Система мониторинга и оценки качества образования» МБОУ
реклама
ПРОГРАММА «С ИСТЕМА МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ » МБОУ «АСОШ №6» Н ОРМАТИВНО – ПРАВОВЫЕ ОСНОВАНИЯ Закон РФ «Об образовании» Статья 32 п.24 *обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении; Постановление Правительства РФ от 11.03.2011 г. N 164 "Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования» *Государственный надзор за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования и государственный контроль качества образования осуществляются Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ; Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 672-и "Об утверждении Положения о системе оценки качества образования "от 06.12.2007 *Положение распространяется на…образовательные учреждения всех типов и видов, расположенные на территории Свердловской области О СНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ Мониторинг - систематическое отслеживание процессов, результатов, других характеристик образовательной системы для выявления соответствия (или не соответствия) ее развития и функционирования заданным целям. С методологической точки зрения мониторинг выступает в качестве внутренней процедуры оценки, основанной на показателях и результатах, а также как инструмент сбора информации и отчетности. Качество образования характеристика системы образования в целом, отражающая ее соответствие личностным ожиданиям субъектов образования, социальным запросам и государственно – нормативным требованиям. Под качеством образования подразумевается как качество образовательных результатов, так и качество условий организации образовательного процесса. Оценка качества образования – процесс, в результате которого определяется степень соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения эталону как общепризнанной, зафиксированной в нормативных документах системе требований к качеству образования. У РОВНИ Внутриклассная оценка и управление информацией в реальном времени с целью оказания поддержки преподаванию и обучению в конкретном классе Внутришкольная оценка и управление информацией о состоянии качества образования, тенденциях его изменения , обеспечение контроля за качеством образования и совершенствование управления им в конкретном ОУ ОЦЕНКИ Внешняя независимая и объективная оценка степени реализации образователь ных задач школы Школьная система мониторинга и оценки качества образования – совокупность способов, средств и организационных структур для установления соответствия качества образовательной деятельности и оказываемых услуг потребностям личности, общества и государства. П РЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММЫ •Необходимость систематизации накопленного опыта по оценке результативности образовательной деятельности школы; •Обеспечение документальной обоснованности принятия управленческих решений; •Актуальность обеспечения информацией о состоянии дел в школе внешних пользователей; •Использование программно-целевого метода управления как эффективного средства принятия управленческих решений. О БЪЕКТЫ МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ •субъекты образовательной деятельности (учащиеся, педагоги, родители), •образовательные процессы, •условия осуществления образовательной деятельности •результаты образовательной деятельности. П РЕДМЕТЫ МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ •качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ, уровень сформированности мотивации к учебной деятельности, характер внеучебных достижений обучающихся); •качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-технических ресурсов; продуктивность, профессионализм, квалификация и эффективность деятельности педагогических работников); •качество образовательных услуг (в том числе адаптированность образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, социальным требованиям); •эффективность управления качеством образования. У РОВНИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ Индивидуальный уровень обучающегося Уровень педагогического работника Уровень образовательного учреждения
