной работы
Результативность класс. часа состоит и в том, что он может влиять как на
мнение большинства ребят, так и на мнение одного ученика. Иногда, в ходе
индивидуальной работы с учеником, учитель часами не может добиться
такого успеха, который может получить в ходе классного часа. Ведь для
ребят, особенно подростков мнение сверстников бывает важнее мнения
самого авторитетного взрослого.
Создание благоприятного климата в классе
 Заинтересованность в рассматриваемом вопросе
 Желание общаться в неформальной обстановке
 Улучшение взаимоотношений в классе
 Улучшение взаимоотношений с классным руководителем